RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Nama Guru: Nur Wahidah binti Mohamad Redzuan Sekolah : SK Coronation Park Tarikh : 2 April

2013 Mata Pelajaran : Pengurusan Tingkah Laku KUMPULAN Nama Murid A 1. Dashalini 1. 2. 3. Saidatul Akmar Syed Nazrin Kalai Arasan

Kelas: 2A Hari : Rabu

Masa: 10.00 pagi-11.00 pagi

B 4. 5.

C Tang Sheng Xian Norfarahana

Tajuk / Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Hasil Pembelajaran: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Pengetahuan Sedia Ada: Elemen Merentas Kurikulum

Bilk Tidurku 1.1 Peraturan di sekolah 1.1.3 Mematuhi peraturan di bilik pengurusan diri (bilik tidur) 1. Menyebut peraturan-peraturan di bilik tidur. 2. Melakukan amali sekurang-kurangnya 1 daripada 3 peraturan bilik darjah dengan betul. Murid pernah mengemas bilik tidur di rumah Pengurusan Diri Bahasa Melayu 1. Memahami sekurang-kurangnya 3 daripada 5 peraturan di bilik tidur. 1. Melakukan amali sekurang-kurangnya 3 daripada 5 peraturan bilik darjah dengan betul. Murid pernah mengemas bilik tidur di rumah 2. 3. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 peraturan di bilik tidur. Melakukan amali sekurang-kurangnya 3 daripada 5 peraturan bilik darjah dengan betul. Murid pernah mengemas bilik tidur di rumah

Bahan Bantu Belajar

Kad gambar Kad ayat Komputer riba

Nilai Murni Kemahiran Berfikir

1. Disiplin 2. Bertanggungjawab 3. Kerajinan Murid menggunakan kemahiran berfikir untuk menilai baik dan buruk.

LANGKAH Set Induksi 5 minit 1. 2.

KUMPULAN 1

KUMPULAN 2

KUMPULAN 3

3.

Guru menayangkan gambar-gambar contoh bilik tidur yang kemas dengan menggunakan slaid power point. Guru bersoal jawab dengan murid: Siapa mempunyai bilik tidur sendiri di rumah? Apa warna bilik tidur kamu? Apa hiasan, gambar-gambar atau peralatan yang ada di bilik tidur kamu? Murid bercerita pengalaman menguruskan diri di bilik tidur mereka dan mengaitkan dengan pelajaran hari ini. AKTIVITI PENGUKUHAN 1. Guru menampal sekeping kad di papan putih. (Gambar sebuah bilik tidur) 2. Murid melihat gambar-gambar peralatan di dalam bilik tidur. 3. Guru bersoal jawab dengan murid peralatan / benda di bilik tidur yang mereka tahu. 4. Murid menampalkan gambar-gambar peralatan di bilik tidur tersebut. 1. 2. INTERAKSI P&P Guru menampal sekeping kad di papan putih. (Gambar sebuah bilik tidur) Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan gambar tersebut. a. Namakan peralatan-peralatan di dalam bilik tidur. b. Apakah perasaan anda apabila melihat bilik tidur yang bersih dan kemas sebegitu?

LEMBARAN KERJA Langkah 1 20 minit 1. Murid mewarnakan lembaran kerja Cth.

AKTIVITI PENGUKUHAN Langkah 2 15 minit 1. Murid menamakan peralatan dalam bilik tidur yang dilihat dalam gambar. 2. Guru membawa murid ke bilik pengurusan diri. 3. Guru bersoal jawab dengan murid: Apa peralatan / benda yang kamu nampak dalam bilik tidur ini?

INTERAKSI P&P 1. 2. Guru membacakan peraturan-peraturan di bilik tidur. Murid-murid mengikuti guru membacakan peraturan-peraturan di bilik tidur tersebut. Guru bersoal jawab dengan murid: Mengapa kita perlu mengikut peraturan

LEMBARAN KERJA Aktiviti amali 1. 2. Murid dibawa ke bilik pengurusan diri. Guru melaksanakan amali peraturan bilik tidur kepada murid. 3. Murid melakukan amali tersebut: Mengemas cadar katil selepas tidur.

3.

INTERAKSI P&P Langkah 3 15 minit 1. Guru menerangkan peraturan-peraturan semasa di bilik tidur. 2. Guru merumuskan isi pelajaran dengan meminta murid menamakan peralatan di bilik tidur.

di bilik tidur? Apa akan berlaku jika bilik tidur tidak kemas? 4. Guru merumuskan isi pelajaran dengan meminta murid menamakan semua gambar yang disediakan. LEMBARAN KERJA Aktiviti amali 1. Murid di bawa ke bilik pengurusan diri. 2. Guru melaksanakan amali peraturan bilik tidur kepada murid. 3. Murid melakukan amali tersebut: Mengemas cadar katil selepas tidur. Menyusun bantal dengan betul. Meletakkan Menutup suis elektrik selepas menggunakannya.

Menyusun bantal dengan betul. Menutup suis elektrik selepas menggunakannya.

AKTIVITI PENGUKUHAN 1. 2. 3. Guru membacakan peraturan-peraturan di bilik tidur. Murid-murid mengikuti guru membacakan peraturan-peraturan di bilik tidur tersebut. Guru bersoal jawab dengan murid: Mengapa kita perlu mengikut peraturan di bilik tidur? Apa akan berlaku jika bilik tidur tidak kemas? Guru merumuskan isi pelajaran dengan meminta murid menyebut semula peraturanperaturan di bilik tidur berkenaan.

4.

Penutup 5 minit

Penutup Kognitif: Guru bertanyakan murid tentang pengalaman mereka dalam mematuhi peraturan bilik tidur hari ini. Penutup Sosial Guru memberi pengajaran akan kepentingan mematuhi peraturan bilik tidur.