MODUL PKB

SAINS MI
UP 4 PERISTIWA ALAM
Direktorat GTK M adr as ah
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama Republik Indonesia
1 PERKENALAN ( 10’ )
 Perkenalan

Interaksi fasilitator dengan peserta untuk saling

berkenalan
 My Profile
Kholidun, M.PdI
Pengalaman di dunia pendidikan
1989 - 1996 : Guru di MI Al-Falah Sembayat-Gresik
1996 – 2008 : Kamad MI Sunan Drajat Lamongan
2002 – 2008 : Kasek SMP Ma’arif Sunan Drajat Lamongan
2008 – 2018 : Kamad MI Unggulan Sabilillah Lamongan
2018 - sekarang : Pendiri Rumah Tahfidz az-Zarkasyi Lamongan
2020 - sekarang : Kamad MI Thoriqul Ulum Lamongan
Kamad MTs Emas Boarding School Lamong

Status
Berkeluarga dan mempunyai 2 orang putri
2 KONTRAK BELAJAR (15’)
 KONTRAK BELAJAR (10’)

Fasilitator bersama peserta membuat

komitmen atau kontrak belajar
3 PEMBAGIAN KELOMPOK (10’)
 Pembagian Kelompok

Fasilitator menggunakan game kelompok

4 PENGANTAR (15’)
 LATAR BELAKANG

PKB
(Pengembangan
Keprofesian
Berkelanjutan)

Kompetensi dan Kinerja Modul sebagai

Guru pendukung dalam
kegiatan
KKG/MGMP/MGBK
 TUJUAN

Meningkatkan kompetensi Sumber belajar guru

pedagogis dan kompetensi dan peserta didik
profesional guru
 MANFAAT

Sebagai sumber Sebagai sumber Sebagai sumber

Sebagai sumber Sebagai bahan
belajar bagi dalam belajar bagi
bagi guru dalam malakukan
guru dalam merencanakan peserta didik
mengembangka asesmen
melaksanakan dan untuk mencapai
n kurikulum, mandiri guru
PKB untuk melaksanakan target
persiapan dan dalam rangka
mencapai target penilaian dan kompetensi
pelaksanaan peningkatan
kompetensi evaluasi proses dasar.
pembelajaran keprofesionalan
pedagogis dan dan hasil belajar
yang mendidik. .
kompetensi peserta didik.
profesional
tertentu.
 SASARAN

Fasilitator Nasional,
Pengawas
Provinsi, Kepala Madrasah
Madrasah
Kabupaten/Kota

Ketua KKG/ MGMP/

Guru Peserta Didik
MGBK
TARGET KOMPETENSI GURU
Kompetensi Menerapkan teknik pembelajaran
Pedagogis yang mendidik secara kreatif

Kompetensi Memahami hubungan fungsional

Profesional antarkonsep
TARGET KOMPETENSI PESERTA DIDIK
3.7
Menentukan kosakata berkaitan
Pengetahuan dengan musim kemarau dan hujan
melalui teks pendek (gambar, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/ atau
eksplorasi lingkungan

4.7
Keterampilan Menyajikan praktek sains sederhana
tentang terjadinya peristiwa hujan
buatan dengan mewarnai gambar
RUANG LINGKUP MATERI

Mengenali tentang peristiwa

alam
 LANGKAH KEGIATAN

Kontrak Pembagian
Perkenalan Pengantar
Belajar Kelompok
(10’) (15’) (15’)
(10’)

Kegiatan Inti
Ice breaking Kegiatan Inti 1 Brainstorming
2
(5’) (80’) (10’
(140’)

Penguatan dan
Refleksi
(15’)
5 BRAINSTORMING (10’)
Langit terlihat mendung gelap, pertanda akan
turun hujan. Darimanakah air hujan itu?

Tulislah jawaban saudara di atas kertas

post it kemudian tempelkan di kertas
plano/papan tulis!
6 KEGIATAN INTI 1 (80’)
LAGU TIK-TIK BUNYI HUJAN

KEGIATAN INTI (200’)

 Tik Tik Bunyi Hujan (Pencipta : Ibu Soed)

Tik tik tik...

bunyi hujan di atas genting
Airnya turun tidak terkira
Cobalah tengok dahan dan ranting
Pohon dan kebun basah semua
Tik tik tik...
bunyi hujan bagai bernyanyi
Saya dengarkan tidaklah jemu
Kebun dan jalan semua sunyi
Tidak seorang berani lalu
Tik tik tik...
hujan turun dalam selokan
Tempatnya itik berenang-renang
Bersenda gurau meyelam-nyelam
Karena hujan berenang-renang
 VIDEO PEMBELAJARAN

Peristiwa Alam
(Mengenal Musim di Indonesia)
Diskusikan berkelompok kalimat di bawah ini dengan
melengkapi kata yang benar!

 Musim … langit terlihat cerah dan udaranya terasa …

 Kemarau yang panjang sulit mendapatkan … bersih.
 Kalian bermain layang-layang dengan memanfaatkan musim ….
 Hujanya sangat … sehingga di mana-mana terjadi banjir.
 Pada musim … para petani mulai bercocok tanam.
 Setiap hari turun … adalah ciri-ciri musim penghujan.
 Karena udaranya … Kholid memakai mantel.
Pasangkan gambar kegiatan/benda berikut dengan memberi garis/panah yang sesuai
dengan “Musim Kemarau” atau “Musim Hujan” di bawahnya

1 2 3 4 5 6

Musim Musim
Kemarau Hujan
Bacakan hasil diskusi kalian di depan
kelas
7 ICE BREAKING (5’)
Ice Breaking
Bernyanyi Bersama
8 KEGIATAN INTI 2 (140’)
Melakukan percobaan membuat hujan

Hujan adalah air yang

turun dari langit.
Darimanakah air hujan
berasal?

Apa yang akan kalian lakukan untuk menjawab

pertanyaan tersebut?
Percobaan ini dilakukan guru, peserta
didik mengamati
Alat dan bahan:
1. Toples besar bening
2. Es batu
3. Air panas/mendidih
4. Piring bening/transparan

Langkah Percobaan:
5. Tuangkan air panas ke dalam toples, kira-kira sepertiga toples
6. Taruhlah es batu di atas piring bening
7. Letakkan piring sebagai penutup toples
8. Perhatikan dinding toples dan piring
Coba kalian perhatikan dinding toples dan dinding piring
Setelah kalian memperhatikan percobaan tadi,
lengkapi kalimat di bawah ini!
 … panas yang dimasukkan ke dalam gelas nampak uap air ... ke
atas. (terjadinya awan)
 Setelah ditutup … yang ditambahkan es batu, uap air menempel di
.... toples dan piring.
 Uap … berubah menjadi butiran-butiran air.
 Sebagian air ada yang jatuh ke bawah karena uap air yang
menempel terlalu ….

Kata-kata untuk melengkapi kalimat tadi merupakan data hasil

pengamatanmu.
Mari kita simpulkan dengan melengkapi
pernyataan berikut:

Uap … di dalam toples … ke atas, lalu berubah menjadi

tetes air (embun). ketika embun menyentuh dinding …
yang dingin, esnya lama-lama …. karena terkena uap air
panas. Ketika embun bertambah …, turunlan embun
tersebut kembali ke toples. Begitulah terjadinya ….
Warnailah gambar di bawah ini agar terlihat lebih menarik!
8 PENGUATAN DAN REFLEKSI (15’)
 Penguatan dan Refleksi

Air laut, danau dan pepohonan mengalami penguapan bila terkena sinar matahari.
Kemudian uap air naik ke atmosfir mengalami proses pengembunan (awan). Semakin
banyak awan yang berkumpul dan bergabung menjadi awan besar yang gelap dan langit
menjadi mendung, kemudian tetesan air itu jatuh ke tanah yang disebut hujan. Butiran
air ada yang tersipan di dalam tanah, ada masuk ke laut, danau kemudian Kembali ke
awan.

Seperti itulah urutan proses terjadinya hujan mulai dari tahap penguapan hingga air jatuh
dari awan ke permukaan bumi, kemudian kembali ke atas. Begitu seterusnya sehingga
air di bumi ini tidak pernah habis.
Apakah kalian sudah paham? Darimanakah air hujan berasal?
Jika masih ada yang belum paham, coba simak gambar bergerak di bawah ini!
 INTEGRASI KEISLAMAN
‫َو الَّن َه اَر ٰا َي َت ْي ِن َف َمَح ْو َن ٓا ٰا َي َة اَّلْي ِل َو َج َع ْلَن ٓا ٰا َي َة الَّن َه اِر ُمْب ِص َر ًة ِّلَت ْب َتُغ ْو ا َف ْض اًل ِّمْن َّر ِّب ُك ْم َو ِلَت ْع َلُمْو ا َع َدَد‬ ‫َو َج َع ْلَن ا اَّلْي َل‬
‫َو ُك َّل َش ْي ٍء َف َّص ْلٰن ُه َت ْف ِص ْي اًل‬ ‫الِّس ِنْي َن َو اْلِح َس اَۗب‬
“Dan Kami jadikan malam dan siang sebagai dua tanda (kebesaran Kami), kemudian Kami
hapuskan tanda malam dan Kami jadikan tanda siang itu terang benderang, agar kamu (dapat)
mencari karunia dari Tuhanmu, dan agar kamu mengetahui bilangan tahun dan perhitungan
(waktu). Dan segala sesuatu telah Kami terangkan dengan jelas”. (QS. Al-Isra’: 12)

‫ّٰٓت‬
‫َو ُهَو اَّلِذ ْي ُيْر ِس ُل الِّر ٰي َح ُبْش ًر ۢا َبْيَن َيَد ْي َر ْح َم ِتٖۗه َح ى ِاَذ ٓا َاَقَّلْت َسَح اًبا ِثَقااًل ُس ْقٰن ُه ِلَبَلٍد َّم ِّيٍت َفَاْنَز ْلَنا ِبِه اْلَم ۤا َء َفَاْخ َر ْج َنا ِبٖه ِم ْن ُك ِّل الَّثَم ٰر ِۗت َك ٰذ ِلَك ُنْخ ِر ُج‬
‫اْلَم ْو ٰت ى َلَع َّلُك ْم َتَذَّك ُر ْو َن‬
“Dialah yang meniupkan angin sebagai pembawa kabar gembira, mendahului kedatangan
rahmat-Nya (hujan), sehingga apabila angin itu membawa awan mendung, Kami halau ke suatu
daerah yang tandus, lalu Kami turunkan hujan di daerah itu. Kemudian Kami tumbuhkan dengan
hujan itu berbagai macam buah-buahan. Seperti itulah Kami membangkitkan orang yang telah
mati, mudah-mudahan kamu mengambil pelajaran.
 TERIMA KASIH
SEMOGA BERMANFAAT

Sampai berjumpa kembali di lain waktu