PEMBENTUKAN

KARAKTER

PENDIDIKAN KARAKTER

1
PEMBENTUKAN KARAKTER DI INDONESIA

PEMBENTUKAN: USIA DINI

(Banyak diserahkan pada pembantu)

PENGEMBANGAN: USIA REMAJA

(Lingkungan masyarakat tidak kondusif)

PEMANTAPAN: USIA DEWASA

(Terbentuknya low trust society)
 METODE
PEMBENTUKAN KARAKTER

Reflection : anak mengevaluasi apa yang telah ia

Curiousity : timbulkan rasa ingin tahu anak
Action :Planning lakukan
anak melakukan
Share
: apa: yang
ajak
rencana
berdiskusi
yang disusun
akan dilakukan
Tahap Pembentukan Karakter

Taburlah
Karakter,
Taburlah Petiklah
Kebiasaan, Nasib
Petiklah
Taburlah Karakter
Perbuatan,
Petiklah
Kebiasaan
Taburlah
Gagasan,
Petiklah
Perbuatan

Stephen R. Covey, The Seven Habits of Hightly effective People, 1990 : 46

 THE ESQ WAY 165

MISSION
STATEMENT

GOD
TOTAL
ACTION
SPOT
WELL STAR
ORGANIZED PRINCIPLE
PRINCIPLE
ZERO
MIND CHARACTER
PROCES BUILDING
S

VISION ANGEL
PRINCIPLE PRINCIPLE

LEARNING LEADERSHIP
PRINCIPLE PRINCIPLE

STRATEGIC
COLLABORA
TION
SELF
CONTROL

Ary Ginanjar Agustian, 2009

 PEMBENTUKAN KARAKTER YANG
TERINTEGRAL

FATHONAH SHIDIK

OLAH OLAH
PIKIR HATI

OLAH OLAH
RAGA RASA/
KARSA

AMANAH TABLIGH
 LOGIKA RASA
RASA

OLAH PIKIR OLAH HATI

FATHONAH SIDDIQ
INTRA- THINKER BELIEVER
PERSONAL IQ SQ
(Bervisi, Cerdas, (Jujur, Ikhlas, Religius,
Kreatif, Terbuka) Adil)

OLAH RASA/KARSA
OLAH RAGA
TABLIGH
AMANAH
INTER- NETWORKER
DOER
PERSONAL EQ
AQ
(Peduli, Demokratis,
(Gigih, Kerja Keras,
Gotongroyong, Suka
Disiplin, Bersih,
membatu)
Bertanggungjawab)
LINGKUNGAN YANG MEMBENTUK KARAKTER

Hig
ICT
ht
Cla
ss
Masyarakat

Sekolah Midle Class

Keluarga

Low Class
 PILAR-PILAR
PEMBENTUKAN KARAKTER

Nilai-nilai Luhur Lembaga

Pilar Peran Pendidik
Pendidikan
 terlibat dalam proses pembelajaran

 menjadi contoh tauladan dalam berprilaku

dan bercakap
Religius Keluarga
Pendidikan  mendorong supaya aktif dalam pembelajaran
formal dan melalui penggunaan metode pembelajaran
Pendidikan non yang variatif
formal  mendorong dan membuat perubahan

 membantu dan mengembangkan emosi dan

Cerdas
kepekaan sosial
Sekolah
 menunjukkan rasa kecintaan

 menunjukkan nilai-nilai moralitas bagi anak-

anaknya
Moderat
 memiliki kedekatan emosional kepada anak
Pendidikan dengan menunjukkan rasa kasih sayang
informal  memberikan lingkungan yang kondusif bagi
Masyarakat
pengembangan karakter anak
Mandiri
 mengajak anak-anaknya untuk senantiasa
mendekatkan diri kepada Allah