Fasa

Isi Kandungan Pelajaran

Aktiviti P&P

Cadangan Komunikasi

Persediaan Pemerhatidan dan analisi

Imaginasi Penjanaan dan sintesis idea Menjana idea bagi darab penambahan berulang. dari 1. Guru akan menggunakan gambar bola Berapakah jumlah bola yang dalam kumpulan enam-enam dan terdapat dalam kotak ini? menampalnya dalam kertas berkotak di hadapan kelas.

Perkembangan Penambahbaikan Menilai

Penambahan berulang : x+x+x Pendaraban 3Xx

2. Guru akan meminta pelajar mengira jumlah dalam kotak pertama. (6) 0+6=6 3. Kemudian, guru akan menampalkan Berapakah jumlah bola dan enam lagi bola dalam kotak kedua. Guru kotak yang ada sekarang?

akan meminta murid mengira bersamanya (6) dalam kotak pertama dan kotak kedua serta jumlah kedua-dua bola dalam kotak.

3. Guru akan meminta murid untuk menulis jumlah bola tersebut dalam bentuk Sebutkan proses penambahan berulang. penambahan yang berlaku 6 + 6 = 12 3. Kemudian, guru akan memperkenalkan konsep darab enam-enam daripada kotak tersebut. 1x6=6 2 x 6 = 12 4. Untuk pendaraban tersebut, guru perlu menegaskan bahawa pendaraban yang berlaku adalah kumpulan (2) didarabkan dengan ahli kumpulan (6). 5. Guru akan membimbing pelajar untuk meneruskan pendaraban dengan menambah kumpulan bola tersebut dari 3, 4, 5, 6 dan seterusnya menggunakan gambar bola.

6. Guru akan menghubung kaitkan bahawa pendaraban adalah proses penambahan berulang. sifir 6 0+ 6 = 6 1x6=6 1x6=6 2 x 6 = 12 6 + 6 =12 2 x 6 =12 6 + 6 + 6 =18 3 x 6 = 18 3 x 6 = 18 7. Sekiranya murid dilihat faham, guru akan meneruskan lagi pengajaran konsep iaitu operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan 6x1=6 6 x 2 = 12 6 x 3 = 18 8. Selepas itu, guru akan menunjukkan penambahan berulang dan pendaraban bagi ahli kumpulan 7.

Terangkan semula bagaimana penambahan berulang dan pendaraban saling berkait.

Tindakan Pelaksanaan amalan berterusan

1. Guru akan membahagikan pelajar kepada 3 kumpulan kecil bersamaan dengan 3 stesen iaitu penambahan berulang, pendaraban dan membina sifir. 2. Guru akan memberikan pelajar kertas latihan seperti berikut : stesen 1 stesen 2 stesen 3

3. Stesen 1 : Guru akan menyediakan gambar beberapa kumpulan dan meminta pelajar membuat penambahan berulang. Pelajar akan menulis jawapan di kertas yang disediakan. Stesen 2 : Guru akan menyediakan gambar beberapa kumpulan dan meminta pelajar membuat pendaraban. Stesen 3 : Di stesen ini, guru akan menduga pelajar sifir apakah yang ditanya daripada kumpulan tertentu.

Penutup

1. Beberapa orang diminta tampil ke Apa yang telah kamu pelajari hadapan kelas dan membuat rumusan apa hari ini? yang dipelajari pada hari tersebut. 2. Guru membuat teguran dan peneguhan terhadap sikap dan nilai yang telah diamalkan oleh murid sepanjang P&P.

Pentaksiran

Berdasarkan kepada keupayaan murid menyatakan secara lisan dan bertulis berkaitan proses penambahan berulang dan pendaraban berpandukan gambar yang digunakan guru di hadapan kelas dan lembaran kerja yang menunjukkan kebolehan mengira mereka.

Nilai dan sikap

Menerapkan sikap berkeyakinan dan teliti dalam melakukan kerja-kerja pengiraan, boleh bekerjasama dalam kumpulan, dan menunjukkan kebolehan menaakul dan berkomunikasi dengan baik dengan / atau tanpa bimbingan guru.