PELAN PENDIDIKAN INDIVIDU

SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI SETAR TAHUN 2020

NAMA MURID: AHMAD FAUZAN BIN ABU TALIB KELAS: 4 IBNU ABBAS

PELAN PENDIDIKAN INDIVIDU 3(TAHAP KEUPAYAAN)

AKADEMIK/KEFUNGSIAN/KEMAHIRAN/BAKAT

BIL. KURIKULUM SUBJEK KEKUATAN KELEMAHAN STRATEGI DIMATLAMATKAN

1. KSSR Pendidikan MATEMATIK 1. Murid sudah 1. Murid belum 1. Menyediakan wang 1. Murid dapat
Khas mengenal menguasai palsu (bahan Maujud) menambah nilai
(Masalah nilai wang sepenuhnya untuk menunjukkan ringgit dan ringgit
Pembelajaran, kertas dalam nilai ringgit dan sen dan sen tanpa dan
Slow Learner) 2. Murid boleh menambah 2. Menyediakan Mini dengan mengumpul
menulis dua nilai wang WhiteBoard kepada semula
wang dalam yang murid untuk 2. Murid dapat
bentuk melibatkan melakukan pengiraan melakukan
simbol dan ringgit dan sen 3. Menggunakan slaid penambahan wang
perkataan 2. Tahap interaksi untuk tanpa
3. Murid boleh penguasaan membantu murid menggunakan
menambah murid dalam mempelajari kotak rumah
nilai wang menambah penambahan wang
yang hanya nilai ringgit 4. Menyediakan latih
melibatkan dengan tubi untuk
ringgit mengumpul mengukuhkan
 dengan semula masih kefahaman murid
bimbingan lemah
4. Murid boleh
menambah
nilai ringgit
tanpa
mengumpul
semula

PELAN PENDIDIKAN INDIVIDU 4 (MATLAMAT TAHUNAN)

KEUPAYAAN 1. Murid ini boleh menambah nilai wang yang hanya melibatkan nilai ringgit
dengan bimbingan
2. Murid ini boleh menambah nilai ringgit tanpa mengumpul semula
KURIKULUM KSSR Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran (DSKP) Matematik Tahun 4
Standard Kandungan:
6.3 Menambah Nilai Wang
Standard Pembelajaran:
6.3.1 Menambah Dua Nilai Wang Yang Melibatkan
i. Ringgit
ii. Ringgit Dan Sen
SUBJEK Matematik

OBJEKTIF Murid dapat menambah dua nilai wang yang melibatkan ringgit dan ringgit dan sen
TARIKH MULA HINGGA SELESAI
OBJEKTIF
BIL
1. Murid dapat menambah dua nilai
wang yang melibatkan ringgit dan
ringit dan sen dengan bimbingan
Januari 2020 hingga Mac 2020
KEMAHIRAN PENDEKATAN STATUS PENCAPAIAN
1. Menambah nilai wang Aktiviti 1: Memperkenalkan A: Sangat Baik
menggunakan bahan konsep penambahan wang B: Baik
maujud C: Sederhana
2. Menambah nilai ringgit 1. Guru menunjukkan beberapa D: lemah
dan ringgit dan sen wang palsu kepada murid
tanpa dan dengan i. Berapakah nilai wang ini?
mengumpul semula 2. Guru menunjukkan dua wang
3. Menambah nilai wang palsu kepada murid
tanpa menggunakan i. Berapakah nilai wang ini jika
kotak rumah ditambahkan?
3. Guru menunjukkan beberapa
kad nombor dan meminta murid
memilih wang palsu yang betul
berdasarkan kad nombor
4. Murid dimbimbing semasa
memilih wang palsu
Aktiviti 2: Mengajar murid
 konsep penambahan wang
dengan bantuan slaid

1. Guru menunjukkan slaid interaksi

kepada murid
2. Murid diajar konsep
penambahan wang tanpa dan
dengan mengumpul semula
3. Murid dibimbing menggunakan
kotak rumah untuk membuat
penambahan melalui slaid
interkasi
4. Guru memaparkan beberapa
soalan pada slaid interkasi
5. Murid dibimbing menggunakan
Mini Whiteboard yang terdapat
kotak rumah untuk menjawab
soalan yang diberikan
6. Murid diminta untuk menekan
jawapan yang betul pada slaid
interaksi

Aktiviti 3: Melengkapkan
lembaran kerja tanpa
 menggunakan kotak rumah

1. Guru mengajar murid cara

menjawab soalan penambahan
wang tanpa menggunakan kotak
rumah
2. Murid diberikan lembaran kerja
dan diminta untuk
melengkapkannya
3. Guru membimbing murid semasa
menyiapkan lembaran kerja

T.TANGAN GURU MATA T.TANGAN PKPK T.TANGAN WARIS PENGESAHAN

PELAJARAN

…………………………… …………………………… ……………………………

(Muhammad Arif Safwan Bin Suhaidi) (Muhammad Nur Aliff Bin Mat Saad) (Zul Haffiz Bin Kamarulzaman)