PENGEMBANGAN

PENDIDIKAN
KARAKTER PADA
PAUD
Disampaikan oleh:
Dra. Sri Karyani
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD disampaikan
Oleh Dra.Sri Karyani
Nama : Dra.Sri Karyani
Jabatan : Pengawas TK / SD
Dinas Pendidikan Kab. Sukoharjo
Alamat : Turen,Palur RT.03/18,
Kec. Mojolaban,Sukoharjo.
No.Telp. : HP.087812536102

2
 Keluarga :
• Satu Suami
tercinta
(Drs.Sarlan)
• 3 Putri – putriku
tersayang

Pendidikan Karakter pada PAUD disampaikan

14/09/2023 Oleh Dra.Sri Karyani
 Keluarga :
• Satu Suami
tercinta
(Drs.Sarlan)
• 3 Putri – putriku
tersayang

Penyelenggaraan PAUD Parenting Oleh Dra. Sri

30/12/2010 Karyani 4
 PRESTASI :
1. Juara I Nas. Keberhasilan Guru
dalam Pembelajaran th.2001
2. Juara II Nas .Kepala Berprestasi
th.2007
3. Juara I prov. Kepala Berprestasi
th.2007
4. Guru Terpuji Prov.Jateng Th.2008
5. Penerima Satyalencana Pendidikan
dari Presiden RI Th.2008

Pendidikan Karakter pada PAUD disampaikan

14/09/2023 Oleh Dra.Sri Karyani
 Iya… Laaah !! Mereka..kan
Tunas Bangsa...!!
BOooS …Apakah di TK harus
di berikan Pendidikan
karakter.......??

Tapi…. Bagaimana
implementasinya…..BOOS !!!

Mudah saja, gak

perlu risau ….!
MAKANYA MARI
KITA BAHAS!

6
Pendidikan Karakter pada PAUD
14/09/2023
disampaikan Oleh Dra.Sri Karyani
 PENGEMBANGAN
PENDIDIKA
KARAKTER PADA
14/09/2023
PAUD
Pendidikan Karakter pada PAUD disampaikan Oleh Dra.Sri
Karyani
 PENGEMBANGAN
PENDIDIKAN
KARAKTER PADA
PAUD

14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD

disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
 Bayi Korban Pembuangan /
Penelentaran Oleh Orang Tua

14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD

disampaikan Oleh Dra.Sri
 Bayi Korban Pembuangan /
Penelentaran Oleh Orang Tua

14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD

disampaikan Oleh Dra.Sri
 Gambar Penemuan Bayi Korban
Penelantaran

14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD

disampaikan Oleh Dra.Sri
 Gambar Penemuan Bayi Korban
Penelantaran

14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD

disampaikan Oleh Dra.Sri
 PENGERTIAN
1. Karakter adalah tabiat atau kebiasaan untuk melakukan
hal yang baik.

2. Nilai-nilaikarakteradalahsikapdanperilakuyangdidasarkan
pada norma dan nilai yang berlaku di masyarakat, yang
mencakup aspek spiritual, aspek personal/kepribadian,
aspek sosial, dan aspek lingkungan

3. Pendidikan karakter adalah upaya penanaman nilai-nilai

karakter kepada anak didik yang meliputi pengetahuan,
kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk
melaksanakan nilai-nilai kebaikan dan kebajikan, kepada
Tuhan YME, diri sendiri, sesama, lingkungan maupun
kebangsaan agar menjadi manusia yang berakhlak
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
 2. Tujuan khusus
a. Meningkatkan pengetahuan & pemahaman tenaga
kependidikan, pendidik, pengasuh, dan orang tua
tentang nilai-nilai karakter
b. Meningkatkan keterampitan .tellgga kependidikan,
pendidik pengasuh dan orang-tua mengenai cara
menanamkan nilai-nilai karakter
c. Meningkatkan keterampilan tenaga kependidikan,
pendidik, pengasuh dan orang tua mengenai cara
penilaian terhadap nilai-nilai karakter

14/09/2023
Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri Karyani
 D. Sasaran

Sasaran atau pengguna pedoman

penanaman nilai-nilai karakter di PAUD
meliputi:

1. Tenaga Kependidikan Lembaga PAUD

2. Pendidik atau Guru anak usia dini
3. Pengasuh anak usia dini
4. Orang tua.

14/09/2023
Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri Karyani
 LANDASAN HUKUM

1. .Undang-Undang Nomor 4 Kesejahteraan Anak.

2. Undang-Undang Nomor 23 Perlindungan Anak.
3. Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58
tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini.

14/09/2023
Pendidikan Karakter pada PAUD disampaikan
Oleh Dra.Sri Karyani
 ASPEK PENDIDIKAN KARAKTER PAUD

Nilai-nilai pendidikan karakter yang dapat

ditanamkan pada anak usia dini (0-6 tahun),
mencakup empat aspek,yaitu:
1. Aspek Spiritual,
2. Aspek personal/kepribadian,
3. Aspek Sosial, dan
4. Aspek tingkungan.

14/09/2023
Pendidikan Karakter pada PAUD disampaikan
Oleh Dra.Sri Karyani
 Nilai-nilai dalam Pendidikan
Karakter pada PAUD
1. Kecintaan terhadap Tuhan 9. Tanggung jawab
YME
10. Kerja keras
2. Kejujuran
3. Disiplin 11 .Kepemimpinan dan
4. Toleransi dan cinta damai keadilan
5. Percaya diri 12. Kreatif
6. Mandiri 13. Rendah hati
7. Tolong menolong, kerjasama, 14. Peduli lingkungan
dan gotong royong
8. Hormat dan sopan santun
15. Cinta bangsa dan
tanah air

14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD disampaikan Oleh

Dra.Sri Karyani
 Prinsip-prinsip pendidikan karakter

1. Melalui contoh dan keteladanan

2. Dilakukan secara berkelanjutan
3. Menyeluruh, terintegrasi dalam
seluruh aspek perkembangan
4. Menciptakan suasana kasih sayang
5. Aktif memotivasi anak
6. Melibatkan pendidik dan tenaga
kependidikan, orang tua, dan
masyarakat.
7. Adanya penilaian
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
 C. Kriteria Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Lembaga PAUD
Untuk melaksanakan pendidikan karakter ada beberapa
prasyarat yang harus dimiliki seorang guru pendidik karakter
yaitu:
1. Pendidik menjadikan dirinya sebagai figur teladan yang berakhlak
mulia, antara lain berbuat baik, santun, berprasangka baik, dan
memiliki semangat.
2. Pendidik mengutamakan tujuan pengembangan karakter anak
didiknya dalam penerapan proses pendidikan.
3. Pendidik senantiasa mengadakan dialog terbuka secara bijak
tentang isu-isu moral dengan anak didiknya, tentang bagaimana
seharusnya menjalankan hidup, serta menjelaskan apa yang baik
dan apa yang buruk.
4. Pendidik menumbuhkan rasa empati anak, yaitu dengan mengajak
anak merasakan apa yang dirasakan orang ' lain.
5. Pendidikmengintegrasikan nilai-nilai pendidikan karakter dalam
berbagai aktivitas pembelajaran.
6. Pendidik menciptakan suasan lingkungan yang mendukung
7. Pendidik membangun serangkaian aktivitas penerapan nilai-nilai
karakter di rumah, di lembaga PAUD, dan di masyarakat sekitarnya.

14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD

disampaikan Oleh Dra.Sri
 PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER
PADA PAUD

Penerapan pendidikan karakter

pada paud :
A. Perencanaan
B. Pelaksanaan
C. Penilaian

14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD

disampaikan Oleh Dra.Sri
PERENCANAAN
1. Mengenal dan memahami anak seutuhnya sesuai dengan tahapan
perkembangan dan karakteristiknya, seperti:
• anak sebagai peneliti ulung,
• aktif gerak,
• pantang menyerah,
• maju tak pernah putus asa,
• terbuka,
• bersahabat, dan
• tak membedakan.
2. Nilai-nilai pendidikan karakter diterapkan menyatu dengan kegiatan inti proses
belajar mengajar yang dilakukan dengan cara:
a. Memilih nilai-nilai karakter yang sesuai dengan tema dan judul kegiatan
pembelajaran.
b. Menentukan indikator perkembangan nilai-nilai karakter, sesuai dengan
tahap perkembangan anak
c.Menentukan jenis dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
PELAKSANAAN
1. Kegiatan terprogram antara lain:
a. Menggali pemahaman anak untuk tiap-tiap nilaikarakter.
Kegiatan inibisa dilakukan melalui bercerita dan dialog yang dipandu
oleh guru.
Misalnya untuk tema tanaman, guru dapat mengajukan pertanyaan
terbuka tentang karakter yang bertanggung jawab dalam memelihara
tanaman
b. Membangun penghayatan anak dengan melibatkan emosinya untuk
menyadari pentingnya menerapkan nilai karakter (bertanggung jawab).
Mengajak anak untuk bersama-sama melakukan nilai-nilai karakter
yang diceritakan.

• .

14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD

disampaikan Oleh Dra.Sri
2. Kegiatan pembiasaan dilakukan melalui:
a. Kegiatan rutin lembaga PAUD, yaitu kegiatan yang
dilakukan di lembaga PAUD secara terus-menerus
dan konsisten setiap saat
b. Kegiatan spontan, yaitu kegiatan yang dilakukan secara
langsung atau spontan pada saat itu juga
c. Keteladanan, yaitu kegiatan yang dapat ditiru dan
dijadikan panutan.
d. Pengkondisian, yaitu situasi dan kondisi lembaga
PAUD sebagai pendukung kegiatan pendidikan karakter
e. Budaya lembaga PAUD, mencakup suasana kehidupan di
lembaga pAUD yang mencerminkan komunikasiyang efektif
dan produktif yang mengarah pada perbuatan baik dan
interaksi sesamanya dengan sopan dan santun,
kebersamaan, dan penuh
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
 PENILAIAN
A. TUJUAN PENILAIAN

Tujuan penilaian adarah untuk mengetahui

sejauh mana perubahan sikap dan periraku
anak-anak seterah mengikuti kegiatan di
lembaga PAUD yang sarat dengan nirainirai
karakter.

14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD

disampaikan Oleh Dra.Sri
B. PRINSIP PENILAIAN
1. Menyeluruh, artinya penilaian hendaknya mencakup aspek proses dan
hasit penanaman nitai-nilai karakter yang secara bertahap
menggambarkan perubahan sikap dan perilaku anak.
2. Berkesinambungan, artinya penilaian dilakukan secara berencana,
bertahap dan terus menerus untuk memperoleh gambaran menyeluruh
terhadap hasil penanaman nilai-nilai karakter.
3. Obyektif, sesuai dengan apa yang dialami atau terjadi pada diri anak
dengan memperhatikan perbedaan keunikan masing-masing individu.
4. Mendidik, artinya hasil penilaian digunakan untuk membina dan
mendorong anak-anak dalam meningkatkan kemampuan atau
mengembangkan sikap dan perilaku sesuai dengan nilai-nilai karakter.
5. Kebermaknaan, artinya hasil penilaian bermakna baik bagi pendidik,
pengasuh, orang tua, anak didik dan pihak lain.

14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD

disampaikan Oleh Dra.Sri
C.LINGKUP PENILAIAN
1. Karakter lembaga PAUD: Sampai sejauh mana lembaga
PAUD menjadi sebuah komunitas yang mempedulikan
sesama?
2. Perkembangan staf lembaga PAUD sebagai pendidik
karakter: Sampai sejauh mana staf mengembangkan
pemahaman mengenai apa yang dapat mereka lakukan
untuk membina pengembangan karakter?.
3. Karakter anak didik: Sampai sejauh mana peserta didik
memunculkan pemahaman, penghayatan, dan tindakan
yang berpatokan pada nilai-nilai karakter?

14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD

disampaikan Oleh Dra.Sri
D. TEHNIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN

Penilaian penanaman nirai-nilai karakter di lembaga PAUD

dapat dilakukan melalui kegiatan:
1. Pengamatan
2. Penugasan
3. Unjuk kerja
4. Pencatatan anekdot
5. Percakapan
6. Laporan orang tua
7. Portofolio
8. Deskripsi profil anak
• ,
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
E. PENGEMBANGAN INDIKATOR
Untuk mempermudah penilaian, nilai-nilai yang ditanamkan
dapat dijabarkan dalam bentuk indikator-indikator yang
terukur. lndikator dapat dikembangkan oleh pendidik
atau pengasuh dan pengelola lembaga PAUD dengan
mempertimbangkan tema pembelajaran, budaya lokal, dan
potensi lokal. Pengembangan indikator dapat mengacu
pada indikator keberhasilan pada lampiran 1.

14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD

disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
 GRAND DESIGN
PENDIDIKAN KARAKTER
Agama, Pancasila,
UUD 1945,
PROSES PEMBUDAYAAN DAN PEMBERDAYAAN
UU No. 20/2003 ttg
Sisdiknas INTERVENSI

MASYA-
Teori SATUAN KELUARGA RAKAT
Pendidikan,
Nilai-nilai Perilaku
Psikologi, Luhur PENDIDIKAN Berkarakter
Nilai, Sosial
Budaya

Pengalaman terbaik HABITUASI

(best practices)dan
praktik nyata

PERANGKAT PENDUKUNG
Kebijakan, Pedoman, Sumber Daya,
Lingkungan, Sarana dan Prasarana,
Kebersamaan, Komitmen pemangku
kepentingan.
14/09/2023 52
Pendidikan Karakter pada PAUD disampaikan Oleh
 r
Ola

ki
Pi
h Ha

h
ti

a
Ol
Nilai-nilai
Luhur dan
Perilaku
Berkarakter

Ola
h Ra
ga R asa
h
Ola Karsa
dan

14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD

disampaikan Oleh Dra.Sri
STRATEGI MIKRO DI SEKOLAH
Integrasi ke dalam KBM Pembiasaan dalam kehidupan
pada setiap Mapel keseharian di satuan pendidikan

BUDAYA SEKOLAH: KEGIATAN

(KEGIATAN/KEHIDUPAN
KEGIATAN
KBM DI EKSTRA KESEHARIAN
KESEHARIAN DI SATUAN
KELAS KURIKULER
DI RUMAH
PENDIDIKAN)

Integrasi ke dalam kegiatan

Ektrakurikuler Pramuka,
Olahraga, Karya Tulis, Dsb. Penerapan pembiasaan
kehidupan keseharian di
rumah yang sama dengan di
satuan pendidikan 54
Pendidikan Karakter pada PAUD disampaikan Oleh Dra.Sri Karyani 14/09/2023
PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN

LUAR SEKOLAH

SEKOLAH

KELAS

Pendidikan Karakter pada PAUD disampaikan Oleh Dra.Sri Karyani 14/09/2023

IMPLEMENTASI DALAM KTSP
1. Visi • Kegiatan Ekstra Kurikuler
2. Misi • Kegiatan Bimbingan
3. Tujuan Sekolah Konseling
4. Struktur Kurikulum • Kegiatan Terprogram
5. Kalender Akademik • Kegiatan Rutin
• Kegiatan Spontan
• Kegiatan Teladan
• Integrasi dalam mata
pelajaran
• Muatan Lokal

14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD

disampaikan Oleh Dra.Sri
 4.Pelaksanaan 1. Pengelolaan
Remediasi dan Kurilulum Berbasis
Pengayaan Sekolah
Secara efektif

Perubahan-Perubahan
yang harus terjadi

2. Perubahan
3. Perubahan pada pada
Penilaian Kelas Kegiatan Belajar
Mengajar

14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD

disampaikan Oleh Dra.Sri
 PENILAIAN HASIL BELAJAR

• PENILAIAN PENCAPAIAN NILAI-NILAI

BUDAYA DAN KARAKTER DIDASARKAN
PADA INDIKATOR
• PENILAIAN DILAKUKAN SECARA
TERUS MENERUS
• PENGAMATAN, ANECDOTAL RECORD ,
MEMBERIKAN TUGAS , LAPORAN

14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD

disampaikan Oleh Dra.Sri
PENILAIAN HASIL BELAJAR
= MEMBUDAYA (APABILA PESERTA
DIDIK TERUS MENERUS
MEMPERLIHATKAN PERILAKU YANG
MK DINYATAKAN DALAM INDIKATOR
SECARA KONSISTEN)

MULAI BERKEMBANG (APABILA

PESERTA DIDIK SUDAH
MB MEMPERLIHATKAN BERBAGAI TANDA
PERILAKU YANG DINYATAKAN DALAM
INDIKATOR DAN MULAI KONSISTEN)

MULAI TERLIHAT (APABILA PESERTA DIDIK

SUDAH MULAI MEMPERLIHATKAN ADANYA
MT TANDA-TANDA AWAL PERILAKU YANG
DINYATAKAN DALAM INDIKATOR TETAPI BELUM
KONSISTEN)

BELUM TERLIHAT (APABILA PESERTA DIDIK BELUM

BT MEMPERLIHATKAN TANDA- TANDA AWAL PERILAKU
YANG DINYATAKAN DALAM INDIKATOR).
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
 KESIMPULAN
1. Perubahan pembelajaran harus terjadi di
seluruh sekolah sehingga terjadi budaya
sekolah
2. Kepala Sekolah merupakah tokoh sentral
perubahan tsb. Jika hanya satu atau dua guru
saja dari sekolah tersebut yang diberi
pelatihan/sosialisasi maka perubahan sulit
terjadi.
3. Perubahan dilakukan dengan melaksanakan
penguatan dalam perencanaan, pelaksanaan
dan evaluasi dalam KTSP masing-masing
sekolah
14/09/2023 Pendidikan Karakter pada PAUD
disampaikan Oleh Dra.Sri
Pendidikan Karakter pada PAUD disampaikan Oleh Dra.Sri Karyani 14/09/2023