AKSI NYATA

KURIKULUM MERDEKA?
OLEH: SILVESTER KABUT

ALAMAT: SD INPRES WATU LANUR- KEC. POCO RANAKA

KAB. MANGGARAI TIMUR-PROPINSI NUSA TENGGARA TIMUR
KURIKULUM
 1. PENGERTIAN KURIKUM
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu (Undang-
Undang Nomor 20 Tahun 2003)
2. FUNGSI KURIKULUM
BAGI SISWA

Fungsi kurikulum untuk siswa adalah sebagian acuan

belajar. Dengan adanya kurikulum, siswa mengetahui
materi apa saja yang harus dipelajari dan juga dipahami.
Sehingga siswa dapat mempersiapkan ujian dengan lebih
baik. Keberadaan kurikulum bagi siswa juga menyetarakan
atau membentuK standar pendidikan di Indonesia. Dengan
adanya kurikulum, semua daerah di Indonesia memiliki
standar pelajaran yang sama. Hal tersebut sangat penting
bagi pemerataan pendidikan.
 BAGI GURU

Fungsi kurikulum untuk guru adalah sebagai pedoman

pengajaran pada siswa. Kurikulum memberikan
patokan yang jelas tentang proses pengajaran juga
materi yang harus diberikan pada anak didik.
 UNTUK KEPALA SEKOLAH

Fungsi kurikulum untuk kepala sekolah sebagai pemimpin

penyelenggaraan pendidikan di sekolah adalah sebagai pedoman
pengelolaan sistem pendidikan. Kurikulum juga berfungsi sebagai
patokan pengawasan kepala sekolah juga indikator keberhasilan
pembelajaran. Kepala sekolah bertindak sebagai pemimpin yang dapat
mengembangkan diri dan orang lain, Kepemimpinan pembelajaran,
Kepemimpinan manajemen sekolah, dan Kepemimpinan
pengembangan sekolah.
 BAGI ORANG TUA
Fungsi kurikulum bagi masyarakat terutama orang tua
siswa adalah sebagai pedoman dalam pengawasan
siswa. Pemahaman orang tua terhadap kurikulum,
dapat menentukan pola didik dan tercapainya
keberhasilan kurikulum pendidikan serta dapat
membantu sekolah dalam mencapai target yang
ditetapkan dalam kurikulum
3. TUJUAN KURIKULUM
1. Sebagai alat pendidikan untuk menghasilkan siswa yang
berintegrasi.
2. Siswa mengerti sistem pendidikan yang diterapkan, sehingga
siswa dapat memutuskan pendidikan yang ia inginkan di
jenjang selanjutnya.
3. Mendidik siswa agar menjadi pribadi yang cerdas,
berpengetahuan tinggi, kreatif, inovatif, bertanggung jawab,
dan siap masuk dalam kehidupan bermasyarakat.
4. KOMPONEN KURIKULUM
A. Tujuan
Pendidikan Nasional (Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003)
Penjabarannya:
1. Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan
mengikuti pendidikan lebih lanjut.
2. Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan
mengikuti pendidikan lebih lanjut.
3. Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan,
pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup
mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.
 Level Tujuan Kurikulum

Jangka panjang Jangka menengah Jangka Pendek

• “Bertanggung jawab • Tujuan sekolah SD, SMP, • Tujuan yang
sebagai warga SMA dikhususkan dicapai
negara pada pembelajaran di
kelas
 Jenis

B. Komponen isi Jenjang

Jalur

Pembelajaran berpusat pada

peserta didik

C. Pembelajaran Pembelajaran terintegrasi

Pembelajaran berbasis
masalah

memeriksa tingkat
C. Evaluasi ketercapaian tujuan-tujuan
pendidikan yang ingin
diwujudkan melalui kurikulum
yang telah dijalankan
 Berdasarkan Penjelasan Terdahulu
Maka muncul pertanyaan

Kurikulum perlu dirubah karena dunia semakin maju yang berpengaruh

terhadap pola kehidupan masyarakat pada masa sekarang dan masa yang akan
datang. Dari tahun ke tahun kurikulum mengalami perubahan hingga sekarang
kita menggunakan kurikulum merdeka. Kurikulum merdeka bersifat dinamis
artinya disesuaikan kebutuhan peserta didik ( pembelajaran diferensiasi) dan
disesuaikan dengan kondisi geografis sekolah. Hal ini mendorong peserta didik
untuk belajar sesuai dengan kebutuhannya baik dimasa sekarang maupun
dimasa yang akan dating.