RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) BAHASA MELAYU TAHUN 3

MATA PELAJARAN NAMA KUMPULAN TARIKH MASA TAHUN TEMA TAJUK BILANGAN MURID

:Bahasa Melayu :kumpulan 2 (PGSR / BM802) :11Oktober 2012 :08.10-9.10 : 3 Gemilang :Mari Bertani :Bunga :26 Orang

Hasil Pembelajaran Utama (HPU) 1.0 Berbual dengan keluarga,rakan sebaya dan pihak lain dalam situasi formal dan tidak formal 5.0 Membaca kuat dengan kelancaran sebutan,intonasi dan gaya pembacaan yang sesuai

8.0 Menggunakan pelbagai jenis ayat dan wacana dalam penulisan Hasil Pembelajaran Khusus(HPK) 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata,ungkapan, ayat,sebutan, intonasi dan nada yang sesuai 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk

Huraian Hasil Pembelajaran (HPP)

Fokus Utama 5.1 Aras 2 8.1 Aras 3 i. i. Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca. Membina ayat tunggal dan ayat majmuk yang lengkap.

Fokus Sampingan 1.1Aras 1 5.1 Aras 3 8.2 Aras 3 i) i. i. Berbual tentang sesuatu perkara yang dialami dan dengar dengan menggunakan bahasa yang sesuai. Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul. Membina pelbagai jenis ayat dalam sesuatu penulisan teks.

Hasil Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat: i. ii. iii. Menjawab soalan lisan dengan betul tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. Membaca cerita menggunakan intonasi yang betul Membina tiga ayat berdsarkan kata kerja

Kemahiran Berbahasa : Kemahiran Bertutur Kemahiran Membaca Kemahiran Mendengar Kemahiran Menulis

Sistem Bahasa

: Tatabahasa -Morfologi

- Kata Kerja

: Sebutan dan Intonansi - Membaca Ayat : Sistem ejaan Kata dasar / Kata terbitan ( baja-membaja )

Pengisian Kurikulum Ilmu : Sains, kemahiran hidup

Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berfikir Belajar Cara Belajar Kecerdasan Pelbagai Nilai : menjana idea : mendengar dengan teliti , mencatat : kontekstual

: bekerjasama, perihatin, sabar

Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah mengetahui bunga-bunga di sekitar rumah / kawasan tampat tinggal

Bahan Sumber P & P

: Gambar ( bunga raya, bunga kertas)

Video lagu kebunku ( pisang, daun kelapa ) Penekanan Konsep 5P i. ii. iii. iv. v. :

Penggabungjalinan : Mendengar, bertutur, membaca dan menulis Penyerapan Penilaian Pemulihan Pengayaan : Sains, kemahiran hidup, Pendidikan Muzik. : Murid mengeja perkataan dan ayat, menulis ayat dengan tanda baca dan imbuhan yang betul : Menulis perkataan berimbuhan, menulis ayat tunggal : Membina ayat majmuk yang gramatis

Masa / Langkah set induksi (5 minit)

Isi Pelajaran Mengenal bunga: Bunga raya Bunga kertas Bunga teratai Bunga orkid Bunga loceng

Tindakan Guru 1. Guru menunjukkan contoh-contoh bunga yang terdapat di persekitaran 2. Guru bertanya kepada murid nama-nama bunga yang ditunjukkan 3. Guru bertanyakan ciri-ciri bunga yang ditunjukkan 4. Guru mengaitkan aktiviti dengan isi pelajaran pada hari ini
1.

Aktiviti Murid murid menamakan bunga-bunga yang ditunjukkan oleh guru 2. murid memberikan pendapat mereka mengenai ciri-ciri bunga tersebut

Catatan Bbm/abm: bunga KBKK: Mencetus idea Mengkategori Nilai: perihatin

Langkah 1 Isi Penting (25 minit) 1. mengira jumlah kelopak bunga 2. mengenal warna bunga 3. melukis bunga 4. membuat kolaj bunga menggunakan kertas warna

1. guru meminta murid memilih sejenis bunga dan melukis bentuk bunga tersebut pada kertas 2. guru mengedarkan kertas warna kepada murid 3. guru meminta murid untuk membuat kolaj pada bunga

1. murid memilih sejenis bunga yang disukai 2. murid melukis bentuk bunga yang disukai pada kertas 3. murid menggunting kertas warna yang diberikan oleh guru 4. murid menghasilkan montaj bunga menggunakan kertas warna yang digunting

Bbm/abm: kertas warna, gambar bunga, gunting Nilai : tekun, teliti, kreatif, sabar KBKK: - Memerhati pelbagai aspek seni dan fungsinya dalam alam kehidupan - Mengkaji keadaan alam sekitar dan mempelajari aspek-aspek seni seperti warna, corak, susunan, imbangan dan harmorni Bbm/abm: kad cerita KBKK: mencetus idea,

Langkah penjagaan tanaman hiasan ( kata 2 kerja) (15 minit) 1. Menanam 2. Menggembur 3. Membaja 4. menyiram

1. guru membahagikan murid mengikut kumpulan 2. guru mengedarkan kad cerita kepada murid 3. guru meminta muridmurid membaca kad

1. murid membaca kad cerita yang diberkan di dalam kumpulan 2. murid menyenaraikan

cerita 4. guru meminta murid menyenaraikan kata kerja yang terdapat di dalam cerita 5. guru menerangkan kepada aktiviti yang dilakukan untuk menjaga bunga hiasan 6. meminta murid untuk membuat ayat pendek berdsarkan kata kerja Langkah Aplikasi penjagaan bunga hiasan 3 1. menanam (10 minit) menyeidakan pasu memasukkan tanah menanam bunga 2. menggembur menyediakan alatan menggembur tanah 3. membaja menyukat baja menabur baja 4. menyiram mengisi air dalam bekas menyiram bunga Penutup Nyanyian lagu kebun bungaku (5 minit) 1. guru meminta murid berada di dalam kumpulan 2. guru menunjukkan mini kebun kepada murid 3. guru membuat demonstrasi penjagaan bunga menggunakan mini kebun 4. guru meminta murid menulis langkah-langkah penjagaan bunga di papan putih mengikut aktiviti yang mereka lakukan 1. Guru meminta murid untuk berdiri di hadapan kelas 2. Guru menayangkang

kata kerja yang terdapat di dalam cerita 3. murid membuat ayat pendenk menggunakan kata kerja yang disenaraikan

Nilai: tekun, bersungguhsungguh, bekerjasama

1. murid melakukan aktiviti penjagaan bunga menggunakan mini kebun 2. murid menulis langkah langkah penjagaan bunga seperti yang dilakukan menggunakan mini kebun

Bbm/abm: mini kebun

Nilai: kreatif, prihatin, kerjasama

1. menyanyikan lagu kebun bungaku bersama-sama guru

Abm/bbm: Tayangan video

video lagu kebun bungaku 3. Guru dan murid menyanyiakan lagu megikut lirik bersamasama