Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Format Rancangan Mengajar Harian

    Diunggah oleh

    cokek
    66 tayangan2 halaman
    Penulisan hasil pembelajaran/objektif • Objektif pembelajaran perlulah realistik dan sejajar dengan aras kebolehan serta minat murid-murid. • Perlulah merangkumi tiga aspek iaitu situasi, tingkah laku murid dan tingkat pencapaian murid. a)Objektif implisit : melibatkan perubahan tingkah laku yang ketara seperti memahami, mengetahui atau menghargai sesuatu yang telah diajar. b)Objektif eksplisit : melibatkan perubahan tingkah laku yang boleh dilihat seperti menyenaraikan,menjelaskan, memberikan contoh, menunjukkan cara yang betul terhadap apa yang telah diajarkan. • Pernyataan objektif pengajaran hendaklah ditulis berasaskan 3 kriteria a)Tingkah laku murid yang boleh dilihat atau diukur. b)Keadaan atau syarat yang diperlukan bagi sesuatu tingkah laku. c)Hasil yang akan murid perolehi.

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Penulisan hasil pembelajaran/objektif • Objektif pembelajaran perlulah realistik dan sejajar dengan aras kebolehan serta minat murid-murid. • Perlulah merangkumi tiga aspek iaitu situasi, tingkah laku murid dan tingkat pencapaian murid. a)Objektif implisit : melibatkan perubahan tingkah laku yang ketara seperti memahami, mengetahui atau menghargai sesuatu yang telah diajar. b)Objektif eksplisit : melibatkan perubahan tingkah laku yang boleh dilihat seperti menyenaraikan,menjelaskan, memberikan contoh, menunjukkan cara yang betul terhadap apa yang telah diajarkan. • Pernyataan objektif pengajaran hendaklah ditulis berasaskan 3 kriteria a)Tingkah laku murid yang boleh dilihat atau diukur. b)Keadaan atau syarat yang diperlukan bagi sesuatu tingkah laku. c)Hasil yang akan murid perolehi.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    66 tayangan2 halaman

    Format Rancangan Mengajar Harian

    Diunggah oleh

    cokek
    Penulisan hasil pembelajaran/objektif • Objektif pembelajaran perlulah realistik dan sejajar dengan aras kebolehan serta minat murid-murid. • Perlulah merangkumi tiga aspek iaitu situasi, tingkah laku murid dan tingkat pencapaian murid. a)Objektif implisit : melibatkan perubahan tingkah laku yang ketara seperti memahami, mengetahui atau menghargai sesuatu yang telah diajar. b)Objektif eksplisit : melibatkan perubahan tingkah laku yang boleh dilihat seperti menyenaraikan,menjelaskan, memberikan contoh, menunjukkan cara yang betul terhadap apa yang telah diajarkan. • Pernyataan objektif pengajaran hendaklah ditulis berasaskan 3 kriteria a)Tingkah laku murid yang boleh dilihat atau diukur. b)Keadaan atau syarat yang diperlukan bagi sesuatu tingkah laku. c)Hasil yang akan murid perolehi.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    KOLEJ KOMUNITI JEMPOL KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA RANCANGAN MENGAJAR HARIAN PROGRAM SISTEM KOMPUTER DAN SOKONGAN NAMA

    PENSYARAH KELAS BIL PELAJAR SUBJEK KOD SUBJEK MASA TEMPAT TAJUK SUB TAJUK OBJEKTIF PEMBELAJARAN

    AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

    BAHAN BANTU MENGAJAR

    SKS 2 3 ORANG BAIKPULIH DAN SENGGARAAN KOMPUTER SKS2074 11.00PG 1.00 PTG B106 BAIKPULIH DAN SENGGARAAN PERKAKASAN MENGESAN KEROSAKAN PADA BEKALAN KUASA Pada akhir pembelajaran & pengajaran, pelajar akan dapat : 1. Mengenalpasti jenis dan kuasa maksimum sesuatu bekalan kuasa 2.Menentukan nilai voltan pada setiap pin pada bekalan kuasa 3. Mengenalpasti sama ada sesebuah bekalan kuasa tersebut baik atau tidak SET INDUKSI Pensyarah bertanya kepada pelajar jenis dan jenama PSU yang diketahui dan berapa nilai kuasa psu tersebut. LANGKAH 1 Pensyarah menerangkan secara menyeluruh tentang PSU dan teknologi yang digunakan. LANGKAH 2 Penerangan bagaimana untuk mengira kuasa maksimum pada PSU LANGKAH 3 Penerangan bagaimana untuk menghidupkan PSU dan mengukur nilai voltan. LANGKAH 4 Aktiviti pelajar untuk mengira dan mengukur nilai voltan pada PSU PENUTUP Pensyarah membuat rumusan tentang langkah-langkah keselamatan sebelum menjalankan aktiviti. 1. SLAID PEMBENTANGAN/NOTA. 2. PSU,MULTIMETER DAN HELAIAN TUGASAN DALAM KELAS. Pensyarah mengedarkan kertas helaian tugasan dalam kelas: 1. Membuat kira-kira untuk kuasa maksimum psu

    PENILAIAN P & P

    REFLEKSI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN LANGKAH KESELAMATAN

    Seramai 3 orang pelajar telah dapat mencapai objektif P&P TIADA

    Penulisan hasil pembelajaran/objektif

    Objektif pembelajaran perlulah realistik dan sejajar dengan aras kebolehan serta minat muridmurid. Perlulah merangkumi tiga aspek iaitu situasi, tingkah laku murid dan tingkat pencapaian murid. a)Objektif implisit : melibatkan perubahan tingkah laku yang ketara seperti memahami, mengetahui atau menghargai sesuatu yang telah diajar.

    b)Objektif eksplisit : melibatkan perubahan tingkah laku yang boleh dilihat seperti menyenaraikan,menjelaskan, memberikan contoh, menunjukkan cara yang betul terhadap apa yang telah diajarkan.

    Pernyataan objektif pengajaran hendaklah ditulis berasaskan 3 kriteria

    a)Tingkah laku murid yang boleh dilihat atau diukur. b)Keadaan atau syarat yang diperlukan bagi sesuatu tingkah laku. c)Hasil yang akan murid perolehi.

    Anda mungkin juga menyukai