PERKENALAN

DIRWANTO
Jabatan : Pengawas Madya Dindikbud. Kab. Peklongan
Home : Pantirejo, Kesesi
Office : Korwil. Kandangserang
HP. : 0856 4369 8189
CPNS : 1-3-1997 (Wil. Kec. Kandangserang)
PNS : 1-3-1999 (Wil. Kec. Kandangserang)
Kepsek. : 30-12-2008 (Wil. Kandangserang
Kepsek. : 1-3-2016 (SDN 01 Podosari, Kesesi)
Was SD : 7-1-2020 (Wil. Kandangserang +
Paninggaran)
Was SD/Korwil : 31-8-2022 (Wil. Kandangserang)
 KAIDAH
PENULISAN SOAL

BIMTEK. PENYUSUNAN SOAL PAT

KELAS I - V 2022/2023
Selasa-Rabu, 7-8 Mar. 2023

2
 TUJUAN BIMTEK.
PENYUSUNAN SOAL
1. Bapak/ibu dapat memahami cara menyusun
perangkat tes (PAT) sesuai kaidah yang
benar.
2. Bapak/ibu mampu mengimplementasikan
cara menyusun perangkat PAT Tahun
Pelajaran 2022/2023 sesuai kelasnya
dengan benar.
3
 Pertanyaan Pemantik

1. Apa yang bapak/ibu ketahui tentang

perangkat tes? Sebutkan!
2. Bagaimana langkah-langkah penyusunan
soal? Jelaskan!
3. Bagaimana cara menyusun soal yang baik?
4
ALUR PENGEMBANGAN BANK SOAL

5
                 KISI-KISI PENULISAN SOAL               
Jenjang
: SD/MI
           Pendidikan               
           Mata Pelajaran : IPA               
           Kurikulum : 2013                 
           Kelas         : V (Lima)               
           Jumlah Soal :3                 
           Bentuk Soal : 2 Pilihan Ganda (PG) + 1 Uraian          

Level
No Bentuk
No KD Kelas Materi Indikator Koginiti
Soal Soal
f
1 Menganalisis V Eko Disajikan gambar jaring-jaring Penalar 3 Uraian
hubungan sistem makanan pada ekosistem an
antar tertentu, peserta didik dapat (L3)
komponen menentukan komponen
ekosistem dan ekosistem yang memiliki peran
jaring-jarring tertentu dan menjelaskan
makanan di akibat yang akan terjadi bila
lingkungan salah satu komponennya
sekitar. mengalami kepunahan.

6
                 KISI-KISI PENULISAN SOAL               
Jenjang
: SD/MI
           Pendidikan               
           Mata Pelajaran : Matematika               
           Kurikulum : 2013                 
         Kelas       : VI (enam)               
           Jumlah Soal :3                 
           Bentuk Soal : 2 Pilihan Ganda (PG) + 1 Uraian          

Kel Level No Bentu

No KD Materi Indikator
as Koginitif Soal k Soal
1 Menentukan VI Rata- Peserta didik dapat Penerapa 1 PG
rata-rata rata menentukan rata-rata n
hitung dan hitung hitung dari data yang (L2)
modus disajikan dalam bentuk
sekumpulan diagram.
data.

7
8
9
 ANALISIS KUANTITATIF (KLASIK)

•Hasil tes diurutkan dari terbesar ke terkecil

•Ambil urutan teratas 27% (Kel. Atas)
•Ambil urutan terbawah 27% (Kel. Bawah)

Daya Beda:
DP ≥ 0,70 = Baik Sekali (digunakan)
0,40 ≤ DP < 0,70 = Baik (digunakan)
0,20 ≤ DP < 0,40 = Cukup
DP < 0,20 = Jelek
10
HAL-HAL PENTING LAIN YANG PERLU
DIPERHATIKAN DALAM PENULISAN SOAL:

•Soal tidak boleh menyinggung suku, agama, ras, antar

golongan (SARA).
•Soal tidak boleh bermuatan politik, pornografi,
promosi produk komersil (iklan) atau instansi (nama
sekolah, nama wilayah), kekerasan, dan bentuk lainnya
yang dapat menimbulkan efek negatif atau hal-hal
yang dapat menguntungkan atau merugikan kelompok
tertentu.

11
 SOAL BENTUK PILIHAN GANDA
Secara umum, setiap soal pilihan ganda
terdiri atas:
1. Stimulus
2. Pokok Soal (STEM), dan
3. Pilihan / Alternatif jawaban (Options)
yang terdiri atas:
a. Kunci Jawaban (Key), dan
b.Pengecoh (Distractors)
12
 KAIDAH PENULISAN SOAL

1. Materi, ada 3;
2. Konstruksi, ada 9;
3. Bahasa, ada 4.

13
A. MATERI
1. Soal harus sesuai dengan indikator
2. Pilihan jawaban harus homogen
dan logis (pengecoh berfungsi).
3. Setiap soal harus mempunyai satu
jawaban yang benar atau yang
paling benar.

14
 B. KONSTRUKSI
1. Pokok soal harus dirumuskan secara singkat,
jelas dan tegas.
2. Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban harus
merupakan pernyataan yang diperlukan saja.
3. Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah
jawaban benar
4. Pokok soal jangan mengandung pernyataan
yang bersifat negatif ganda.
5. Gambar, grafik, tabel, diagram dan sejenisnya
yang terdapat pada soal harus jelas dan
berfungsi
15
 B. KONSTRUKSI
6. Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif
sama.
7. Pilihan jawaban jangan mengandung
pernyataan yang berbunyi “SEMUA PILIHAN
JAWABAN DI ATAS SALAH” atau “SEMUA
PILIHAN JAWABAN DI ATAS BENAR” atau
sejenisnya.
8. Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau
waktu harus disusun berdasarkan urutan besar
kecilnya atau kronologis
9. Butir soal jangan bergantung pada jawaban
soal sebelumnya.

16
C. BAHASA
1. Setiap soal harus menggunakan bahasa
yang sesuai dengan kaidah Bahasa
Indonesia.
2. Harus menggunakan bahasa yang
komunikatif.
3. Jangan menggunakan bahasa yang berlaku
setempat.
4. Pilihan jawaban jangan mengulang kata
atau frase yang bukan merupakan satu
kesatuan pengertian.

17
CONTOH SOAL PILIHAN GANDA
DAN
PENELAAHAN SOAL
1. SOAL HARUS SESUAI DENGAN INDIKATOR
Indikator Soal:
Disajikan gambar 4 (empat) tumbuh-tumbuhan, peserta didik dapat
menentukan dua tumbuhan yang berkembang biak dengan cara yang
sama.
CONTOH SOAL:
Tumbuh-tumbuhan pada gambar di bawah ini berkembang biak secara
vegetatif alami. Tumbuhan yang berkembang biak dengan akar tinggal
adalah ....

A. B. C. D.
•Kunci jawaban: D 
1. SOAL HARUS SESUAI DENGAN INDIKATOR

Penjelasan:

Soal di atas tidak sesuai dengan indikator karena:

•Indikator meminta disajikan gambar di pokok soal bukan di
pilihan jawaban.
•Indikator meminta 2 tumbuhan yang cara perkembangbiakannya
sama, sedangkan pada soal tersebut hanya menanyakan satu
tumbuhan dengan cara perkembangbiakan tertentu.
1. SOAL HARUS SESUAI DENGAN INDIKATOR
PERBAIKAN SOAL
•Perhatikan gambar tumbuhan berikut!

(1) (2) (3) (4)

Tumbuh-tumbuhan tersebut berkembang biak secara vegetatif alami. Di antara tumbuhan
tersebut yang memiliki cara perkembangbiakan yang sama adalah ....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
•Kunci Jawaban : A
2. PILIHAN JAWABAN HARUS HOMOGEN DAN LOGIS
DITINJAU DARI SEGI MATERI
SOAL
Perhatikan gambar berikut!

Struktur bumi pada lapisan X adalah ....

A.kerak bumi
B.mantel bumi
C.inti bumi
D.atmosfer bumi
Kunci jawaban: A
PENELAAHAN SOAL 2
Penjelasan:
•Pilihan jawaban (d) tidak logis dan tidak homogen karena atmosfer bumi tidak
termasuk ke dalam pembagian struktur bumi sehingga pilihan jawaban (d) tidak
berfungsi sebagai pengecoh yang baik.
PERBAIKAN
Perhatikan gambar berikut!

Struktur bumi pada lapisan X adalah ....

A.kerak bumi
B.mantel bumi
C.inti bumi
D.inti dalam bumi
Kunci jawaban: A
3. SETIAP SOAL HARUS MEMPUNYAI SATU JAWABAN YANG
BENAR ATAU YANG PALING BENAR

Contoh peristiwa konveksi dalam kehidupan sehari-hari

adalah ....
A.panas matahari yang sampai ke bumi
B.terjadinya angin darat dan angin laut
C.air yang dimasak di dalam panci lama kelamaan mendidih
D.pangkal besi yang terasa panas ketika ujungnya dibakar

Kunci jawaban: B dan C

PENELAAHAN SOAL 3
Pada soal ini B dan C merupakan kunci jawaban. Hal ini dapat
membingungkan peserta didik. Bagi peserta didik yang menguasai
materi akan merasa dirugikan kalau ternyata kunci yang dijadikan
patokan adalah salah satu dari kunci tersebut.

Perbaikan Soal:
Contoh peristiwa konveksi dalam kehidupan sehari-hari adalah ....
A.panas matahari yang sampai ke bumi
B.terjadinya angin darat dan angin laut
C.panci yang menjadi panas akibat adanya api dari kompor
D.pangkal besi yang terasa panas ketika ujungnya dibakar

•Kunci jawaban: B
4. POKOK SOAL HARUS DIRUMUSKAN SECARA JELAS DAN
TEGAS

Contoh Soal:

Kabel listrik di jalan agak kendor agar ....

A. mempermudah menyambung pada saat kabel terputus
B. mudah dipindahkan apabila ada perbaikan
C. menghindari pemuaian yang terjadi pada kabel
D. mencegah kabel putus pada saat terjadi penyusutan

Kunci jawaban: D
 PENELAAHAN SOAL 4

Penjelasan: 
•Pokok soal kurang jelas karena langsung merujuk
pada kabel listrik. Semestinya pokok soal tersebut
membahas mengenai pemasangan kabel.
 PENELAAHAN SOAL 4
Perbaikan Soal:
Perhatikan gambar kabel listrik berikut!

Pemasangan kabel listrik dibuat agak kendur seperti pada gambar yang
bertujuan untuk ....
A. mempermudah menyambung pada saat kabel putus
B. mudah dipindahkan apabila ada perbaikan
C. menghindari pemuaian yang terjadi pada kabel
D. mencegah kabel putus pada saat terjadi penyusutan
•Kunci jawaban: D
5. RUMUSAN POKOK SOAL DAN PILIHAN JAWABAN HARUS
MERUPAKAN PERNYATAAN YANG DIPERLUKAN SAJA
SOAL
Perhatikan gambar berikut ini!

Tulang-tulang pada gambar dihubungkan oleh persendian. Arah gerakan yang

dihasilkan oleh sendi bermacam-macam tergantung dari letaknya di dalam tubuh
manusia. Ada gerakan sendi ke satu arah, ada yang ke dua arah, ada yang ke segala
arah, dan ada yang berputar. Arah gerak sendi yang ditunjukkan pada gambar di
atas adalah ....
A.berputar
B.satu arah
C.dua arah
D.segala arah 
•Kunci jawaban: B
 PENELAAHAN SOAL 5
Penjelasan:
Rumusan pokok soal di atas mengandung pernyataan yang tidak diperlukan. Hal ini
menyita waktu dan terkadang dapat menimbulkan kesalahan dalam
menginterpretasikan soal.
PERBAIKAN SOAL

Perhatikan gambar berikut ini!

Arah gerak sendi yang ditunjukkan pada gambar di atas adalah ....
A.berputar
B.satu arah
C.dua arah
D.segala arah
Kunci jawaban: B
6. POKOK SOAL TIDAK MEMBERI PETUNJUK KE ARAH
JAWABAN YANG BENAR
SOAL:

Di halaman rumah terdapat tanaman bunga matahari yang bunganya sedang

bermekaran. Banyak lebah yang hinggap di bunga itu dan mengisap nektar bunga.
Dengan adanya lebah, butir-butir benangsari berjatuhan ke kepala putik, bahkan
benangsari yang menempel di tubuh lebah dapat terbawa dan jatuh di bunga lain
ketika lebah berpindah.

Berdasarkan ilustrasi tersebut, terjalin hubungan saling menguntungkan antara

tanaman bunga matahari dan lebah karena .... 
A.tanaman bunga matahari memperoleh makanan, sedangkan lebah memperoleh
tempat untuk hinggap dan bersembunyi dari pemangsanya
B.tanaman bunga matahari melakukan proses fotosintesis dibantu oleh lebah yang
hinggap di mahkota bunga
C.tanaman bunga matahari dibantu penyerbukannya oleh lebah, sedangkan lebah
memperoleh nektar dari bunga matahari
D.tanaman bunga matahari memiliki mahkota bunga yang menarik sehingga lebah
hinggap di mahkota tersebut 
•Kunci jawaban : C
 PENELAAHAN SOAL 6
Penjelasan :

•Di dalam stimulus terdapat kata ‘nektar’ dan

penjelasan tentang proses penyerbukan. Hal ini
mengarahkan peserta didik ke jawaban yang benar
(C).
 PENELAAHAN SOAL 6
Perbaikan Soal:
Di halaman rumah terdapat tanaman bunga matahari yang sedang
bermekaran. Banyak lebah yang hinggap di bunga itu.
Pada peristiwa ini terjalin hubungan saling menguntungkan antara
tanaman bunga matahari dan lebah karena ....
A.tanaman bunga matahari memperoleh makanan, sedangkan lebah
memperoleh tempat untuk hinggap dan bersembunyi dari
pemangsanya
B.tanaman bunga matahari melakukan proses fotosintesis dibantu oleh
lebah yang hinggap di mahkota bunga
C.tanaman bunga matahari dibantu penyerbukannya oleh lebah,
sedangkan lebah memperoleh nektar dari bunga matahari
D.tanaman bunga matahari memiliki mahkota bunga yang menarik
sehingga lebah hinggap di mahkota tersebut

•Kunci jawaban : C
7. POKOK SOAL TIDAK MENGGUNAKAN PERNYATAAN YANG
BERSIFAT NEGATIF GANDA

SOAL:

Penggunaan tanda baca pada kalimat berikut tidak tepat, kecuali

…
A. Perubahan iklim sudah terjadi, dan akan terus berlangsung.
B. Banjir, badai, dan kekeringan akan sering terjadi akhir-akhir
ini.
C. Perubahan iklim berdampak pada, sektor kesehatan dan
pertanian.
D. Produksi bahan pangan seperti, jagung, dan padi mengalami
penurunan.

Kunci jawaban: B
 PENELAAHAN SOAL 7
 Pokok soal yang menggunakan pernyataan yang bersifat
negatif ganda (kata bukan, kecuali, dan sejenisnya) dapat
membingungkan peserta didik.

PERBAIKAN
Penggunaan tanda baca di bawah ini yang tepat terdapat pada kalimat …
A. Perubahan iklim sudah terjadi, dan akan terus berlangsung.
B. Banjir, badai, dan kekeringan akan sering terjadi akhir-akhir ini.
C. Perubahan iklim berdampak pada, sektor kesehatan dan pertanian.
D. Produksi bahan pangan seperti, jagung, dan padi mengalami
penurunan.
• Kunci jawaban: B
8. GAMBAR/GRAFIK/TABEL DAN SEJENISNYA HARUS JELAS DAN
BERFUNGSI

CONTOH SOAL:
Diagram jumlah peserta seleksi selama 7 hari.

Rata-rata jumlah peserta per hari adalah ….

A. 65,00
B. 65,29
C. 65,57
D. 66,00
• Kunci jawaban : A
 PENELAAHAN SOAL 8
Penjelasan:
Skala pada diagram untuk jumlah peserta kurang lengkap sehingga
menyulitkan peserta didik membacanya.
Diagram jumlah peserta seleksi selama 7 hari.

Rata-rata jumlah peserta per hari adalah ….

A.65,00
B.65,50
C.65,75
D.66,00
* Kunci jawaban : A
9. PANJANG RUMUSAN PILIHAN JAWABAN HARUS RELATIF
SAMA
Contoh SOAL:

Bacalah dialog berikut!

Dayu : Udin, kamu sudah pernah ya berkunjung ke Kampung Rawajati.
Udin : Iya, beberapa waktu yang lalu aku ikut ayahku ke sana. Ayahku sebagai
Ketua RT ingin belajar dari sebuah permukiman hijau agar bisa menerapkannya di
permukimanku.
Dayu : Apa yang membedakan Kampung Rawajati dengan permukiman lain?
Udin : Di sana setiap rumah terlihat hijau karena dipenuhi aneka pohon dan
bunga. Di sekitar kampung pot-pot tanaman tersusun rapi memenuhi gang. Selain
hijau, di sana juga bersih.
Dayu : Bersih seperti apa? Tidak terlihat tumpukan sampah maksudmu?
Udin : Iya. Warga di sana memilah dan mengelola sampah dengan bijak. Jadi
tidak terlihat tumpukan sampah, bahkan di tempat sampah umum sekalipun. 
Pernyataan yang sesuai dengan isi dialog di atas adalah …
A. Kampung Rawajati merupakan kampung yang menerapkan permukiman hijau.
B. Udin berkunjung ke Kampung Rawajati.
C. Beberapa rumah terlihat hijau.
D. Kampung Rawajati sama saja dengan permukiman lain.
Kunci jawaban: A
 PENELAAHAN SOAL 9

 Panjang rumusan pilihan jawaban A tidak sama

dibandingkan pilihan jawaban lain. Hal ini cenderung
membuat peserta didik memilih jawaban tersebut sebagai
kunci.
9. PANJANG RUMUSAN PILIHAN JAWABAN HARUS RELATIF
SAMA
PERBAIKAN SOAL:
Bacalah dialog berikut!
Dayu : Udin, kamu sudah pernah ya berkunjung ke Kampung Rawajati.
Udin : Iya, beberapa waktu yang lalu aku ikut ayahku ke sana. Ayahku sebagai
Ketua RT ingin belajar dari sebuah permukiman hijau agar bisa menerapkannya di
permukimanku.
Dayu : Apa yang membedakan Kampung Rawajati dengan permukiman lain?
Udin : Di sana setiap rumah terlihat hijau karena dipenuhi aneka pohon dan
bunga. Di sekitar kampung pot-pot tanaman tersusun rapi memenuhi gang. Selain
hijau, di sana juga bersih.
Dayu : Bersih seperti apa? Tidak terlihat tumpukan sampah maksudmu?
Udin : Iya. Warga di sana memilah dan mengelola sampah dengan bijak. Jadi tidak
terlihat tumpukan sampah, bahkan di tempat sampah umum sekalipun. 

Pernyataan yang sesuai dengan isi dialog di atas adalah …

A. Kampung Rawajati merupakan kampung yang menerapkan permukiman hijau.
B. Udin berkunjung ke Kampung Rawajati agar menerapkan di permukimannya.
C. Beberapa rumah terlihat hijau karena dipenuhi berbagai macam pohon dan bunga.
D. Kampung Rawajati sama saja dengan permukiman lain.

• Kunci jawaban: A
10. PILIHAN JAWABAN JANGAN MENGANDUNG PERNYATAAN YANG
BERBUNYI “SEMUA PILIHAN JAWABAN DI ATAS SALAH” ATAU
SEJENISNYA

Contoh soal:

Rayap melakukan adaptasi tingkah laku dengan

cara ....
A.meneteskan atau mengeluarkan air dari daunnya
B.mengubah warna kulitnya sesuai dengan
lingkungannya
C.melakukan mimikri supaya mirip lebah
D.semua jawaban di atas salah

•Kunci jawaban: D
 PENELAAHAN SOAL 10
• Pada soal tersebut pilihan jawaban berkurang satu dan hanya tiga
pilihan jawaban yang dipertimbangkan. Jika semua jawaban di atas
salah merupakan kunci jawaban, tidak akan diperoleh informasi
yang menunjukkan pemahaman peserta didik tentang jawaban yang
benar. Selain itu, opsi D bukanlah bagian dari materi.

 PERBAIKAN SOAL

Rayap melakukan adaptasi tingkah laku dengan cara ....

A. meneteskan atau mengeluarkan air dari daunnya
B. mengubah warna kulitnya sesuai dengan lingkungannya
C. melakukan mimikri supaya mirip lebah
D. memakan kembali kulit yang terkelupas dari tubuhnya

• Kunci jawaban: D
11. PILIHAN JAWABAN YANG BERBENTUK ANGKA ATAU WAKTU HARUS
DISUSUN BERDASARKAN URUTAN BESAR-KECILNYA NILAI ANGKA
TERSEBUT, ATAU KRONOLOGISNYA

Contoh soal :

Rata-rata tekanan darah normal pada orang dewasa sebesar ....

A.100/60 mm Hg
B.120/80 mm Hg
C.140/85 mm Hg
D.90/60 mm Hg

•Kunci jawaban: B
 PENELAAHAN SOAL 11
• Pilihan jawaban tidak terurut dari nominal terendah
sampai tertinggi atau sebaliknya. Hal ini akan menyita
waktu lebih banyak bagi peserta didik dan dapat
menyebabkan kekeliruan dalam memilih jawaban.

 PERBAIKAN SOAL  
Rata-rata tekanan darah normal pada orang dewasa sebesar ....
A. 140/80 mm Hg
B. 120/80 mm Hg
C. 100/60 mm Hg
D.  90/60 mm Hg

Kunci jawaban: B
12. BUTIR SOAL JANGAN BERGANTUNG PADA JAWABAN SOAL
SEBELUMNYA
Contoh soal :
 
Rian memiliki kolam ikan berbentuk balok dengan ukuran panjang 4 m,
lebar 3 m, dan dalam 1,5 m. Volume kolam ikan tersebut adalah ….
A. 1.800 liter
B. 6.000 liter
C. 18.000 liter
D. 60.000 liter
 
Jika kolam ikan pada soal nomor 1 diisi air dengan debit 30 liter/menit,
waktu yang diperlukan hingga kolam terisi penuh air adalah ….
 A. 60 menit
B. 200 menit
C. 600 menit
D. 2.000 menit
 PENELAAHAN SOAL 12
 Soal nomor 2 bergantung pada jawaban soal nomor 1, sehingga kalau
jawaban soal nomor 1 salah maka otomatis jawaban soal nomor 2
salah.
 Demikian juga jangan sampai ada materi soal atau kunci jawaban
terdapat pada pokok soal yang lain.

Perbaikan Soal:

Sebuah drum dengan volume 45.000 ml diisi air dengan debit 30

liter/menit. Waktu yang diperlukan hingga drum terisi penuh air
adalah ….
A. 1,5 menit
B. 12,5 menit
C. 15 menit
D. 125 menit

* Kunci Jawaban: C
13. BUTIR SOAL MENGGUNAKAN BAHASA YANG SESUAI
DENGAN KAIDAH BAHASA INDONESIA

Contoh soal:

Apabila mau memperkecil gaya gesek dapat dengan cara ....

A.memperkasar permukaan benda
B.memberi gerigi pada salah satu permukaan benda
C.memasang bantalan kayu pada salah satu permukaan
D.memperhalus permukaan benda

•Kunci jawaban: D
 PENELAAHAN SOAL 13
• Kalimat pada pokok soal belum sesuai dengan kaidah Bahasa
Indonesia karena tidak ada subyek dan predikatnya (kurang jelas).
Pokok soal merupakan anak kalimat, induk kalimat tidak jelas.

Perbaikan soal:

Upaya untuk memperkecil gaya gesek dapat dilakukan dengan cara ....
A. memperkasar permukaan benda
B. memberi gerigi pada salah satu permukaan benda
C. memasang bantalan kayu pada salah satu permukaan
D. memperhalus permukaan benda

• Kunci jawaban: D
14. BUTIR SOAL MENGGUNAKAN BAHASA YANG
KOMUNIKATIF

Contoh soal :

Bagian bengkuang yang seringkali menjadi bahan konsumsi

oleh manusia adalah ....
A.akar
B.batang
C.biji
D.buah

•Kunci jawaban: A
 PENELAAHAN SOAL 14
Rumusan pokok soal tersebut tidak secara langsung dapat dipahami
maksudnya. Peserta didik harus membaca berulang-ulang untuk
memahami pokok soal.

Perbaikan Soal:

Pada tanaman bengkuang, bagian yang dimanfaatkan sebagai bahan

makanan adalah ....
A.akar
B.batang
C.biji
D.buah

•Kunci jawaban: A
15. BUTIR SOAL TIDAK MENGGUNAKAN BAHASA YANG
BERLAKU SETEMPAT
Perhatikan gambar rantai makanan berikut ini!
Peran ulo pada rantai makanan tersebut adalah ....

A. produsen
B. konsumen tingkat II
C. konsumen tingkat III
D. Pengurai

Kunci jawaban: C
 PENELAAHAN SOAL 15

• Istilah “ulo” merupakan bahasa daerah Jawa

Tengah yang berarti ular. Daerah lain belum tentu
memahami makna dari kata “ulo” sehingga akan
menimbulkan kerancuan makna dari soal. Oleh
karena itu, soal seperti ini tidak dapat digunakan
untuk daerah di luar Jawa Tengah ataupun
nasional.
15. BUTIR SOAL TIDAK MENGGUNAKAN BAHASA YANG
BERLAKU SETEMPAT
PERBAIKAN:
Perhatikan gambar rantai makanan berikut ini!
Peran ular pada rantai makanan tersebut adalah ....

A. produsen
B. konsumen tingkat II
C. konsumen tingkat III
D. Pengurai

Kunci jawaban: C
16. PILIHAN JAWABAN TIDAK MENGULANG KATA/KELOMPOK KATA
YANG SAMA DAN YANG BUKAN MERUPAKAN SATU KESATUAN
PENGERTIAN
Contoh Soal:
Perhatikan gambar berikut ini!

Jika saklar S1 pada rangkaian gambar tersebut ditutup, yang terjadi

adalah ....
A. lampu tetap menyala pada L1 dan L2
B. lampu tetap menyala pada L2 dan L3
C. lampu tetap menyala pada L1 dan L3
D. lampu tetap menyala pada L2 dan L4

• Kunci jawaban: A
 PENELAAHAN SOAL 16
 SOAL TERSEBUT KURANG BAIK KARENA PADA PILIHAN JAWABAN
TERDAPAT KATA YANG BERULANG. HAL INI AKAN MENYITA
SEBAGIAN WAKTU YANG DISEDIAKAN.
 PERBAIKAN SOAL
Perhatikan gambar berikut ini!

Jika saklar S1 pada rangkaian tersebut ditutup, lampu yang tetap menyala
adalah ....
A. L1 dan L2
B. L2 dan L3
C. L1 dan L3
D. L2 dan L4
• Kunci jawaban: A
 PENGGUNAAN TANDA TITIK
PADA SOAL PILIHAN GANDA

1. K__________________ ... __________________.

A. k__________
B. k__________
C. k__________
D. k__________

• Jika pernyataan soal untuk melengkapi kata/kalimat

rumpang, cukup tanda elipsis (...) saja.
• Kalimat diakhiri dengan tanda titik (.).
• Penulisan huruf awal pada pilihan jawaban dengan huruf
kecil.
 PENGGUNAAN TANDA TITIK
PADA SOAL PILIHAN GANDA

2. K____________________________________....
A.k__________
B.k__________
C.k__________
D.k__________

•Jika pernyataan soal untuk melengkapi akhir kata/kalimat,

tuliskan 4 titik meliputi: 3 titik sebagai elipsis (...) dan 1 titik
sebagai tanda henti.
•Penulisan huruf awal pada pilihan jawaban dengan huruf
kecil.
 PENGGUNAAN TANDA TITIK
PADA SOAL PILIHAN GANDA

3. K____________________________________...
A.M__________.
B.M__________.
C.M__________.
D.M__________.

•Jika pilihan jawaban berupa kalimat, diakhir pernyataan

soal diakhiri dengan tanda elpsis (...) saja.
•Penulisan huruf awal pada pilihan jawaban dengan huruf
kapital dan diakhiri dengan tanda titik (.).
 PENGGUNAAN TANDA TITIK
PADA SOAL PILIHAN GANDA

4. K____________________________________?
A.P__________.
B.P__________.
C.P__________.
D.P__________.

•Jika pokok soal dalam bentuk pertanyaan, pilihan jawaban

berupa kalimat yang diawali dengan huruf kapital dan
diakhiri dengan tanda titik (.).
 SOAL HOTS
• Mengapa harus HOTS, karena soal-soal yang
mengukur ingatan kurang memberi dorongan kepada
peserta didik untuk belajar lebih giat dalam
mempersiapkan dirinya menjadi anggota masyarakat
yang kreatif di masa depan.
• Oleh karena itu, peserta didik perlu diberi soal-soal
yang menuntut proses berpikir tingkat tinggi (higher
order thinking skill atau HOTS).
• Level kognitif yang diukur pada soal-soal HOTS
biasanya berada pada level 3 yang mengukur proses
berpikir penalaran dan logika (reasoning).
• Dalam menyusun soal yang mengukur proses berpikir
tingkat tinggi disajikan berbagai informasi dalam stimulus.
• Stimulus dapat berupa teks, gambar, grafik, tabel, dan lain
sebagainya yang berisi informasi-informasi dari kehidupan
nyata.
• Stimulus yang digunakan hendaknya menarik, artinya
mendorong peserta didik untuk membaca.
• Dari stimulus peserta didik diminta untuk:
 mentransfer informasi tersebut dari satu konteks ke konteks
lainnya;
 memproses dan menerapkan informasi;
 melihat keterkaitan antara informasi yang berbeda-beda;
 menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah;
 secara kritis mengkaji/menelaah ide atau gagasan dan
informasi;
 CONTOH SOAL HOTS
Bacalah kedua teks berikut ini!
Teks 1
Kemarin Agus bersepeda santai keliling kampung Ulusari. Sepintas kampung tersebut tampak
asri. Ternyata penduduk desa itu sangat menderita. Di daerah itu ada pertambangan batubara
liar. Limbahnya mencemari sungai yang mengalir di desa itu. Padahal sungai sangat berguna
bagi penduduk kampung Ulusari untuk kehidupan sehari-hari. Akibatnya, banyak penduduk
sakit perut dan gatal-gatal.

Teks 2
Taufik berhasil memelihara itik. Semula mempunyai dua ekor itik betina dan satu ekor itik
jantan. Sekarang sudah menjadi empat puluh ekor. Sayangnya, itik-itik tersebut tidak punya
kandang khusus. Para tetangga merasa terganggu. Itik-itik itu berkeliaran di halaman dan
sawah mereka dan merusak tanaman padi. Selain itu, bau tak sedap pun tersebar ke mana-
mana.

Persamaan isi kedua teks bacaan tersebut adalah ….

A.keberhasilan penduduk dalam menjaga lingkungan
B.ketidakpedulian terhadap kebersihan lingkungan
C.pencemaran lingkungan oleh penambangan liar
D.pencemaran lingkungan oleh ulah peternak
 
•Kunci jawaban : B
Reza memiliki sebuah dadu bersisi 6. Setiap sisi dadu terdapat angka 1 hingga 6
yang diwakili dengan titik-titik. Letak angka-angka pada dadu ini berbeda dengan
dadu pada umumnya. Gambar berikut menunjukkan dadu dengan dua posisi
berbeda.

Gambar 1 Gambar 2
Bila posisi dadu seperti gambar berikut, angka berapa yang ada pada sisi dadu
bagian bawah?

A.1
B.2
C.4
D.5
Kunci jawaban: B
 REFLEKSI

1. Apa yang bapak/ibu peroleh selama belajar

hari ini?
2. Pengetahuan apa yang menurut bapak/ibu,
wow, ternyata …
3. Langkah konkret apa yang akan bapak/ibu
lakukan setelah pembelajaran ini?
64
TERIMA KASIH