Nama : Maulidin Asma

Norsyahdi,S.Pd
Unit Kerja : SMP Muhammadiyah Biih

MEMBUAT / MODIFIKASI MODUL AJAR

MATEMATIKA “MATERI BILANGAN BULAT”
Latar Belakang
Matematika sering kali dianggap sebagai mata
pelajaran yang sulit oleh sebagian siswa, banyak siswa yang
merasa anti dan malas belajar matematika sebelum mereka
mempelajari matematika.
Untuk mengatasi masalah tersebut, kegiatan
pembelajaran di dalam kelas hendaknya dibuat menarik
agar siswa tertarik untuk belajar.
Lini Masa Kegiatan
🞆Membuat perencanaan pembelajaran.
🞆Mempersiapkan bahan ajar dan lembar kerja.
🞆Mempersiapkan sarana prasaranauntuk mendukung
pembelajaran.
🞆Melakukan aksi nyata.
🞆Melakukan refleksi aksi nyata.
 Modul Ajar
Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah Biih
Fase/Kelas : D/7
Topik : Bilangan Bulat
Kata Kunci : Bilangan Bulat Positif dan Bilangan
Bulat Negatif
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Sarana : Dadu, kertas karton, bidak, uang
logam Rp.500,-
Sasaran : 20 Peserta Didik
Tujuan
Dengan permainan ular tangga, siswa diharapkan
memahami materi yang di sampaikan dan menunjukkan
hasil pemahaman terhadap materi pembelajaran yang
disajikan dalam bentuk permainan dan bisa menyelesaikan
soal dari materi yang disampaikan.
Pemahaman Bermakna
Dalam sebuah ruangan dipasang sebuah termometer suhu.
Pada pengukuran suhu menggunakan termometer, untuk
menyatakan suhu dibawah 0⁰C digunakan tanda negatif (-).
Air mendidih pada suhu 1000C dan membeku pada suhu 0
⁰ C. Jika air berubah menjadi es, maka suhunya kurang dari
0 ⁰ C.
Pertanyaan Pemantik
Suhu kota Bandung 210C, sementara pada jam yang sama
kota Jakarta suhunya lebih tinggi 10 0C dari kota Bandung.
Berapakah suhu di kota tokyo jika lebih rendah 35 0C dari
kota Jakarta.
Profil Pelajar Pancasila
🞆Beriman & Bertakwa terhadap Tuhan YME
🞆Berkebhinekaan Global
🞆Bernalar Kritis
🞆Kreatif
🞆Bergotong royong
🞆Mandiri
Kegiatan Awal
🞆Salam dan Berdoa
🞆Guru memeriksa kehadiran siswa
🞆Guru memotivasi siswa dan melakukan apersepsi
🞆Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
🞆Guru memberikan pertanyaan pemantik
🞆Guru menjelaskan Langkah-Langkah pembelajaran
🞆Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
🞆Guru menjelaskan cara bermain ular tangga yang dimodifikasi
untuk materi bilangan bulat
🞆Guru mengadakan tanya jawab
🞆Guru membagi 5 kelompok yang berisi 4 orang
Kegiatan Akhir
🞆Guru bersama siswa memberikan kesimpulan terhadap materi
🞆Guru memberikan refleksi dan penguatan dalam pembelajaran
🞆Guru memberikan pesan sebelum menutup pelajaran
🞆Doa dan salam
Refleksi
🞆Bagaimana tanggapan siswa terhadap pelajaran yang
disajikan dengan ular tangga ?
🞆Apakah arahan dari guru yang telah dipelajari sudah
dipahami oleh siswa ?
🞆Pada bagian mana dari materi “bilangan bulat’ yang
dirasa kurang paham, tidak paham dan sudah dipahami
oleh siswa ?
Sarana Yang Digunakan Dalam Permainan Ular Tangga
🞆Dadu
🞆Bidak
🞆Kertas karton (Gambar ular tangga)
🞆Uang logam Rp.500, (sisi – dan sisi +)
🞆Nomor undian
🞆Daftar soal
Gambar Sarana Bermain Ular Tangga

Uang logam Rp.500,- setiap sisinya

diganti menjadi lambang Negatif dan
Positif

dan

Bidak mainan
Dadu dari puzzle block dan Papan permainan ular tangga
dari kertas karton
 Cara Bermain
Siswa melempar uang logam dengan sisi – dan sisi + untuk menjadi
acuan bidak berjalan ke arah kiri atau kanan, kemudian siswa melempar dadu
untuk mengetahui berapa banyak jumlah langkah yang didapat.
Siswa memindahkan bidak dari titik start (angka 0) ke arah kiri atau
kanan sesuai hasil pelemparan koin dan melangkah sebanyak angka yang
didapat saat pelemparan dadu, ada delapan cek point yaitu pada angka
(5,10,15,20,-5,-10,-15 dan -20).
Siswa yang bidaknya menginjak salah satu angka cek point akan
menarik satu nomor undian yang berisi soal yang sudah disiapkan sebagai tes.
Jika jawaban yang diberikan oleh siswa benar maka diperbolehkan jalan satu
kali lagi dan jika jawaban salah maka siswa akan mendapat hukuman tidak
boleh jalan digiliran berikutnya satu putaran.
 Permainan dijalankan oleh kelompok yang berisi 4 orang, siswa dalam
kelompok bergantian melempar koin, melempar dadu dan menjalankan bidak.
Soal tes dijawab oleh semua anggota kelompok, jika jawaban salah
maka semua anggota kelompok mendapat hukuman dan sebaliknya jika
jawaban benar.
Dokumentasi Pembelajaran
Umpan Balik