PEMBELAJARAN MENYIMAK

DI SD KELAS TINGGI
PERTEMUAN KE-6
KHUSNUL FATONAH, M.PD.
PGSD
KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu menjelaskan

konsep pembelajaran menyimak di
kelas tinggi yang meliputi materi
simakan, perencanaan, pelaksanaan, dan
penilaian menyimak lanjut
Materi simakan berupa tuturan lisan
bersifat fana atau mudah dilupakan. Oleh
karena itu, materi simakan tidak perlu
terlalu panjang, tetapi harus memiliki
tingkat kompleksitas yang tinggi.
 Beberapa hal yang perlu dipertimbangkan
dalam pembelajaran menyimak di kelas tinggi:

1. Butir-butir pertanyaan yang digunakan untuk menguji

pemahaman pembelajar persentasenya harus lebih banyak
pada pertanyaan kategori tingkat tinggi (analisis, evaluasi,
dan kreatif)
2. Bentuk pertanyaan diupayakan beragam, yaitu berbentuk
objektif pilihan ganda dan juga pertanyaan yang
membutuhkan respons dari pembelajar (esai)
3. Pertanyaan hanya bisa dijawab ketika pembelajar
menyimak dengan saksama. Pertanyaan yang dapat
dijawab tanpa harus mendengarkan tuturan yang disimak,
bukan pertanyaan bagus
 Beberapa hal yang perlu dipertimbangkan
dalam pembelajaran menyimak di kelas tinggi:

4. Pembelajaran diawali dengan pendahuluan berupa

apersepsi yang menarik perhatian.

5.Kegiatan inti harus memuat tidak kegiatan utama,
yakni eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi
6.Kegiatan penutup harus memberikan kesan yang
menarik
7.Tugas-tugas yang dikerjakan peserta didik adalah
tugas-tugas yang mendukung kecakapan hidup untuk
berkiprah di masyarakat.
 MATERI DAN BENTUK
PEMBELAJARAN MENYIMAK
1. Membedakan bunyi dengan
menutup mata.
2. Mengajarkan bagaimana menerima
pesan telepon secara singkat.
3. Membaca paragraf pendek untuk
menjawab pertanyaa.
4. Dikte
5. Guru bercerita, anak mendengarkan.
6. Bermain berbisik
 LANGKAH-LANGKAH
PEMBELAJARAN MENYIMAK

• Menentukan makna
• Memperagakan ekspresi
• Menyuruh mengulangi
• Memberikan latihan ekstensif
 Media dan Bahan
Pembelajaran Menyimak

Jenis media atau alat peraga yang dapat

digunakan dalam pembelajaran bahasa
termasuk menyimak bermacam-macam.
Alat peraga atau media untuk mata
pelajaran lain dapat digunakan dalam
pembelajaran bahasa.
Karena kegiatan menyimak melibatkan
alat auditori siswa, alat yang dipilih harus
disesuaikan.
 MATERI MENYIMAK DI KELAS TINGGI
(KTSP)
• Kelas IV
 Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol
daerah/ lambang korps
 Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
• Kelas V
 Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan
 Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak
yang disampaikan secara lisan
• Kelas VI
 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek
 Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
menyimak di kelas tinggi diupayakan
mengandung unsur-unsur kontekstual, integratif,
fungsional, serta apresiatif
 TEKNIK-TEKNIK PEMBELAJARAN
MENYIMAK DI KELAS TINGGI
1. Dengar- suruh 10. Dengar- ubah
2. Dengar- larang 11. Dengar- lengkapi
3. Dengar- teriak 12. Dengar- kerjakan
4. Dengar- setuju 13. Dengar- lakukan
5. Dengar- bisik berantai 14. Dengar- simpati
6. Dengar- baca
7. Dengar- tulis (dikte)
8. Dengar- salin
9. Dengar- rangkum
Contoh Kegiatan Pembelajaran
Menyimak sebagai Fokus di SD
 HAL-HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN DALAM
MELAKSANAKAN PENILAIAN MENYIMAK

1. Tes tertulis, tes kinerja, hasil karya

siswa, proyek, portofolio
2. Penilaian mencakup tiga aspek, yakni
pengetahuan, keterampilan, dan sikap
3. Penilaian mengacu pada indikator atau
tujuan pembelajaran
4. Tidak bersifat diskriminasi
 EVALUASI KEMAMPUAN MENYIMAK

1. Informasi/ deskripsi lisan

2. Informasi/ deskripsi lisan mengenai
sesuatu
3. Identifikasi tema cerita (untuk siswa di
daerah)
4. Identifikasi topik berdasarkan informasi
pendek
5. Pilihan ganda berdasarkan informasi
pendek
 s ih… .
ima k a
Te r