TEORI CRITICAL THINKING

DAN CREATIVE LEARNING

TEORI CRITICAL THINKING
• Menurut Beyer (1985)
Kemampuan untuk menilai valid tidaknya informasi, membedakan mana yang relevan
dan tidak, mana fakta dan opinin , mengidentifikasi bias dan sudut pandang

• Menurut Mertes (1986)

Proses menafsirkan sekaligus mengevaluasi sebuah informasi dari pengalaman dan
kemampuan yang ada
• Menurut Chance (1986)
Kemampuan menganalisis fakta kemudian membut gagasan danmempertahankan
gagasan tersebutuntuk menarik kesimpulan

• Menurut Michael Scriven

Proses disiplin intelektual untuk secara aktif dan terampil membuat konsep,
menerapkan , menganalisis, mensintesis, atau mengevaluasi informasi
 BEBERAPA AKTIVITAS YANG MENUNJUKKKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA ANAK USIA DINI, DI
ANTARANYA;

a) Mengajukan pertanyaan tentang apa, mengapa, bagaimana tentang suatu objek

dan peristiwa;
b) Memberikan penjelasan sederhana atau alasan tentang pendapat atau tindakan
yang dilakukan;
c) Melakukan pengamatan yang rinci dengan menggunakan berbagai alat indera;
d) Merekam atau mencatat hasil pengamatan dalam bentuk rekaman audio, audio
visual atau gambar;
e) Merencanakan kegiatan percobaan, atau pengamatan untuk mendapatkan
informasi;
f) Merumuskan kesimpulan berdasarkan hasil pengamatan;
g) Menerima pendapat atau hasil pengamatan yang berbeda dari teman yang lain.
• Menurut Chance (1986)
Kemampuan menganalisis fakta kemudian membut gagasan danmempertahankan
gagasan tersebutuntuk menarik kesimpulan

• Menurut Michael Scriven

Proses disiplin intelektual untuk secara aktif dan terampil membuat konsep,
menerapkan , menganalisis, mensintesis, atau mengevaluasi informasi