prinsip

5E
APLIKASI DALAM
pengajaran & pembelajaran
Apa itu 5E???
 ENGAGE
(MELIBATKAN)

EVALUATE
prinsip EXPLORE

5E
(MENILAI) (MENEROKA)

ELABORATE EXPLAIN
(MENGHURAI) (PENERANGAN)
 ENGAGE
(Melibatkan)
…Mengenalpasti pengetahuan awal murid…
…MERANGSANG Perasaan ingin tahu…
 Memberi tugasan atau topik yang merangsang murid untuk
menyatakan pengetahuan awal mereka.
 Menjalankan aktiviti atau pertanyaan yang boleh menghubungkan
pengetahuan awal murid dengan pengetahuan baru.
 Menimbulkan minat murid dalam setiap tugasan yang diberi.
 Merangsang perasaan ingin tahu murid.
 Mengutarakan pelbagai jenis soalan.
 EXPLORE
(Meneroka)
…MEMUASKAN PERASAAN INGIN TAHU…
Menggalakkan murid meneroka sendiri pengetahuan sedia ada
untuk menghasilkan idea-idea baru.
Memberikan penemuan atau pertanyaan untuk diteroka dan
disiasat oleh murid.
Menjalankan eksperimen.
Mengalakkan murid untuk berkerjasama dalam kumpulan, rakan
sedarjah dan guru.
Mengutarakan soalan-soalan yang menghasilkan penerokaan yang
lebih mendalam
 EXPLAIN
(Penerangan)
…Menerangkan konsep dan
mendefinisikan ISTILAH-ISTILAH…
Menerangkan konsep dengan lebih lanjut dan
mendefinisi istilah-istilah yang digunakan.
Mengutarakan soalan tentang penerangan konsep yg
diajar kepada murid.
Membaiki pemahaman murid yang kurang tepat
Mendapatkan bukti tentang penerangan konsep tadi
dan memberi penjelasan.
 ELABORATE
(Menghurai)

…MENGEMBANGKAN KONSEP tersebut

KEPADA konsep-konsep yang lain…

Mencari hubungan antara konsep yang diajar dengan

konsep-konsep atau subjek-subjek lain yang sesuai.
Cuba untuk menghubungkaitkan konsep yang dipelajari
dengan kehidupan sebenar.
 EVALUATE
(Menilai)
…MENILAI PEMAHAMAN PELAJAR…

Mengadakan pembentangan atau persembahan sesudah

proses P&P.
Meminta murid untuk mengusulkan bukti yang kukuh dan
membina.
Menilai pengetahuan dan kemahiran pelajar.
Mengutarakan soalan yg terbuka.
Memberi latihan atau kuiz yang berkaitan.
 APLIKASI DALAM
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
 ENGAGE
-Guru menayangkan video berkaitan
benda hidup dan benda bukan hidup
kepada murid untuk memberi
gambaran awal.

-Selepas video ditayangkan, barulah

guru memberitahu tajuk yang akan
dipelajari pada sesi pelajaran itu.
 EXPLORE
Memuaskan perasaan ingin tahu
-Guru membawa murid- murid berjalan
di sekitar sekolah.
-Guru bertanyakan apa yang mereka
perhatikan/nampak.
-Seorang murid menunjuk ikan.
-Guru bertanya sama ada ikan tersebut
benda hidup atau benda bukan hidup.
-Murid- murid memberi jawapan
berdasarkan pemerhatian mereka.

*murid- murid mengatakan bahawa

ikan adalah benda hidup.

- guru akan menanyakan soalan bagi

membolehkan murid- murid meneroka
dengan lebih mendalam.
Contoh soalan yang boleh diajukan oleh
guru:

Kenapa kamu katakan ikan itu

benda hidup?
-Kembali ke kelas, guru meminta murid
mengelas dan melukis benda hidup dan
bukan hidup yang ditemui sepanjang
lawatan tadi.
 EXPLAIN
Penerangan kepada konsep
-Guru menerangkan ciri- ciri benda
hidup dan bukan hidup.
-Guru mengaitkan dengan benda-
benda yang dijumpai semasa
lawatan.
 Sebagai contoh:

Benda hidup Benda bukan hidup

-bernafas -Tidak bernafas

-bergerak -Tidak bergerak
-Membiak -Tidak membiak
-Makan dan minum -Tidak makan dan
tidak minum.
 ELABORATE
Perkembangan kepada konsep
-Guru menanyakan
pendapat murid
tentang benda-benda
bukan hidup yang
mempunyai ciri-ciri
benda hidup.
-Contoh: api
-Guru membetulkan fahaman
murid jika terdapat kekeliruan
mengenai ciri-ciri benda hidup dan
benda bukan hidup
 Evaluate

Menilai kefahaman murid- murid

-Guru memberikan soalan latihan
kepada murid untuk menguji
kefahaman murid.
 IMPLIKASI DALAM
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
-Merangsang perasaan ingin tahu dalam diri
murid- murid

- Menjadikan proses pengajaran dan

pembelajaran lebih menyeronokkan

-Meningkatkan kemahiran berfikir secara

saintifik,kreatif dan kritis

-Membantu murid membetulkan konsep sains

-Membantu mmeningkatkan kemahiran
berkomunikasi dalam kalangan murid
dalam mengutarakan pendapat

-Penglibatan murid secara aktif dengan

guru sebagai pembimbing