INQUIRY

Safira Malinda 20201115003

Galu Regita Islam 20201115038
Wahyu Dwi Anggita 20201115021
Rexy Fernanda 20221115081
Pengertian
Inquiry learning adalah metode belajar yang pada
prinsipnya mengajak peserta didik untuk aktif bertanya dan
bereksperimen secara mandiri selama proses belajar. Dalam model
pembelajaran inquiry, peserta didik mencari materi pembelajaran
secara mandiri.
Metode ini memberikan kesempatan kepada peserta didik
dalam penyelidikan sebuah masalah.
Sementara bagi pengajar, inquiry based-learning adalah seraingkaian
proses yang menggerakkan siswa dalam menemukan jawaban atas rasa
keingintahuannya melalui pemikiran kritis. Dalam kata lain, siswa
dituntut untuk berpikir kritis, logis, melakukan identifikasi masalah
dan menemukan sendiri jawabannya dengan melibatkan secara
maksimal seluruh kemampuan. Hal ini dapat meningkatkan atau
mengembangkan kemampuan yang mereka miliki sebelumnya.
 Sintaks
Langkah - Langkah Pembelajaran Model inkuiri
A Mengidentifikasi kebutuhan siswa.
Seleksi pendahuluan terhadap
B konsep yang akan dipelajari.
C Seleksi bahan atau amasalah
yang akan dipelajari.
D Menentukan peran yang akan dilakukan
masing-masing peserta didik.
Mengecek pemahaman peserta
E terhadap masalah yang akan
diselidiki dan ditemukan..
F Mempersiapkan setting kelas.
. generalisasi atashasil temuannya.
Mempersiapkan fasilitas
G yang akan diperlukan.
.
Memberikan kesempatan kepada peserta
H didik untuk melakukan penyelidikan dan
penemuan.
I . Menganalisis sendiri atas data temuan. .
Merangsang terjadinya dialog interaksi
J antar peserta didik.
Memberi penguatan kepada peserta didik
K untuk giat dalam melakukan penemuan. .
Menfasilitasi peserta didik dalam
L merumuskan prinsip-prinsip dan
 Manfaat
• Mampu mengembangkan keterampilan
bertanya, penelitian, dan komunikasi.
• Meningkatkan kolaborasi dan kerjasama
antarpeserta didik atau kelompok untuk.
mendapatkan hasil belajar yang maksimal
• Mampu memecahkan masalah, membuat
solusi, dan mengatasi pertanyaan dan
masalah kehidupan nyata.
• Dapat mengembangkan bakat,
mengembangkan keterampilan berpikir
kritis atau critical thinking skills dan
meningkatkan keberhasilan belajar.
• Meningkatkan partisipasi dalam
penciptaan dan perbaikan ilmu
pengetahuan dalam belajar .
.”
 Kelemahan
1. Mempersyaratkan suatu proses persiapan
kemampuan berfikir yang dapat dipercaya.

2. Kurang efektif untuk mengajar siswa dengan

jumlah yang banyak.

3. Memerlukan fasilitas yang memadai.

4. Kebebasan yang diberikan kepada peserta

didik tidak selamanya dapat dimanfaatkan
secara optimal.
 Kelebihan
1. Membantu peserta didik untuk mengembangkan,
kesiapan, serta penguasaan keterampilan dalam
proses kognitif.
2. Peserta didik memperoleh pengetahuan secara
individual sehingga dapat dimengerti dan
mengeandap dalam pikirannya.
3. Dapat membangkitkan motivasi dan gairah belajar
peserta didik untuk belajar lebih giat lagi.
4. Memberikan peluang untuk berkembang dan maju
sesuai dengan kemampuan dan minat masing-
masing.
5. Memperkuat dan menambah kepercayaan pada diri
sendiri dengan proses menemukan sendiri karena
pembelajaran berpusat pada peserta didik dengan
peran guru yang sangat terbatas
TERIMA KASIH