MPI 4.

Layanan Dasar
Usia Sekolah & Remaja
 Setelah mengikuti pembelajaran, peserta
mampu:
1. Melakukan edukasi gizi seimbang dan
aktivitas fisik
Tujuan 2. Menjelaskan program pencegahan
Belajar anemia (tablet tambah darah remaja
puteri dan skrining kadar hemoglobin
darah)
3. Melakukan edukasi bahaya merokok
dan napza
Isi piringku Kompetensi Pelayanan Usia Sekolah dan Remaja
 Kompetensi Pelayanan Usia Sekolah dan Remaja
Aktivitas fisik
Rekomendasi Aktivitas Fisik untuk Anak Usia Sekolah dan Remaja
Aktivitas fisik adalah segala macam kegiatan yang
menggunakan otot tubuh
Aktivitas fisik
Perbedaan Aktivitas Fisik dan Olahraga sebaiknya dilakukan
Aktivitas Fisik Olahraga selama kurang lebih
60 menit secara
Bentuk kegiatan yang tidak teratur Bentuk kegiatan yang teratur terus-menerus /
Dapat dilakukan menggunakan alat- Umumnya terencana dan
alat yang ditemukan sehari-hari memerlukan alat khusus kontinyu
Contoh: naik-turun tangga, Contoh: berenang, jogging, senam,
menyapu, mencuci, mengepel, bersepeda, bermain bola, dll.
berkebun, dll.

Manfaat Aktivitas Fisik untuk Anak Contoh Aktivitas fisik untuk Anak Usia Sekolah
dan Remaja:
1. Menjaga berat badan ideal dan mencegah kegemukan saat • Senam Kesegaran Jasmani (SKJ)
dewasa • Gerakan peregangan pada pergantian jam
2. Melancarkan aliran darah dan menjaga kesehatan jantung pelajaran
• Optimalisasi 4L (lompat, lari, lempar,
3. Menstimulasi pertumbuhan dan kepadatan tulang loncat) melalui permainan rakyat dan
4. Meningkatkan kekebalan tubuh olahraga tradisional pada jam istirahat
5. Mencerahkan suasana hati dan mengatasi kebosanan saat • Pembiasaan jalan kaki
belajar • Menari, baik menari tradisional atau
moder
 Kompetensi Pelayanan Usia Sekolah dan Remaja

Pencegahan anemia (TTD) untuk remaja putri

Kompetensi Pelayanan Usia Sekolah dan Remaja
Kompetensi Pelayanan Usia Sekolah dan Remaja
 Kompetensi Pelayanan Usia Sekolah dan Remaja
Jenis NAPZA berdasarkan Efek ke tubuh
Jenis
Stimulan
Kokain, Amphetamine, Shabu-shabu,
Ektasi
(jenis NAPZA yang merangsang fungsi
tubuh dan meningkatkan gairah kerja, pada
golongan ini membuat pengguna menjadi
aktif, segar, dan beremangat)
Depresan
Morfin, Heroin (Putaw), Alkohol
(jenis NAPZA yang menyebabkan
mengurangi aktifitas fungsional tubuh,
sehingga membuat penggunanya menjadi
tenang dan membuat tertidur bahkan bias
tak sadarkan diri)
Halusinogen
Tanaman Ganja dan inhalan
(golongan NAPZA yang membuat
penggunanya berhalusinasi yang bersifat
merubah perasaan, dan pikiran sehingga
perasaan dapat terganggu)
Bahan adiktif lain
Nikotin pada rokok, kafein pada kopi,
teh dan beberapa obat, alkohol
Efek
Gangguan sistem saraf (termasuk stroke) atau
serangan jantung.
Memacu kerja otak dan meningkatkan aktivitas
tubuh, penggunanya menjadi gembira dan
waspada secara berlebihan karena
meningkatnya aktivitas tubuh,
Mengantuk dan kelelahan, penurunan fungsi
kognitif dan memori (Menghambat kerja otak
dan memperlambat aktivitas tubuh, rasa nyeri
dan stress hilang sementara)
Mengubah fungsi saraf panca indra.
Mengakibatkan halusinasi dan dapat mengubah
daya perseps, pikiran dan lingkungan.
Mengakibatkan rasa terror dan kekacauan indra
seperti mendengar atau melihat sesuatu,
paranoid, meningkatkan risiko gangguan mental
Menimbulkan ketergantungan dan mengubah
perilaku
 Kompetensi Pelayanan Usia Sekolah dan Remaja
Kandungan zat
berbahaya dalam rokok
• Acetone (Penghapus Cat)
• Naphtylamine (Zat
Karsinogenik)
• Methanol (Bahan Bakar
Roket)
• Pyrene (Pelarut Industri)
• Dimethylnitrosamine (Zat
Karsinogenik)
• Naphtalene (Kapur barus)
• Cadmium (Dipakai accu
mobil)
• Carbon Monoxide (Gas
dari knalpot)
• Benzopyrene (Zat
Karsinogenik)
• Vinyl Chloride (Bahan
Plastik PVC)
• Hydrogen Cyanide (racun
untuk hukuman mati)
• Toluidine (Zat
Karsinogenik)
• Ammonia (pembersih
lantai)
• Urethane (Zat
Karsinogenik)
• Toluene (Pelarut Industri)
• Arsenic (Racun Semut
Putih)
• Dibenzacridine (Zat
Karsinogenik)
• Phenol
(antiseptik/pembunuh
kuman)
• Butane (Bahan Bakar
Korek Api)
• Polonium -210 (bahan
radioaktif)
 Kompetensi Pelayanan Usia Sekolah dan Remaja

Dampak Gangguan Penggunaan NAPZA Bahaya NAPZA

Terhadap Kesehatan
termasuk Rokok
 Kompetensi Pelayanan Usia Sekolah dan Remaja

Tahapan Penyalahgunaan Narkoba

Hanya karena ingin tahu, Sudah melewati tahap coba- Setelah beberapa kali Tahap selanjutnya, pemakai

Tahap Ketergantungan
Tahap Coba-Coba

Tahap Pemula

Tahap Berkala
pengaruh teman dan coba, mulai memakai secara memakai secara insidentil, Narkoba serinng memakai
pergaulan. Pada saat ini insidentil karena sudah pemakai narkoba akan narkoba disertai dengan
masih sulit untuk mengenali merasakan kenikmatannya. terdorong untuk memakai dosis yang semakin
gejala. Gejala yang mungkin Gejala seperti: lebih sering lagi dan teratur bertambah. Bila tidak ia
dapat terlihat dari orang- Sikap menjadi tertutup misal setiap malam minggu, akan mengalami
orang terdekatnya seperti: sebelum belajar, sebelum penderitaan dan tidak bisa
Jiwanya resah, gelisah, tampil dll. Gejal seperti: melakukan apa-apa. Gejala
oPerubahan sikap dan kurang tenang dan lebih
perilaku Sulit bergaul dengan seperti:
sensitive
oLebih sensitive teman baru Sulit bergaul dengan
Hubungan dengan teman baru
oTampak sering resah dan keluarga renggang -Menjadi lebih tertutup,
gelisah sensitif, mudah Menjadi lebih tertutup,
Hanya memiliki satu atau tersinggung mudah tersinggung,
oMerasa berdosam beberapa teman akrab malas, sering bangun
bersalah dan bingung -Bangun siang, agak
malas, gemar berbohong siang, lebih menyukai
hidup malam
Keakraban dengan orang
tua dan keluarga sangat Pandai berbohong, gemar
kurang menupu, mencuri atau
merampas
Demi mendapatkan
narkoba rela menjadi
pelacur, bandar,
merampok dll

Upaya Pencegahan Penyalahgunaan
NAPZA kepada Masyarakat
Memberikan Edukasi kepada
Masyarakat Umum
• Melalui kegiatan ceramah,
seminar, media sosial cetak dan
elektronik
Kompetensi Pelayanan Usia Sekolah dan Remaja
Memberikan Edukasi dan
Keterampilan kepada Orang Tua
• Mampu melakukan deteksi dini adanya perubahan
emosi dan perilaku pada remaja
• Dialog yang berkelanjutan antara orang tua dan anak
• Selalu memberi contoh pada anak
• Melibatkan diri pada aktivitas anak
• Miliki jadwal kebersamaan
• Mampu mengajarkan konsekuensi atas suatu
perbuatan
• Penanaman disiprlin dan membuat kesepakatan
• Mampu mengajarkan teknik pemecahhan masalah
yang efektif
• Doakan anak
 Kompetensi Pelayanan Usia Sekolah dan Remaja

Pencegahan Terhadap
Gangguan Penggunaan NAPZA

Bagaimana jika anak terpapar

NAPZA?
CERIA
Cerdas intelektual, emosional dan spiritual
Empati dalam berkomunikasi efektif
Rajin beribadah sesuai agama dan keyakinan
I nteraksi yang bermanfaat bagi kehidupan
Asah, Asih dan Asuh Tumbuh Kembang
dalam Keluarga & Masyarakat

13
Terima Kasih