Judul Proyek

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

Semester 2 Tahun 2023
Fase: Alokasi Waktu:
Nama Penyusun (tuliskan nama anda dan nama rekan
anda)

1. ___
2. ___
 Salin hasil diskusi anda di lembar kerja ini

Tema projek |
Fase

Topik projek

Deskripsi
singkat dan
tujuan projek

Mengapa
projek ini
penting
 Salin dan tempel Dimensi, Elemen, dan Sub-elemen yang disasar pembelajaran
yang menjadi hasil diskusi anda berdua

Dimensi Elemen
Dimensi, elemen, dan sub
pembelajaran
elemen yang disasar Sub-Elemen Keterangan/Alasan Tujuan akhir fase
 Rubrik Pencapaian
Berkembang sesuai
Mulai berkembang Sedang berkembang Sangat berkembang
harapan

Sub elemen

Sub elemen

Sub elemen

5
 ALUR KEGIATAN PROJEK
Pengenalan Peserta didik mengetahui konsep pesta bumi

Konsep pesta bumi Ragam pesta bumi di Kriteria pesta bumi di

1 di kampung. (4JP)
2 kampung (4JP)
3 kampung. (4JP)

Dampak pesta bumi

4 di kampung (7JP)

6
 ALUR KEGIATAN PROJEK
Peserta didik menghubungkan pengalaman tentang pesta
bumi yang biasa ditemui dalam kehidupan sehari-hari. Kontekstualisasi
Pengumpulan data Persiapan investigasi
Pelaksanaan
hasil investigasi
7 pesta bumi di 6 investigasi pesta bumi 5 pesta bumi di kampung.
dikampung. (7JP) (4JP)
kampung. (4JP)

Pengolahan hasil Persiapan presentasi Presentasi hasil

investigasi pesta bumi 8 hasil investigasi pesta 9 investigasi pesta bumi di 10
di kampung. (7JP) bumi di kampung. (4JP) kampung. (4JP)

7
 ALUR KEGIATAN PROJEK
Peserta didik mendeminstrasikan kegiatan pesta bumi. Aksi
Persiapan Rencana
Demonstrasi Pesta pelaksanaan melaksanakan
13 bumi disekolah. 12 demonstrasi pesta 11 demonstrasi pesta
(7JP) bumi di sekolah. (4JP) bumi disekolah.
(4JP)

Persiapan
Diskusi hasil kegiatan Berpartisipasi pada
14 berpartisipasi pada
demontrasi pesta
pesta bumi 15 Pesta bumi di 16
bumi disekolah (4JP) kampung. (4JP)
dikampung. (4JP)

REFLEKSI
17 Refleksi Kegiatan
Peserta didik melakukan refleksi kegiatan yang Projek (4JP)
telah dilakukan
8
Contoh aktivitas, LK, Asesmen, dan refleksi
1
PERSIAPAN:
(Aktivitas) 1. Membagi peserta didik dalam kelompok kecil maksimal 5 anggota per kelompok
2. Tiap kelompok membawa bahan sumber informasi terkait pesta bumi.
Konsep Pesta
Bumi PELAKSANAAN
1. Peserta didik berkumpul dalam
Tahap Pengenalan kelompok
Tujuan : 2. Pendidik memberikan pertanyaan
Peserta didik dapat menjelaskan pemantik tentang berbagai pesta bumi
konsep pesta bumii 3. Setiap kelompok akan membahas
Lama aktivitas: 4 JP informasi tentang pesta bumi yang
Alat dan bahan: dibawa, dan mengisi datanya pada LK.
Peserta didik membawa alat 4. Fokuskan kegiatan untuk meneliti
tulis dan bahan sumber minimal 3 informasi:
informasi terkait pesat bumi. - Nama pesta bumi.
- Maksud dan tujuan.
- Kegiatan dan manfaat
5. Eksplorasi atas info lain dapat dilakukan
setelah siswa memahami 3 info dasar
tersebut melalui tayangan video.

10
Lembar Kerja 01

Data yang didapatkan dari informasi yang diteliti:

No Nama Data yang didapat

pesta
bumi Maksud dan tujuan Kegiatan Manfaat

1. …. …. …. ….

2.

3.

4.

5.
11
 Asesmen Formatif
Sub Elemen: Mengidentifikasi, mengklasifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan

Proses yang diamati adalah saat peserta didik melakukan observasi pada jajanan di satuan pendidikan dan melakukan diskusi kelompok.

Mulai berkembang Sedang berkembang Berkembang sesuai harapan Sangat berkembang

Dapat mengumpulkan,
Mengumpulkan,
Mengumpulkan dan mengklasifikasikan,
mengklasifikasikan, dan Berinisiatif mengumpulkan
mengklasifikasikan, membandingkan, dan
Nama Peserta didik membandingkan informasi informasi tambahan dari sumber
informasi dan gagasan dari memilih informasi dan
dan gagasan dari berbagai referensi lain.
berbagai sumber. gagasan dari berbagai
sumber.
sumber.

………………………
…………………….

12
 17 Refleksi PERSIAPAN:
1. Pendidik menyiapkan lembar asesmen mandiri dan asesmen sesama
PELAKSANAAN
2. Pendidik membagikan lembar asesmen mandiri dan asesmen sesama
Tahap Refleksi kepada semua peserta didik.
Tujuan
3. Pendidik menjelaskan cara pengisian yang harus dilakukan.
1. Peserta didik mengisi tabel "lembar refleksi"
4. Sebelum mengakhiri kegiatan peserta didik mengisi kolom refleksi
tentang apa yang sudah mereka pelajari selama
dalam lembar refleksi.
kegiatan berlangsung.
5. Peserta didik menulis pengetahuan yang sudah dipelajari dalam
2. Peserta didik menceritakan perbedaan tentang
kegiatan proyek ini dalam kolom refleksi.
makanan sehat dan tidak sehat berikut alasan
6. Peserta didik menceritakan perbedaan tentang makanan sehat dan
memilihnya.
tidak sehat berikut alasan memilihnya melalui games.
3. Peserta didik melakukan refleksi dengan
7. Peserta didik menuliskan ceritanya lalu menempelkannya di majalah
membuat tulisan 2 paragraf tentang materi
dinding.
makanan sehat.
Lama Aktivitas: 4 JP
Alat dan bahan:
4. Alat tulis.
5. Lembar refleksi.
Contoh games: kartu bercerita
Peserta didik memilih kartu bergambar tentang makanan sehat
dan makanan tidak sehat, lalu menceritakan perbedaan dan alasan
memilihnya secara bergantian.

13
 Refleksi Individual Pembelajaran Projek
Nama : ………………… Tips untuk Pendidik:
REFLEKSI 1. Membimbing
Kelas : …………………
Peserta didik
Tanggal : ………………… selama kegiatan
Tujuan: refleksi.
Peserta didik melakukan 2. Pendidik memberi
refleksi kegiatan yang kesempatan kepada
telah dilakukan. Peserta didik untuk
memberikan kesan
Waktu: 4 JP (boleh pilih secara
lisan atau tertulis)
Alat dan bahan: selama mengikuti
Lembar refleksi pembelajaran
Peran Pendidik: projek.
Fasilitator kegiatan 3. Memaksimalkan
refleksi. kegiatan refleksi
untuk merancang
projek selanjutnya.

14