*RUBRIK*

* Rubrik merupakan salah satu sistem pemarkahan yang digunakan oleh guruguru
* Sistem ini berfungsi sebagai penunjuk (indicatori)yang diperlukan untuk menilai tahap pencapaian pelajar berdasarkan kepada kriteria yang jelas dan khusus.

* Penaksiran secara subjektif dijalankan berdasarkan set kualiti yang dihasilkan dengan merujuk kepada objektif pembelajaran.
* Kualiti dan tahap pencapaian pelajar ditaksirkan oleh guru berdasarkan tugasan yang diberikan seperti tugasan bertulis, projek dan amali . * Guru seharusnya dapat memberikan markah berdasarkan kepada pematuhan garis kriteria. Biasanya terdiri daripada 3 tahap iaitu cemerlang, sederhana atau memuaskan

RUBRIK ANALITIK

Menyedikan maklum balas sepanjang tempoh pengukuran Mendapat maklum balas yang terperinci. Mengambil masa yang lama untuk dihitung. Menyediakan markah keseluruhan berdasarkan tahap pencapaian murid. Membantu guru menyediakan markah dengan lebih cepat Kelemahanya tidak menyediakan maklumat secara terperinci

RUBRIK HOLISTIK

Mengandungi kriteria umum berdasarkan tugasan. Kelebihannya boleh digunakan pada rubrik yang sama pada tugasan yang berlainan. RUBRIK UMUM Kelemahannya tidak mempunyai maklum balas yang terperinci.

RUBRIK TUGASAN

Rubrik ini adalah tersendiri berdasarkan tugasan. Kelebihannya rubrik ini adalah lebih dipercayai untuk taksir pencapaian pelajar. Kelemahannya sukar digunakan untuk semua tugasan

kebanyakan pakar berpendapat rubrik boleh memperbaiki kerja murid dan meningkatkan pembelajaran kerana ia menyediakan panduan yang eksplisit (jelas dan terang) bagi murid.
Membantu para pelajar memperbaiki kualiti kerja mereka dan seterusnya mempertingkatkan pengetahuan mereka. Guru-guru boleh menggunakan rubrik untuk pelbagai aktiviti dengan sedikit pengubahsuaian.

Membantu guru menilai dengan tepat,tidak berat sebelah dan konsisten di dalam pemarkahan

 Membantu guru memfokuskan perhatian terhadap aspek tertentu dalam penilaian dan memendekkan separuh masa penilaian pelajar.

Pihak penjaga mengetahui tentang penilaian yang dibuat

Meningkatkan komunikasi antara pelajar dan guru Mengalakkan percambahan idea dan tidak terhad apa yang dipelajari di dalam kelas sahaja. Memberi gambaran yang lebih jelas tentang penilaian yang dibuat. Guru mampu mengkhususkan garis panduan yang diharapkan dalam setiap aspek- aspek sesuatu tugasan Pemahaman murid/pelajar adalah lebih jelas. Mengurangkan tekanan pelajar dan guru.

Rubrik selalu digunakan sebagai kaedah alternatif untuk mentaksir kebolahan dan pencapaian pelajar di dalam pembelajaran PSV/ manamana matapelajaran
Di dalam mentaksir, rubrik direka untuk memberi maklum balas kepada guru mengenai tahap kebolehan pelajar Rubrik memberi fokus kepada hasil pembelajaran yang perlu kepada pelajar kuasai di mana hasil pembelajaran akan digunakan untuk menghasilkan ujian / tugasan untuk dinilai setakat mana pengetahuan dan pemahaman pelajar

Disediakan oleh, Pn.M.Gouri