SILABUS

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Inggris XI/1 2011 2012

Standar Kompetensi:

1. Mendengarkan: Memahami sehari-hari Materi Pokok/ Kompetensi Dasar Pembelajaran - Merespon - Menyampaik makna dalam an percakapan pendapat. transaksional - Meminta (to get thinks pendapat done) dan - Menyatakan interpersonal puas (bersosialisasi) resmi dan - Menyatakan berlanjut tidak puas (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta

makna dalam teks percakapan transaksional dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan Kegiatan Nilai Indikator Pembelajaran Karakter - Mendengarkan (Rasa ingin - Mengidentifika kaset/CD dengan tahu ,Mandiri) si makna kata materi - Mengidentifika menggunakan si makna tindak ungkapan tutur menyampaikan menyampaikan pendapat dan pendapat meminta - Merespon pendapat TM,PT tindak tutur menyampaikan (Mandiri,Disipli pendapat - Mendengarkan ingin - Mengidentifika kaset/CD dengan n,Rasa tahu, gemar si makna tindak materi membaca ) menggunakan tutur meminta ungkapan puas pendapat dan ungkapan - Merespon tidak puas tindak tutur TM,TP meminta pendapat - (Mandiri,kerj - Mengidentifika - Melengkapi dialog dengan a si makna tindak keras,Disiplin menggunakan tutur ungkapan yang , Rasa ingin menyatakan sudah dipelajari tahu) puas TM,TP - Merespon Alokasi Sumber Waktu Belajar Jenis: 4 x 45 - Kaset - Kuis /CD - Tugas - Tape/ Individu VCD - Tugas /TV Kelompok - Listeni - Ulangan ng Harian Script Bentuk - Lab. Instrumen: Bahas - Tes Tertulis a PG - Buku - Tes Tertulis cetak Uraian Penilaian

Kompetensi Dasar pendapat, menyatakan puas dan menyatakan tidak puas

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Karakter

Indikator tindak tutur menyatakan puas - Mengidentifika si makna tindak tutur menyatakan tidak puas - Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas - Mengidentifika si makna tindak tutur menasehati - Mengidentifika si makna tindak memperingatk an - Mengidentifika si makna tindak tutur meluluskan permintaan - Mengidentifika si makna tindak tutur menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure - Merespon tindak tutur menasehati, memperingatk

Penilaian

Alokasi Sumber Waktu Belajar

- Menasehati - Memperinga - Mendengarkan kaset/CD dengan tkan materi - Meluluskan menggunakan permintaan ungkapan - Menyatakan Merespon menasehati, perasaan makna dalam memperingatkan percakapan transaksional - Mendengarkan (to get things kaset/CD dengan done) dan materi interpersonal menggunakan (bersosialisasi) meluluskan resmi dan permintaan, berlanjut menyatakan (sustained) perasaan relief, secara akurat, pain dan pleasure lancar, dan TM berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatka n meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief,

4 x45

(Mandiri,kerja keras,Rasa ingin tahu,gemar membaca)

(Mandiri,Rasa ingin tahu,Disiplin ,gemar membaca)

Kompetensi Dasar pain, pleasure dan

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Karakter

Indikator an, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure

Penilaian

Alokasi Sumber Waktu Belajar

Standar Kompetensi:

2. Mendengarkan: Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Nilai Alokasi Indikator Penilaian Karakter Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu - Merespon - Teks - Mendengarkan - (Mandiri,Dis - Mengidentifi Jenis: 2 x 45 makna yang fungsional kaset/CD iplin,kerja kasi topik - Kuis terdapat pendek tentang keras,Rasa sebuah teks - Tugas dalam teks lisan undangan rapat ingin fungsional Individu lisan (Undanga TM tahu,gemar pendek yang - Tugas fungsional n lisan) membaca) didengar Kelompo pendek - Mengidentifi k resmi dan - Mendiskusikan ka - Ulangan tak resmi isi dan bentuk (Mandiri,kerja si informasi Harian secara bahasa yang keras,Disiplin, tertentu dari akurat, digunakan teks Bentuk Rasa ingin lancar, dan secara fungsional Instrumen: tahu) berterima berkelompok - Mengidentifik - Tes dalam TM,PT asi tujuan Tertulis berbagai komunikasi PG konteks - Mendengar kan teks - Tes - (Disiplin,Kerj kehidupan teks report, fungsional Tertulis 6x45 a keras,rasa sehari-hari narrative pendek yang Uraian ingin dananalytical didengar tahu,gemar exposition TM, membaca) - Merespon - Teks PT makna yang report terdapat - Teks

report dan analytical exposition Sumber Belajar - Buku Paket - Buku referens i lain

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Nilai Indikator Dasar Pembelajaran Pembelajaran Karakter dalam teks narrative - Mendiskusi kan - (Kerja - Mengidentifik monolog - Teks isi dan bentuk Keras,Rasa asi main idea yang analytical teks yang sudah ingin dari teks menggunak exposition didengar TM,PT tahu,gemar report an ragan membaca) - Mengidentifik bahasa lisan asi tokoh dari secara cerita narasi akurat, - Mendiskusi kan (Mandiri,Kerja - Mengidentifik lancar dan bentuk bahasa asi kasus yang keras,Rasa berterima lisan yang didengar ingin dalam berdasarkan tahu,soliderita konteks teks yang di s,gemar kehidupan dengar secara membaca) sehari-hari berkelompok dalam teks TM berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition.

Penilaian

Alokasi Sumber Waktu Belajar

Standar Kompetensi: 3. Berbicara: Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan seharihari Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Nilai Alokasi Sumber Indikator Penilaian Dasar Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar - Mengungkap - Menyampai - Mendiskusikan - (Mandiri,Kerja - Menggunaka Jenis: 4 x 45 - Buku kan makna tindak tutur Keras,gemar n tindak tutur - Kuis Paket kan dalam yang digunakan membaca) menyampaik - Tugas - Buku pendapat. percakapan dalam an pendapat Individu referensi - Meminta transaksional percakapan - Menggunaka - Tugas lain pendapat (to get things yang didengar n tindak tutur Kelompo done) dan - Menyataka melalui meminta k n puas interpersonal kaset/CD pendapat - Ulangan (bersosialisas - Menyataka TM,PT - Menggunaka Harian i)berlanjut n tindak tutur n tidak puas (Sustained) - Mempraktek menyatakan Bentuk secara kan ungkapan (Kerja puas Instrumen: akurat,lancer yang sudah Keras,kreatif,Ra - Menggunaka - Tes dan dipelajari n tindak tutur Tertulis sa ingin tahu) berterima TM,PT menyatakan PG yang tidak puas - Tes menggunaka Tertulis n ragam Uraian (kerja bahasa lisan - Bermain peran sama,kerja dalam secara keras,kreatif,Ra konteks berkelompok kehidupan sa ingin tahu) TM,PT sehari-hari dan melibatkan tindak 4 x45 tutur;menya - Menasehati mpaikan - (Mandiri,Kerja pendapat,me - Mempering - Mendiskusikan - Menggunaka keras,Rasa tindak tutur minta n tindak tutur ingin atkan yang digunakan pendapat, menasehati tahu,gemar - Meluluskan dalam menyatakan - Menggunaka membaca) permintaan percakapan puas,menyat n tindak tutur yang didengar a kan tidak - Menyataka memperingat

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran puas melalui n perasaan - Mengungkap radio/CD TM kan makna dalam - Mempraktek percakapan kan ungkapan transaksional yang sudah (to get things dipelajari done) dan TM,PT interpersonal (bersosialisas i) resmi dan - Bermain peran berlanjut secara (sustained) berkelompok secara TM akurat,lancar, dan berterima yang menggunaka n bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menase ha ti,mempering atkan, meluluskan permintaan

Nilai Karakter

Indikator kan - Menggunaka n tindak tutur meluluskan permintaan - Menggunaka n tindak tutur menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure

Penilaian

Alokasi Sumber Waktu Belajar

(Kerja keras,Rasa ingin tahu)

(kretati,,Kerja keras,rasa ingin tahu,komunikati f)

Standar Kompetensi:

4. Berbicara: Mengungkapkan makna dalam tek fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Nilai Karakter - (Mandiri,Ker ja keras,rasa ingin tahu) Alokasi Sumber Waktu Belajar - Menggunakan Jenis: 2 x 45 - Buku bahasa lisan - Kuis Paket dalam - Tugas - Buku menyampaika Individu referens n teks - Tugas i lain fungsional Kelompo pendek k - Merespon - Ulangan dengan benar Harian undangan lisan Bentuk - Melakukan Instrumen: dialog dalam - Tes wacana lisan Tertulis 6 x 45 PG - Melakukan - Tes monolog Tertulis berbentuk Uraian narrative - Melakukan monolog berbentuk analytical exposition - Melakukan debate - Menggunakan simple present dalam menyampaika n report Indikator Penilaian

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran - Mengungkapk - Teks - Menyampaikan an makna fungsional undangan lisan dalam teks pendek secara individu lisan lisan didepan kelas fungsional (Undangan TM,PT pendek resmi lisan) dan tak resmi - Merubah teks secara akurat, narrative lancar, dan menjadi dialog berterima TM dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

(Mandiri,Kerja keras,kreatif,r asa ingin tahu)

Mengungkapk - Teks report an makna - Teks dalam teks narrative monolog - Teks dengan analytical menggunakan exposition ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan

- Mencari artikel - (Mandiri,Ker ja keras,rasa dikoran ingin tahu) kemudian melaporkannya menggunakan simple present TM,PT - Melakukan Debate secara berkelompok TM,PT (Mandiri,Kerja keras,rasa ingin tahu)

Kompetensi Materi Pokok/ Dasar Pembelajaran sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative dan analytical exposition

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Karakter

Indikator

Penilaian

Alokasi Sumber Waktu Belajar

Standar Kompetensi:

5. Membaca: Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Materi Pokok/ Nilai Alokasi Sumber Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Dasar Pembelajaran Karakter Waktu Belajar - Merespon - Banner - Membaca nyaring (Kerja - Mengidentifik Jenis: 2 x 45 - Buku makna dalam - Poster bermakna keras, a si topik dari - Kuis Paket teks fung - Pamphlet berita/deskripsi/n rasa ingin teks yang - Tugas - Buku sional pendek aratif/ secara tahu) dibaca Individu referensi (mis. Banner, individu TM - Mengidentifik - Tugas lain poster a si informasi Kelompok pamphlet,dll) - Mendiskusikan tertentu dari - Ulangan resmi dan tak berbagai aspek teks Harian resmi yang dari teks seperti - (Mandiri,K fungsional menggunakan isi, struktur teks, pendek Bentuk erja ragam bahasa secara Instrumen: keras,rasa - Membaca tulis secara berkelompok nyaring - Tes ingin akurat, lancar TM,PT bermakna Tertulis PG tahu) dan berterima wacana ragam - Tes dalam konteks tulis yang di Tertulis - (Kerja - Berlatih kehidupan bahas dengan Uraian keras, menggunakan sehari-hari ucapan dan rasa ingin kalimat simple intonasi yang tahu) present,untuk benar menyata kan fakta - Mengidentifik dan kalimat pasif a si makna untuk menyatakan kata dalam inti berita TM,PT 6 x 45 - Merespon - Noun teks yang makna dan phrase dibaca - Membaca nyaring langkah - Adjective - Mengidentifik bermakna teks (Kerja retorika dalm clause a si komplikasi report//naratif/an keras, rasa esei yang - Narrative dalam sebuah alytical exposition ingin tahu) mengguna text teks narasi secara individu TM kan ragam - Report Mengidentifik bahasa tulis text a si argumen - Mendiskusikan secara akurat, - Analytical yang diberikan berbagai aspek lancar dan expositio - Mengidentifik dari teks seperti berterima n text a si tujuan isi, struktur teks, (Kerja dalam komunikasi secara konteks teks yang

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Dasar Pembelajaran kehidupan berkelompok sehari-hari TM,PT dan untukk mengakses ilmu pengetahuan

Nilai Karakter keras, rasa ingin tahu)

Indikator dibaca

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Standar Kompetensi: 6. Menulis: Mengungkapkan makna dalam tek tulis monolog yang berbentuk narrative, report dan analytical exposition secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Nilai Materi Pokok/ Alokasi Sumber Kompetensi Daar Kegiatan Pembelajaran Karakter Indikator Penilaian Pembelajaran Waktu Belajar

Kompetensi Daar

Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran

Nilai Karakter

Indikator

Penilaian

Alokasi Sumber Waktu Belajar - Buku Paket - Buku referen si lain

- Mengungkapka - Banner n makna dalam - Poster bentuk teks - Pamphlet fungsional pendek (Mis. banner, poster, pamphlet, dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari - Mengungkapka n makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical

- Membuat draft - (Kerja - Menggunaka teks berupa keras, rasa n tata banner, poster, ingin tahu) bahasa, kosa pamphlet dengan kata, tanda melakukan chain baca, ejaan, writing TM dan tata tulis dengan - Melakukan koreksi (Mandiri,Ker akurat oleh teman ja keras,rasa - Menulis sejawat untuk ingin tahu) gagasan menyempur nakan utama draft TM,PT. - Mengelabor (Mandiri,Ker asi gagasan ja keras,rasa utama - Menyempurnakan ingin tahu) - Membuat draft ber dasarkan draft, hasil koreksi merevisi, teman TM Mandiri,Kerj menyunting - Teks report - Membuat kalimat a keras,rasa - Menghasilka - Teks n banner, ingin tahu) simple present narrative poster, atau untuk menyatakan - Teks pamphlet fakta dan kalimat analytical kompleks yang exposition meng gunakan - Menggunaka modal untuk n kalimat menyata kan opini adjective TM,PT clause dalam menyampai kan sebuah berita - Menggunaka n kalimat adjective phrase

Jenis: 4 x 45 - Kuis - Tugas Individu - Tugas Kelompok - Ulangan Harian Bentuk Instrumen: - Tes Tertulis PG - Tes Tertulis Uraian

6 x 45

Kompetensi Daar exposition

Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran

Nilai Karakter

Indikator dalam membuat sebuah report - Menghasilka n teks report - Menghasilka n teks narrative - Menghasilka n teks analytical exposition

Penilaian

Alokasi Sumber Waktu Belajar

Kompetensi Daar -

Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran -

Nilai Karakter

Indikator -

Penilaian

Alokasi Sumber Waktu Belajar

- Membuat draft - (Mandiri,K teks erja report,narrative, keras,rasa dan analytical ingin tahu) exposition TM,PT - Melakukan koreksi oleh teman (Mandiri,K sejawat untuk erja menyempur nakan keras,rasa draft. TM,PT ingin - Menyempurnakan tahu)tahu) draft ber dasarkan hasil koreksi teman TM,PT

Kalaena, 22 Oktober 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Harsono NIP : 19651206

198903 1 007

I Wayan Suwwastana NIP : 0913042046