Hasil Pembelajaran
dalam Pendidikan Jasmani. Menghuraikan ciri-ciri Stail Pengajaran Mosston dan Ashworth; dan Membincangkan Model Teaching Games For Understanding (TGfU)
atau aturan (membuat sesuatu), hukum atau prinsip. Justeru itu, sesuatu kaedah terdiri daripada sesuatu siri tindakan yang sistematik dan tersusun untuk mencapai sesuatu matlamat.
langkah atau kegiatan yang mempunyai urutan yang tertentu. Pengajaran yang dimaksudkan ialah segala aktiviti seseorang untuk menghasilkan perubahan tingkah laku yang agak kekal dalam diri seseorang yang lain. Lantaran itu, kaedah-kaedah pengajaran adalah seperti bercerita, perbincangan, bermain, latih tubi, main peranan, menyelesaikan masalah, brain storming, perbahasan, kuiz, lakonan, projek, soalan dan lain-lain lagi.
Teknik Pengajaran
perkara-perkara khusus yang terdapat dalam sesuatu kaedah. Jika seseorang guru itu tidak dapat menguasai teknik-teknik yang ada apda sesuatu kaedah maka kemungkinan besar matlamat kaedah itu akan tidak berhasil.
Pendekatan
atau hala yang kita ambil untuk menuju sesuatu sasaran. Dalam pengertian yang lebih luas pendekatan juga diertikan sebagi "to come near to in any sense" atau jalan yang diambil untuk melakukan sesuatu. Pendekatan-pendekatan yang dipilih biasanya berasaskan teori-teori atau generalisasi yang tertentu.
Pembelajaran Koperatif
Pembelajaran Kolaboratif
Kaedah Pengajaran PJ
Perbincangan
Projek
personaliti guru, kebolehannya, jenis dan aktiviti, tahap motivasi pelajar, peringkat umur pelajar, pengaruh faktor alam sekitar.
Muska Mosston was born in 1925 in Israel to Russian immigrants. As a young boy growing up, he had myriad interests: he was a concert violinist, a gymnast, a soccer player, a paratrooper, a champion decathlon athlete, a horseman, and a mountain climber. He graduated with the first class at the Wingate Institute in Israel. After coming to the United States, he taught physics, geometry, math, Hebrew, and physical education. He earned a Bachelors and Masters degrees from City College of New York, a doctorate from Temple University in Philadelpia, and an Honorary Doctorate from the University of Jyvaskyla in Finland. He chaired the Department of Physical Education at Rutgers University and was the first to change the name to the Department of Kinesiology. He also had a television program, Shape-UP, on CBS in New York City for seven years. Died July 21, 1994 at his home in Little Falls, New Jersey. He was 68.
- teori praktikal yang bebas (guru boleh menyesuaikan stail ikut topik).
1992 Alasan penggunaan stail ini;
1. Guru gemar gunakan stail yang disukai. 2. Pelajar belajar guna cara berlainan; kehendak, aspirasi dan latar belakang berlainan. 3. Objektif pembelajaran PJ amat luas, perlu banyak stail pembelajaran.
TGFU
(TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING)
Hasil Pembelajaran
Kenal pasti faktor infrastruktur dan tenaga pengajar
Infrastruktur
Kemudahan
Perkembangan Murid
Peralatan
Kemudahan Sekolah
Persekitaran
Kepakaran
Tenaga Pengajar
Domain Kognitif
Infrastruktur
Domain Afektif
Perkembangan Murid
Domain Psikomotor
Persekitaran
Domain Sosial
Perkembangan Murid
Pengaruh Politik
Persekitaran
A good teacher
Terima kasih