PENGAJARAN MAKRO

4 PISMP KS / PJ 2
Teh Faezah bt Ishak Ummu Fasihah Husna bt Zamri

PENGENALAN

Pengajaran Makro merupakan satu sesi pengajaran praktik

yang lengkap bermula dari pendahuluan, set induksi, perkembangan, penilaian dan penutup. Biasanya, pengajaran Makro dipraktikkan di dalam bilik darjah sepenuhnya. Untuk memahami konsep pengajaran Mikro, kita perlu memahami konsep pengajaran Mikro terlebih dahulu. Ini kerana pengajaran Makro berkait rapat dengan pengajaran Mikro.

DEFINISI MIKRO
Perkataan Mikro diambil dari bahasa Greek yang bermakna kecil. Ini beerti pengajaran mikro adalah proses pengajaran yang dijalankan dalam unit

kecil sebagai simulasi kepada guru pelatih. Pengajaran mikro bertujuan

untuk mengurangkan masalah-masalah yang mungkin timbul semasa pengajaran makro dijalankan.

DEFINISI MAKRO
Makro bermaksud awalan yang banyak.

Pengajaran makro merangkumi segala proses

pengajaran, sekurang-kurangnya satu unit

kemahiran dalam sesuatu waktu pelajaran.

Proses makro meliputi tiga peringkat iaitu pemulaan

pengajaran, perkembangan dan penutup. Merupakan simulasi satu pengajaran yang lengkap

kepada satu kelas biasa.

o Simulasi boleh dilakukan di dalam bilik darjah, makmal atau bilik previeu. Pengajaran makro merupakan kesepaduan teknik-teknik pengajaran mikro yang disokong oleh perancangan pengajaran pembelajaran yang sekian lama dipelajari.

Sebelum melaksanakan sesi pengajaran makro, guru pelatih perlu merancang

dan menyediakan persediaan mengajar yang lengkap dan baik. Perancangan yang lengkap menghasilkan pengajaran yang berkesan.

OBJEKTIF PENGAJARAN MAKRO

1. Menyediakan suatu kemahiran lengkap kepada semua guru pelatih. 2. Mempraktikan suatu suasana sebenar apabila mengajar. 3. Memperbaiki kelemahan-kelemahan pengajar yang berlaku di samping mengukuhkan kelebihan mengajar.

MATLAMAT MAKRO
Melahirkan guru-guru yang mempunyai keyakinan tinggi apabila mula menjalankan tugas kelak Menjadi lebih berkaliber dan kreatif semasa mengajar Pendedahan yang dipelajari semasa di maktab menjadi satu kayu pengukur dalam menjalankan pengajaran Mengetahui setiap persediaan yang perlu dibuat apabila memulakan tugas mengajar

PERLAKSANAAN PENGAJARAN MAKRO

PERANCANGAN
Kejayaan bergantung kepada perancangan yang rapi. Komponen persediaan : - tarikh/masa/mata pelajaran/kelas/bilangan pelajar dan tajuk Kemahiran : - nombor kemahiran /isinya Pengetahuan sedia ada Objektif pelajaran (kognitif/psikomotor/afektif) Sumber P&P Penerapan Nilai murni Penggabungjalinan kemahiran

KOMPONEN PENYAMPAIAN

Set induksi

Perkembanganlangkah pengajaran.

Strategi pengajaran

Perkembangan

Set Induksi

Penutup

LANGKAH PENGAJARAN MAKRO

KEPENTINGAN PENGAJARAN MAKRO

Memberi peluang kepada guru pelatih mempraktikkan kemahiran mengajar satu demi satu dalam situasi yang terancang. Mengurangkan pelbagai masalah dalam pengajaran biasa di sekolah .

Meningkatkan keberkesanan kurikulum dan keadah baru kepada

pelajar . Membolehkan guru pelatih menjalankan amali sebenar- benarnya sebagai melatih diri untuk mejadi guru.