TELAAH KURIKULUM

PENDIDIKAN TINGKAT DASAR

Padli Suherman : 21671028
Abdul hamid : 2267133007
Muhammad fajar mardiansyah : 216710699
2.1 Telaah kurikulum 2013 pendidikan dasar & menengah

Perubahan Kurikulum dimaksudkan untuk meningkatkan kualitas proses

pembelajaran serta rancangan pembelajaran yang sesuai dengan kondisi
yang diperlukan oleh peserta didik.
2.2 pendekatan tematik
• Implementasi pembelajaran tematik pada jenjang pendidikan SD/MI dapat dilakukan dengan menggunakan
beberapa prinsip dasar, yaitu :

1) bersifat terintegrasi dengan lingkungan,prinsip ini Bersifat kontekstual atau terintegrasi dengan lingkungan.
Pembelajaran yang dilakukan perlu dikemas dalam suatu format keterkaitan, maksudnya pembahasan suatu topik
dikaitkan dengan kondisi yang dihadapi siswa atau ketika siswa menemukan masalah dan memecahkan masalah
yang nyata dihadapi siswa dalam kehidupan sehari-hari dikaitkan dengan topik yang dibahas.

2) bentuk belajar dirancang agar siswa menemukan tema, Bentuk belajar harus dirancang agar siswa bekerja secara
sungguhsungguh untuk menemukan tema pembelajaran yang riil sekaligus mengaplikasikannya. Dalam melakukan
Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013siswa didorong untuk mampu menemukan tema-tema yang benar-benar sesuai
dengan kondisi siswa, bahkan dialami siswa.

3) efisiensi maksudnya Pembelajaran Tematik pada kurikulum 2013 memiliki nilai efisiensi antara lain dalam segi
waktu, beban materi, metode, penggunaan sumber belajar yang otentik sehingga dapat mencapai ketuntasan
kompetensi secara tepat.
2.3 implementasi kurikulum 2013 pendidikan dasar

• Kekurangan yang ditimbulkannya yaitu:

a. Guru dituntut memiliki kompetensi baik pedagogik, profesional, sosial
maupun kepribadian
b. Tidak setiap guru mampu mengintegrasikan kurikulum dengan konsep-
konsep yang ada dalam mata pelajaran secara tepat.
c. Sarana dan prasarana masih belum memadai
2.4 Ruang lingkup kurikulum 2013 pendidikan dasar
1. Tujuan
2. Materi
3. Metode
4. Evaluasi
2.5 Kajian khusus Telaah Kurikuklum pada jengjang SD/MI

Penerapan kurikulum 2013 pada jenjang sekolah dasar atau Madrasah

ibtidaiyah saat ini masih banyak sekali mengalami kendala terutama pada
fasilitas-fasilitas yang ada dan juga tentunya Sumber Daya Manusia yang
masih memerlukan pembinaan dan pelatihan. Disinyalir kebanyakan guru
SD/MI tidak semua dapat memahami kurikulum 2013. Sistem yang
diterapkan di SD berbeda dengan yang dulu dimana mata pelajaran seperi
Matematika, IPA, IPS dan Agama itu dipisah sendiri-sendiri, namun sekarang
dengan sistem pendekatan tematik dimana semua mata pelajaran di satukan
menjadi satu sehingga mata pelajaran tersebut saling berkaitan.
2.6 kesimpulan
Dari makalah yang kami buat dapat di ketahui tentang latar belakang terciptanya
kurikulum yang mana kurikulum itu sendiri sangat bermanfaat untuk kehidupan
kita sehari-hari bukan hanya mengatur perihal Pendidikan namun juga kurikulum
berperan penting dalam mempersiapkan kehidupan untuk kedepannya bagaimana
mempersiapkan diri untuk masa depan.