RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 4 DELIMA Mata Pelajaran Kelas Bilangan Murid Tarikh Masa Tema Tajuk Fokus Utama

: 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 1 i. Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. Fokus Sampingan : 6.3 Membaca dan mengenalpasti isi utama dan isi sampingan daripada teks. Aras 1 i. Membaca dan menyatakan fakta yang terdapat dalam teks. Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. Membaca teks berdasarkan situasi banjir dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. 2. Menyatakan tiga faktor dan kesan banjir kepada manusia yang terdapat dalam teks. 3. Membina lima ayat menggunakan perkataan yang diberikan dengan tepat. Kemahiran bahasa: Membaca, mendengar dan menulis. : Bahasa Melayu : 4 Delima : ___ orang : __ April 2013 : 11.00 12.00 tengahari : Sentiasa Berhemat Kita Selamat : Awas, Banjir!

Sistem Bahasa : Sebutan dan intonasi. Penanda wacana Pengisian kurikulum : Ilmu : Geografi 1

Nilai : Utamakan keselamatan, berhati-hati.

Kemahiran Bernilai Tambah (KBT): 1. Kemahiran belajar cara belajar - mendengar, bertutur dan menulis. 2. Kemahiran berfikir membuat klasifikasi / kategori Pengetahuan sedia ada : Murid pernah mendengar atau membaca berita berkenaan dengan banjir dan bencana alam yang lain.

Bahan bantu mengajar : Komputer riba, pemancar LCD

Langkah/masa Isi pelajaran

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran

Catatan

Set Induksi (5 minit)

Nyanyian lagu kanakkanak Tik Tik Tik Hujan

1. Guru meminta murid menyanyikan lagu Tik Tik Tik Hujan bersama-sama. 2. Secara rawak, murid

BBM: Video Tik Tik Tik Hujan, Video Mangsa Banjir

Soalan guru: 1. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai fenomena hujan. 2. Apakah yang akan berlaku sekiranya hujan tidak berhenti selama dua tiga hari? 3. Adakah kamu mempunyai pengalaman banjir?

diminta untuk menjawab soalan guru. 3. Murid dibimbing guru semasa memberikan jawapan. 4. Guru menayangkan video ringkas mangsa banjir serta mengaitkan aktiviti dengan tajuk pelajaran hari ini. KBT : BCB Verbal linguistik (nyanyian lagu) Ilmu : Georgrafi

Langkah 1 (15 Minit)

Bacaan teks Banjir.

1. Guru mengedarkan lembaran teks kepada

BBM: Lembarab teks Banjir KBT :

Rujuk Lampiran 1

setiap murid. 2. Murid perlu membaca teks secara senyap dan 2

Penilaian : Guru membetulkan intonasi dan sebutan murid.

dipantau oleh guru. 3. Murid membaca teks yang diberikan oleh guru secara beramai-ramai dan dibimbing oleh guru. 4. beberapa orang murid akan dipilih oleh guru secara rawak untuk membaca teks secara kuat dengan sebutan dan intonasi yang betul. 5. Guru membimbing murid semasa membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.

BCB - Kemahiran membaca kuat dan perlahan

Sistem bahasa: - Sebutan dan intonasi Nilai: Utamakan keselamatan

Langkah 2 (20 minit)

Menyatakan faktor dan kesan banjir kepada manusia yang terdapat dalam teks.

1. Guru menggunakan aplikasi power point untuk berbincang dengan murid mengenai faktor dan kesan banjir kepada manusia.

BBM: Lembaran teks, powerpoint, pemancar LCD

Rujuk Lampiran 2

2. Murid dan guru bersama-sama berbincang mengenai isi utama teks yang boleh diklasifikasikan sebagai faktor dan kesan banjir kepada manusia. 3. Murid diminta oleh guru untuk membina jadual dan mengklasifikasikan faktor KBT: 1. BCB Kemahiran menulis 2. Kemahiran Berfikir

Penilaian : Guru membimbing murid

dan kesan banjir kepada manusia daripada teks Banjir yang guru berikan sebentar tadi. 4. Guru sebagai fasilitator membimbing murid-murid untuk mengklasifikasikan fakta atau isi yang terdapat dalam teks. 3

Langkah 3 (15 minit)

Menyusun perkataan menjadi ayat yang betul.

1. Murid dibahagikan kepada lima kumpulan. Setiap kumpulan perlu melantik seorang ketua

BBM: Powerpoint, buku latihan

1. Rumah Aiman ditenggelami air semalam. 2. Air yang melimpah itu akan dialihkan ke sungai. 3. Tin kosong itu dipenuhi air.

dan berbincang mengenai jawapan yang akan diberikan. 2.Guru menayangkan beberapa perkataan yang mempunyai kaitan dengan pembelajaran pada hari ini. 3. Guru meminta murid berbincang bersama rakan untuk memilih lima perkataan untuk dibina ayat.

Sistem bahasa : Kata kerja Nilai : Berhati-hati KBT: BCB - kemahiran menulis

Penilaian: Guru membimbing jawapan murid

4. Ayat yang telah lengkap akan dibaca oleh ketua dan dibimbing oleh guru. 5. Guru memberikan tugas kepada setiap murid untuk membina lima lagi ayat dalam buku latihan.

Penutup (5 minit)

Rumusan isi pelajaran dan nilai Nyanyian lagu Tik Tik Tik Hujan

1) Guru memilih beberapa orang murid untuk merumuskan apa yang telah diperolehinya. 2) Guru merumuskan isi pelajaran dan nilai yang dipelajari pada hari ini. 3) Murid bersama-sama menyanyikan lagu Tik tik tik hujan.

BBM: Lagu Tik Tik Tik Hujan Nilai: Utamakan keselamatan,