Penjabaran Kompetensi

Dasar ke dalam
Indikator Pembelajaran

Rabu, 8 November 2023

 ANGGOTA
KELOMPOK
DRS. CICI NURUL
Dosen Pengampu Mata Kuliah
HAQ, M.PD
MEITHA DWI LESTARI NAZWA AULIA
22512010 22512011
RAHMA
Pembahasan
01 Kompetensi Dasar dan Indikator

Langkah-langkah Penyusunan
02 Kompetensi Dasar dan Indikator

Cara Menjabarkan Kompetensi

03 Dasar ke dalam Indikator
Pengertian
Kompetensi Dasar

Kompetensi dasar adalah pengetahuan, keterampilan

dan sikap minimal yang harus dicapai oleh siswa
untuk menunjukkan bahwa siswa telah menguasai
standar kompetensi yang telah ditetapkan (Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional 22 Tahun 2006) atau
kemampuan dasar yang harus dikuasai siswa dalam
mencapai standar kompetensi.
Pengertian Indikator
Indikator merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar yang
ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat dukur yang
mencakup spiritual, sosial, pengetahuan, dan keterampilan.

Jenis-Jenis Indikator

Indikator Indikator
Kunci Pengayaan

Indikator
Pendukung
 Langkah-langkah Penyusunan
Kompetensi Dasar
Klasifikasi Tingkat
No. Kata Kerja Operasional yang Digunakan
Kompetensi
• Mengambil rumusan 1. Kognitif 1. Mendeskripsikan 4. Mendaftar 7. Menceritakan
2. Menyebutkan 5. Mendefinisikan 8. Menamai
kompetensi dasar
3. Melengkapi 6. Menghitung
• Menganalisis kompetensi
2. Afektif 1. Mensintesis 6. Menganalogi 11. Mengklasifikasi
dasar 2. Mengelompokan 7. Mengurutkan 12. Menghubungkan
• Koreksi jabaran 3. Menjelaskan 8. Mengkategorikan 13. Membedakan
4. Mengorganisasikan 9. Menganalisis 14.Mengungkapkan
kemampuan 5. Melakukan 10. Membandingkan sebab
eksperimen

3. Psikomotorik 1. Menerapkan suatu 5. Mengestimasi 9. Mempertimbangkan

prinsip 6. Memprediksi 10. Membayangnkan
2. Membuat model 7. Menduga 11. Merancang
3. Mengevaluasi 8. Menggeneralisasikan 12. Menciptakan
4. Merencanakan
 Hal-hal yang harus diperhatikan sebelum
menyusun indikator

Tentukanlah proses Rumusan indikator Dirumuskan dalam Tidak menggunakan

berpikir yang akan menggunakan Kata kalimat yang jelas kata yang bermakna
dilakukan oleh siswa Kerja Operasional dan mudah dipahami ganda dan hanya
untuk mencapai (KKO) yang diukur mengandung satu
kompetensi minimal tindakan
yang ada pada KD
 Kata Kerja Operasional Ranah Kognitif
Mengingat C1 Memahami C2 Mengaplikasikan C3 Menganalisis C4 Mengevaluasi C5 Mencipta C6
menyebutkan, merangkum, mengoperasikan, menguraikan, mengkritisi, mengumpulkan,
menuliskan, membedakan, menghasilkan, mengatasi, menyelidiki, menafsirkan, membuat, merancang,
menyatakan, mempertahankan, mengubah, menentukan, membagi- memberikan evaluasi, menyusun, menciptakan,
mengurutkan, menyimpulkan, menggunakan, bagi, membedakan, membandingkan, menampilkan,
mengidentifikasi, mengemukakan menunjukkan, menerapkan, menilai, mengukur, menghubungkan,
mendefinisikan pendapat, menjelaskan mempersiapkan memecahkan, menelaah mengarahkan mengarang

Kata Kerja Operasional Ranah Afektif

Menerima A1
mempercayai, memilih,
mengikuti, bertanya,
mengalokasikan
Menanggapi A2 Menghargai A3 Mengorganisasikan A4 Karakterisasi A5
menjawab, membaca, menginisiasi, mengundang, mengubah, menata, melayani, membuktikan,
membantu, melaksankan, melibatkan, mengusulkan, membangun, membentuk, memecahkan, membiasakan,
melaporkan, menampilkan, mengasumsikan, mendapat, memadukan, mengubah, perilaku,
memilih, mengatakan memperjelas, melakukan mengelola, merembuk, berakhlak mulia
menegosiasi

Kata Kerja Operasional Ranah Psikomotorik

Meniru P1
Menggabungkan, Melamar,
Mengatur, Mengumpulkan,
Menimbang, Memperkecil,
Membangun, Mengubah,
Membersihkan
Manipulasi P2
melatih, memperbaiki,
mengidentifikasikan, mengisi,
menempatkan, membuat,
memanipilasi
Presisi P3 Artikulasi P4 Naturalisasi P5
menggantikan, memutar, mengalihkan, membentuk, mendesain, menentukan,
mengirim, memindahkan, memadankan, menggunakan, mengelola
mendorong, menarik, memulai, menjelaskan,
memproduksi, mencampur, menempel, menggabungkan
mengoperasi
 Langkah-langkah Penyusunan
Indikator

Mengkaji KD untuk Kaji apakah indikator Tambahkan indikator

merumuskan tersebut telah lain sebelumnya
indikator yang mempresentasikan KD sebelumnya
relevan nya
 CARA MENJABARKAN
KD KE DALAM
I N D I K AT O R
Mengidentifikasi KKO untuk Mengembangkan
indikator kompetensi kalimat indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.4 Peserta didik dapat C2 3.4.1 Peserta didik dapat mendefinisikan C1
menjelaskan himpunan, himpunan
himpunan bagian, himpunan 3.4.2 Peserta didik dapat menentukan C2
semesta, himpunan kosong, mana yang merupakan himpunan
komplemen himpunan, dan dan mana yang bukan merupakan
melakukan operasi biner pada himpunan
himpunan menggunakan 3.4.3 ...
masalah kontekstual 3.4.4 ...
...
THANK YOU
atas perhatiannya