Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

[ Akta Pendidikan 1996 Peraturan-peraturan (Kurikulum Kebangsaan) Pendidikan 1997 ]

SUATU PROGRAM PENDIDIKAN YANG TERMASUK KURIKULUM DAN KEGIATAN KOKURIKULUM YANG MERANGKUMI SEMUA PENGETAHUAN, KEMAHIRAN, NORMA, NILAI, UNSUR KEBUDAYAAN DAN KEPERCAYAAN UNTUK MEMBANTU PERKEMBANGAN SESEORANG MURID DENGAN SEPENUHNYA DARI SEGI JASMANI, ROHANI, MENTAL DAN EMOSI SERTA UNTUK MENANAM DAN MEMPERTINGKATKAN NILAI MORAL YANG DIINGINI DAN UNTUK MENYAMPAIKAN PENGETAHUAN
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Gagasan ke-3 Ucapan Dasar Y.A.B. Perdana Menteri dalam Perhimpunan Agung UMNO 2006 menuntut supaya sistem pendidikan Negara memberi penekanan kepada:
Pembangunan modal insan Penghasilan pelajar celik minda Program membangunkan akal manusia dalam melahirkan insan Ulul al-bab

Pembentukan warga yang menguasai ilmu, kemahiran dan maklumat

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Teras ke-2 PIPP

Dasar Membangunkan modal insan yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran serta menghayati nilai-nilai murni

Matlamat

Memastikan anak bangsa Malaysia dipupuk semangat menguasai ilmu pengetahuan, kemahiran dan kompetensi serta menerapkan nilai

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Murid yang seimbang dari segi Warga Negara Bertanggungjawab intelek, rohani, jasmani dan emosi Berbudi Berilmu Pengetahuan TERAS PEMBANGUNAN KURIKULUM Bersatu padu Berketrampilan Patriotik Percaya kepada Tuhan Falsafah Pendidikan Adil Berakhlak Mulia Kebangsaan Penyayang Berkeyakinan Berbakti Dasar Pendidikan Kebangsaan Murid yang Berdikari Wawasan 2020

Global Player
Daya Saing Daya Tahan Kemahiran Berkomunikasi Jati Diri

Rangka Rancangan Jangka Panjang Cabaran Abad Ke-21 Model Baru Ekonomi (MBE) Teori Pembelajaran 4 Pillars of Education (UNESCO) Sumber ilmu yang muktabar

Pekerja Berilmu
Inovatif Kreatif Dahagakan Ilmu Menguasai Kemahiran Teknologi Maklumat & Komunikasi Pencipta Teknologi Belajar Sepanjang Hayat

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Pengetahuan
Maklumat Perindustrian
50
17

Kecerdasan

Pertanian
10,000 (tahun)

200

1750

1950

1990 2000

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

ANALISIS KEPERLUAN
Polisi Pendapat Awam Teori Pembelajaran Penyelidikan Penilaian

PENILAIAN & PEMANTAUAN

Trend Dunia

PERANCANGAN

PELAKSANAAN

PEMBANGUNAN & PENGEMBANGAN

PENYEBARAN
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR)

Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR)

KBSR (Semakan)

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

2011 2003

1993
1983

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Matlamat & Dasar Pelan Induk Pembangunan Modal Insan Keperluan pendidikan bagi menghadapi cabaran abad ke-21

Kitaran Pembangunan Kurikulum

Kurikulum kebangsaan perlu dikaji semula bagi memastikan kurikulum yang holistik dan sentiasa relevan untuk melahirkan modal insan seimbang yang dapat menangani cabaran semasa dan masa depan

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

11

Perubahan holistik kepada kurikulum persekolahan sedia ada yang melibatkan perubahan bentuk, organisasi, kandungan, pedagogi, peruntukan masa, kaedah pentaksiran, bahan dan pengurusan kurikulum di sekolah.
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

12

BAHAN

BENTUK

ORGANISASI

KANDUNGAN

PENGURUSAN KURIKULUM

PENTAKSIRAN

PEDAGOGI

PERUNTUKAN MASA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 Berteraskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Berasaskan Prinsip KBSR :

Pendekatan Bersepadu

Pendidikan yang saksama untuk semua murid

Perkembangan individu secara menyeluruh

Pendidikan seumur hidup

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Tahap ll Sekolah Rendah (Tahun 4 6) Tahap I Sekolah Rendah (Tahun 13)

pengukuhan dan aplikasi 3M dan menaakul, kemahiran asas TMK, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, sikap dan nilai

penguasaan kemahiran 3M dan menaakul, kemahiran asas TMK, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sikap dan nilai

Prasekolah

perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sahsiah, persediaan ke sekolah rendah serta pendedahan kemahiran 3M dan menaakul

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KSSR diorganisasi dalam bentuk Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran

Standard Kandungan
Penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai.
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Standard Pembelajaran
Satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SURAT PEKELILING IKHTISAS Bil. 5 Tahun 2011 Pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Pendidikan Khas Tahap Satu Mulai 2011

KSSR bagi Pendidikan Khas dilaksanakan secara berperingkat bermula dengan Tahun 1 di semua Sekolah Kebangsaan Pendidikan Khas (SKPK) dan sekolah rendah yang melaksanakan Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI)
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Dalam melaksanakan kurikulum pendidikan khas, guru boleh mengubah suai kaedah atau teknik pengajaran atau pembelajaran, masa bagi aktiviti dan susunan aktiviti, mata pelajaran dan bahan bantu mengajar bagi mencapai tujuan dan matlamat pendidikan khas.
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Masalah Penglihatan

Masalah Pendengaran

Masalah Pembelajaran

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Asas 3M
Pengurusan Kehidupan Pend. Khas (Masalah Pembelajaran) Tahap I

Bahasa Malaysia Bahasa Inggeris Matematik Pengurusan Diri Pengurusan Tingkah Laku Kemahiran Manipulatif Pendidikan Muzik Pendidikan Seni Visual

Seni Kreatif
Pendidikan Islam/Moral

Pendidikan Jasmani
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BIL

MODUL

KOMPONEN Bahasa Malaysia

MASA DALAM SEMINGGU (MINIT)

Asas 3M

Bahasa Inggeris Matematik Pengurusan Diri

360

Pengurusan Kehidupan

Pengurusan Tingkah Laku Kemahiran Manipulatif

450

3
4 5

Pendidikan Islam/Moral Pendidikan Jasmani Pendidikan Seni Kreatif Pendidikan Seni Visual Pendidikan Muzik Perhimpunan Jumlah

180
120 240 30 1380

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KSSR KSSR KSSR T1 T2 T3

2011 2012 2013

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

/ /
/

/
/ /
32

Anjuran

Tajuk

Bil. Guru terlibat

BPK dan LP

Kursus Induksi Jurulatih Utama KSSR Pend. Khas Tahun 2 Zon Timur pada 18-22 Julai 2011 di Hotel PERMAI INN, Terengganu

11 guru Kelantan

BPK

Mesy. Penyelarasan Aktiviti KSSR Pend. Khas Tahap 1 Zon Timur pada 8-11 Nov. 2011 di Hotel YT Midtown, Terengganu

32 guru Kelantan

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

33

BPK dan LP

Kursus Induksi Jurulatih Utama KSSR Pend. Khas dan PBS Tahun 3 Zon Timur pada 25-29 Jun 2012 di Hotel PERMAI INN, Terengganu

18 guru Kelantan

Unit Pendidikan Khas, JPN Kelantan

Kursus Pelaksanaan KSSR Pend. Khas Tahun 3 Negeri Kelantan pada 30/9 - 2/10/2012 di Hotel tanjong Vista, Terengganu

82 guru Kelantan

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

34

Bahan Kurikulum

Dokumen Standard Kurikulum

Bahan Sokongan Kurikulum

Buku Teks Panduan Pembelajaran dan Pengajaran

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

35

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

36

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

37

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

38

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

39

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

40

Dijalankan secara berterusan untuk mengesan perkembangan dan pencapaian murid dalam pembelajaran

Menggunakan kaedah pentaksiran pelbagai

Bersifat autentik dan holistik

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Meningkatkan kualiti pendidikan rendah agar kekal relevan dalam usaha menangani cabaran masa kini dan abad ke21;

Pentadbir, guru memainkan peranan penting dalam menyediakan persekitaran pembelajaran kondusif bagi mengupayakan P&P berkesan; Kejayaan transformasi kurikulum memerlukan komitmen menyeluruh daripada semua pihak termasuk penggubal dasar, pengurus kurikulum, ibu bapa dan pelbagai pihak berkepentingan.
42

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

i.
Bagaimana amalan P&P saya perlu diubah agar hasrat kurikulum boleh dicapai? ii. iii.

Apakah hasrat kurikulum bagi setiap mata pelajaran? Bagaimana untuk menyediakan P&P yang berasaskan aktiviti (pendekatan inkuiri, penglibatan murid secara mental dan fizikal, penerapan kemahiran berfikir, soalan yang betul)?
43

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

44