Pengajaran

Pengajaran Matematik
Matematik
Sekolah
Sekolah Rendah
Rendah
TOPIK : UKURAN PANJANG

Murugiah Velayutham 1
 TOPIK – Ukuran Panjang

PENGENALAN:
1. Ukuran awal telah dibuat berdasarkan
bahagian badan manusia. Ukuran panjang
lengan, lebar ibu jari (Mesir 3000 S.M).
Di Rom (200 S.M), 1000 langkah = 1 batu,
1 langkah = 5 kaki.
2. Dipiawaikan berdasakan ukuran badan
raja/pemerintah.
1 kaki- ukuran kaki Raja Charlemange.
1 ela – jarak antara hujung hidung ke
hujung ibu jari Raja Henry.
Murugiah Velayutham 2
 TOPIK – Ukuran Panjang
3. 1790, sistem metrik yang asal mula
diperkenalkan. Penukaran di antara
1kg=1000g.
1m=100cm.
Sistem bukan metrik: 1 ela = 3 kaki.
4. 1960, sistem metrik diubahsuai kepada
sistem SI . (Sistem Metrik Moden)
6. Satu aspek yang penting dalam ukuran ialah
kaedah penganggaran.
7. Sebelum sebarang ukuran dilakukan adalah
penting untuk menentukan darjah ketepatan.

Murugiah Velayutham 3
 TOPIK – Ukuran Panjang
Prinsip-prinsip asas ukuran panjang:
(1) Prinsip Perbandingan: Membanding
dan menyusun dua objek dengan ciri-
ciri spesifiknya. Eg. Lebih panjang,
lebih pendek, dsb.
(2) Prinsip Transitiviti: Membanding dan
menyusun tiga atau lebih objek
dengan menggunakan bahasa yang
sesuai. Eg. Jika A>B & B>C, then A>C.

Murugiah Velayutham 4
 TOPIK – Ukuran Panjang
(3) Prinsip Keabadian: Ukuran panjang
sesuatu objek tidak akan berubah
walaupun posisi atau orientasinya
diubah.
(4) Prinsip Pengukuran: Menyatakan
berapa banyak unit yang diberi dapat
dipadankan dengan ciri sesuatu objek.
Eg. Ukuran panjang
(5) (2m =200cm), (2cm = 20 mm).
Murugiah Velayutham 5
 TOPIK – Ukuran Panjang
Perbezaan Konseptual di antara
Membilang dengan Mengukur:
(1) Membilang: Kita menggunakan nilai
nombor bulat (Kuantiti Diskrit).
Eg: 1 nelayan, 200 askar.
(2) Mengukur: Kita guna nilai selain
daripada nombor bulat (Kuantiti
Selanjar). Eg: 1.234 m, 1.005cm

Murugiah Velayutham 6
 Kemahiran Matematik Utama
(Ukuran Panjang)
1. Mengukur dan merekod unit ukuran
panjang; (m, cm)
2. Membnding pelbagai ukuran panjang secara
terus;( ukuran panjang pen, pensil dsb)
3. Memahami dan menggunakan perhubungan
di antara unit ukuran panjang.
1m=100cm, 1cm=10mm
4. Menukar unit-unit ukuran panjang piawai.
Eg : Menukar m kepad cm, cm kepada mm.
5. Melakukan operasi asas ke atas ukuran
panjang.
6. Menyelesaikan masalah harian berkaitan
dengan ukuran panjang
Murugiah Velayutham 7
Pengetahuan Pedagogi Isi Kandungan
–Ukuran Panjang
Unit Ukuran Panjang Bukan Piawai:
- Bahagian badan (lengan, kaki, jengkal).
- Objek (pen, klip kertas)
Unit Ukuran Panjang Piawai:
- ela, batu, inchi - (Imperial)
- meter, kilometer - (Metric)

Murugiah Velayutham 8
Pengetahuan Pedagogi Isi Kandungan
(Ukuran panjang)
1. Maksud Ukuran Panjang
Definisi:
Definisi:Ukuran
UkuranPanjang
Panjang

Ukuran
Ukuran panjang
panjang suatu
suatu objek
objek mewakili
mewakili bilangan
bilangan unit
unit piawai
piawai
(e.g.
(e.g. Centimeter)
Centimeter) yang
yang boleh
boleh disusun
disusun selari
selari atau
atau sebaris
sebaris
dengan
denganobjek
objekberkenaan.
berkenaan.

Ukuran panjang objek (pensil) = 5 unit

Ukuran panjang objek (pensil) = 5 unit

Murugiah Velayutham 9
Pengetahuan Pedagogi Isi kandungan
–Ukuran Panjang

Hubungan di antara unit-unit ukuran panjang:

Unit SI asas bagi ukuran panjang ialah meter.
Unit lebih besar daripada meter –
kilo (1000) , hekto (100), deka(10).
Unit lebih kecil daripada meter -
desi (1/10), senti (1/100), mili(1/1000)

1 km = 1000m, 1 m = 100 sm, 1 sm = 10 mm

Murugiah Velayutham 10
Pengetahuan Pedagogi Isi kandungan –
Ukuran panjang
Operasi Melibatkan Unit Ukuran Panjang:
Operasi melibatkan unit ukuran
panjang dalam meter dan sentimeter
sahaja.
23 m 168 cm 89 m 3 273 cm
+ 56 m - 54 cm x 5

Murugiah Velayutham 11
Pengetahuan Pedagogi Isi Kandungan
–Ukuran Panjang
Penyelesaian Masalah melibatkan Ukuran
panjang
- Bahagian penting pembelajaran matematik
- Kebolehan menggunakan pengetahuan, konsep
serta proses yang telah dipelajari
- Pemahaman baru besar dapat dicungkil
- Membawa kepada kepakaran dalam topik
- Meningkatkan motivasi, sikap positif serta
konfiden terhadap matematik

Murugiah Velayutham 12
Urutan Pengajaran Ukuran Panjang

1. Memahami & mengenal pasti ciri-ciri ukuran

panjang melalui perbandingan secara langsung
dan secara tidak langsung. Panjang , pendek
(mendatar); tinggi, rendah (menegak).
2. Membina konsep unit pengukuran melalui
penggunaan unit bukan piawai (panjang meja
dengan menggunakan pen, pensil, buku).
3 Mengukur unit penukuran melalui penggunaan
unit piawai ( panjang meja dengan
menggunakan pembaris).

Murugiah Velayutham 13
Urutan Pengajaran Ukuran Panjang

4. Menguasai kemahiran ukuran panjang

melalui penggunaan unit piawai
pengukuran.
5. Membentuk perhubungan di antara unit-
unit piawai pengukuran. (m kepada sm, sm
kepada mm dan sebaliknya)
6. Menjalakan operasi asas yang melibatkan
unit-unit ukuran panjang.
7. Menyelesaikan masalah harian yang
melibatkan unit piawai ukuran panjang.

Murugiah Velayutham 14