PENGEMBANGAN INSTRUMEN EVALUASI PEMBELAJARAN KIMIA

TWO-TIER MULTIPLE CHOICE (TTMC) UNTUK MENGUKUR

KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA KELAS XI IPA MAN 2
MATARAM PADA MATERI ASAM BASA

Dosen Penguji : Dr. Muntari, M.Phil.

Dosen Pembimbing 1 : Dr. rer. nat. Lalu Rudyat Telly Savalas, S.Si., M.Si.
Dosen Pembimbing 2 : Syarifa Wahidah Al Idrus, S.Pd., M.Pd.
Nama Mahasiswa : Rilya Ramdayani
NIM : E1M019075
Latar Belakang
MASALAH
 Instrumen evaluasi merupakan salah satu dari perangkat pembelajaran yang
wajib terdapat di dalam dunia pendidikan.
 Instrumen evaluasi pembelajaran digunakan untuk mengukur kualitas
pembelajaran dan mengukur kemampuan siswa, salah satunya kemampuan
literasi sains siswa.
 Telah dilakukan usaha-usaha untuk meningkatkan kemampuan literasi sains
siswa, tetapi belum terdapat instrumen evaluasi untuk mengukur sejauh mana
kemampuan literasi sains tersebut sudah ditanamkan.
POTENSI Perlu adanya pengembangan instrumen evaluasi untuk
mengukur kemampuan literasi sains siswa melalui tipe soal
Two-Tier Multiple Choice (TTMC) atau pilihan ganda
bertingkat dua.

SOLUSI “Pengembangan Instrumen Evaluasi Pembelajaran

Kimia Two-Tier Multiple Choice (TTMC) untuk
Mengukur Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas XI
IPA MAN 2 Mataram pada Materi Asam Basa”
Rumusan Masalah
Apakah instrumen evaluasi pembelajaran kimia
Two-Tier Multiple Choice (TTMC) yang
dikembangkan dapat digunakan untuk mengukur
kemampuan literasi sains siswa kelas XI IPA MAN
Tujuan Penelitian
2 Mataram pada materi asam basa?
Untuk mengembangkan instrumen evaluasi
pembelajaran kimia Two-Tier Multiple Choice (TTMC)
yang dapat digunakan untuk mengukur kemampuan
literasi sains siswa kelas XI IPA MAN 2 Mataram pada
materi asam basa.
 Tinjauan Pustaka
Penelitian pengembangan bertujuan untuk
Instrumen evaluasi merupakan alat yang
menghasilkan suatu produk setelah melalui
digunakan untuk mengumpulkan dan mengolah
proses uji coba dan verifikasi sehingga diperoleh
produk yang layak. 1 2 informasi untuk mengukur hasil belajar siswa.

Two-Tier Multiple Choice (TTMC) merupakan

soal PGD bertingkat dua yang dikembangkan
3 4 Literasi sains merupakan suatu kemampuan
untuk menggunakan sains dalam memecahkan
dari soal PGD bertingkat satu. masalah.

5
Materi asam basa.
Metodologi Penelitian
Waktu dan Tempat Penelitian
Kelas XI IPA MAN 2 Mataram tahun ajaran
2022/2023.

Jenis Penelitian
Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan
yang menggunakan model 4D.

Populasi dan Sampel

 Populasi: seluruh kelas XI IPA MAN 2
Mataram yang berjulah 282 siswa.
 Sampel: kelas XI IPA 1 yang berjumlah 35
siswa.
 Rancangan Penelitian
 Mengembangkan
produk sesuai
 Analisis awal dan akhir rancangan awal
 Analisis materi  Uji validitas dan uji
coba lapangan

DEFINE DESIGN DEVELOP DISSEMINATE

(Pendefinisian) (Perancangan) (Pengembangan) (Penyebaran)

 Penentuan format  Validation testing

instrument evaluasi  Packaging
 Penyusunan rancangan  Difussion dan adoption
awal produk yang
dikembangkan
 Teknik Analisis Data

Uji Validitas Isi Uji Validitas Empiris Uji Reliabilitas

r11 = []
V= rxy =

Uji Daya Beda Uji Tingkat Kesukaran Penafsiran Data

D= P= P = x 100%
 Hasil dan Pembahasan
Validitas Isi
Aspek Komponen Nilai V Kategori Hasil perhitungan tersebut menunjukkan bahwa
Komponen kegrafisan 1,00 Sangat valid instrumen evaluasi yang dikembangkan dinilai
Komponen penyajian 0,96 Sangat valid memadai dan dapat dilakukan analisis lebih lanjut.
Komponen isi 0,93 Sangat valid

Komponen kebahasaan 1,00 Sangat valid

Validitas Empiris
Pengolahan hasil uji validitas empiris menggunakan rumus koefisien korelasi Product Moment diperoleh 15
soal yang valid dari 20 soal yang dikembangkan.
 Reliabilitas
Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai r hitung sebesar 0,89 yang termasuk dalam kategori reliabilitas
sangat tinggi sehingga dapat disimpulkan instrumen evaluasi yang dikembangkan tersebut reliabel dan
layak digunakan untuk penelitian.

Daya Beda
Kriteria Nilai Daya
Persentase Jumlah Soal Berdasarkan hasil perhitungan menunjukkan bahwa soal
Beda
Jelek 0% 0 soal dapat diterima dan digunakan dalam penelitian, namun soal
Cukup 6% 1 soal
Baik 27% 4 soal
dalam kategori cukup perlu untuk diperbaiki.
Baik sekali 67% 10 soal

Tingkat Kesukaran
Berdasarkan hasil perhitungan menunjukkan bahwa soal
Kriteria Tingkat
Persentase Jumlah Soal
Kesukaran yang dianggap sukar tetap boleh digunakan dalam penelitian
Sukar 20% 3 soal
Sedang 80% 12 soal
karena dapat menambah semangat belajar siswa.
Mudah 0% 0 soal
Analisis Kemampuan Literasi
Sains

Hasil penelitian menunjukkan bahwa

Aspek Literasi Sains Nomor Soal Persentase
instumen evaluasi Two-Tier Multiple Choice
(TTMC) dapat mengukur kemampuan Mengidentifikasi masalah
literasi sains siswa. Kemampuan literasi 1, 2, 3, 4 78%
atau isu ilmiah
sains siswa pada ketiga aspek literasi sains
berada pada kategori tinggi, dengan aspek Menjelaskan fenomena ilmiah 5, 6, 8 81%
mengidentifikasi masalah dan isu sebesar
78%, aspek menjelaskan fenomena ilmiah Menarik kesimpulan
7, 9, 10, 11, 12,
sebesar 81%, dan aspek menarik kesimpulan berdasarkan 79%
13, 14, 15
bukti ilmiah
berdasarkan bukti ilmiah sebesar 79%.

Instrumen evaluasi Two-Tier
Multiple Choice (TTMC) yang
dikembangkan dalam penelitian ini
memiliki karakteristik yaitu terdiri
dari dua tingkatan soal dan dapat
mengukur 3 aspek kemampuan
literasi sains.
Kesimpulan
Instrumen evaluasi Two-Tier
Hasil pengukuran kemampuan
Multiple Choice (TTMC) yang
literasi sains siswa kelas XI IPA
dikembangkan dinyatakan layak
MAN 2 Mataram pada materi asam
dan memenuhi kriteria sebagai soal
bas berada dalam kategori tinggi.
yang baik.
TERIMA KASIH