RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri 7 Dauh Puri

Kelas /Semester : V/2 (dua )
Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita
Subtema 1 : Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran ke- : 2
Fokus Pembelajaran : IPA dan SBdP
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyanyikan lagu ‘Air Terjun” siswa mampu mengidentifikasi berbagai tangga
nada dengan benar.
2. Melalui kegiatan pengamatan video pembelajaran, siswa mampu menjelaskan terjadinya
siklus air dengan baik.
3. Melalui kegiatan menggali informasi dari sumber bacaan, siswa dapat membuat bagan
sederhana untuk menjelaskan siklus air dengan tepat.
B. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik pianika
3. Video lagu “ Air Terjun” .
4. Video siklus air
5. Google classroom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V, Tema 8: Lingkungan Sahabat Kita
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017) Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

C. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alok
asi
Kegiatan Deskripsi
Wakt
u
Pendahul 1. Kegiatan pembelajaran dibuka dengan salam, menanyakan kabar serta 15
uan mengecek kesiapan belajar siswa melalui whatshap group peguyuban menit
2. Guru mengecek kehadiran siswa melaui google clasroom
https://forms.gle/gwcUuiQvTqLxPDgD7
3. Guru membuka pelajaran melalui zoom dengan menayakan kabar,
memberikan motivasi agar anak-anak semangat dalam belajar, dan
memulai kegiatan dengan doa bersama
4. Guru melakukan kegiatan apersepsi dengan tanya jawab
menggunakan menti meter dengan pertanyaan di bawah ini !
- Apabila cuaca panas kegiatan apa yang anak-anak lakukan?
- Bila terjadi petir dan langit mendung apakah yang akan terjadi ?
- Apakah manfaat air bagimu ?
- Mengapa persediaan air di bumi selalu ada ?
5. Guru mengaitkan dengan materi dan menyampaikan tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan
Kegiatan 1.Mengajak siswa menyanyikan lagu “Air Terjun” 180
inti https://youtu.be/c2WhrYbwSYA menit
2. Mengajak siswa tanya jawab tentang lagu yang dinyanyikan
Apa judul lagu tersebut?
Jawaban: Air Terjun.
Siapa penciptanya?
Jawaban: A.T. Mahmud.
Tangga nada apa yang digunakan?
Jawaban: Tangga nada do = C.
Apa tanda tempo yang digunakan? Apa artinya?
Jawaban: Tanda tempo yang digunakan adalah sedang, artinya lagu
dinyanyikan dengan kecepatan seperti orang berjalan santai.

 
 
 3.Siswa mengerjakan tugas secara tidak terstruktur. Hasil kegiatannya dapat
dikirimkan pada google classroom berupa:
- video menyanyikan lagu “Air Terjun “ dengan iringan musiknya,
- video menyanyikan lagu “Air Terjun “ dengan menggunakkan pianika (
diferensiasi produk )
4. Siswa diarahkan mengerjakan LKS yang sudah dikirimkan melalui
googleclassroom
https://drive.google.com/file/d/1__X_EUs3nzbSk56yQdwGG7sq4JQqT
HBC/view?usp=sharing

5. Guru memfasilitasi kegiatan siswa dengan memberikan dokumen materi

dan video siklus air melalui google classroom. Siswa dapat membaca
teks “Siklus Air” , atau menyimak video tentang siklus air
https://youtu.be/LvMd6JwG9u8
https://drive.google.com/file/d/12uKm1oD9mMVenl6meUAGIst9caRnrl
Y_/view?usp=sharing
6. Siswa dapat mempresentasikan hasil kegiatan sesuai petunjuk LKS
tentang pemahaman siklus air melalui:
- Menggambar siklus air dan penjelasannya melalui video
- Mengirimkan video penjelasan siklus air
- Membuat bagan sederhana tentang siklus air
( diferensiasi produk )
7. Siswa mengirimkan hasil belajarnya pada google classroom

Penutup 1. Sebagai kegiatan penutup, guru memimpin diskusi kelas dan membantu 15
siswa dalam membuat kesimpulan tentang kegiatan-kegiatan menit
pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Melakukan refleksi kegiatan pembelajaran dengan mengajak siswa
mengerjakan latihan soal melalui Quizizz
https://quizizz.com/admin/quiz/602300a6614b38001c93527b
3. Guru memberikan umpan balik kepada murid.
4. Guru menutup pembelajaran sesuai dengan prosedur rutin (salam,
terimakasih, doa, ).

D. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.

b. Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
IPA KD Ilmu Pengetahuan Alam 3.8 dan 4.8 Tes tertulis Soal pilihan ganda

SBDP KD Seni Budaya dan Prakarya 3.2 dan 4.2 Tes tertulis Soal pilihan ganda

c. Unjuk Kerja
Persentasi hasil belajar
Bentuk Penilaian : Tertulis dan lisan
Instrumen Penilaian : Daftar Periksa
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
IPA KD Ilmu Pengetahuan Alam 3.8 dan 4.8 Unjuk kerja Rubrik penilaian.
dan hasil
SBDP KD Seni Budaya dan Prakarya 3.2 dan 4.2 Unjuk kerja Rubrik penilaian
dan hasil
 2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

b. Rekapan Penilaian Pengetahuan

No. Nama Siswa IPA SBDP
1.
2.
3.
4.
5.

c. Rekapan Penilaian Keterampilan

No. Nama Siswa IPA SBDP
1. 1 2 Rata-rata 1 2 3 Rata-rata
2.
3.
4.
5.

Refleksi Guru:

Mengetahui Denpasar, 09-02-2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Luh Wirdani, S.Pd Ni Luh Putu Ariani, S.Pd.SD

NIP.196108231983042008 NIP.198601142008042002
 LEMBAR KERJA SISWA

Menjelaskan Tentang Siklus Air

A. Tujuan : Siswa dapat mempresentasikan tentang siklus air

B. Cara Kerja

Pilihlah salah satu kegiatan di bawah ini untuk menjelaskan tentang siklus air!

Kegiatan 1

1. Amati gambar di atas

2. Lengkapi proses yang terjadi sesuai dengan nomor yang ada pada gambar

3. Tuliskan secara urut dan lengkap proses siklus air sesuai gambar diatas yang kalian

ketahui!

4. Kirimkan hasil belajarnya pada google clasroom berupa foto atau video

Kegiatan 2

1. Amati gambar di atas

2. Setelah mengamati gambar buatlah dan lengkapi bagan tentang siklus air di bawah

Titik air

3. Tuliskan secara urut dan lengkap proses siklus air sesuai gambar diatas yang kalian

ketahui!

4. Kirimkan hasil belajarnya pada google clasroom berupa foto atau video presentasinya

Kegiatan 3

1. Bacalah dan amati video tentang siklus air.

2. Ceritakan kembali tentang siklus air tersebut sesuai pemahamanmu melalui sebuah

video singkat.

3. Kirimkan video tersebut pada google clasroom.

SOAL

1. Proses menguapnya air dengan bantuan sinar matahari dinamakan ....

presipitasi
evaporasi
kondensasi
adveksi
jawaban : Evaporasi
2. Faktor yang mempengaruhi evaporasi adalah ....
perbedaan suhu di setiap elevasi (ketinggian)
penyinaran matahari
perbedaan tekanan udara yang menyebabkan pergerakan angin
kadar jenuh uap air
jawaban : penyinaran matahari
3. Berdasarkan gambar di atas, tahapan yang tepat untuk mengisi nomor 2 adalah ....

transpirasi
evaporasi
kondensasi
presipitasi
jawaban : transpirasi
4. Air di bumi tidak pernah habis walaupun terus-terusan digunakan. Hal ini dikarenakan air
mengalami ...
perputaran
penambahan
percampuran
pengurangan
jawaban : perputaran
5. Kegiatan manusia yang dapat mengganggu proses daur air adalah, kecuali ....
membiarkan lahan kosong tidak ditanami dengan tumbuhan
menggunakan air secara berlebihan untuk kegiatan sehari-hari
mengubah daerah resapan air menjadi bangunan-bangunan lain
membuang sampah pada tempatnya
jawaban : membiarkan lahan kosong tidak ditanami dengan tumbuhan
6. Tangga nada dalam lagu ada dua yaitu ...
mayor dan not
mayor dan minor
minor dan not
not dan do
jawaban : mayor dan minor
7. Tangga nada yang terdiri atas lima nada disebut tangga nada ...
diantonis
pentatonis
mayor
minor
Jawaban : pentatonic
8. Manakah yang merupakan ciri lagu bertanggga nada minor?
Bersifat riang gembira
Bersemangat
Biasanya diawali dan diakhiri dengan nada "la"
Biasanya diawali dan diakhiri dengan nada "do"
Jawaban : Biasanya diawali dan diakhiri dengan nada "la"
9. Terdengar bersemangat merupakan ciri dari lagu bertangga nada .........
a. Mayor
b. Minor
c. Rendah
d. Lemah
Jawaban : mayor
10. Interval yang terdapat pada tangga nada diatonis minor adalah ....
11½111½
1½11½11
1½111½1
11½½11½
Jawaban : 1 ½ 1 1 1 ½ 1

Jika jawaban salah skor 0

Jika jawaban benar skor 1
NILAI = skor perolehan X 10

RUBRIK PENILAIAN

Jenis Penilaian
Menyanyikan lagu dalam berbagai tangga nada
Bentuk Penilaian: Kinerja
Instrumen Penilaian: Rubrik KD Seni Budaya dan Prakarya 3.2 dan 4.2
Tujuan Kegiatan Penilaian: Mengukur keterampilan siswa dalam menyanyikan lagu melalui
berbagai tangga nada.

ASPEK SANGAT BAIK CUKUP PERLU

BAIK PENDAMPINGAN
4 3 2 1
Kesesuaian nada dengan Dari awal Ada Ada sedikit Tidak ada
notasi pada lagu hingga akhir banyak kesesuaian kesesuaian sama
lagu kesesuaian dengan sekali dengan notasi
dinyanyikan dengan notasi pada pada lagu.
sudah sesuai notasi pada lagu.
dengan lagu.
notasinya.
Kesesuaian pengucapan syair Syair lagu Syair lagu Syair lagu Syair lagu tidak
lagu dapat dapat diucapkan dilantunkan sesuai
dilantunkan dilantunkan dengan melodi dan
sesuai melodi sesuai jelas, tetapi artikulasi tidak
dengan melodi dilantunkan jelas.
sempurna dengan tidak sesuai
dari awal sempurna melodi.
hingga akhir dari awal
dan artikulasi hingga
jelas. akhir tetapi
artikulasi
tidak jelas.
Percaya diri saat bernyanyi Badan berdiri Badan Posisi Posisi tubuh tidak
tegak, rileks, berdiri tubuh tidak tegak, pandangan
tidak takut tegak tapi tegak, menunduk, suara
memandang terlihat pandangan lirih.
penonton, tegang, ke satu
suara pandangan arah, suara
terdengar ke satu kurang
jelas arah, suara jelas.
jelas
Jenis Penilaian
Membuat bagan sederhana tentang siklus air
Bentuk Penilaian: Penugasan
Instrumen Penilaian: Rubrik KD Ilmu Pengetahuan Alam
Tujuan Kegiatan Penilaian: Mengukur pengetahuan dan keterampilan siswa dalam membuat
bagan sederhana untuk menjelaskan siklus air

ASPEK SANGAT BAIK CUKUP PERLU

BAIK PENDAMPINGAN
4 3 2 1
Kelengkapan Informasi Siswa Siswa menyajikan Informasi yang
menyajikan menyajikan informasi disajikan tidak
informasi informasi dengan cukup lengkap.
dengan dengan lengkap
sangat lengkap tentang siklus
lengkap tentang siklus air.
tentang siklus air.
air.
Keterbacaan Bagan Siswa Siswa Siswa Siswa menyajikan
Siklus Air menyajikan menyajikan menyajikan informasi kurang
informasi informasi informasi lengkap
secara dengan dengan cukup
lengkap, lengkap dan lengkap tanpa
jelas, dan menggunakan menggunakan
menggunakan kata kunci kata kunci.
kata kunci yang tepat.
yang tepat
 

 
Materi Pembelajaran

TANGGA NADA

Tangga nada adalah urutan nada dasar dalam music untuk menciptakan melodi dan
harmoni. Tangga nada terbagi menjadi dua, yaitu tangga nada mayor dan tangga nada
minor. Tangga nada mayor memiliki pola interval 1 – 1 – ½ - 1 – 1 – 1 -1 – 1/2 , dengan
nada dasar do-re-mo-fa-so-la-si-do. Sedangkan tangga nada minor memiliki pola interval 1
– ½ - 1 – 1 – ½ - 1 – 1, dengan nada dasar la-si-do-re-mi-fa-so-la.

Dari pola intervalnya didapatkan bahwa tangga nada mayor diawali oleh nada do atau
kunci C dan diakhiri oleh nada do# (yang dinaikkan setengah nada) atau kunci C#.
Sedangkan tangga nada minor diawali oleh nada la atau kunci A dan juga diakhiri dengan
nada la atau kunci A.

Lagu yang menggunakkan tangga nada mayor sebagai dasar, akan memberikan kesan
yang kuat, menggebu-gebu, bersemangat, dan juga riang. Sedangkan lagu yang
menggunakkan tangga nada minor cenderung memberikan kesan yang mendayu-dayu,
sedih, dan juga melankolis

https://arianiputuspdsd.blogspot.com/2020/03/siklus‐air.html