PELAN STRATEGIK BIDANG : HEM KEKUATAN (STRENGTH S Tenaga pengajar yang berpengalaman, proaktif dan sihat mental-fizikal Kemudahan

n asrama harian Sekolah pelbagai aliran iaitu aliran perdana termasuk Pendidikan Khas dan ada 3 kelas Rancangan Khas Komitmen dan kerjasama di antara pentadbir dan para guru yang baik Ramai pelajar berpontensi Kaunselor yang berwibawa. Sistem pengurusan HEM yang sistematik Melaksanakan program kepimpinan dan sahsiah yang berterusan dalam kalangan pelajar

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8

1. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

W1. W2 W3 W4 W5 W6 W7 W8 W9 W10 W11 W12

KELEMAHAN (WEAKNESS W) Masalah ponteng sekolah yang agak tinggi, Kurangnya sikap kepimpinan dalam diri pelajar Pelajar tidak mematuhi etika berpakaian Kurangnya semangat sayangkan sekolah Terdapat pelajar buta 2M Tiada dewan sekolah Ramai pelajar tinggal jauh dari sekolah Murid kurang bermotivasi terutama dari golongan berpendapatan rendah Gejala vandalisme semakin meningkat Ramai murid diberhentikan kerana masalah ponteng Sekolah dua sesi dan kurang bilik darjah untuk aktiviti petang Pengurusan kawalan keselamatan di sekolah dan asrama kurang berkesan

1. 2 3 4 5

O1. O2 O3 O4 O5

PELUANG (OPPORTUNITIES O) Sokongan PIBG yang padu Kerjasama dengan agensi luar Pernah memenangi pertandingan keceriaan hingga peringkat negeri dan kebangsaan Penubuhan Alumni Semaja Kedudukan Semaja dalam taman perumahan sepatutnya dimanfaatkan iaitu dengan memperbanyakkan aktiviti kemasyarakatan

1. 2 3 4

T1. T2 T3 T4

ANCAMAN (THREATS T) Persekitaran luar sekolah kurang selamat (kawasan taman perumahan) Kurang sokongan ibubapa dalam usaha memajukan majoriti murid Sekolah bukan pilihan masyarakat sekitar Masalah pengangkutan bagi pelajar yang tinggal jauh

PELAN STRATEGIK SMK RAJA MUDA MUSA , 36000 TELUK INTAN, PERAK TAHUN 2014-2016
NKRA Sub-NKRA Bidang keutamaan PPPM SEKTOR,PPD/SEK BIDANG/UNIT TERAS STRATEGIK Pengurusan sekolah yang berkualiti untuk peningkatan Band dan Ranking sekolah Meningkatkan Kehadiran Pelajar Ke Sekolah Mengurangkan masalah ponteng sekolah Pengurusan Unit HEM PPD HILIR PERAK PENGURUSAN UNIT HEM ISU-ISU STRATEGI PELAN TINDAKAN STRATEGIK 1.Mengenalpasti pelajar yang kerap Ponteng Sekolah Menngkatkan ponteng sekolah dengan kerjasama guru peratusan dan pelajar kelas tersebut mengikut kehadiran pelajar masalah yang dihadapi pelajar itu sendiri: Antara program yang berkaitan: a.Keselamatan Tanggungjawab Bersama (Polis, Bomba dan Kesihatan) b.Kursus Kepimpinan Pelajar c.Kempen Berbudi Bahasa d.Program Masih Ada Yang Sayang e.Kami Prihatin (Jabatan Kebajikan Masyarakat Daerah) f.Memperkasa Pengawas Sekolah g.Perkhemahan Jati Diri Ponteng Kelas Mengurangkan kadar ponteng kelas 1.Mengenalpasti pelajar yang kerap ponteng kelas dengan kerjasama guru dan pelajar kelas tersebut mengikut masalah yang dihadapi pelajar itu sendiri. Antara program yang berkaitan : a.Keselamatan Tanggungjawab Bersama (Polis, Bomba dan Kesihatan) b.Kursus Kepimpinan Pelajar c.Kempen Berbudi Bahasa d.Program Masih Ada Yang Sayang e.Kami Prihatin (Jabatan Kebajikan Masyarakat Daerah) f.Memperkasa Pengawas Sekolah g.Perkhemahan Jati Diri h.Buku demerit, i.Kad keluar kelas j.Ppengitirafan bagi kehadiran tertinggi kelas JADUAL 1

KPI Peratus kehadiran pelajar 98% TOV 84%

SASARAN 2014 2015 89% 94%

2016 98%

Sifar ponteng kelas

95%

97%

99%

100%

Bilangan pelajar asrama yang rendah

Meningkatkan bilangan pelajar asrama

1.Memberi keterangan kepada pelajar dan masyarakat sekitar tentang kepentingan asrama dalam membantu pdp dan kadar ponteng kelas. Program yang berkaitan: a.Sarana PIBG b.Para-dialog dgn ibu bapa 2.Memberi motivasi dan kesedaran tentang kebaikkan tinggal di asrama kepada pelajar dan masyarakat sekitar. Program yang berkaitan: a.program kebitaraan nasyid, kompang,kawad kaki polis b.Ceramah keibubapaan c.Perekayasaan (re-engineering) d.Aktiviti tahunan yang dijalankan di asrama seperti lawatan.

Bilangan pelajar asrama -200 orang

100

130

160

200

Pelan Strategik BIDANG : HEM

4.1 Isu Strategik Isu Strategik Matlamat Strategik Petunjuk Prestasi( Key performance Indicator) Ponteng sekolah Meningkatkan peratusan kehadiran pelajar Kehadiran pelajar melebihi 95%

4.2 Penjanaan Strategi- TOWS MATRIK

KEKUATAN (STRENGTH S) S1 Tenaga pengajar yang berpengalaman, proaktif dan sihat mental-fizikal S2 Kemudahan asrama harian S3 Sekolah pelbagai aliran iaitu aliran perdana termasuk Pendidikan Khas dan ada 3 kelas Rancangan Khas S4 Komitmen dan kerjasama di antara pentadbir dan para guru yang baik S5 Ramai pelajar berpotensi S6 Konselor yang berwibawa S7 Sistem pengurusan HEM yang baik S8 Melaksanakan program kepimpinan dan sahsiah yang berterusan dalam kalangan pelajar

WEAKNESSES (KELEMAHAN) - W W1 Masalah ponteng sekolah yang agak tinggi W2 Kurangnya sikap kepimpinan dalam diri pelajar W3 Pelajar tidak mematuhi etika berpakaian W4 Kurangnya semangat sayangkan sekolah W5 Terdapat pelajar buta 2M W6 Tiada dewan sekolah W7 Ramai pelajar tinggal jauh dari sekolah W8 Murid kurang bermotivasi terutama dari golongan berpendapatan rendah W9 Gejala vandalisme semakin meningkat W10 Ramai murid diberhentikan kerana masalah ponteng W11 Sekolah dua sesi dan kurang bilik darjah untuk aktiviti petang

W12 Pengurusan kawalan keselamatan di sekolah dan asrama kurang berkesan

OPPORTUNITIES(PELUANG) O

S+0 S1, S4, S5, S6, S7, S8 + O1, O2, O4,O5 Mengenalpasti pelajar yang kerap ponteng sekolah

W-O W1, W2, W4, W8, W9, W10, W12 + O1, O2, O4, O5 Kerjasama guru dan pelajar kelas tersebut dalam mengenalpasti pelajar ponteng sekolah
W-T W1, W2, W4, W8, W9, W10, W12 +T1, T4 Mengatasi mengikut masalah

THREATS(HALANGAN ) T

S-T S1, S4, S5, S6, S7, S8 + T1, T4 Mengatasi masalah ponteng sekolah

Strategi

Mengenalpasti pelajar yang kerap ponteng sekolah dengan kerjasama guru dan pelajar kelas tersebut Mengatasi masalah ponteng sekolah mengikut masalah yang dihadapi pelajar

Pelan Strategik BIDANG : HEM 4.1 Isu Strategik Isu Strategik Matlamat Strategik Petunjuk Prestasi( Key performance Indicator) Ponteng kelas Mengurangkan kadar ponteng kelas Sifar ponteng kelas

4.2 Penjanaan Strategi- TOWS MATRIK

KEKUATAN (STRENGTH S) S1 Tenaga pengajar yang berpengalaman, proaktif dan sihat mental-fizikal S2 Kemudahan asrama harian S3 Sekolah pelbagai aliran iaitu aliran perdana termasuk Pendidikan Khas dan ada 3 kelas Rancangan Khas S4 Komitmen dan kerjasama di antara pentadbir dan para guru yang baik S5 Ramai pelajar berpotensi S6 Konselor yang berwibawa S7 Sistem pengurusan HEM yang baik S8 Melaksanakan program kepimpinan dan sahsiah yang berterusan dalam kalangan pelajar

WEAKNESSES (KELEMAHAN) - W W1 Masalah ponteng sekolah yang agak tinggi W2 Kurangnya sikap kepimpinan dalam diri pelajar W3 Pelajar tidak mematuhi etika berpakaian W4 Kurangnya semangat sayangkan sekolah W5 Terdapat pelajar buta 2M W6 Tiada dewan sekolah W7 Ramai pelajar tinggal jauh dari sekolah W8 Murid kurang bermotivasi terutama dari golongan berpendapatan rendah W9 Gejala vandalisme semakin meningkat W10 Ramai murid diberhentikan kerana masalah ponteng W11 Sekolah dua sesi dan kurang bilik darjah untuk aktiviti petang W12 Pengurusan kawalan keselamatan di sekolah dan asrama kurang berkesan

OPPORTUNITIES(PELUANG) O

S+0 S1, S3, S4, S5, S6, S7, S8 + O1, O3, O4, O5 Mengenalpasti pelajar yang kerap ponteng kelas

W-O W2, W3, W4, W5, W8, W9, W10, W11, W12 + O1, O3, O4, O5 Kerjasama guru dan pelajar kelas tersebut dalam mengenalpasti pelajar ponteng kelas
W-T W2, W3, W4, W5, W8, W9, W10, W11, W12 +T2, T4 Mengatasi mengikut masalah

THREATS(HALANGAN ) T

S-T S1, S3, S4, S5, S6, S7, S8 + T2, T4 Mengatasi masalah ponteng kelas

Strategi

Mengenalpasti pelajar yang kerap ponteng kelas dengan kerjasama guru dan pelajar kelas tersebut Mengatasi masalah ponteng kelas mengikut masalah yang dihadapi pelajar

Pelan Strategik BIDANG : HEM 4.1 Isu Strategik Isu Strategik Matlamat Strategik Petunjuk Prestasi( Key performance Indicator) Bilangan pelajar asrama yang rendah Meningkatkan bilangan pelajar asrama Bilangan pelajar asrama lebih 100 orang

4.2 Penjanaan Strategi- TOWS MATRIK

KEKUATAN (STRENGTH S) S1 Tenaga pengajar yang berpengalaman, proaktif dan sihat mental-fizikal S2 Kemudahan asrama harian S3 Sekolah pelbagai aliran iaitu aliran perdana termasuk Pendidikan Khas dan ada 3 kelas Rancangan Khas S4 Komitmen dan kerjasama di antara pentadbir dan para guru yang baik S5 Ramai pelajar berpotensi S6 Konselor yang berwibawa S7 Sistem pengurusan HEM yang baik S8 Melaksanakan program kepimpinan dan sahsiah yang berterusan dalam kalangan pelajar

WEAKNESSES (KELEMAHAN) - W W1 Masalah ponteng sekolah yang agak tinggi W2 Kurangnya sikap kepimpinan dalam diri pelajar W3 Pelajar tidak mematuhi etika berpakaian W4 Kurangnya semangat sayangkan sekolah W5 Terdapat pelajar buta 2M W6 Tiada dewan sekolah W7 Ramai pelajar tinggal jauh dari sekolah W8 Murid kurang bermotivasi terutama dari golongan berpendapatan rendah W9 Gejala vandalisme semakin meningkat W10 Ramai murid diberhentikan kerana masalah ponteng W11 Sekolah dua sesi dan kurang bilik darjah untuk aktiviti petang

W12 Pengurusan kawalan keselamatan di sekolah dan asrama kurang berkesan

OPPORTUNITIES(PELUANG) O

S-O S2, S4, S5, S6, S7 + O1, O3, 05 Memberi keterangan kepada pelajar tentang kepentingan asrama dalam membantu pdp dan kadar ponteng kelas

W-O W2, W4, W7, W12 Memberi motivasi dan kesedaran tentang kebaikan tinggal di asrama kepada pelajar W-T W2, W4, W7, W12 + T1, T2, T3, T4 Memberi motivasi dan kesedaran tentang kebaikan tinggal di asrama kepada masyarakat sekitar

THREATS(HALANGAN ) T

S-T S2, S4, S5, S6, S7 + T1, T2, T3, T4 Memberi keterangan kepada masyarakat sekitar tentang kepentingan asrama dalam membantu pdp dan kadar ponteng kelas

Strategi

Memberi keterangan kepada pelajar dan masyarakat sekitar tentang kepentingan asrama dalam membantu pdp dan kadar ponteng kelas Memberi motivasi dan kesedaran tentang kebaikkan tinggal di asrama kepada pelajar dan masyarakat sekitar

PROGRAM UNIT HAL EHWAL MURID SEMAJA 2014

BIL 1 PERKARA / AKTIVITI Keselamatan Tanggungjawab Bersama (Polis, Bomba, Kesihatan) TARIKH Polis Januari Kesihatan Feb Bomba Mac 2 3 4 5 6 Kursus Kepimpinan Pelajar(Pengawas Asrama, PSS, Sekolah, Ketua Dan Pen. Ketua Tingkatan) Kempen Berbudi Bahasa Program Masih Ada Yang Sayang Kami Prihatin(Jabatan Kebajikan Masyarakat Daerah) TINDAKAN Kaunselor

Februari
(Jumaat & Sabtu) Sepanjang tahun Feb April

Kaunselor / Warden / Penyelia PIBG Kaunselor Kaunselor Kaunselor 3K

Gotong Royong
(Membasmi Nyamuk Aedes,Tikus, Lalat Mencegah H1N1, )

Januari Jun
November

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Bulan Kemerdekaan
(Pelancaran Dan Penutupan Bulan Kemerdekaan) Hari Guru Memperkasa Pengawas Sekolah Orientasi Pelajar Tingkatan Empat Orientasi Pelajar Tingkatan Satu dan Peralihan

Ogos dan
September 16 Mei Februari Januari Januari April Januari dan September Feb dan Julai Mac & Oktober Januari Mac dan Mei

GK Kemanusiaan Pengerusi Kelab Staf Guru Pengawas Kaunselor Kaunselor Guru Biasiswa 3K 3K Kaunselor & KP PSK S/U HEM S/U HEM

Motivasi Pelajar Biasiswa Bersama

Ibu bapa Keceriaan Kelas Kawat Kebakaran (Sekolah & Asrama) Pelaksanaan Dasar Warga Emas Negara Majlis Penyampaian Bantuan Awal Persekolahan Perkhemahan Jati Diri

Semangat yang kuat mampu mengatasi apa sahaja cabaran yang datang