Unit Pembelajaran

Amaliyah Aswaja dan Ke NU an

UNIT 1
Apa dan Mengapa Amaliyah
dalam Aswaja dan Ke-NU-an

INOVASI, Program kemitraan Pemerintah Indonesia dan Australia yang dikelola oleh Palladium
Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
Latar Belakang (25’) PENDAHULUAN

• Keterampilan menyampaikan materi amaliyah

dalam pendidikan Aswaja dan Ke-NU-An.

• Guru diharapkan dapat menyelenggarakan

berbagai kegiatan belajar yang dapat membantu
siswa memahami materi amaliyah dalam
pendidikan Aswaja dan Ke-NU-An.

Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur

 Tujuan PENDAHULUAN
Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu:
- Menjelaskan apa itu amaliyah dalam pendidikan
Aswaja dan Ke-NU-An.
- Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang dapat
dilakukan untuk mengembangkan pemahaman
materi amaliyah dalam pendidikan Aswaja dan Ke-
NU-An.
- Menciptakan lingkungan kelas yang literat untuk
mendukung pengembangan pemahaman materi
amaliyah dalam pendidikan Aswaja dan Ke-NU-An.
3
Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
 Garis Besar Kegiatan
Pendahuluan - 25’
• Menjelaskan latar belakang dan
tujuan
• Curah pendapat tentang pentingnya
keterampilan menyampaikan materi
amaliyah dalam pendidikan aswaja
dan ke NU an
Refleksi dan Penguatan - 20’
• Penutup dan penguatan
• Mengecek ketercapaian tujuan
• Tugas
PENDAHULUAN
Aplikasi – 135’
Kegiatan 1: Pola pikir berkembang (30’)
Kegiatan 2: Mengidentifikasi berbagai
kegiatan dalam keterampilan menyampaikan
materi amaliyah dalam pendidikan Aswaja
dan Ke-NU-an(45’)
Kegiatan 3: Menciptakan lingkungan kelas
yang literat untuk mendukung pemahaman
materi amaliyah dalam pendidikan Asswaja
dan Ke-NU-An (60’)
4
Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
Curah Pendapat PENDAHULUAN

• Bagaimana pandangan bapak/ibu terkait dengan

amaliyah anak dan remaja era saat ini?

• Bagaimana pengalaman Bapak/Ibu membelajarkan

sejarah dalam pendidikan Aswaja dan Ke-NU-an?

5
Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
 PENGUATAN

Apa dan bagaimana amaliyah dalam pendidikan

Aswaja dan Ke-NU-an?
• Definisi pemahaman amaliyah dalam pendidikan
Aswaja dan Ke-NU-an
Amaliyah Nahdlatul Ulama (NU) adalah upaya
perbuatan hati, ucapan, dan tingkah laku untuk
mendekatkan diri kepada Allah SWT melalui ajaran-
ajaran Ahlussunnah wal Jama’ah an-Nahdliyah
Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
 PENGUATAN

Mengapa keterampilan mengajarkan materi

amaliyah dalam pendidikan Aswaja dan Ke-NU-
an itu penting?
• Materi Amaliyah dalam pendidikan Aswaja dan
Ke-NU-an itu sangat penting bagi siswa untuk membentuk
generasi Islam yang moderat dan mampu menghargai perbedaan.
• Keterampilan menyampaikan materi amaliyah yang baik
dan inovatif serta kontekstual akan membantu siswa
lebih cepat memahami pentingnya amaliyah .

Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur

 PENGUATAN

Apakah kegiatan berikut

menunjukkan
pentingnya keterampilan
membelajarkan
amaliyah ?

Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur

 Apakah gambar berikut merupakan
contoh pembelajaran materi amaliyah?

Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur

Contoh produk pembelajaran materi amaliyah?

Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur

 PENGUATAN

Berbagai Media Pembelajaran Materi Amaliyah

• Buku • Program televisi/radio

• Majalah • Lingkungan
• Foto / Gambar • Laporan kegiatan
• CD/DVD

Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur

 Aplikasi (135’) KEGIATAN 1

Kegiatan 1: Metode Pembelajaran

Materi Amaliyah – 30’
- Berkelompok
- Bermain peran (praktik bilal jumatan, wiridan, ziarah,
memimpin tahlil, mc acara keagamaan, dli)
- Mini Drama
- Project Base
- Pengamatan (menonton film bersama)
- Studi Lingkungan
12
Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
Pembelajaran dengan Bermain
peran
Langakah langkah pembelajaran dengan metode
bermain peran
- praktik bilal jumatan
- wiridan
- ziarah
- memimpin tahlil
- mc acara keagamaan

13
Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
- Pembelajaran dengan Mini Drama

14
Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
- Pembelajaran dengan Project
Base (cergam/komik)

15
Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
- Pembelajaran dengan Pengamatan

16
Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
- Pembelajaran dengan Studi Lingkungan
1. Keterlibatan peserta didik dalam
kegiatan keagamaan di lingkungan
mereka

2. Berkunjung ke cagar budaya, kantor

NU, Makam

Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur

 KEGIATAN 3
Kegiatan 3: Lingkungan kelas yang literat untuk
mendukung pengembangan pemahaman materi
amaliyah dalam pendidikan Aswaja dan Ke-NU-
An
Kegiatan 3a: Diskusi lingkungan kelas yang literat
(30’)

Apa yang dimaksud dengan kelas yang literat?

18
Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
 KEGIATAN 2: PENGUATAN

Lingkungan kelas yang literat adalah lingkungan kelas

yang kaya dengan media kebahasaan dan cetakan.

Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur

 Contoh Pajangan di Kelas
Berbagai Kegiatan Keagamaan

Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur

 KEGIATAN 3

Kegiatan 3b: Ide menciptakan lingkungan

kelas yang literat Aswaja (30’)

• Duduklah dalam kelompok yang terdiri atas 3-4 orang atau

menggunakan kelompok meja.
• Tulis ide-ide agar kelas menjadi lingkungan belajar yang
literat dengan memanfaatkan bahan di kelas/sekolah yang
ada atau bisa juga menciptakan bahan baru!
• Tulis ide-ide tersebut dalam kertas plano!
• Presentasikan secara klasikal!

Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur

 KEGIATAN 3

Refleksi dan Penguatan (20’)

Mengapa literasi aswaja penting?

Bagaimana mengembangkan literasi aswaja siswa di
kelas?

22
Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
 Lembar Refleksi
Kegiatan yang saya lakukan √ Deskripsi/ Contoh Kegiatan

Bekerja sama dengan rekan dalam kelompok

Mengajukan pertanyaan

Menjelaskan sesuatu yang dipikirkan

Menambahkan pada pikiran dan jawaban teman

Setuju atau tidak setuju dengan pikiran atau jawaban teman

Membuat prediksi

Mencoba terus ketika mengalami kendala

Menggunakan materi dan media yang beragam

Hal baru yang saya pelajari hari ini:

Apa yang akan saya lakukan berbeda di kelas?

23
Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
 Penguatan KEGIATAN 3

• Guru memiliki peran yang penting dalam

mengembangkan literasi dalam amaliyah aswaja
siswa.
• Lingkungan belajar yang literat aswaja sangat
mendukung keterampilan literasi siswa.
• Dukungan kepala sekolah dalam kegiatan literasi
aswaja sangat dibutuhkan.
24
Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
 Tugas
Membuat media pembelajaran materi amaliyah dalam pendidikan
aswaja dan ke-nu-an

25
Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
Terima Kasih

Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur