Faktor - Faktor Penentu Dalam Pemilihan

Strategi Kelompok
Dan Pembelajaran
2:
1. Celin Budiman
2. Adinda mistaking
3. Larawati Datuela
4. Rifaldi Mamonto
5. Iga suarno
6. Gracelia ganda
 Faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan dalam memilih strategi
pembelajaran, yaitu:
A. Tujuan pembelajaran
Komponen utama yang harus dipertimbangkan dalam memilih
dan menggunakan strategi pembelajaran ialah tujuan, yang dalam
kurikulum 2004 dirumuskan dalam bentuk kompetensi, sebab sebuah
komponen tersebut termasuk strategi pembelajaran dipilih dan
difungsikan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Tujuan pembelajaran menyangkut tiga kelompok perilaku, yakni
Pengetahuan, Keterampilan dan sikap. Untuk masing-masing perilaku
diperlukan penggunaan strategi pembelajaran yang berbeda sesuai
dengan aspek kegiatan yang dituntut.
 Gagne, Briggs dan weger mengklasifikasikan hasil-hasil belajar atau
tujuan pembelajaran ke dalam 5 jenis tujuan belajar, yaitu:
1. Keterampilan intelektual merupakan keterampilan pikiran, yang jika
dihubungkan dengan pendapat belum termasuk ranah kognitif. Keterampilan
intelektual terbagi atas beberapa tahapan
a) Kemampuan membedakan (diskriminasi)
b) kemampuan mengenal konsep konkret
c) kemampuan memahami konsep terdefinisi
d) kemampuan menggunakan aturan rumus hukum prinsip
e) kemampuan memecahkan masalah dengan menggunakan berbagai aturan.
2. Strategi kognitif yaitu kemampuan memilih dan mengubah cara-cara
memberikan perhatian belajar mengingat dan berpikir.
3. Informasi verba yaitu kemampuan menyimpan nama atau label fakta
dan pengetahuan dalam ingatan
4. Kemampuan motorik yaitu kemampuan melakukan kegiatan-kegiatan
fisik
5. Sikap yaitu kemampuan menyampaikan perilaku yang bermuatan
nilai-nilai
B. Bahan pelajaran
Pada tahap ini guru melakukan analisis materi dalam
kaitannya dengan kemampuan siswa di dalam kelas. Apabila
materi yang akan dibahas merupakan materi baru bagi siswa maka
guru hendaknya memulai kegiatan pembelajaran dengan
menjelaskan secara singkat atau melakukan demonstrasi yang
menarik perhatian siswa. Sebaliknya, apabila materi yang akan
dibahas merupakan materi yang sudah dikenal siswa maka guru
dapat meminta siswa untuk mengemukakan pengetahuannya yang
berkenaan dengan materi yang dibahas atau mengajukan
permasalahan yang harus diselesaikan oleh siswa. Apabila materi
yang disajikan berisi tentang konsep-konsep yang abstrak tentu
guru harus memberikan banyak contoh agar siswa menguasai
dengan mudah konsep yang dibahas.
C. Siswa
Yang paling berkepentingan Dalam proses pembelajaran ialah siswa
mengingat tujuan yang baru dicapai dari proses tersebut ialah perubahan
perilaku siswa.
Hal-hal yang perlu dipertimbangkan dari faktor siswa di dalam memilih
strategi pembelajaran, antara lain :
1. Siswa sebagai pribadi tersendiri memiliki perbedaan-perbedaan dari
siswa lainnya.
2. Jumlah siswa yang mengikuti pelajaran.
D. Guru
Faktor guru yang akan mempengaruhi penggunaan strategi pembelajaran yakni :
1. Kemampuan guru menguasai bahan pelajaran dan
2. kemampuan guru mengaplikasikannya kepada siswa.

E. Sarana Alat dan sumber waktu dan ruangan.

Faktor fasilitas ruang dan waktu yang perlu dipertimbangkan dalam memilih
strategi pembelajaran ialah
1. Jumlah dan karakteristik alat pelajaran dan alat peraga
2. Jumlah dan karakteristik sumber pembelajaran bahan cetakan dan lingkungan
sekitar
3. ketersediaan ruang yang dibutuhkan
4. Jumlah waktu yang tersedia.