MENGANALISIS & MENGEVALUASI

RUJUKAN YANG MENGKAJI TENTANG

PROSEDUR DAN PENJAMINAN MUTU
PENDIDIKAN TINGGI YANG DILAKUKAN
OLEH LAMDIK
MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
2024
 DISUSUN OLEH
KELOMPOK 12
1. FITRIANA SANDRA
DEWI
2323012001
2. DEWI MEIKASARI
Dosen Pengampu : 2323012004
dr. riswanti rini, m. si. 3. RAFIKA INDAH
2323012010
 TABLE OF
CONTENT
01. 02.
LAMDIK Prosedur & penjaminan mutu
Pendidikan tinggi oleh lamdik
1. LAMDIK
Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan
yang selanjutnya disingkat LAMDIK, adalah
lembaga yang dibentuk oleh masyarakat
untuk melakukan Akreditasi Program Studi
Kependidikan secara mandiri.
Proses akreditasi ini bertujuan untuk
menjamin mutu sebuah program studi
kependidikan untuk terus upgrade dan
memajukan pendidikan di Indonesia.
1. LAMDIK
LAMDIK didirikan dengan visi ‘sebagai
penyelenggara akreditasi program studi
kependidikan yang profesional, terpercaya, dan
bereputasi internasional, berdasarkan asas asah,
asih, dan asuh’. Untuk mencapai visi tersebut,
LAMDIK menentukan misinya sebagai berikut;
• Pertama, melaksanakan akreditasi program
studi kependidikan secara profesional,
transparan, dan akuntabel.
• Kedua, menyampaikan hasil akreditasi program
studi kependidikan kepada masyarakat di
lingkungan pendidikan tinggi secara objektif,
jujur, dan terbuka.
• Ketiga, meningkatkan kualitas program studi
kependidikan melalui organisasi atau asosiasi
profesi yang menaunginya.
1. LAMDIK
LAMDIK didirikan oleh dua kelompok asosiasi, yaitu
asosiasi keilmuwan pendidikan dan asosiasi
penyelenggara prodi kependidikan. Asosiasi pertama
terdiri dari tujuh kelompok asosiasi. Sedangkan
asosiasi yang kedua terdiri dari delapan kelompok
asosiasi. Lima belas asosiasi di atas adalah
pemrakarsa lahirnya LAMDIK, yang digambarkan
dalam bagan berikut.
STRUKTUR ORGANISASI
LAMDIK
2. Prosedur & penjaminan mutu Pendidikan tinggi oleh lamdik
A. AKREDITASI OLEH
LAMDIK
Tujuan dari Akreditasi Pendidikan Tinggi adalah
untuk menjamin kualitas mutu program studi
dan perguruan tinggi secara eksternal baik
dibidang akademik maupun dibidang non
akademik guna untuk melindungi kepentingan
mahasiswa dan masyarakat (Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 5 Tahun
2020 tentang Akreditasi Program Studi dan
Perguruan Tinggi Pasal 2 Ayat (2) huruf b.
2. Prosedur & penjaminan mutu Pendidikan tinggi oleh lamdik
A. AKREDITASI OLEH
LAMDIK
Ciri akreditasi yang akan dilakukan oleh LAMDIK
adalah penilaian yang dilakukan oleh pakar
sejawat dari luar institusi terkait (external peer
reviewer)

Penilaian yang dilakukan dalam proses

akreditasi ini memiliki tujuan ganda, yaitu
menginformasikan kinerja program studi
Pendidikan dari perguruan tinggi kepada
masyarakat, dan mengemukakan langkah
pembinaan yang perlu ditempuh terutama oleh
perguruan tinggi dan pemerintah, serta
partisipasi masyarakat guna meningkatkan
mutu.
 b. Instrumen lamdik
Aspek-aspek dalam instrumen akreditasi yang dikembangkan oleh LAMDIK meliputi
empat dimensi sebagai berikut.

1. Mutu kepemimpinan dan kinerja tata kelola: integritas visi dan misi,
kepemimpinan (leadership), tata pamong, sistem manajemen sumber daya,
kemitraan strategis (strategic partnership), dan sistem penjaminan mutu internal;
2. Mutu dan produktivitas luaran (outputs) dan capaian (outcomes): mutu lulusan,
produk ilmiah dan inovasi, serta kemanfaatan bagi masyarakat;
3. Mutu proses: proses pembelajaran, penelitian, pengabdian kepada masyarakat,
dan suasana akademik; dan
4. Mutu input: sumber daya manusia (dosen dan tenaga kependidikan), mahasiswa,
kurikulum, sarana prasarana, keuangan (pembiayaan dan pendanaan).
 c. Kriteria akreditasi perguruan tinggi
Kriteria akreditasi perguruan tinggi mencakup kriteria tentang
komitmen perguruan tinggi terhadap pengembangan kapasitas
institusional (institutional capacity) dan peningkatan efektivitas
program pendidikan (educational effectiveness), serta
implementasi dan evaluasi pelaksanaan program pendidikan yang
dikelompokkan kedalam 9 (sembilan) kriteria akreditasi sebagai
berikut:
c. Kriteria akreditasi perguruan tinggi
Kriteria 1: Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi,
Kriteria 2: Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama,
Kriteria 3: Mahasiswa,
Kriteria 4: Sumber Daya Manusia,
Kriteria 5: Keuangan, Sarana dan Prasarana,
Kriteria 6: Pendidikan,
Kriteria 7: Penelitian,
Kriteria 8: Pengabdian kepada Masyarakat,
Kriteria 9: Luaran dan Capaian Tridharma.
D. OUTCOME-BASED
EDUCATION (OBE)
OBE adalah pendekatan pendidikan yang
berfokus pada pencapaian hasil belajar
tertentu yang diinginkan. Ini sejalan dengan
tujuan LAMDIK yang mengevaluasi kualitas
program studi berdasarkan hasil lulusan dan
pencapaian kompetensi tertentu.
E. TAHAPAN AKREDITASI PROGRAM STUDI
1. 4.
Program studi melakukan
Proses asesmen kecukupan
registrasi online (RO)
(AK)
melalui SIMALAMDIK

2. TAHAPAN 5.
Program studi melakukan
AKREDITAS Proses asesmen lapangan
usulan akreditasi
I
PROGRAM (AL)
STUDI
3. 6.
Penerimaan dokumen Penetapan hasil akreditasi
usulan akreditasi oleh LAMDIK
Thank you
very much