Ki KD Kurikulum Madrasah 2013 ZQ

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)
KURIKULUM MADRASAH 2013

KOMPETENSI INTI
&
KOMPETENSI DASAR

KEMENTERIAN AGAMA RI
TAHUN 2013

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah dipanjatkan ke hadirat Allah SWT atas nikmat dan karuniaNya
sehingga telah tersusun Dokumen Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar untuk Madrasah
Ibtidaiyah, Tsanawiyah dan Aliyah sebagai salah satu perangkat kelengkapan Dokumen
Kurikulum Madrasah 2013.

Penyusunan dokumen kurikulum ini untuk menindaklanjuti program-program prioritas
yang tercantum dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah dan dalam rangka memenuhi
Rencana Strategis Kementerian Agama Republik Indonesia 2010-2014.
Pada dokumen ini berisi deskripsi Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Struktur
Kurikulum Madrasah 2013. Perumusan kompetensi dasar dikembangkan merujuk pada
kompetensi inti, sedangkan pengembangan kompetensi inti mengacu pada struktur kurikulum
madrasah.
Secara konseptual dan fungsional, kompetensi inti merupakan kompetensi yang mengikat
dan menaungi berbagai kompetensi dasar ke dalam aspek sikap, keterampilan, dan pengetahuan
yang harus dikuasai peserta didik untuk suatu jenjang madrasah, kelas, dan mata pelajaran.
Kompetensi inti menjadi kompetensi pokok yang harus dimiliki peserta didik melalui proses
pembelajaran aktif, kreatif dan inovatif serta sportif (AKIS). Sedangkan kompetensi dasar
merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap jenjang kelas.
Ucapan terimakasih dan penghargaan disampaikan kepada Bapak Menteri Agama dan Tim
Nara Sumber, Tim Internal, Tim Teknis, dan Tim Pengembang yang telah meluangkan waktu
untuk menulis dan memberikan kontribusi pemikiran yang komprehensif dalam mewujudkan
Dokumen Kurikulum Madrasah 2013. Penghargaan yang sama juga kami sampaikan kepada
semua pihak yang telah memberikan masukan baik secara tertulis, melalui media elektronik dan
cetak, maupun secara lisan guna penyempurnaan Kurikulum Madrasah 2013.

Direktorat Pendidikan Madrasah Dirjen Pendidikan
Islam Kementerian Agama Republik Indonesia

LAMPIRAN A KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH
AL QURAN HADIS KELAS I SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran
agama Islam.
1.1 Meyakini Q.S. al-Ftihah (1), an-Ns (114),
al-Falaq (113), al-Ikhls (112), dan al-
Lahab (111) adalah firman Allah SWT.
1.2 Menghayati keindahan Q.S. al-Ftihah (1),
an-Ns (114), al-Falaq (113), al-Ikhls (112),
dan al-Lahab (111)
1.3 Meyakini bahwa mempelajari al-Quran
adalah merupakan ibadah
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Terbiasa membaca Q.S. al-Ftihah (1), an-
Ns (114), al-Falaq (113), al-Ikhls (112),
dan al-Lahab (111) sehari-hari
2.2 Memiliki perilaku mencintai al-Quran dalam
kehidupan
2.3 Terbiasa hidup tertib dan menghargai orang
lain
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Quran,
Hadis, Fiqh, Akidah, Akhlak, dan
Sejarah Islam.
3.1 Mengetahui urutan ayat Q.S. al-Ftihah (1),
an-Ns (114), al-Falaq (113), al-Ikhls (112),
dan al-Lahab (111)
3.2 Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiyah dan
tanda bacanya
4. Menyajikan pengetahuan faktual
terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajari di madrasah.
4.1 Melafalkan Q.S. al-Ftihah (1), an-Ns
(114), al-Falaq (113), al-Ikhls (112), dan
al-Lahab (111) secara benar dan fasih
4.2 Menghafalkan Q.S. al-Ftihah (1), an-Ns
(114), al-Falaq (113), al-Ikhls (112), dan
al-Lahab (111) secara benar
4.3 Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai
makhrajnya
AL QURAN HADIS KELAS I SEMESTER GENAP
agama Islam.
1.1 Meyakini Q.S. an-Nashr (110) dan al-
Quraisy (106) adalah firman Allah SWT.
Hadis adalah merupakan ibadah
1.3 Meyakini bahwa Allah mecintai orang-orang
yang menjaga kebersihan
lingkungannya .
2.1 Terbiasa membaca Q.S. an-Nashr (110) dan
al-Quraisy (106) sehari-hari
2.2 Memiliki perilaku mencintai al-Qur'an Hadis
2.3 Terbiasa berperilaku bersih dalam kehidupan
sehari-hari

Sejarah Islam.
3.1 Mengetahui urutan ayat Q.S. an-Nashr (110)
dan al-Quraisy (106)
3.2 Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiyah dan
tanda bacanya
3.3 Menerjemahkan hadis tentang kebersihan
secara sederhana riwayat Muslim dari Abu
Malik al Asyari
)
(
3.4 Memahami isi kandungan hadis tentang
kebersihan secara sederhana riwayat Muslim
dari Abu Malik al Asyari
)
(
4.1 Melafalkan Q.S. an-Nashr (110) dan al-
Quraisy (106) secara benar dan fasih
4.2 Menghafalkan Q.S. an-Nashr (110) dan al-
Quraisy (106) secara benar
4.3 Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai
mahrajnya
4.4 Menghafalkan hadis tentang kebersihan
riwayat Muslim dari Abu Malik al Asyari
)
(
AL QURAN HADIS KELAS II SEMESTER GANJIL
agama Islam.
1.1 Meyakini Q.S. al-Kautsar (108) dan al-
Kfirn (109) adalah firman Allah SWT.
1.2 Menghayati keindahan Q.S. al-Kautsar (108)
dan al- Kfirn (109)
lingkungannya .
2.1 Terbiasa membaca Q.S. al-Kautsar (108) dan
al- Kfirn (109) sehari-hari
2.2 Memiliki perilaku senang mempelajari al-
Qur'an Hadis
Sejarah Islam.
3.1 Mengetahui urutan ayat Q.S. al-Kautsar (108)
dan al- Kfirn (109)
3.2 Mengidentifikasi penulisan huruf-huruf
hijaiyah secara terpisah dan bersambung
3.3 Memahami bacaan ghunnah
3.4 Menerjemahkan hadis tentang keutamaan
belajar al-Quran riwayat Bukhari dari Utsman
bin Affan
)
(
keutamaan belajar al-Quran riwayat Bukhari
dari Utsman bin Affan
)
(
4.1 Menulis huruf-huruf hijaiyah secara terpisah
dengan benar
4.2 Menulis huruf-huruf hijaiyah secara

bersambung dengan benar
4.3 Melafalkan Q.S. al-Kautsar (108) dan al-
Kfirn (109) secara benar dan fasih
4.4 Menghafalkan Q.S. al-Kautsar (108) dan al-
Kfirn (109) secara benar dan fasih
4.5 Menerapkan bacaan ghunnah
4.6 Menghafalkan hadis tentang keutamaan
belajar al-Quran riwayat Bukhari dari Utsman
bin Affan
)
(
AL QURAN HADIS KELAS II SEMESTER GENAP
agama Islam.
1.1 Meyakini Q.S. al-Mn (107), al-Fl (105),
al-Ashr (103), dan al-Qadr (97) adalah
firman Allah SWT.
1.2 Meyakini bahwa keridaan Allah tergantung
pada keridaan kedua orang tua
lingkungannya .
2.1 Terbiasa membaca Q.S. al-Mn (107), al-
Fl (105), al-Ashr (103), dan al-Qadr (97)
sehari-hari
2.2 Terbiasa berperilaku hormat kepada orang tua
sebagai implementasi dari pemahaman hadis
tentang hormat kepada orang tua riwayat
Tirmizi dari Abdullah bin Umar
)
(.
2.3 Memiliki perilaku mencintai al-Quran Hadis
Sejarah Islam.
3.1 Mengetahui urutan ayat Q.S. al-Mn (107),
al-Fl (105), al-Ashr (103), dan al-Qadr (97)
3.2 Menerjemahkan hadis tentang hormat kepada
orang tua riwayat Tirmizi dari Abdullah bin
Umar
)
(.
hormat kepada orang tua riwayat Tirmizi dari
Abdullah bin Umar
)
(.
3.4 Memahami bacaan Al-Qamariyah dan
Al-Syamsiyah
4.1 Melafalkan Q.S. al-Mn (107), al-Fl
(105), al-Ashr (103), dan al-Qadr (97)
secara benar dan fasih
4.2 Menghafalkan Q.S. al-Mn (107), al-Fl
(105), al-Ashr (103), dan al-Qadr (97)
secara benar
4.3 Menghafalkan hadis tentang hormat kepada
orang tua riwayat Tirmizi dari Abdullah bin
Umar

)
(.
4.4 Menerapkan bacaan Al-Qamariyah dan
Al-Syamsiyah
AL QURAN HADIS KELAS III SEMESTER GANJIL
agama Islam.
1.1 Meyakini Q.S. al-Humazah (104), at-
Taktsur (102), dan az-Zalzalah (99) adalah
firman Allah SWT.
1.2 Meyakini bahwa salat berjamaah lebih utama
daripada salat sendirian
lingkungannya .

2.1 Terbiasa membaca Q.S. al-Humazah (104),
at-Taktsur (102), dan az-Zalzalah (99)
sehari-hari
2.2 Terbiasa melakukan salat berjamaah sebagai
implementasi dari pemahaman hadis tentang
salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim,
Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari
Ibnu Umar
)
(.
2 Memahami pengetahuan faktual
Sejarah Islam.
3.1 Mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah
(104), at-Taktsur (102), dan az-Zalzalah
(99)
3.2 Menerjemahkan hadis tentang salat
berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi,
Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu
Umar
)
(.
3.3 Memahami isi kandungan hadis tentang salat
berjamaah riwayat Bukhari, Muslim,
Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari
Ibnu Umar
)
(.
3.4 Memahami bacaan Qalqalah
3 Menyajikan pengetahuan faktual
4.1 Membaca Q.S. al-Humazah (104), at-
Taktsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara
benar dan fasih
4.2 Menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-
Taktsur (102), dan az-Zalzalah (99)
4.3 Menghafalkan hadis tentang salat berjamaah
riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai,
Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar
)
(.
4.4 Menerapkan bacaan Qalqalah
AL QURAN HADIS KELAS III SEMESTER GENAP
1. Menerima dan menghayati ajaran 1.1 Meyakini Q.S. al-Qriah (101) dan at-Tn

agama Islam. (95) adalah firman Allah SWT.
1.2 Meyakini adanya Allah beserta sifat-sifatNya
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S.
al-Ftihah (1) dan al-Ikhls (112)
1.3 Menghayati isi kandungan Q.S. al-Ftihah
(1) dan al-Ikhls (112)
1.4 Menerima ajaran bahwa sesama mukmin
adalah bersaudara
lingkungannya .
2.1 Terbiasa membaca Q.S. al-Qriah (101) dan
at-Tn (95) sehari-hari
2.2 Mengamalkan isi kandungan Q.S. al-Ftihah
(1) dan al-Ikhls (112) dalam kehidupan
sehari-hari
2.3 Terbiasa berperilaku saling
menyayangi sebagai implementasi dari
pemahaman hadis tentang persaudaraan
riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa
)
(.
3 Memahami pengetahuan faktual
Sejarah Islam.
3.1 Mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qriah (101)
dan at-Tn (95)
3.2 Menerjemahkan Q.S. al-Ftihah (1) dan al-
Ikhls (112)
3.3 Memahami isi kandungan Q.S. al-Ftihah (1)
dan al-Ikhls (112)
3.4 Menerjemahkan hadis tentang persaudaraan
)
(.
persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari
Abu Musa
)
(.
4 Menyajikan pengetahuan faktual
4.1 Membaca Q.S. al-Qriah (101) dan at-Tn
(95) secara benar dan fasih
4.2 Menghafalkan Q.S. al-Qriah (101) dan at-
Tn (95)
4.3 Menghafalkan hadis tentang persaudaraan
)
(.
AL QURAN HADIS KELAS IV SEMESTER GANJIL
agama Islam.
1.1 Meyakini Q.S. an-Nashr (110), al-Kautsar
(108), al-diyt (100) dan al-Insyirh (094)
adalah firman Allah SWT.
1.2 Meyakini bahwa semua rizki dan pertolongan
pada hakekatnya berasal dari Allah SWT.
1.4 Meyakini bahwa niat merupakan syarat

sahnya suatu ibadah
1.5 Meyakini bahwa Allah senantiasa melihat dan
memberikan balasan amal perbuatan manusia
lingkungannya .
2.1 Terbiasa membaca Q.S. an-Nashr (110), al-
Kautsar (108), al-diyt (100) dan al-
Insyirh (094) sehari-hari
2.2 Memiliki sikap bersyukur sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. an-
Nashr (110) dan al-Kautsar (108)
2.3 Terbiasa melakukan niat pada saat
mengerjakan sesuatu sebagai implementasi
dari pemahaman hadis tentang niat riwayat
Bukhari Muslim dari Umar bin Khattab
(
(.
2.4 Memiliki perilaku takwa sebagai
takwa riwayat Tirmizi dari Abu Zar
)
(.
Sejarah Islam.
3.1 Menerjemahkan Q.S. an-Nashr (110) dan al-
Kautsar (108)
3.2 Memahami isi kandungan Q.S. an-Nashr
(110) dan al-Kautsar (108)
3.3 Memahami bacaan idhar dan ikhfa
3.4 Menerjemahkan hadis tentang niat riwayat
Bukhari dari Umar bin Khattab

( (.
3.1 Memahami isi kandungan hadis tentang niat
riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab

( (.
3.6 Menerjemahkan hadis tentang takwa riwayat
Tirmizi dari Abu Zar
)
(.
3.7 Memahami isi kandungan tentang takwa
riwayat Tirmizi dari Abu Zar
)
(.
4.1 Membaca Q.S. al-diyt (100) dan al-
Insyirh (094) secara benar dan fasih
4.2 Menghafalkan Q.S. al-Adiyaat (100) secara
benar dan fasih
4.3 Menerapkan hukum bacaan idhar dan ikhfa
4.4 Menghafalkan hadis tentang niat riwayat
Bukhari dari Umar bin Khattab

(.
4.5 Menghafalkan hadis tentang takwa riwayat
Tirmizi dari Abu Zar
)
(.
AL QURAN HADIS KELAS IV SEMESTER GENAP

agama Islam.
1.1 Meyakini Q.S. al-Lahab (111) adalah firman
Allah SWT.
1.2 Meyakini bahwa Allah akan melapangkan
rizki dan memanjangkan umur orang yang
gemar bersilaturrahim
lingkungannya .
2.1 Terbiasa menghindari akhlak tercela sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. al-Lahab
(111)
2.2 Terbiasa berperilaku gemar bersilaturrahim
tentang silaturrahim riwayat Bukhari Muslim
dari Anas
)
(.
Sejarah Islam.
3.1 Menerjemahkan Q.S. al-Lahab (111)
3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al-Lahab(111)
3.3 Menerjemahkan hadis tentang silaturrahim
riwayat Bukhari Muslim dari Anas
)
(.
silaturrahim riwayat Bukhari Muslim dari
Anas
)
(.
3.5 Memahami hukum bacaan idgham
bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab
4.1 Menghafalkan Q.S. al-Lahab (111) secara
benar dan fasih
4.2 Menghafalkan hadis tentang silaturrahim
riwayat Bukhari Muslim dari Anas
)
(.
4.3 Menerapkan hukum bacaan idgham
bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab
AL QURAN HADIS KELAS V SEMESTER GANJIL
agama Islam.

1.1 Meyakini Q.S. al- Kfirn (109), al-Mn
(107), dan at-Taktsur (102) adalah firman
Allah SWT.
1.2 Memiliki keteguhan iman sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Kfirn (109), al-Mn (107), dan at-
Taktsur (102)
1.4 Meyakini bahwa orang yang menyayangi
anak yatim akan masuk surga dekat dengan
Nabi Muhammad SAW.

lingkungannya .
2.1 Memiliki sikap toleransi terhadap sesama
sebagai implementasi dari Q.S. al-Kaafirun
(109)
2.2 Menghindari perilaku suka bermegah-
megahan sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. at-Taktsur (102)
2.3 Terbiasa menyayangi anak yatim sebagai
menyayangi anak yatim riwayat Bukhari
Muslim dari Sahl bin Saad
)
(.
2.4 Terbiasa membaca Q.S. al- Kfirn (109), al-
Mn (107), dan at-Taktsur (102) sehari-
hari
Sejarah Islam.
3.1 Menerjemahkan Q.S. al- Kfirn (109), al-
Mn (107), dan at-Taktsur (102)
3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al- Kfirn
(109), al-Mn (107), dan at-Taktsur (102)
3.3 Menerjemahkan hadis tentang menyayangi
anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari
Sahl bin Saad
)
(.
menyayangi anak yatim riwayat Bukhari
Muslim dari Sahl bin Saad
)
(.
3.5 Memahami hukum bacaan Mim Mati (Idzhar
Syafawi, Ikhfa Syafawi, dan Idgham Mimi)
4.1 Menghafalkan Q.S. al- Kfirn (109), al-
Mn (107), dan at-Taktsur (102)
4.2 Menghafalkan hadis tentang menyayangi
anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl
bin Saad
)
(.
4.3 Menerapkan hukum bacaan Mim Mati
(Idzhar Syafawi, Ikhfa Syafawi, dan Idgham
Mimi)
AL QURAN HADIS KELAS V SEMESTER GENAP
agama Islam.
1.1 Meyakini Q.S. al-Alaq (96) dan al-Qadr
(97) adalah firman Allah SWT.
1.2 Meyakini kebenaran adanya malam Lailaatul
Qadar
2.1 Terbiasa membaca Q.S. al-Alaq (96) dan al-
Qadr (97) sehari-hari
2.2 Menjauhi sifat munafik sebagai implementasi

lingkungannya . dari pemahaman hadis tentang ciri-ciri orang
munafik riwayat Bukhari Muslim dari Abu
Hurairah

( (.
Sejarah Islam.
3.1 Menerjemahkan Q.S. al-Qadr (97)
3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al-Qadr (97)
3.3 Menerjemahkan hadis tentang ciri-ciri orang
Hurairah

( (.
3.4 Memahami isi kandungan hadis tentang ciri-
ciri orang munafik riwayat Bukhari Muslim
dari Abu Hurairah

( (.
3.5 Memahami hukum bacaan Waqaf dan Washal
4.1 Menghafal Q.S. al-Qadr (97)secara benar dan
fasih
4.2 Membaca Q.S. al-Alaq (96) secara benar
dan fasih
4.3 Menghafal Q.S. al-Alaq (96) secara benar
dan fasih
4.4 Menghafal hadis tentang ciri-ciri orang
Hurairah

( (.
4.5 Menerapkan hukum bacaan Waqaf dan
Washal
AL QURAN HADIS KELAS VI SEMESTER GANJIL
agama Islam.
1.1 Meyakini Q.S. ad-Dhuh (93) adalah firman
Allah SWT.
1.2 Menghayati Q.S. ad-Dhuh (93) dalam
bacaan salat
1.4 Meyakini bahwa memberi lebih utama
daripada meminta-meminta
lingkungannya .
2.1 Memiliki perilaku peduli terhadap kaum
dhuafa sebagai implementasi pemahanan
Q.S. ad- Dhuh (93)
2.2 Terbiasa membaca Q.S. ad-Dhuh (93)
dalam kehidupan sehari-hari
2.3 Terbiasa berperilaku suka memberi sebagai
keutamaan memberi riwayat Bukhari Muslim
dari Abdullah bin Umar
)
. . . (.
2.4 Memiliki perilaku mencintai al-

Quran Hadis
Sejarah Islam.
3.1 Menerjemahkan Q.S. ad-Dhuh (93)
3.2 Memahami isi kandungan Q.S. ad-Dhuh
(93)
3.3 Menerjemahkan hadis tentang keutamaan
memberi riwayat Bukhari Muslim dari
Abdullah bin Umar
)
. . . (.
keutamaan memberi riwayat Bukhari
Muslim dari Abdullah Ibnu Umar
)
. . . (.
3.5 Memahami hukum bacaan Mad Thabii dan
Mad Fari (Wajib Muttashil dan Jaiz
Munfashil)
4.1 Membaca Q.S. ad-Dhuh (93) secara benar
dan fasih
4.2 Menghafal Q.S. ad-Dhuh (93) secara benar
dan fasih
4.3 Menghafal hadis tentang keutamaan memberi
riwayat Bukhari Muslim dari Abdullah Ibnu
Umar
)
. (
4.4 Menerapkan bacaan Mad Thabii, Mad Fari
(Wajib Muttashil dan Jaiz Munfashil)
AL QURAN HADIS KELAS VI SEMESTER GENAP
agama Islam.
1.1 Meyakini Q.S. al-Bayyinah (98) adalah
firman Allah SWT.
1.2 Mengamalkan al-Quran Q.S. al-Bayyinah
(98) dalam bacaan salat
1.4 Meyakini bahwa setiap manusia pasti
meninggal dunia dan menerima balasan amal
perbuatannya
lingkungannya .
2.1 Terbiasa membaca Q.S. al-Bayyinah (98)
2.2 Memiliki perilaku suka beramal salih sebagai
amal salih riwayat Muslim dari Abu Hurairah

( (
2.3 Memiliki perilaku mencintai al-
Quran Hadis
3.1 Mengetahui urutan ayat Q.S. al-Bayyinah
(98)
3.2 Menerjemahkan hadis tentang amal salih
riwayat Muslim dari Abu Hurairah

(.

Sejarah Islam.
3.3 Memahami isi kandungan hadis tentang amal
salih riwayat Muslim dari Abu Hurairah
( (
4.1 Membaca Q.S. al-Bayyinah (98) dengan baik
dan fasih
4.2 Menghafalkan Q.S. al-Bayyinah (98)
4.3 Menghafalkan hadis tentang amal salih
( ... )
MATA PELAJARAN FIKIH
FIKIH KELAS 1 SEMESTER I
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati ajaran agama
Islam
1.1 Membenarkan rukun Islam merupakan ajaran dari
Rasulullah.
1.2 Meyakini kalimat syahadatain datang dari Allah
SWT dan Rasulnya.
1.3 Membenarkan hikmah bacaan kalimat syahadatain.
1.4 Meyakini bahwa bersuci dari hadas dan najis.
merupakan perintah dari Allah SWT dan Rasulnya.
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan diri
sendiri, sesama dan lingkungannya .
2.1 Memiliki sikap rela menerima lima rukun Islam.
2.2 Memiliki sikap rela menerima ketentuan
melaksanakan syahadatain.
2.3 Memiliki sikap rela menerima ketentuan bersuci
dari hadas dan najis.
3 Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang al-Quran, Hadis, fiqh,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
3.1 Mengenal lima rukun Islam.
3.2 Mengetahui manfaat membaca kalimat
syahadatain.
3.3 Memahami pengertian bersuci dari hadas dan najis.
3.4 Mengenal macam-macam hadas dan najis.
3.5 Memahami tata cara bersuci dari hadas dan najis.
3.6 Mengetahui manfaat bersuci dari hadas dan najis.
4 Menyajikan pengetahuan faktual terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajari di madrasah.
4.1 Menirukan tata cara mensucikan hadas dan najis.
4.2 Menghafal arti syahadatain.

FIKIH KELAS 1 SEMESTER II

Islam
1.1 Meyakini hikmah dari berwudu.
1.2 Meyakini hikmah salat fardu.
2.1 Memiliki sikap rela menerima ketentuan wudu
dalam kehidupan sehari-hari.
2.2 Memiliki sikap rela menerima ketentuan salat
fardu dalam kehidupan sehari-hari .
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
ingin tahu tentang al-Quran, Hadis,
fiqih, akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
3.1 Memahami tata cara wudu.
3.2 Mengidentifikasi hal-hal yang membatalkan wudu.
3.3 Mengetahui manfaat dari wudu.
3.4 Mengenal salat fardu lima waktu.
3.5 Mengetahui manfaat salat fardu lima waktu.
4. Menyajikan pengetahuan faktual terkait
4.1 Mempraktikkan tata cara wudu.
4.2 Menghafal doa sesudah wudu.
4.3 Menirukan gerakan salat fardu.
4.4 Menghafal bacaan salat fardu.
FIKIH KELAS II SEMESTER GANJIL
Islam
1.1 Meyakini adzan merupakan panggilan dari Allah
SWT.
1.2 Meyakini hikmah dari panggilan adzan.
1.3 Merasakan hikmah berdoa setelah mendengar
panggilan adzan.
1.4 Meyakini salat merupakan perintah dari Allah SWT
dan Rasulnya.
1.5 Merasakan hikmah setelah melaksanakan salat
fardu.
2.1 Memiliki sikap rela melakukan adzan dan iqamah
ketika akan salat fardu.
2.2 Memiliki sikap rela melakukan salat ketika ada
panggilan adzan.
2.3 Membiasakan menyegerakan salat ketika ada
panggilan adzan.

ingin tahu tentang al-Quran, Hadis,
fiqih, akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
3.1 Menghafal bacaan adzan dan iqamah.
3.2 Mengetahui manfaat dari panggilan adzan.
3.3 Mengenal ketentuan tata cara salat fardu.
3.4 Mendeskripsikan hal-hal yang menjadi
kesempurnaan salat.
4.1 Mempraktikkan adzan dan iqamah.
4.2 Mempraktikkan gerakan salat fardu sesuai dengan
bacaannya.
FIKIH KELAS II SEMESTER II
Islam
1.1 Meyakini hikmah salat berjamaah.
1.2 Meyakini hikmah zikir setelah salat fardu.
1.3 Meyakini hikmah doa setelah salat fardu.
2.1 Membiasakan melaksanakan salat berjamaah
secara ikhlas.
2.2 Menunjukan sikap rela menerima perintah zikir
setelah salat fardu.
2.3 Membiasakan berdoa setelah salat fardu secara
ikhlas.
ingin tahu tentang al-Quran, Hadis, fiqh,
3.1 Memahami ketentuan tata cara salat berjamaah.
3.2 Mengetahui manfaat zikir setelah salat fardu.
3.3 Mengidentifikasi manfaat doa setelah salat fardu.
3.4 Mengetahui manfaat salat berjamaah.
3.5 Mengidentifikasi hal-hal yang menjadi
kesempurnaan salat berjamaah.
3.6 Menjelaskan hikmah salat berjamaah.
4.1 Mempraktikkan salat berjamaah.
4.2 Mempraktikkan zikir setelah salat fardu.
4.3 Mempraktikkan doa setelah salat fardu.
FIKIH KELAS III SEMESTER I
agama Islam
1.1 Meyakini hikmah melaksanakan salat sunah rawatib.
1.2 Meyakini hikmah melaksanakan salat bagi orang

yang sakit.
lingkungannya .
2.1 Menunjukan sikap rela menerima ketentuan salat
sunah rawatib.
2.2 Memiliki sikap rela menerima ketentuan salat
dalam keadaan sakit.
membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang al-Quran,
Hadis, fiqih, akidah, akhlak, dan sejarah
Islam.
3.1 Mengenal ketentuan salat sunah rawatib.
3.2 Mengetahui manfaat salat sunah rawatib.
3.3 Menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang
sakit.
3.4 Mengetahui manfaat tayamum bagi orang yang
sakit.
3.5 Memahami tata cara salat bagi orang yang sakit.
3.6 Mengetahui manfaat salat bagi orang yang sakit.
4.1 Mempratikkan tata cara salat rawatib.
4.2 Mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit.
4.3 Mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
FIKIH KELAS III SEMESTER II
agama Islam.
1.1 Meyakini puasa Ramadan merupakan perintah dari
Allah SWT dan Rasulnya.
1.2 Meyakini hikmah melaksanakan puasa ramadan.
1.3 Meyakini hikmah salat sunah tarawih.
1.4 Meyakini hikmah amalan-amalan utama yang ada
dalam bulan ramadan.
lingkungannya .
2.1 Menunjukan sikap rela menerima ketentuan puasa
ramadan.
2.2 Menghargai sikap empati dan peduli kepada kaum
dhuafa sebagai implementasi dari pemahaman
makna ibadah puasa.
2.3 Membiasakan salat sunah tarawih dan witir.
2.4 Meningkatkan amalan-amalan utama yang ada
dalam bulan Ramadan.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan 3.1 Memahami ketentuan puasa ramadan.

Islam.
3.2 Mengidentifikasi keutamaan-keutamaan yang ada
dalam bulan ramadan.
3.3 Mengetahui manfaat puasa ramadan.
3.4 Memahami ketentuan salat tarawih dan witir.
3.5 Mengetahui manfaat salat tarawih dan witir.
4.1 Melaksanakan puasa ramadan.
4.2 Melaksanakan salat tarawih.
4.3 Melaksanakan salat witir.
FIKIH KELAS IV SEMESTER I
agama Islam
1.1 Meyakini perintah zakat, infak dan sedekah datang
dari Allah SWT dan Rasulnya.
1.2 Meyakini hikmah manfaat zakat, infak dan sedekah.
1.3 Mentaati perintah zakat, infak dan sedekah.
lingkungannya .
2.1 Menunjukan sikap rela menerima ketentuan zakat,
infak dan sedekah.
2.2 Menghargai sikap empati, peduli dan menolong
kepada kaum dhuafa sebagai implementasi dari
pemahaman makna zakat, infak dan sedekah.
Islam.
3.1 Mengenal macam-macam zakat.
3.2 Memahami ketentuan zakat fitrah.
3.3 Memahami ketentuan infak dan sedekah.
3.4 Mengetahui manfaat zakat, infak dan sedekah.
4.1 Mempraktikkan tata cara zakat fitrah.
4.2 Mempraktikkan tata cara infak dan sedekah.
FIKIH KELAS IV SEMESTER II
agama Islam
1.1 Meyakini salat jumat dan salat Id sebagai perintah
agama.
1.2 Meyakini hikmah salat jumat dan salat Id.

lingkungannya .
2.1 Menunjukan sikap rela menerima ketentuan salat
jumat dan salat Id.
2.2 Membiasakan melaksanakan salat jumat dan salat
Id.
Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah
Islam.
3.1 Mengenal macam-macam salat Id.
3.2 Memahami ketentuan salat Id.
3.3 Memahami ketentuan salat Jumat.
3.4 Mengenali perbedaan ketentuan salat jumat dan salat
Id.
3.5 Mengetahui manfaat salat jumat dan salat Id.
4.1 Mendemonstrasikan tata cara salat Id.
4.2 Mendemontrasikan tata cara salat Jumat.
FIKIH KELAS V SEMESTER I
agama Islam
1.1 Meyakini bersuci dari haid dan khitan
merupakan perintah agama.
1.2 Meyakini hikmah perintah bersuci dari haid
dan khitan.
1.3 Menerima ketentuan Allah SWT tentang
perintah khitan.
lingkungannya .
2.1 Menunjukan sikap rela menerima ketentuan
Allah SWT tentang haid dan khitan.
2.2 Menunjukan perilaku yang mencerminkan
penerimaan ketentuan tentang haid dan khitan.
Islam.
3.1 Memahami ketentuan mandi wajib setelah
haid.
3.2 Mengetahui manfaat mandi wajib setelah haid.
3.3 Memahami ketentuan khitan.
3.4 Mengetahui manfaat khitan.

4.1 Melaksanakan khitan bagi laki-laki.
4.2 Melaksanakan mandi wajib setelah haid.

FIKIH KELAS V SEMESTER II
agama Islam
1.1 Meyakini kurban dan haji merupakan perintah
agama.
1.2 Meyakini hikmah melaksanakan kurban.
1.3 Meyakini hikmah melaksanakan ibadah haji.
lingkungannya .
melaksanakan kurban.
2.2 Menghargai sikap empati, peduli dan
menolong kepada kaum dhuafa sebagai
implementasi dari pemahaman makna ibadah
kurban.
2.3 Menunjukan sikap rela menerima perintah
ibadah haji dan umrah.
Islam.
3.1 Memahami ketentuan kurban.
3.2 Mengetahui manfaat kurban.
3.3 Memahami tata cara haji dan umrah.
3.4 Mendeskripsikan perbedaan tata cara haji dan
umrah.
3.5 Mengetahui manfaat haji dan umrah.
4.1 Mendemonstrasikan tata cara kurban.
4.2 Mendemonstrasikan tata cara haji dan umrah.

FIKIH KELAS VI SEMESTER I
agama Islam
1.1 Meyakini makanan halal dan haram merupakan
ketentuan agama.
1.2 Meyakini hikmah mengkonsumsi makanan
dan minuman halal.
1.3 Meyakini hikmah menjauhi makanan dan
minuman haram.
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik 2.1 Menunjukan sikap rela menerima ketentuan

lingkungannya .
makanan dan minuman yang halal.
makanan dan minuman yang haram.
2.3 Membiasakan diri mengkonsumsi makanan
dan minuman halal.
Islam.
3.1 Memahami ketentuan makanan dan minuman
yang halal dan haram.
3.2 Mengidentifikasi binatang yang halal dan
haram dagingnya.
3.3 Mengetahui manfaat mengkonsumsi makanan
dan minuman halal.
3.4 Mengetahui akibat mengkonsumsi makanan
dan minuman haram.
4.1 Mengklasifikasi makanan dan minuman halal
dan haram.
FIKIH KELAS VI SEMESTER II
agama Islam
1.1 Meyakini ketentuan tentang jual beli dan
pinjam meminjam merupakan ajaran agama.
1.2 Meyakini hikmah jual beli dan pinjam
meminjam.
lingkungannya .
tentang jual beli dan pinjam meminjam.
2.2 Menghargai sikap empati, peduli dan gemar
menolong kepada sesama sebagai
implementasi dari pemahaman makna jual beli
dan pinjam meminjam.
3.1 Memahami tata cara jual beli dan pinjam
meminjam.
3.2 Mengidentifikasi penyimpangan dalam praktik
jual beli dan pinjam meminjam.
3.3 Mengetahui manfaat jual beli dan pinjam

Islam. meminjam.
4.2 Mempraktikkan tata cara jual beli dan pinjam
meminjam.
MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK
AKIDAH AKHLAK KELAS I SEMESTER GANJIL
agama Islam
1.1 Meyakini rukun iman.
1.2 Menyakini syahadatain.
1.3 Meyakini Allah SWT melalui sifat-sifat Allah
SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna
(al-Ahad dan al- Khaliq).
lingkungannya .
2.1 Membiasakan berakhlak terpuji: hidup bersih,
kasih sayang, dan rukun dalam kehidupan
sehari-hari.
2.2 Membiasakan perilaku adab mandi dan
berpakaian.
2.3 Membiasakan diri untuk menghindari akhlak
tercela: hidup kotor dalam kehidupan sehari-
hari.
dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
al-Quran, Hadis, fiqih, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam.
3.1 Mengenal enam rukun iman.
3.2 Mengenal dua kalimat syahadat sebagai bagian
dari rukun Islam yang pertama.
3.3 Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang
terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Ahad
dan al-Khaliq) melalui kisah Nabi Ibrahim AS
mencari Tuhannya.
3.4 Memahami perilaku aklhlak terpuji hidup
bersih, kasih sayang, dan rukun dalam
kehidupan sehari-hari.
3.5 Memahami adab mandi dan berpakaian.
3.6 Menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dalam
kehidupan sehari-hari dan cara menghindarinya.

materi yang dipelajari di madrasah.
4.1 Menyebutkan enam rukun Iman secara
berurutan.
4.2 Melafalkan dua kalimat Syahadat dan artinya.
4.3 Melafalkan sifat-sifat Allah SWT yang
terkandung dalam al-Asma al- Husna (al-Ahad
dan al-Khaliq) dan maknanya.
4.4 Mendemonstrasikan tatacara berpakaian secara
Islami.
4.5 Menunjukkan perilaku hidup bersih, kasih
sayang, dan rukun dalam kehidupan sehari-hari.
AKIDAH AKHLAK KELAS I SEMESTER GENAP
agama Islam
1.1Menyakini Allah SWT melalui kalimat
thayyibah (Basmalah).
SWT yang terkandung dalam al-Asma al-
Husna (ar-Rahman, ar-Rahiim dan as-Sami).
lingkungannya .
1.3 Terbiasa membaca Basmalah setiap memulai
aktivitas.
2.1 Memiliki perilaku adab belajar dan bermain.
2.2 Membiasakan sikap ramah dan sopan santun
terhadap orang tua dan guru dalam kehidupan
sehari-hari.
2.3 Membiasakan diri untuk menghindari akhlak
tercela: berbicara kotor dan bohong/dusta,
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
al-Quran, Hadis, fiqih, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam.
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah (Basmalah).
terkandung dalam al-Asma al-Husna (ar-
Rahman, ar-Rahiim dan as-Sami).
3.3 Memahami perilaku adab belajar dan bermain
3.4 Memahami sikap ramah dan sopan santun
sehari-hari.

3.5 Menjelaskan akhlak tercela: berbicara kotor dan
bohong/dusta, dalam kehidupan sehari-hari.
materi yang dipelajari di madrasah.
4.1 Melafalkan kalimat Thayyibah (Basmalah).
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (ar-Rahman, ar-
Rahiim dan as-Sami) dan artinya.
4.3 Menunjukkan perilaku adab belajar dan bermain
secara Islami.
4.4 Menunjukkan sikap ramah dan sopan santun
sehari-hari.
4.5 Mencontohkan sikap ramah dan sopan santun
sehari-hari.
AKIDAH AKHLAK KELAS II SEMESTER GANJIL
agama Islam
1.1 Menyakini Allah SWT melalui kalimat
thayyibah (Hamdalah).
Husna (ar-Razzaaq,al-Mughnii, al-Hamiid, dan
asy-Syakuur).
1.3 Meyakini Allah SWT melalui pengenalan
terhadap salat lima waktu.
lingkungannya .
2.1 Memiliki perilaku bersikap syukur nikmat,
hidup sederhana, dan rendah hati dalam
2.2 Memiliki perilaku baik ketika bersin dalam
2.3 Menghindari sifat sombong dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah (Hamdalah).
terkandung dalam al-Asma al-Husna (ar-

berdasarkan rasa ingin tahu tentang al-
Quran, Hadis, fiqih, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam.
Razzaaq, al-Mughnii, al-Hamiid, dan asy-
Syakuur).
3.3 Mengenal Allah SWT melalui pengenalan
terhadap salat lima waktu .
3.4 Memahami sikap syukur nikmat, hidup
sederhana, dan rendah hati dalam kehidupan
sehari-hari.
3.5 Mengetahui adab ketika bersin dalam kehidupan
sehari-hari.
3.6 Menjelaskan sikap sombong dan cara
menghindarinya dalam kehidupan sehari-hari.
dengan pengembangan dari materi
4.1 Melafalkan kalimat thayyibah (Hamdalah).
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (ar-Razzaaq, al-
Mughnii, al-Hamiid, dan asy-Syakuur) dan
artinya.
4.3 Memperaktikkan shalat lima waktu dengan tata
cara dan bacaan yang benar sebagai implementasi
dari pengamalan rukun Islam ke-2 (dua).
4.4 Menunjukkan sikap syukur nikmat, hidup
sederhana, dan rendah hati dalam kehidupan
sehari-hari.
4.5 Menunjukkan adab ketika bersin dalam
4.6 Menceritakan kembali kisah Alqomah dengan
kalimat yang sederhana dan
mengimplementasikannya dalam menghindari
sikap durhaka terhadap orang tua.
AKIDAH AKHLAK KELAS II SEMESTER GENAP
agama Islam
thayyibah (Tahlil).
1.2 Meyakini Allah SWT melalui sifat-sifat
Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma

al-Husna (al-Qudduus, ash-Shamad, al-
Muhaimin, dan al-Badii).
lingkungannya .
2.1 Memiliki sikap perilaku jujur, rajin, dan
percaya diri.
2.2 Memiliki sikap berakhlak baik ketika belajar,
mengaji, dan bermain dalam kehidupan
sehari-hari.
2.3 Menghindari sikap untuk menghindari sifat
malas.
dan sejarah Islam.
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah (Tahlil).
terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-
Qudduus, ash-Shamad, al-Muhaimin, dan al-
Badii).
3.3 Memahami perilaku jujur, rajin, dan percaya
diri.
3.4 Memahami sikap yang baik ketika belajar,
mengaji, dan bermain dalam kehidupan
sehari-hari.
3.6 Menjelaskan sikap malas dan cara
menghindari-nya.
4.1 Melafalkan kalimat thayyibah (Tahlil) dan
maknanya.
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (al-Qudduus,
ash-Shamad, al-Muhaimin, dan al- Badii)
dan artinya.
4.3 Memperaktikkan perilaku jujur, rajin, dan
percaya diri.
4.4 Memperaktikkan akhlak yang baik ketika
belajar, mengaji, dan bermain dalam
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan
sehari-hari.
4.5 Mempraktikan perilaku baik ketika bersin

AKIDAH AKHLAK KELAS III SEMESTER GANJIL
agama Islam
thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah
SWT).
1.2 Meyakini Allah SWT melalui sifat-sifat
Allah SWT
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna
(al-Adziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-
Maaliik)
1.3 Meyakini Malaikat-Malaikat Allah SWT dan
tugas-tugasnya.
lingkungannya .
2.1 Memiliki sikap sifat rendah hati, santun,
ikhlas, kasih sayang, dan taat dalam
2.2 Memiliki akhlakul karimah patuh dan taat
terhadap kedua orang tua dalam kehidupan
sehari-hari sebagai implementasi dari
meneladani kisah Nabi Ismail AS.
2.3 Memiliki sikap menghindari durhaka kepada
orang tua sebagai implementasi dari
menghindari sikap durhaka dari kisah
Kanan.

dan sejarah Islam.
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah
(Subhanallaah, MaasyaAllah SWT).
terkandung dalam al-Asma al-Husna
(al-Adziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-
Maaliik).
3.3 Menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT
dan tugas-tugasnya.
3.4 Memahami sikap sifat rendah hati, santun,
3.5 Memahami akhlakul karimah patuh dan taat
terhadap kedua orang tua dalam kehidupan
sehari-hari melalui kisah Nabi Ismail AS
3.6 Memiliki sikap rasa ingin tahu dari kisah Nabi
Ismail AS sebagai bentuk sikap taat dan
patuh terhadap orang tua.
3.7 Menjelaskan cara menghindari sikap durhaka
kepada orang tua melakui kisah Kanan.
4.1 Melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah,
MaasyaAllah SWT) dan maknanya.
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (al-Adziim,
al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan
artinya.
4.3 Menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT
dan tugas-tugasnya.
4.4 Menunjukkan sikap sifat rendah hati, santun,
4.5 Menunjukkan perilaku baik ketika bersin
4.6 Mencontohkan akhlakul karimah patuh dan
taat terhadap kedua orang tua dalam
kehidupan sehari-hari melalui kisah Nabi

Ismail AS.
4.7 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS sebagai
bentuk sikap taat dan patuh terhadap orang
tua.
4.8 Menceritakan kisah Kanan sebagai bentuk
cara menghindari sikap durhaka kepada orang
tua.
AKIDAH AKHLAK KELAS III SEMESTER GENAP
agama Islam
1.1 Meyakini Allah SWT melalui kalimat
thayyibah (taawudz).
Husna (al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan
al-Jabbar)
1.3 Meyakini adanya makhluk gaib selain
malaikat (Jin dan Syetan).
lingkungannya .
2.1 Memiliki sikap rukun dan tolong-menolong.
2.2 Memiliki akhlakul karimah terhadap saudara
2.3 Memiliki sikap menghindari sifat khianat, iri,
dan dengki sebagai implementasi dari
menghindari kisah kelicikan saudara-saudara
Nabi Yusuf AS
2.4 Mengambil hikmah dari kisah keteladanan
Nabi Yusuf AS.
Hadis, fiqih, akidah, akhlak, dan
sejarah Islam.
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah (taawudz).
terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-
Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar).
3.3 Menjelaskan adanya makhluk gaib selain
malaikat (jin dan syetan).
3.4 Memahami sikap rukun dan tolong-menolong.

3.5 Memahami akhlakul karimah terhadap
saudara dalam kehidupan sehari-hari.
3.6 Memiliki sikap rasa ingin tahu dari kisah
kelicikan saudara saudara Nabi Yusuf AS
sebagai bentuk menghindari sifat khianat, iri,
dan dengki.
3.7 Menjelaskan cara menghindari sikap durhaka
kepada orang tua melakui kisah Kanan.
3.8 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf
AS.
4.1 Melafalkan kalimat thayyibah (Taawudz)
dan maknanya.
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-
Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.
4.3 Menyebutkan makhluk gaib selain malaikat
(jin dan syetan).
4.4 Menunjukkan sikap rukun dan tolong-
menolong dalam kehidupan sehari-hari.
4.5 Menunjukkan akhlakul karimah terhadap
saudara dalam kehidupan sehari-hari.
4.7 Menceritakan kisah kelicikan saudara saudara
Nabi Yusuf AS sebagai bentuk menghindari
sifat khianat, iri, dan dengki.
4.8 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf
AS.
AKIDAH AKHLAK KELAS IV SEMESTER GANJIL
agama Islam
1.1 Meyakini kekuasaan Allah SWT melalui
kalimat thayyibah Laa haula Walaa Quwwata
Illa Billahil Aliyyil Adziim (Hauqalah).
1.2 Meyakini Allah SWT melalui sifat Allah
Husna (al-Mukmin, al-Azhim, al- Haadii, al-

Adlu, dan al-Hakam).
1.3 Meyakini adanya kitab-kitab Allah SWT.
lingkungannya .
2.1 Memiliki sikap hormat dan patuh dalam
2.2 Memiliki sikap tabah dan sabar dalam
menghadapi cobaan sebagai implementasi
dalam meneladani kisah Mashithah
2.3 Memiliki sikap menghindari akhlak tercela
Sebagai implementasi menghindari dari kisah
Tsalabah.
sejarah Islam.
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah Laa haula
Walaa Quwwata Illa Billahil Aliyyil Adziim
(Hauqalah).
terkandung dalam al-Asma al-Husna
(al-Mukmin, al-Azhim, al- Haadii, al-Adlu,
dan al-Hakam).
3.3 Mengetahui adanya kitab-kitab Allah SWT
SWT. sebagai implementasi dari pengamalan
rukun Iman ke-3 (tiga).
3.4 Memahami sikap hormat dan patuh dalam
3.5 Memahami sikap tabah dan sabar dalam
dalam meneladani kisah Masyithah.
3.6 Memiliki sikap rasa ingin tahu dari kisah
Tsalabah sebagai implementasi dalam
menghindari sifat tercela kufur nikmat.

4.1 Melafalkan kalimat thayyibah Laa haula
Walaa Quwwata Illa Billahil Aliyyil Adziim
(Hauqalah) dan maknanya.
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (al-Mukmin, al-
Azhim, al- Haadii, al-Adlu, dan al-Hakam)
dan artinya.
4.3 Menyebutkan kitab-kitab Allah SWT beserta
nabi yang menerimanya.
4.4 Menunjukkan sikap hormat dan patuh dalam
4.5 Menunjukkan sikap tabah dan sabar dalam
dalam meneladani kisah Masyithah.
4.7 Menceritakan kisah Tsalabah sebagai bentuk
menghindari akhlak tercela kufur nikmat.
AKIDAH AKHLAK KELAS IV SEMESTER GENAP
agama Islam
1.1 Meyakini Allah SWT melalui kalimat
thayyibah (Assalaamualaikum).
1.2 Meyakini Allah SWT melalui sifat Allah SWT
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna
(as- Salaam, dan al- Latiif).
1.3 Meyakini adanya Rasul dan Nabi Allah SWT.
lingkungannya .
2.1 Memiliki sikap akhlak terpuji meliputi: sidik,
amanah, tablig, fatanah dalam kehidupan
sehari-hari sebagai implementasi dalam
meneladani sifat-sifat rasul dan Nabi Allah
SWT.
2.2 Memiliki sikap terpuji ketika bertamu.
2.3 Memiliki sikap terpuji terhadap teman dalam
2.5 Memiliki rasa cinta dan meneladani akhlak
mulia lima Rasul Ulul Azmi.

2.6 Memiliki sikap untuk menghindari sifat
munafik dalam kehidupan sehari.
sejarah Islam.
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah
(Assalaamualaikum).
terkandung dalam al-Asma al-Husna (as-
Salaam, dan al- Latiif).
3.3 Mengenal nama-nama Rasul dan Nabi Allah
SWT sebagai implentasi dalam mengimani
rukun Iman ke 4 (empat).
3.4 Memahami sikap terpuji sidik, amanah, tablig,
fatanah dalam kehidupan sehari-hari.
3.5 Mengetahui akhlak terpuji ketika bertamu
3.6 Memahami akhlak terpuji terhadap teman
3.7 Mengenal nama-nama rasul ulul azmi dan
meneladani akhlak mulia rasul ulul azmi
3.8 Mengetahui dampak negatif yang ditimbulkan
dari sifat munafik dan cara menghindarinya.
4.1 Melafalkan kalimat thayyibah
(Assalaamualaikum) dan maknanya.
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (as- Salaam,
dan al- Latiif) dan artinya.
4.3 Menunjukkan hafal nama-nama Rasul dan
Nabi Allah SWT sebagai implementasi dalam
mengimani adanya nabi dan rasul.
4.4 Menunjukkan sikap terpuji sidik, amanah,
tablig, fatanah sebagai implementasi dalam
meneladani sifat-sifat nabi dan rasul
4.5 Menunjukkan akhlak terpuji ketika bertamu
4.6 Menunjukkan perilaku terpuji terhadap teman
4.7 Menyebutkan dampak negatif yang

diakibatkan dari sifat munafik dan cara
menghindarinya.
AKIDAH AKHLAK KELAS V SEMESTER GANJIL
1. Menerima dan menghayati
ajaran agama Islam
1.1 Meyakini Allah SWT melalui kalimat thayyibah
(Alhamdulillaah dan Allahu Akbar).
1.2 Meyakini Allah SWT melalui sifat-sifat Allah SWT
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Wahhab,
ar-Rozzaaq, al-Fattaah, asy-Syakuur, al-Mughni).
1.3 Meyakini adanya hari akhir (kiamat).
2. Memiliki akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Membiasakan akhlak yang baik ketika di tempat ibadah
dan tempat umum.
2.2 Membiasakan sikap teguh pendirian dan dermawan
dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi
dalam mengimani al-Asma al-Husna (al-Wahhab,
Ar-Rozzaaq, al-Fattaah, asy-Syakuur, al-Mughni).
2.3 Membiasakan sikap optimis, qanaah, dan tawakkal
2.4 Menghindari sifat pesimis, bergantung, dan putus asa
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
Hadis, fiqih, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam.
3.1 Memahami Allah SWT melalui kalimat thayyibah
(Alhamdulillaah dan Allahu Akbar).
3.2 Mengenal Allah SWT melalui sifat-sifat Allah SWT
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Wahhab,
ar-Razzaaq, al-Fattaah, asy-Syakuur, al-Mughni
3.3 Memahami hikmah beriman kepada hari akhir
(kiamat) sebagai Implementasi dari mengimani rukun
Iman ke 6 (enam)
3.4 Mengetahui akhlak yang baik ketika di tempat ibadah
dan tempat umum.
3.5 Memahami sikap teguh pendirian dan dermawan
3.6 Memahami sikap optimis, qanaah, dan tawakkal

3.7 Memahami akhlak tercela pesimis, bergantung,
dan putus asa dan cara menghindarinya dalam
4. Menyajikan pengetahuan
faktual terkait dengan
pengembangan dari materi
4.1 Melafalkan kalimat thayyibah (Alhamdulillaah dan
Allahu Akbar).
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (al-Wahhab, ar-Razzaaq,
al-Fattaah, asy-Syakuur, al-Mughni) dan mananya.
4.3 Menunjukkan perilaku akhlak mulia sebagai
implementasi hikmah beriman kepada Hari Akhir
(Kiamat).
4.4 Memberi contoh akhlak yang baik ketika di tempat
ibadah dan tempat umum.
4.5 Mencontohkan sikap teguh pendirian dan dermawan
4.6 Menunjukkan sikap optimis, qanaah, dan tawakkal
AKIDAH AKHLAK KELAS V SEMESTER GENAP
ajaran agama Islam
1.1 Meyakini Allah SWT melalui kalimat thayyibah (Tarji)
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Muhyii,
al-Mumiit dan al-Baqii).
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Membiasakan akhlak yang baik dalam hidup bertetangga
dan bermasyarakat.
2.2 Membiasakan diri untuk menghindari sifat kikir dan
serakah dalam kehidupan sehari-hari
2.3 Membiasakan diri untuk menghindari sifat kikir dan
serakah sebagai implementasi dari menghindari sifat
Qorun.
3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal Allah SWT melalui kalimat thayyibah (Tarji)

faktual dengan cara
dan sejarah Islam.
3.2 Mengenal Allah SWT melalui sifat-sifat Allah SWT
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Muhyii,
al-Mumiit dan al-Baqii).
3.3 Memahami akhlak yang baik dalam hidup bertetangga
dan bermasyarakat.
3.4 Mengetahui dampak negatif dari sifat pesimis,
bergantung, serakah, dan putus asa dan cara
menghindarinya dalam kehidupan sehari-hari.
3.5 Mengetahui sifat kikir dan serakah melalui kisah
Qorun dan cara menghinadarinya dalam kehidupan
sehari- hari.
4.1 Menyebutkan kalimat thayyibah (Tarji) dan maknanya.
4.2 Melafalkan sifat-sifat Allah SWT yang terkandung
dalam al-Asma al-Husna (al-Muhyii, al-Mumiit dan al-
Baqii).
4.3 Menunjukkan contoh akhlak yang baik dalam hidup
bertetangga dan bermasyarakat.
4.4 Mencontohkan cara menghindari sifat pesimis,
bergantung, serakah, dan putus asa dalam kehidupan
sehari-hari.
4.5 Menceritakan kisah Qarun sebagai implementasi
menghindari sifat kikir dan serakah dalam kehidupan
sehari-hari.
AKIDAH AKHLAK KELAS VI SEMESTER GANJIL
ajaran agama Islam
(Astaghfirullaahalaziim).
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Qawwiyu,
al-Hakim, al-Mushawwir dan al-Qadir).
1.3 Meyakini adanya Qada dan Qadar Allah SWT (takdir).

sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Memiliki sifat tanggung jawab, adil dan bijaksana dalam
2.2 Memiliki sikap membiasakan diri untuk
menghindari sifat marah, fasik, murtad.
faktual dengan cara
dan sejarah Islam.
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah (Astaghfirullaahalaziim).
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam
al-Asma al-Husna (al-Qawwiy, al-Hakim, al-
Mushawwir dan al-Qadir).
3.3 Memahami hikmah beriman kepada Qada dan Qadar
Allah SWT (takdir).
3.4 Memahami sifat tanggung jawab, adil dan bijaksana
3.5 Mengetahui akhlak tercela sifat marah, fasik, murtad dan
upaya menghindarinya.
4.1 Melafalkan kalimat thayyibah
(Astaghfirullaahalaziim) dan maknanya.
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (al-Qawwiy, al-Hakim,
al-Mushawwir dan al-Qadir)
dan artinya.
4.3 Menunjukkan contoh Qada dan Qadar dalam kehidupan
sehari-hari sebagai Implementasi dalam mengimani
rukun Iman ke-6.
4.5 Menunjukkan contoh sifat tanggung jawab, adil dan
bijaksana dalam kehidupan sehari-hari.
4.6 Menunjukkan cara menghindari sifat marah, fasik, dan
murtad.
AKIDAH AKHLAK KELAS VI SEMESTER GENAP
ajaran agama Islam
(Taubat).
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Ghafuur,

al-Afuwwu, ash- Shabuur dan al-Haliim).
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Memiliki sifat sabar dan taubat dalam kehidupan
sehari-hari sebagai implementasi dalam meneladani
kisah Nabi Ayub AS dan kisah Nabi Adam AS
2.2 Memiliki akhlak yang baik terhadap binatang dan
tumbuhan dalam hidup sehari-hari.
faktual dengan cara
dan sejarah Islam.
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah (Taubat).
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam
al-Asma al-Husna (al-Ghafuur, al-Afuwwu, ash-
Shabuur dan al-Haliim).
3.3 Memahami sifat sabar dan taubat dalam
dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi
meneladani kisah Nabi Ayub AS dan Nabi Adam AS
3.4 Memahami akhlak yang baik terhadap binatang dan
tumbuhan dalam kehidupan sehari-hari.
4.1 Melafalkan kalimat thayyibah (Taubat) dan maknanya.
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (al-Ghafuur, al-Afuwwu,
ash- Shabuur dan al-Haliim) dan artinya.
4.3 Menceritakan kisah Nabi Ayub AS dan Nabi Adam AS
sebagai implementasi dalam meneladani sifat sabar dan
taubat dalam kehidupan sehari-hari.
4.4 Menunjukkan contoh sifat sabar dan taubat
dalam kehidupan sehari-hari sebagai
implementasi dalam meneladani kisah Nabi
Ayub AS dan Nabi Adam AS
4.5 Menunjukkan contoh akhlak yang baik terhadap
binatang dan tumbuhan dalam kehidupan sehari-hari.
MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
SKI KELAS III SEMESTER GANJIL
ajaran agama Islam
1.1 Menghindari sikap-sikap menyekutukan Allah SWT
dengan makhluk-Nya sebagai bentuk penolakan terhadap

kepercayaan masyarakat jahiliyah Arab pra-Islam yang
tidak sesuai dengan tuntunan agama Islam.
1.2 Meyakini akan adanya Allah SWT dan kekuasaan-Nya
melalui peristiwa penyelamatan Kabah dari pasukan
Abrahah.
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Menunjukkan sikap pemberani, teguh pendirian,
memegang teguh janji, pantang menyerah, suka
menolong dan menghormati tamu sebagai bentuk amalan
adat istiadat masyarakat Arab pra-Islam yang sesuai
dengan tuntunan agama Islam.
2.2 Menghindari perbuatan tercela mabuk-mabukan,
merendahkan derajat wanita, dan suka berpesta pora
yang merupakan sifat dan watak masyarakat Arab pra-
Islam yang tidak sesuai dengan tuntunan agama Islam.
2.3 Menghindari sifat tercela sebagaimana yang dilakukan
pasukan Abrahah dalam peristiwa penyerangan Kabah.
2.4 Menyantuni anak yatim, mandiri dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan tugas sebagai bentuk pengambilan
ibrah dari kehidupan masa kanak-kanak Muhammad
SAW.
2.5 Membiasakan bersikap jujur dan dapat dipercaya sesuai
dengan kepribadian Nabi Muhammad SAW yang bergelar
Al - Amin.
faktual dengan cara
bertanya berdasarkan rasa
dan sejarah kebudayaan
Islam.
3.1 Menjelaskan keadaan adat-istiadat dan kepercayaan
masyarakat Arab pra-Islam.
3.2 Menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.

4.1 Menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian
masyarakat Arab pra-Islam.
4.2 Menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi
lahirnya Nabi Muhammad SAW.
4.3 Menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.
4.4 Membuat silsilah Nabi Muhammad SAW.
SKI KELAS III SEMESTER GENAP
ajaran agama Islam
1.1 Meyakini Nabi Muhammad SAW adalah utusan Allah
SWT
1.2 Mengambil ibrah dari kebiasaan Nabi Muhammad SAW
dalam menghindari kebiasaan buruk masyarakat di sekitar
Makkah.
1.3 Mengikuti cara-cara Nabi Muhammad SAW dalam
menghindari kebiasaan buruk masyarakat di sekitarnya.
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1. Mengambil ibrah dari kehidupan masa remaja Nabi
Muhammad SAW dengan berperilaku bekerja keras,
mandiri dan bijaksana.
2.2 Mencintai Nabi Muhammad SAW sebagai teladan (uswah
hasanah) dan Nabi yang Agung.
faktual dengan cara
Islam.
3.1 mendeskripsikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad
SAW
3.2 Mendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW.
3.3 Memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW.
4.1 Menceritakan masa remaja atau masa muda
Nabi Muhammad SAW.
4.2 Menghubungkan karakteristik jahiliyah masa

yang dipelajari di madrasah. Nabi Muhammad SAW dengan kehidupan
sekarang.
4.3 Menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad
SAW.
SKI KELAS IV SEMESTER GANJIL
ajaran agama Islam
1.1 Meyakini kebenaran dari Allah SWT walaupun banyak
tantangan yang harus dihadapi sebagai implementasi
nilai-nilai dakwah Rasulullah di tahun-tahun awal
kenabian.
1.2 Santun dalam menyampaikan kebenaran sebagai
implementasi nilai dakwah Rasulullah.
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Bersikap tabah menghadapi cobaan dalam
menyampaikan kebenaran sebagai bentuk
meneladani ketabahan Nabi Muhammad SAW
dan para sahabatnya dalam berdakwah. 2.2Mengutamakan
kemuliaan akhlak dalam
menyampaikan kebenaran sebagai implementasi
keteladanan Nabi Muhammad SAW dalam
berdakwah.
faktual dengan cara
Islam.
3.1 Menunjukkan contoh-contoh ketabahan Nabi Muhammad
SAW dan para sahabat dalam berdakwah
3.2 Mengidentifikasi cirri-ciri kepribadian Nabi Muhammad
SAW sebagai rahmad bagi seluruh alam
4.1 Menceritakan ketabahan Nabi Muhammad SAW dan
sahabat dalam berdakwah
4.2 Menceritakan kemuliaan akhlak Nabi Muhammad SAW

yang dipelajari di madrasah. dan sahabat dalam berdakwah
SKI KELAS IV SEMESTER GENAP
ajaran agama Islam
1.1 Memiliki kemauan untuk selalu berubah menuju kebaikan
sebagai bentuk implementasi semangat hijrah para
sahabat Rasulullah.
1.2 Tumbuh kesadaran akan pentingnya perintah salat lima
waktu.
1.3 Melaksanakan salat lima waktu secara tertib sebagai
bentuk pengamalan peristiwa Isra Miraj Nabi
Muhammad SAW.
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Meneladani kesabaran para Sahabat Nabi Muhammad
SAW dalam peristiwa hijrah ke Habasyah.
2.2 Meneladani kesabaran Nabi Muhammad SAW dalam
peristiwa hijrah ke Thaif.
2.3 Mengambil hikmah dari peristiwa Isra-Miraj Nabi
Muhammad SAW.
2.4 Mengambil hikmah dari peristiwa hijrah Nabi
Muhammad SAW ke Yatsrib.
2.5 Meneladani keperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam
mempertahankan kota Madinah dari serangan kafir
Quraisy.
faktual dengan cara
dan sejarah Islam.
3.1 Mengidentifikasi sebab-sebab Nabi Muhammad SAW
menganjurkan sahabat hijrah ke Habasyah.
3.2 Mengidentifikasi sebab-sebab Nabi Muhammad SAW
hijrah ke Thaif.
3.3 Mengidentifikasi latar belakang Nabi Muhammad SAW
di-Isra Mirajkan Allah SWT.
3.4 Mengidentifikasi keadaan masyarakat Yastrib sebelum
hijrah Nabi Muhammad SAW.
3.5 Mengidentifikasi sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad
SAW ke Yatsrib.

3.6 Mendeskripsikan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad
SAW dalam membina masyarakat Madinah (sosial,
ekonomi, agama, dan pertahanan).
4.1 Menceritakan peristiwa hijrah Sahabat ke Habasyah.
4.2 Menceritakan peristiwa hijrah Sahabat ke Thaif.
4.3 Menceritakan kembali peristiwa penting di dalam Isra
Miraj Nabi Muhammad SAW.
4.4 Menceritakan kembali peristiwa hijrah Nabi Muhammad
SAW ke Yatsrib.
SKI KELAS V SEMESTER GANJIL
ajaran agama Islam
1.1Memiliki kemauan untuk selalu berubah menuju
kebaikan sebagai bentuk implementasi semangat
hijrah Rasulullah ke Yatsrib.
1.2 Bersedia berkorban demi memperjuangkan
kebenaran/kebaikan sebagai implementasi
semangat hijrah Rasulullah ke Yatsrib.
1.3 Meyakini terjadinya peristiwa fathu Makkah atas
pertolongan Allah SWT
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Mengambil hikmah dari peristiwa hijrah Nabi
Muhammad SAW ke Yatsrib.
2.2 Meneladani keperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam
mempertahankan kota Madinah dari serangan kafir
Quraisy.
2.3 Mengambil ibrah dari peristiwa Fathu Makkah.
faktual dengan cara
3.1 Mengidentifikasi sebab-sebab hijrah Rasulullah ke
Yatsrib.
3.2 Mengidentifikasi sebab-sebab terjadinya Fathu
Makkah.
3.3 Menjelaskan cara-cara Rasulullah dalam
menghindari pertumpahan darah dengan kaum
kafir Qurais dalam peristiwa Fathu Makkah.

dan sejarah Islam.
4.1 Menggali informasi dan menjelaskan kronologi Rasul
hijrah ke Yatsrib.
4.2 Menggali informasi dan menjelaskan kronologi peristiwa
Fathu Makkah.
4.3 Mengaitkan keteladanan Nabi Muhammad SAW
dalam Fathu Makkah dengan tuntutan kehidupan
sekarang.
SKI KELAS V SEMESTER GENAP
ajaran agama Islam
1.1 Mengagumi semangat rela berkorban yang ditunjukkan
oleh para Khulafaurasyidin sebagai bentuk kecintaan pada
Allah SWT dan Rasul-Nya.
1.2 Berpegang teguh pada Al-Quran dan Sunah Rasul sebagai
peninggalan Rosulullah dalam kehidupan sehari-hari.
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Mengambil hikmah dari peristiwa akhir hayat Rasulullah
SAW.
2.2 Meneladani nilai-nilai positif dari kekhalifahan
Abu Bakar As Siddiq.
2.3 Meneladani nilai-nilai positif dari kekhalifahan
Umar bin Khattab.
faktual dengan cara
dan sejarah Islam.
3.1 Menyebutkan dua pusaka yang ditinggalkan Rasulullah
sebagai pegangan kaum mslimin.
3.2 Menunjukkan contoh nilai-nilai positif dari khalifah Abu
Bakar as-Shiddiq.
3.3 Menunjukkan contoh nilai-nilai positif dari khalifah Umar
bin Khattab.
4.1 Menceritakan peristiwa-peristiwa di akhir hayat
Rasulullah SAW.
4.2 Menggali informasi dan menyajikan silsilah, kepribadian

yang dipelajari di madrasah. Abu Bakar as-Shiddiq dan perjuangannya dalam dakwah
Islam.
Umar bin Khattab dan perjuangannya dalam dakwah
Islam.
4.4 Mengaitkan nilai kepemimpinan kedua khalifah dengan
tuntutan kehidupan sekarang.
SKI KELAS VI SEMESTER GANJIL
ajaran agama Islam
1.1 Mengagumi semangat rela berkorban yang ditunjukkan
oleh para Khulafaurasyidin sebagai bentuk kecintaan pada
Allah SWT dan rasul-Nya.
1.2Bersedia berkorban sebagaimana yang dilakukan oleh
para Khulafaurasyidin sebagai bentuk kecintaan pada
Allah SWT dan rasul-Nya.
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1Meneladani nilai-nilai positif dari kekhalifahan Utsman
bin Affan.
2.2 Meneladani nilai-nilai positif dari kekhalifahan Ali bin
Abi Thalib.
faktual dengan cara
dan sejarah Islam.
3.1 Menunjukkan contoh nilai-nilai positif dari khalifah
Utsman bin Affan.
3.2 Menunjukkan contoh nilai-nilai positif dari khalifah Ali
bin Abi Thalib.
Utsman bin Affan dan perjuangannya dalam dakwah
Islam.
4.2 Menggali informasi dan menyajikan silsilah, kepribadian,

dan perjuangan khalifah Ali bin Abi Thalib.
SKI KELAS VI SEMESTER GENAP
ajaran agama Islam
1.1 Menghargai penyebaran agama Islam di Indonesia
secara damai melalui cerita dakwah beberapa
tokoh Wali Sanga.
1.2 Menerima cara-cara dakwah Wali Sanga dalam
penyebaran agama Islam yang menyesuaikan dengan
kondisi masyarakat saat itu.
sendiri, sesama dan
lingkungannya .
2.1 Meneladani perjuangan beberapa tokoh Wali Sanga
(Sunan Maulana Malik Ibrahim, Sunan Kalijaga, dan
Sunan Gunung Jati) dalam penyebaran agama Islam
secara damai di Indonesia.
2.2 Membiasakan menyampaikan ajaran agama Islam dengan
cara-cara yang santun dalam kehidupan bermasyarakat
sebagai bentuk keteladanan terhadap Wali Sanga.
faktual dengan cara
dan sejarah Islam.
3.1 Mengidentifikasi sejarah perjuangan Sunan Maulana
Malik Ibrahim.
3.2 Menjelaskan jasa Sunan Maulana Malik Ibrahim dalam
penyebaran agama Islam.
3.3 Mengidentifikasi sejarah perjuangan Sunan Kalijaga.
3.4 Menjelaskan jasa Sunan Kalijaga dalam penyebaran
agama Islam.
3.5 Mengidentifikasi sejarah perjuangan Sunan Gunung Jati.
3.6 Menjelaskan jasa Sunan Gunung Jati dalam penyebaran
agama Islam.
4.1 Menggali informasi dan menceritakan cara-cara dakwah
Sunan Maulana Malik Ibrahim dalam penyebaran agama
Islam.
Sunan Kalijaga dalam penyebaran agama Islam.

Sunan Gunung Jati dalam penyebaran agama Islam.
4.4 Mengaitkan kearifan dakwah para Wali Sanga dengan
tuntutan kehidupan sekarang.
MATA PELAJARAN BAHASA ARAB
BAHASA ARAB KELAS 1 SEMESTER GANJIL
1. Menerima dan
menjalankan ajaran
agama Islam
1.1 Menerima anugerah Allah SWT berupa bahasa
Arab
1.2 Menerima keberadaan Allah SWT atas
penciptaan manusia dan bahasa yang beragam
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
2.1

2.2
Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda melalui
media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman dan guru

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
faktual dengan cara
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah
3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait topik:

baik secara lisan maupun tulisan

3.2. Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat)
terkait topik:

faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik:

4.2. Menyebutkan makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:



Ungkapan Komunikatif
Seperti:
-
- -
- !
.
BAHASA ARAB KELAS I SEMESTER GENAP
1. Menerima dan
menjalankan ajaran
agama Islam
Arab
2. Memiliki perilaku jujur,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
2.1

2.2

faktual dengan cara
menanya berdasarkan
dan di sekolah

1 - 11

terkait topik:
1 - 11
gerakan yang
1 - 11

anak beriman dan
berakhlak mulia.
1 - 11
Seperti:
-
- -
- !
.
BAHASA ARAB KELAS II SEMESTER GANJIL
1. Menerima dan
menjalankan ajaran
agama Islam
Arab
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
2.1

2.2

faktual dengan cara
menanya berdasarkan
dan di sekolah


terkait topik:

3.3 Mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik:



gerakan yang
anak beriman dan
berakhlak mulia.


4.3

Membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik:

Seperti:
-
- -
- !
- -
- /

BAHASA ARAB KELAS II SEMESTER GENAP
1. Menerima dan
menjalankan ajaran
agama Islam
Arab
berinteraksi dengan
2.1

2.2

3. Memahami pengetahuan 3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait topik:

faktual dengan cara
menanya berdasarkan
dan di sekolah


terkait topik:


gerakan yang
anak beriman dan
berakhlak mulia.


4.3

Membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik:

Seperti:
-
- -
- !
- -
- /
BAHASA ARAB KELAS III SEMESTER GANJIL

1. Menerima dan
menjalankan ajaran
agama Islam

1.1 Meresapi makna anugerah Allah SWT berupa
bahasa Arab
1.2 Meresapi keagungan Allah SWT atas
penciptaan makhluk hidup dan keragaman

bahasa
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru,
dan tetangga.
2.1

2.2
keluarga, tetangga, teman dan guru

dengan keluarga, tetangga, teman, dan guru
faktual dengan cara
menanya berdasarkan
dijumpainya di rumah,
dan di sekolah.

terkait topik:


3.4 Memahami mufradat dan teks sederhana terkait

topik:

jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
anak beriman dan
berakhlak mulia.


4.3 Membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik:

4.4 Menyalin mufradat dan teks sederhana terkait

topik:

Ungkapan Komunikatif Seperti:
-
- -


-
!
- .

-
-
BAHASA ARAB KELAS III SEMESTER GENAP

1. Menerima dan
menjalankan ajaran
agama Islam

bahasa Arab
1.2 Meresapi keagungan Allah SWT atas
penciptaan makhluk hidup dan keragaman
bahasa
berinteraksi dengan
dan tetangga.
2.1

2.2
keluarga, tetangga, teman dan guru

dengan keluarga, tetangga, teman, dan guru
faktual dengan cara
menanya berdasarkan
dijumpainya di rumah,
dan di sekolah.

3.2.

Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat)
terkait topik:


3.4 Memahami mufradat dan teks sederhana terkait
topik:

jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang



anak beriman dan
berakhlak mulia.
4.3 Membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik:

4.4 Menyalin mufradat dan teks sederhana terkait
topik:

Ungkapan Komunikatif Seperti:
-
- -
-
!
- .

-
-
BAHASA ARAB KELAS IV SEMESTER GANJIL

1. Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama
Islam
bahasa Arab
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Allah SWT
atas terciptanya bahasa yang beragam
2. Menunjukkan perilaku jujur,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangga.
2.1

2.2
Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
tetangga dan guru

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, tetangga dan guru
faktual dengan cara
mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan
tempat bermain.
3.1.
Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan
kalimat sederhana terkait topik :

baik secara lisan maupun tertulis

3.2.
Menemukan makna dari ujaran kata, frasa, dan

3.3.
Memahami bentuk kata, frasa, dan kalimat
sederhana terkait topik :


3.4
Memahami kata, frase dan kalimat sederhana
secara lisan dan tertulis terkait topik :

jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis
dalam gerakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
4.1.
Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat
Bahasa Arab terkait topik:

4.2.
Menyampaikan makna dari ujaran kata, frasa, dan
kalimat kalimat sederhana terkait topik:

4.3.
Menggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana
terkait topik :

4.4.
Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana

Tarkib:
( +
) +
: - -
BAHASA ARAB KELAS IV SEMESTER GENAP
Islam
bahasa Arab
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Allah SWT
atas terciptanya bahasa yang beragam
diri dalam berinteraksi
guru, dan tetangga.
2.1

2.2
Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
tetangga dan guru

keluarga, teman, tetangga dan guru
faktual dengan cara
mengamati dan menanya
ciptaan Tuhan dan
rumah, di sekolah, dan
tempat bermain.
3.1.


3.2.

3.3.


3.4

jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis
dalam gerakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
4.1.

4.2.

4.3.
terkait topik :

4.4.

Tarkib:
1 - 11 : :
BAHASA ARAB KELAS V SEMESTER GANJIL
Islam
bahasa Arab
1.2 Meresapi anugerah Allah SWT atas terciptanya
bahasa yang beragam
diri, dalam berinteraksi
guru, dan tetangganya serta
cinta tanah air.
2.1

2.2
Memiliki kepedulian, rasa ingin tahu dan percaya
diri dalam berkomunikasi dengan menggunakan
media bahasa Arab yang dimiliki

keluarga, teman, tetangga dan guru dengan
menggunakan media bahasa Arab yang dikuasai
faktual dan konseptual
dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba
ciptaan Tuhan dan
3.1.


3.2.


rumah, sekolah, dan tempat
bermain.
3.3.

3.4

faktual dan konseptual dalam
bahasa yang jelas, sistematis,
logis, dan kritis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia.
4.1.

4.2.

4.3.
terkait topik :

4.4.

dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara
tepat
Tarkib:
+ ) + (
BAHASA ARAB KELAS V SEMESTER GENAP
Islam
bahasa Arab
1.2 Meresapi anugerah Allah SWT atas terciptanya
bahasa yang beragam
diri, dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah
air.
2.1

2.2

faktual dan konseptual dengan
3.1.

cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.


3.2.

3.3.

3.4

mulia.
4.1.

4.2.

4.3.
terkait topik :

4.4.


tepat
Tarkib:
)(
BAHASA ARAB KELAS VI SEMESTER GANJIL

1. Menerima, menjalankan dan
Islam
bahasa Arab
1.2 Meresapi makna anugerah Allah SWT atas
terciptanya bahasa yang beragam
air.
2.1

2.2

3.1.


3.2.

3.3.

3.4

mulia.
4.1.

4.2.

4.3.
terkait topik :



4.4.

tepat
Tarkib:

BAHASA ARAB KELAS VI SEMESTER GENAP
1. Menerima, menjalankan dan
Islam
bahasa Arab
1.2 Meresapi makna anugerah Allah SWT atas
terciptanya bahasa yang beragam
air.
2.1

2.2

3.1.


3.2.

3.3.

3.4

4.1.


mulia.
4.2.

4.3.
terkait topik :

4.4.

tepat
Tarkib:

KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
AL-QURAN HADIS KELAS: VII SEMESTER GANJIL
2. Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah.
2.1 Meyakini Al-Quran sebagai pedoman hidup
2.2 Meyakini isi kandungan hadis tentang ciri
iman yang diterima Allah.
3. Menghargai dan menghayati
akhlak (adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi dengan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
masyarakat, lingkungan sosial dan
alamnya
3.1 Memiliki perilaku mencintai Al-Qur'an dan
Al-Hadis dalam kehidupan
3.2 Terbiasa beribadah dan berdoa sebagai
penerapkan isi kandungan Q.S. al-Fatihah(1)
, an-Nas(114) , al-Falaq(113) dan al-
Ikhlas(112) dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Terbiasa beribadah sebagai penerapan isi
kandungan hadis tentang ibadah yang
diterima Allah

4. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang al-Quran, Hadis, FIKIH ,
Akidah, A khlak, dan Sejarah Islam.
4.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi Al-Qur'an
dan Al-Hadis
4.2 Menjelaskan cara-cara memfungsikan Al-
Qur'an dan Al-Hadis
4.3 Menjelaskan perilaku orang yang mencintai
Al-Qur'an dan Al-Hadis
4.4 Memahami isi kandungan Q.S. al-Fatihah,(1)
an-Nas(114) , al-Falaq(113) dan al-Ikhlas
(112) tentang tauhid Rububiyah dan
tauhidUluhiyah
4.5 Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis

tentang iman yang diterima Allah dan hadis
tentang ibadah yang diterima Allah dalam
fenomena kehidupan dan akibatnya

5. Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
5.1 Membaca Q.S. al-Fatihah(1), an-Nas(114),
al-Falaq(113) dan al-Ikhlas(112)dengan fasih
dan tartil
5.2 Menghafal Q.S.al-Fatihah(1), an-Nas(114),
al-Falaq(113) dan al-Ikhlas(112)secara fasih
dan tartil.
5.3 Menulis hadis tentang iman yang diterima
Allah dan menulis hadis tentang ibadah yang
diterima Allah
5.4 Menerjemahkan makna hadis tentang iman
yang diterima Allah dan hadis tentang ibadah
yang diterima Allah
5.5 Menghafalkan hadis tentang iman yang
diterima Allah dan hadis tentang ibadah yang
diterima Allah
AL-QURAN HADIS KELAS VII SEMESTER GENAP
Islamiyah.
1.1 Meyakini pentingnya sikap tasamuh
1.2 Meyakini bahwa Allah Maha suci, yang patut
dipuji, dan Maha Pengampun.

alamnya
2.1 Memilki sikap tasamuh sesuai isi kandungan
Q.S. al-Kafirun(109),Q.Sal-Bayyinah (98)
dan hadis tentang toleransi dalam kehidupan
sehari-hari
2.2 Memiliki sikap optimis dan istiqamah dalam
berdakwah sesuai isi kandungan Q.S. al-
Lahab(111) danQ.S an-Nashr(110) dalam
kehidupan sehari-hari
Akidah, A khlak, dan Sejarah
Islam.
3.1 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al-
Kafirun(109) dan Q.S al-Bayyinah(98)
tentang membangun kehidupan umat
beragama dalam fenomena kehidupan
3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al-
Kafirun(109) dan Q.S al-Bayyinah(98)
tentang toleransi
3.3 Memahami isi kandungan Q.S. al-Lahab(111)
dan Q.S an-Nashr(110) tentang problematika
dakwah
tasamuh
3.5 Menjelaskan contoh perilaku yang
mencerminkan toleransi sesuai Q.S. Al

Kafirun (109) dan hadis tentang tasamuh
4.1 Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dalam
Q.S. al-Bayyinah (98),Q.Sal-Kafirun (109),
dan Quran surat-surat pendek pilihan
4.2 Menulis hadis tentang sikap tasamuh
4.3 Menerjemahkan hadis tentang sikap tasamuh
4.4 Menghafal hadis tentang sikap tasamuh

AL-QURAN HADIS KELAS VIII SEMESTER GANJIL
Islamiyah.
1.1 Meyakini bahwa setiap rizki telah ditentukan
Allah
1.2 Peduli terhadap sesama dan anak yatim

alamnya
2.1 Memiliki sikap peduli sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. Al Kautsar(108) dan
Q.S Al Maun (107).
2.2 Memiliki sikap tolong menolong dan
mencintai anak yatim sesuai isi kandungan
Al-Quran dan Al-Hadis
3.1 Memahami isi kandungan Q.S. al-Quraisy
dan Q.S al-Insyirah(94) tentang ketentuan
rezeki dari Allah
Quraisy(106) dan al-Insyirah(94) tentang
ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan

Islam. Kautsar(108) dan Q.S al-Maun(107) tentang
kepedulian sosial
Kautsar(108) danQ.S al-Maun(107) tentang
kepedulian sosial dalam fenomena kehidupan
dalam perilaku tolong menolong dan
mencintai anak yatim dalam fenomena
kehidupan dan akibatnya

4.1 Menerapkan hukum bacaan mad iwadl, mad
layin, danmad aridh lissukun dalam Al-
Quran Surat-surat pendek pilihan.
4.2 Menulis hadis tentang tolong-menolong dan
mencintai anak yatim
4.3 Menerjemahkan hadis tentang tolong-
menolong dan mencintai anak yatim
4.4 Menghafal hadis tentang tolong-menolong
dan mencintai anak yatim
AL-QURAN HADIS KELAS VIII SEMESTER GENAP
Islamiyah.
1.1. Meyakini pentingnya menerapkan pola hidup
seimbang antara dunia dan akhirat
1.2. Meyakini bahaya sikap buruk sebagaimana
kandungan Q.S. al-Humazah (104) dan Q.S at-
Takatsur (102)
alamnya
2.1. Terbiasa menghindari sikap buruk sesuai isi
kandungan Q.S. al-Humazah(104) dan Q.S at-
Takatsur(102) dalam fenomena kehidupan
sehari-hari dan akibatnya
2.2. Memiliki perilaku keseimbangan hidup dunia
dan akhirat
Islam.
3.1. Memahami isi kandungan Q.S. al-Humazah
(104) dan Q.S at-Takatsur (102)
3.2. Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al-
Humazah (104) dan Q.S at-Takatsur
(102)tentang sifat cinta dunia dan melupakan
kebahagian hakiki dalam fenomena kehidupan
3.3. Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis
dalam perilaku keseimbangan hidup di dunia
dan akhirat dalam fenomena kehidupan dan
akibatnya


4.1. Menerapkan hukum bacaan lam dan ra' dalam
Q.S. al-Humazah (104) dan Q.S at-Takatsur
(102)
4.2. Menulis hadis tentang keseimbangan hidup di
dunia dan akhirat
4.3. Menerjemahkan hadis tentang keseimbangan
hidup di dunia dan akhirat
4.4. Menghafalkan hadis tentang keseimbangan
hidup di dunia dan akhirat
AL-QURAN HADIS KELAS IX SEMESTER GANJIL
Islamiyah.
1.1 Meyakini pentingnya menjaga kelestarian
alam.
1.2 Meyakini kekuasaan Allah pada fenomena
alam yang terjadi
alamnya
2.1 Terbiasa menyikapi fenomena alam sebagai
penerapkan isi kandungan Q.S. al-
Qariah(101) ,Q.Sal-Zalzalah(99) dalam
fenomena kehidupan sehari-hari dan
akibatnya
2.2 Memiliki sikap peduli terhadap lingkungan
sesuai isi kandungan hadis tentang kelestarian
alam.
Islam.
Qariah(101) ,Q.S al-Zalzalah (99) tentang
hukum fenomena alam
Qariah(101) ,Q.S al-Zalzalah (99) tentang
hukum fenomena alam dalam kehidupan
dalam perilaku menjaga dan melestarikan
lingkungan alam dengan fenomena kehidupan
dan akibatnya

4.1 Menerapkan hukum mad silah, mad badal,
mad tamkin, dan madfarqi dalam Q.S. al-
Qariah(101) ,Q.S al-Zalzalah (99) dan
surat-surat pendek pilihan
4.2 Menulis hadis tentang menjaga dan
melestarikan lingkungan alam
4.3 Menerjemahkan hadis tentang menjaga dan
4.4 Menghafalkan hadis tentang menjaga dan

AL-QURAN HADIS KELAS IX SEMESTER GENAP
Islamiyah.
1.1 Meyakini pentingnya memanfaatkan
waktudan mencari ilmu
1.2 Menghayati fenomena alam sebagai sumber
ilmu pengetahuan
alamnya
2.1 Memiliki sermangat menghargai waktu dan
menuntut ilmu sesuai isi kandungan Q.S. al-
Ashr(103) dan Q.S al-Alaq(96) dan hadis
tentang menghargai waktu dan hadis tentang
menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan
sehari-hari
Islam.
3.1 Memahami isi kandungan Q.S. al-Ashr (103)
dan Q.S al-Alaq (96) tentang menghargai
waktu dan menuntut ilmu
Ashr (103) dan Q.S al-Alaq (96) tentang
menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam
fenomena kehidupan
dalam perilaku menuntut ilmu dan
menghargai waktu dalam fenomena
kehidupan dan akibatnya.
4.1 Menerapkan hukum mad lazim mukhaffaf
kilmi, mutsaqqal kilmi, dalam Al-Qur'an
4.2 Menerapkan hukum bacaan mad lazim
mukhaffaf harfi dan mutsaqqal harfi dalam
Al-Qur'an
4.3 Menulis hadis tentang menuntut ilmu dan
menghargai waktu
4.4 Menerjemahkan hadis tentang menuntut ilmu
dan menghargai waktu
4.5 Menghafalkan hadis tentang menuntut ilmu
dan menghargai waktu
MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK
AKIDAH AKHLAK KELAS VII SEMESTER GANJIL
Islamiyah.
1.1. Menghayati nilai-nilai Aqidah Islam
1.2. Menghayati dan mengimani sifat-

sifat wajib Allah yang nafsiyah,
salbiyah, maani dan maknawiyah.
1.3. Menghayati dan mengimani sifat-
sifat mustahil Allah yang nafsiyah,
salbiyah, maani dan maknawiyah, serta
sifat jaiz Allah swt
2. Menghargai,menghayati,danmembiasaka
nakhlak (adab) yang
baikdalamberibadahdanberinteraksideng
andirisendiri, keluarga, teman, guru,
alamnya
2.1. Menampilkan perilaku orang yang
mengimani aqidah Islam dalam
2.2. Menampilkan perilaku mengimani sifat-
sifat Allah
2.3. Membiasakan perilaku ikhlas, taat,
khauf, dan taubat dalam kehidupan
sehari-hari.
konseptualdan procedural) berdasarkan
rasa ingintahunya tentang al-Quran,
Hadis, FIKIH , akidah, akhlak, dan
sejarah Islam.
3.1. Memahami dasar dan tujuan akidah
Islam
3.2. Menunjukkan dalil tentang dasar dan
tujuanakidah Islam
3.3. Memahami hubungan Iman, Islam, dan
Ihsan
3.4. Menunjukkan dalil tentang Iman,
Islam, dan Ihsan
3.5. Mengidentifikasi sifat-sifat wajib
Allah yang nafsiyah, salbiyah, maani
dan manawiyah.
3.6. Menunjukkan bukti/dalil naqli dan aqli
dari sifat-sifat wajib Allah yang
nafsiyah, salbiyah,maani, dan
manawiyah.
3.7. Menguraikan sifat-sifat mustahil dan
jaiz bagi Allah swt.
3.8. Memahami ciri-ciri/tanda perilaku
orang beriman kepada sifat-sifat wajib,
mustahil, danJaiz Allah swt dalam
3.9. Memahami pengertian dan pentingnya
ikhlas, taat, khauf dan taubat
3.10. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-
contoh perilaku ikhlas, taat, khauf, dan
taubat
3.11. Memahami dampak positif dari
perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat
dalam fenomena kehidupan
4. Mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar,
4.1. Menyajikan fakta dan fenomena
kebenaran aqidah Islam
4.2. Menyajikan laporan tentang fenomena-
fenomena kehidupan yang muncul
sebagai bukti dari sifat

dan mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
madrasah dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.
wajib,mustahil,dan jaiz Allah swt
4.3. Menyajikan kisah-kisah yang berkaitan
dengan dampak positif dari perilaku
ikhlas, taat, khauf, dan taubat dalam
fenomena kehidupan.
AKIDAH AKHLAK KELAS VII SEMESTER GENAP
Islamiyah.

1.1. Mengimani sifat-sifat Allah swt melalui
al-asma' al-husna (al-Aziiz, al-
Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi, ar-
Rauuf, al-Barr, al-Fattaah, al-Adl, al-
Qayyuum)
1.2. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada
malaikat-malaikat Allah swt
makhluk gaib Allah swt selain malaikat

nakhlak (adab) yang
alamnya
2.1. Meneladani sifat-sifat Allah yang
terkandung dalam al-asma' al-husna
(al-Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-
Naafi, ar-Rauuf, al-Barr, al-Fattaah,
al-Adl, al-Qayyuum)
2.2. Menerapkan perilaku beriman kepada
malaikat Allah dan makhluk gaib
lainnya seperti jin, iblis, dan setan
2.3. Membiasakan diri menghindari akhlak
tercela riya dan nifaq
sejarah Islam.
3.1. Menguraikan al-asma' al-husna (al-
Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-
al-Adl, al-Qayyuum)
3.2. Memahami contoh-contoh perilaku
mengimani al-asma' al-husna (al-Aziiz,
al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi, ar-
Rauuf, al-Barr, al-Fattaah, al-Adl, al-
Qayyuum)
3.3. Memahami pengertian beriman kepada
malaikat-malaikat Allah swt dan
makhluk gaib selain malaikat-malaikat
Allah swt seperti jin,iblis,dan setan.
3.4. Memahami tugas, dan sifat-sifat
malaikat Allah serta makhluk gaib
lainnya seperti jin, iblis, dan setan
3.5. Memahami contoh-contoh perilaku
beriman kepada malaikat-malaikat
Allah swt dan makhluk gaib selain
malaikat-malaikat Allah swt
jin,iblis,dan setan.
3.6. Memahami akhlak tercela riya dan

nifaq
3.7. Mengidentifikasi contoh-contoh
perilaku riya dan nifaq dalam
kehidupan
3.8. Memahami dampak negatif perilaku
riya dan nifaq dalam kehidupan
4.1. Menyajikan fakta dan fenomena
kebenaran sifat-sifat Allah yang
terkandung dalam al-asma' al-husna
(al-Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-
al-Adl, al-Qayyuum)
4.2. Menyajikan kisah-kisah dalam
fenomena kehidupan tentang kebenaran
adanya malaikat dan makhluk ghaib
lain selain malaikat
4.3. Mensimulasikan contoh perilaku riya
dan nifaq serta dampaknya dalam
AKIDAH AKHLAK KELAS VIII SEMESTER GANJIL
Islamiyah.

kitab-kitab Allah swt
1.2. Berpegang teguh pada al-Quran
sebagai pedoman hidup

nakhlak (adab) yang
alamnya
2.1. Menampilkan perilaku yang
mencerminkan beriman kepada kitab
Allah swt
2.2. Berperilaku tawakkal, ikhtiyaar,
shabar, syukur dan qanaah sesuai
perintah syariat
2.3. Membiasakan diri menghindari perilaku
ananiah, putus asa, ghadab, dan tamak.

sejarah Islam.
3.1. Memahami pengertian beriman kepada
kitab-kitab Allah swt
3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran
adanya kitab-kitab Allah swt
3.3. Memahami macam-macam, fungsi, dan
isi kitab Allah swt
3.4. Mengidentifikasi contoh-contoh
perilaku beriman kepada kitab-kitab
Allah swt
tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur
dan qanaah
contoh perilaku tawakkal, ikhtiyaar,
shabar, syukuur dan qanaah

3.7. Memahami hikmah berakhlak terpuji
pada diri sendiri (tawakkal, ikhtiyaar,
shabar, syukur dan qanaah)
3.8. Memahami pengertian ananiah, putus
asa, ghadab, tamak dan takabur
contoh perbuatan ananiah, putus asa,
ghadab, tamak dan takabur
3.10. Memahami dampak negatif akhlak
tercela (ananiah, putus asa, ghadab, dan
tamak)
4.1. Menyajikan data dari berbagai sumber
tentang kebenaran kitab-kitab Allah swt
4.2. Mempraktikkan contoh bentuk
berakhlak terpuji pada diri sendiri
(tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur
dan qanaah)
4.3. Mensimulasikan akibat akhlak tercela
AKIDAH AKHLAK KELAS VIII SEMESTER GENAP
Islamiyah.

rosul-rosul Allah swt
1.2. Meyakiniadanyamukjizatdankejadianluarbia
saselainmukjizat

2. Menghargai,menghayati,danmembia
sakanakhlak (adab) yang
baikdalamberibadahdanberinteraksid
engandirisendiri, keluarga, teman,
guru, masyarakat, lingkungan sosial
dan alamnya
2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan
beriman kepada Rasul Allah dan
meneladani sifat-sifatnya dalam kehidupan
2.2. Membiasakan perilaku husnuzh-zhan,
tawaadhu, tasaamuh, dan taaawun dalam
2.3. Membiasakan diri menghindari perilaku
hasad, dendam, ghibah, fitnah dan
namiimah dalam kehidupan sehari-hari
konseptualdan procedural)
berdasarkan rasa ingintahunya
beriman kepada Rasul Allah swt
3.2. Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah swt
3.3. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya
Rasul Allah swt
3.4. Memahami pengertian mukjizat dan
kejadian luar biasa lainnya (karamah,
maunah, dan irhash)
3.5. Memahami hikmah adanya mukjizat dan
maunah, dan irhash) bagi Rasul Allah dan
orang-orang pilihan Allah
husnuzh-zhan, tawaadhu, tasaamuh, dan

taaawun
3.7. Mengidentifikasi bentuk dan contoh
perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu,
tasaamuh, dan taaawun
3.8. Memahami dampak positif dari husnuzh-
zhan, tawaadhu, tasaamuh, dan taaawun
3.9. Memahami pengertian hasad, dendam,
ghibah, fitnah, dan namiimah
3.10. Mengidentifikasi bentuk perbuatan hasad,
dendam, ghibah, fitnah dan namiimah
3.11. Memahami dampaknegatif akibat perbuatan
hasad, dendam, ghibah, fitnah dan
namiimah
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
yang dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
4.1. Menyajikan kisah-kisah dari berbagai
sumber tentang adanya mukjizat dan
maunah, dan irhash)
4.2. Mensimulasikan dampak positif dari akhlak
terpuji (husnuzh-zhan, tawaadhu,
tasaamuh, dan taaawun)
4.3. Mensimulasikan dampak negatif dari akhlak
tercela (hasad, dendam, ghibah, dan
namiimah)
AKIDAH AKHLAK KELAS IX SEMESTER GANJIL
Islamiyah.

1.1. Menghayati dan mengimani hari akhir.
1.2. Mengimani macam-macam alam ghaib
yang berhubungan dengan hariakhir
(Alambarzah,Yaumulbaas,Yaumulhisab,Yau
mulmizan,Yaumuljaza.)
.
2. Menghargai,menghayati,danmembi
asakanakhlak (adab) yang
baikdalamberibadahdanberinteraksi
dengandirisendiri, keluarga, teman,
guru, masyarakat, lingkungan sosial
dan alamnya
keimanan terhadap hari akhir
2.2. Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras,
kreatif, dan produktif dalam kehidupan
sehari-hari
konseptualdan procedural)
3.1. Memahami pengertian beriman kepada hari
akhir
3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan
terjadinya hari akhir
3.3. Memahami berbagai tanda dan peristiwa
yang berhubungan dengan hariakhir
3.4. Memahami macam-macam alam gaib yang
berhubungan dengan hari akhir (Alam
barzah,Yaumul baas,Yaumul hisab,Yaumul
mizan,Yaumul jaza.)

berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif
3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh
perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, dan
produktif
3.7. Memahami dampak positif dari berilmu,
kerja keras, kreatif, dan produktif dalam
fenomena kehidupan.
tentang fakta dan fenomena hari akhir dan
alam ghaib lain yang berhubungan dengan
hari akhir
4.2. Mencontohkan perilaku berilmu, kerja
keras, kreatif, dan produktif
4.3. Menyajikan kisah-kisah dari fenomena
kehidupan tentang dampak positif dari
berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif
AKIDAH AKHLAK KELAS IX SEMESTER GENAP
Islamiyah.

1.1. Menghayati dan mengimani Qodha dan
Qodar.
1.2. Mengimani macam-macam takdir yang
berhubungan dengan Qodha dan Qodar.
2. Menghargai,menghayati,danmemb
iasakanakhlak (adab) yang
baikdalamberibadahdanberinteraks
idengandirisendiri, keluarga,
teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya
keimanan kepada Qada dan Qadar Allah
2.2. Menampilkan perilaku akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-
hari.
3.1. Memahami pengertian beriman kepada Qada
dan Qadar
3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan
adanya Qada dan Qadar
3.3. Memahami berbagai tanda dan peristiwa
yang berhubungan adanya Qada dan Qadar
3.4. Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang
beriman kepada Qada dan Qadar Allah.
3.5. Memahami pengertian dan pentingnya akhlak
terpuji dalam pergaulan remaja
3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh
perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan
remaja
3.7. Memahami dampak negatif akibat perilaku
pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan
akhlak Islam dalam fenomena kehidupan
4.1. Menyajikan kisah-kisah dari berbagai
sumber dalam fenomena kehidupan tentang

Qada dan Qadar
tentang dampak negative pergaulan remaja
yang salah dalam fenomena kehidupan
4.3. Mensimulasikan contoh perilaku terpuji
dalam pergaulan remaja
KI-KD MATA PELAJARAN FIKIH
FIKIH KELAS VII, SEMESTER GANJIL
Islamiyah.

1.1. Meyakini pentingnya bersuci sebagai syarat
melaksanakan ibadah.
1.2. Memiliki kesadaran pentingnya beribadah

alamnya
2.1 Terbiasa bersuci sebelum melaksanakan ibadah
2.2 Memiliki sikap yang baik saat melaksanakan
ibadah
2.3 Terbiasa shalat berjamaah.
2.4 Terbiasa berdzikir dan berdoa
tentang al-Quran, Hadis, fikih ,
Islam.

3.1. Menjelaskan macam-macam najis dan tata cara
taharahnya ( bersucinya )
3.2. Menjelaskan macam-macam najis dan tata cara
taharah
3.3. Menjelaskan hadas besar dan tata cara taharah
3.4. Menjelaskan tatacara salat lima waktu
3.5. Menjelaskan ketentuan waktu salat lima waktu
3.6. Menjelaskan ketentuan sujud sahwi
3.7. Menjelaskan ketentuan azan dan iqamah
3.8. Menjelaskan ketentuan shalat berjamaah
3.9. Menjelaskan ketentuan makmum masbuk
3.10. Menjelaskan cara mengingatkan imam yang lupa
3.11. Menjelaskan cara mengingatkan imam yang batal
3.12. Menjelaskan tatacara berdzikir dan berdoa
setelah shalat
4.1. Mempraktikkan bersuci dari najis dan hadas
4.2. Menghafal bacaan-bacaan salat lima waktu
4.3. Mempraktikkan azan, iqamah, doa setelah azan
dan salat jamaah

4.4. Mempraktikkan shalat lima waktu dan sujud
sahwi
4.5. Menghafal bacaan dzikir dan doa setelah shalat
4.6. Mempraktikkan dzikir dan doa

FIKIH KELAS VII, SEMESTER GENAP
Islamiyah.

1.1 Meyakini kewajiban melaksanakan shalat jumat
1.2 Meyakini kewajiban shalat dalam berbagai
keadaan.
1.3 Meyakini pentingnya melaksanakan ibadah-
ibadah sunnah
alamnya
2.1 Terbiasa melaksanakan Shalat Jumat
2.2 Terbiasa melaksanakan shalat fardlu dalam
berbagai situasi.
2.3 Terbiasa melakukan shalat sunnah
2.4 Memiliki sikap yang benar saat melaksanakan
ibadah shalat
Akidah, Akhlak, dan Sejarah Islam.

3.1 Menjelaskan ketentuan shalat dan khutbah Jumat
3.2 Menjelaskan ketentuan shalat Jenazah
3.3 Menjelaskan ketentuan shalat jama', qashar dan
jama qashar
3.4 Menjelaskan ketentuan shalat dalam keadaan
darurat ketika sedang sakit dan di kendaraan
3.5 Menjelaskan ketentuan shalat sunah muakkad
3.6 Menjelaskan macam-macam shalat sunah
muakkad
3.7 Menjelaskan ketentuan shalat sunah ghoiru
muakkad
3.8 Menjelaskan macam-macam shalat sunah ghoiru
muakkad
4 Mengolah, dan menyaji dalam
4.1 Mempraktikkan khutbah dan shalat jumat
4.2 Menghafal bacaan-bacaan shalat Jenazah
4.3 Mempraktekkan shalat jenazah
4.4 Mempraktikkan shalat jama qashar dan jama

qashar
4.5 Mempraktikkan shalat dalam keadaan darurat
ketika sedang sakit dan di kendaraan
4.6 Mempraktikkan shalat sunah muakkad
4.7 Mempraktikkan shalat sunah ghoiru muakkad
FIKIH KELAS VIII, SEMESTER GANJIL
Islamiyah.
1.1 Meyakini pentingnya sujud tilawaah dan syukur
1.2 Meyakini pentingnya menunaikan puasa
1.3 Meyakini pentingnya menunaikan zakat

alamnya
2.1 Terbiasa berpuasa wajib maupun sunnah
2.2 Terbiasa menunaikan zakat.
tentang al-Quran, Hadis, Fikih ,
Islam.

3.1 Menjelaskan ketentuan sujud syukur dan tilawah
3.2 Menjelaskan ketentuan puasa
3.3 Menjelaskan macam-macam puasa
3.4 Menjelaskan ketentuan zakat fitrah dan zakat
maal
3.5 Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat
4.1 Mempraktekkan sujud syukur dan tilawah
4.2 Mempraktekkan pelaksanaan zakat fitrah dan
maal

FIKIH KELAS VIII, SEMESTER GENAP

Islamiyah.

1.1 Meyakini hikmah sadaqah yang dilakukan dengan
benar.
1.2 Meyakini manfaat makanan yang halal
1.3 Meyakini akibat makanan haram

alamnya
2.1 Terbiasa bersedekah sebagai wujud kesadaran
terhadap hikmah-hikmahnyanya
2.2 Memiliki sikap yang benar terhadap makanan dan
minuman

tentang al-Quran, Hadis, Fikih,
Islam.

3.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shadaqah, hibah
dan hadiah
3.2 Menjelaskan ketentuan ibadah haji dan umrah
3.3 Menjelaskan macam-macam haji
3.4 Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman
halal
3.5 Menjelaskan manfaat mengkonsumsi makanan dan
minuman halal
3.6 Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman
haram
3.7 Menjelaskan bahayannya mengkonsumsi makanan
dan minuman haram
3.8 Menjelaskan jenis-jenis binatang yang halal dan
haram dimakaN
4.1 Mempraktekkan shadaqah, hibah dan hadiah
4.2 Mempraktekkan tatacara ibadah haji dan umrah
FIKIH KELAS IX, SEMESTER GANJIL
Islamiyah.

1.1 Meyakini manfaat kurban dan akikah yang
dilakukan sesuai ketentuan
1.2 Meyakini pentingnya menolong sesama

alamnya
2.1 Memiliki sifat suka menolong sesama
2.2 Terbiasa menghindari riba

Islam.

3.1 Menjelaskan ketentuan penyembelihan binatang
3.2 Menjelaskan ketentuan kurban
3.3 Menjelaskan ketentuan akikah
3.4 Menjelaskan ketentuan jual beli
3.5 Menjelaskan ketentuan qiradh
3.6 Menjelaskan jenis-jenis riba
4.1 Mempraktekkan tatacara kurban dan akikah
4.2 Mendemonstrasikan ketentuan pelaksanaan jual
beli, qirodl dan riba

FIKIH KELAS IX, SEMESTER GENAP
Islamiyah
1.1 Meyakini pentingnya bersikap tolong menolong

alamnya
2.1 Terbiasa menolong yang sedang
membutuhkan/kesusahan.

Islam.
3.1 Menjelaskan ketentuan pinjam meminjam
3.2 Menjelaskan ketentuan utang piutang, gadai dan
borg
3.3 Menjelaskan ketentuan upah
3.4 Menjelaskan ketentuan tentang pengurusan
jenazah,taziyah dan ziarah kubur
3.5 Menjelaskan ketentuan-ketentuan harta si mayat
(waris)
4. Mengolah, dan menyaji dalam 4.1 Mendemonstrasikan ketentuan tata cara

pelaksanaan pinjam meminjam, utang piutang,
gadai dan borg serta pemberian upah
4.2 Mempraktikkan tatacara pengurusan jenazah
KI-KD MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
SKI KELAS VII SEMESTER GANJIL
Islamiyah.
4.1 Menghayati dan meyakini bahwa kebudayaan Islam
merupakan hasil cipta, karya dan karsa umat Islam
yang bersumber pada Al-Quran dan Hadis
4.2 Berkomitmen untuk menerapkan nilai positif
kebudayaan Islam dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Menghayati dan menyakini misi dakwah Nabi
Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta,
pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan
masyarakat.
alamnya
2.1. Meneladani perjuangan Nabi dan para sahabat dalam
menghadapi masyarakat Makkah
2.2. Meneladani perjuangan Nabi dan para sahabat dalam
menghadapi masyarakat Madinah
2.3. Menunjukkan nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad
SAW dalam membangun masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan perdagangan untuk masa kini
dan yang akan datang
2.4. Menunjukkan nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad
SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa
kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.
3.1.Menjelaskan pengertian kebudayaan Islam
3.2.Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah
kebudayaan Islam
3.3 Mengidentifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam
3.4 Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad dalam
membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi
dan perdagangan
3.5 Mendeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW
sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa
kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.
3.6 Mendeskripsikan pola dakwah Nabi Muhammad di
Makkah dan Madinah
3.7 Mengklasifikasikan pola dakwah Nabi Muhammad

di Makkah dan Madinah
4 Mengolah, dan menyaji dalam
4.1. Melafalkan QS. Al -Alaq 1-5 dan QS. Al-Mudatsir
1-7 yang merupakan wahyu pertama dan kedua
yang diterima Nabi Muhammad SAW
4.2. Menyajikan QS. Al -Alaq 1-5 dan QS. Al-Mudatsir
1-7 yang merupakan wahyu pertama dan kedua
yang diterima Nabi Muhammad SAW
4.3. Menyajikan QS. Asy Syuro 154 dan al-Hijr:94
sebagai dasar untuk berdakwah secara sembunyi-
sembunyi dan terang-terangan.

SKI KELAS VII SEMESTER GENAP
Islamiyah.
1.1 Menghayati perilaku Khulafaurrasyidin cerminan
dari akhlak Rasulullah SAW.
1.2 Memiliki keyakinan tentang langkah-langkah
yang diambil oleh khalifah daulah Bani Umayyah
untuk kemajuan umat Islam dan budaya Islam
1.3. Menghayati sikap adil, sederhana Umar bin Abdul
Azis merupakan cerminan perilaku Rasulullah
SAW.
1.4. Berkomitmen menghindarkan diri dari sisi-sisi
negatif perilaku para penguasa daulah Dinasti
Umayah
alamnya
2.1 Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dari
prestasi-prestasi yang dicapai oleh
Khulafaurrasyidin untuk masa kini dan yang akan
datang
2.2 Meneladani gaya kepemimpinan
Khulafaurrasyidin
2.3 Menunjukkan nilai-nilai dari perkembangan
kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti
Bani Umaiyah untuk masa kini dan yang akan
datang
2.4 Meneladani kesederhanaan dan kesalihan Umar bin
abdul Aziz dalam kehidupan sehari-hari
2.5 Meneladani semangat para ilmuan muslim pada
masa Dinasti Bani Umaiyah untuk masa kini dan
yang akan datang
3.1. Menjelaskan berbagai prestasi yang dicapai oleh
Khulafaur Rasyidin
3.2. Menjelaskan sejarah berdirinya Dinasti Bani
Umayyah
3.3. Mendeskripsikan perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti
Bani Umaiyah
3.4. Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan
perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban
Islam pada masa Dinasti Bani Umayyah

3.5. Mengidentifikasi sikap dan gaya kepemimpinan
Umar bin Abdul Azis

4.1 Menceritakan model kepemimpinan
Khulafaurrasyidin
4.2 Menyajikan kisah ketegasan Abu Bakar as-Siddiq
dalam menghadapi kekacauan umat Islam saat
wafatnya Nabi Muhammad SAW
4.3 Menyajikan kisah tentang kehidupan Umar bin
Abdul Azis dalam kehidupan sehari-hari

SKI KELAS VIII SEMESTER GANJIL
Islamiyah.
1.1 Menghayati upaya Dinasti Bani Abbasiyah
mendirikan Daulah merupakan bagian dari
perkembangan kebudayaan Islam.
1.2 Berkomitmen untuk mengambil nilai-nilai positif
dari khalifah Dinasti Bani Abbasiyah yang
menonjol.
alamnya
2.1 Meneladani semangat belajar para ilmuan
muslim di masa Dinasti Abbasiyah sehingga
mampu membawa puncak kejayaan kebudayaan
dan peradaban Islam
2.2 Menunjukkan nilai-nilai ajaran dari
perkembangan kebudayaan / peradaban Islam
pada masa Dinasti Abbasiyah untuk masa kini
dan yang akan datang
2.3 Meneladani ketekunan dan kegigihan khalifah
Dinasti Bani Abbasiyah yang terkenal

3.1 Menjelaskan latar belakang berdirinya
Dinasti Bani Abbasiyah
3.2 Mendeskripsikan perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada masa
Dinasti Abbasiyah
3.3 Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim: Ali bin
Rabban at-Tabari, Ibnu Sina, al-Razi(ahli
kedokteran), Al Kindi, Al Ghazali, Ibn
Maskawaih (ahli filsafat), Jabir bin Hayyan ahli
kimia), Muhammad bin Musa al-Khawarizmi
(ahli Astronomi)dan perannya dalam kemajuan
Abbasiyah
3.4 Mengidentifikasi para ulama: penyusun
kutubussittah (ahli Hadis ), empat imam madhab
(ahli FIKIH ), Imam At-Thabari, Ibnu Katsir
(ahli Tafsir) dan perannya dalam kemajuan

Abbasiyah

4.1 Menceritakan silsilah kekhalifahan Dinasti
Abbasiyah
4.2 Menghafalkan karya para ilmuan muslim pada
masa Dinasti Abbasiyah
4.3 Menceritakan keindahan kota Baghdad sebagai
wujud kemajuan budaya dimasa Dinasti
Abbasiyah
4.4 Menyajikan biografi tokoh ilmuwan muslim dan
para ulama dinasti Bani Abbasiyah

SKI KELAS VIII SEMESTER GENAP
Islamiyah.
1.1 Menghayati perjuangan Shalahuddin al-Ayyubi
untuk menegakkan agama Allah SWT.
1.2 Berkomitmen untuk berjuang dalam mensyiarkan
kebenaran sesuai kondisi sekarang yang lebih
menitikberatkan aspek humanis (kemanusiaan).
alamnya
2.1 Mengambilibrah dari perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti al-
Ayyubiyah untuk masa kini dan yang akan datang
2.2 Meneladani semangat para pendiri dinasti Al
Ayyubiyah
2.3 Meneladani sikap keperwiraan, zuhud, dan
kedermawanan Shalahuddin al-Ayyubi dalam
tentang al-Quran, Hadis, fikih ,
3.1 Menjelaskan sejarah berdirinya DinastiAl
Ayyubiyah
3.2 Mengidentifikasi para para pendiri dinasti Al
Ayyubiyah
3.3 Mendeskripsikan perkembangan
penguasa Ayyubiyah
3.4 Mengidentifikasi penguasa Dinasti Al Ayyubiyah
yang terkenal
3.5 Mengidentifikasi ilmuwan muslim Dinasti Al
Ayyubiyah dan perannya dalam kemajuan
kebudayaan/peradaban Islam

4.1 Menceritakan terjadinya peristiwa perang Salib
4.2 Menceritakan kegigihan Salahuddin Yusuf al-
Ayyubi dalam merebut kembali masjidil Aqsha.
4.3 Menyajikan biografi tokoh yang terkenal pada
masa Dinasti Al Ayyubiyah
4.4 Menyajikan peran para ilmuwan muslim Dinasti
Al Ayyubiyah



SKI KELAS IX SEMESTER GANJIL
Islamiyah.
1.1 Menghayati nilai-nilai perjuangan Walisongo
dalam mensyiarkan Islam
1.2 Menghayati usaha dakwah yang dilakukan Abdul
Rauf Singkel, Muhammad Arsyad al-Banjari,
KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asyri
dalam beramar maruf nahi munkar.
1.3 Berkomitmen untuk selalu tekun, gigih dalam
belajar dan mensyiarkan Islam sebagaimana yang
dilakukan oleh para penyebar agama Islam di
Indonesia

alamnya
2.1. Membiasakan bersikap arif dan bijaksana
sebagaimana sikap yang dimiliki para penyebar
agama Islam di Indonesia
2.2. Meneladani semangat para tokoh yang berperan
dalam perkembangan Islam di Indonesia .
2.3. Meneladani semangat perjuangan para penyebar
agama Islam yang ikhlas dan tidak kenal lelah
serta penuh kesabaran.
2.4. Menunjukkan sikap menghargai terhadap
peninggalan para penyebar agama Islam dengan
tidak menodai perjuangan mereka ke arah
anarkhis (kekerasan).
3.1 Menjelaskan sejarah masuknya Islam di Nusantara
melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran
3.2 Mengidentifikasi bukti masuknya Islam di
nusantara abad ke 7, 11 dan 13
3.3 Mengidentifikasi penyebab mudah
berkembangnya Islam di Nusantara
3.4 Menjelaskan sejarah kerajaan Islam di Jawa,
Sumatera, dan Sulawesi
3.5 Mengidentifikasi para tokoh dan perannya dalam
perkembangan Islam di Indonesia
(Walisongo,Abdurrauf Singkel, Muhammad
Arsyad Al Banjari, KH. Ahmad Dahlan dan KH.
Hasyim Asyri)
3.6 Mengklasifikasi peran para tokoh dalam
perkembangan Islam di Indonesia (Walisongo,
Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al
Banjari, KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim
Asyri)
3.7 Membandingkan semangat perjuangan walisongo
dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia
3.8 Membandingkan semangat perjuangan Abdurrauf
Singkel, Muhammad Arsyad Al Banjari, KH.
Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asyridalam

menyebarkan agama Islam di Indonesia

4.1 Menceritakan alur perjalanan para pedagang Arab
dalam berdakwah di Indonesia
4.2 Menceritakan perjuangan walisongo dalam
4.3 Menyajikan kisah perjuangan walisongo dalam
4.4 Menyajikan biografi Abdurrauf Singkel,
Muhammad Arsyad Al Banjari, KH. Ahmad
Dahlan dan KH. Hasyim Asyri dalam

SKI KELAS IX SEMESTER GENAP
Islamiyah.
1.1 Menghayati tradisi dan budaya Islam merupakan
bagian dari hasil kebudayaan umat Islam di
Indonesia
1.2 Berkomitmen ikut melestarikan tradisi dan adat
budaya yang Islami.
alamnya
2.1 Menunjukkan sikap menghargai tradisi dan upacara
adat kesukuan di Nusantara
2.2 Mengambil ibrah dari tradisi dan upacara adat
kesukuan Nusantara (Jawa, Sunda, Melayu,
Bugis, Minang, Madura)

3.1 Menjelaskan seni budaya lokal sebagai bagian dari
tradisi Islam(Jawa, Sunda, Melayu, Bugis,
Minang, Madura)
3.2 Mengidentifikasi seni budaya lokal sebagai
bagian dari tradisi Islam(Jawa, Sunda, Melayu,
3.3 Mengklasifikasi seni budaya lokal sebagai
bagian dari tradisi Islam(Jawa, Sunda, Melayu,
3.4 Membandingkan bentuk tradisi, adat dan seni
budaya lokal di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis,
Minang, dan Madura


4.1 Menceritakan bentuk tradisi, adat dan seni
budaya lokal di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis,
Minang, dan Madura
4.2 Menyajikan bentuk tradisi, adat dan seni budaya
lokal di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang,
Madura


KI-KD MATA PELAJARAN BAHASA ARAB
BAHASA ARAB KELAS: VII SEMESTER GANJIL
ajaran agama Islam
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah
dan sekolah.
2.2 Menghargai dan menunjukkan perilaku motivasi internal
untuk pengembangan kemampuan berbahasa.

(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang berkaitan dengan
sesuai dengan konteks penggunaannya.
kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan
menanyakan tentang fungsi sesuai
dengan konteks penggunaannya.
menanyakan tentang fungsi sesuai dengan konteks
penggunaannya.
kebahasaan dari teks deskriptif tentang



4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
memodifikasi, dan
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
madrasah dan sumber lain
4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon tentang dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
menyatakan, menanyakan dan merespon mengucapkan
dan merespon tentang dengan

yang sama dalam sudut
pandang/teori
dan merespon tentang dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
4.4 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang
sederhana tentang
sederhana tentang
Tarkib: ) ( + ) (

BAHASA ARAB KELAS: VII SEMESTER GENAP
ajaran agama Islam
pergaulan dan
keberadaannya
dan sekolah.

tampak mata
kebahasaan yang berkaitan dengan sesuai dengan
konteks penggunaannya.
menanyakan tentang sesuai dengan konteks
penggunaannya.
menanyakan tentang sesuai dengan
kebahasaan dar teks deskriptif tentang
4. Mencoba, mengolah, dan 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk

menyaji dalam ranah
memodifikasi, dan
(menulis, membaca,
pandang/teori
dan merespon tentang dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang
dan merespon tentang dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
dan merespon tentang dengan
sederhana tentang
sederhana tentang
sederhana tentang
Tarkib: 1 111 ( + ) -
) ( + )/(
BAHASA ARAB KELAS: VIII SEMESTER GANJIL
ajaran agama Islam
pergaulan dan
keberadaannya
dan sekolah.

tampak mata
3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan

melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan
dengan sesuai dengan konteks penggunaannya.
dengan sesuai dengan konteks
penggunaannya.
penggunaannya.
menyaji dalam ranah
memodifikasi, dan
(menulis, membaca,
pandang/teori
merespon tentang dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
merespon tentang dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
sederhana tentang
sederhana tentang
sederhana tentang

Tarkib:
!
BAHASA ARAB KELAS: VIII SEMESTER GENAP
ajaran agama Islam
pergaulan dan
dan sekolah.


keberadaannya
tampak mata
penggunaannya.
penggunaannya.
penggunaannya
menyaji dalam ranah
memodifikasi, dan
(menulis, membaca,
pandang/teori
sederhana tentang
sederhana tentang
sederhana tentang
Tarkib: ( )
+

BAHASA ARAB KELAS : IX SEMESTER GANJIL

ajaran agama Islam
pergaulan dan
keberadaannya
dan sekolah.

tampak mata
penggunaannya.
penggunaannya.
penggunaannya.

menyaji dalam ranah
memodifikasi, dan
(menulis, membaca,

pandang/teori 4.4 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang
sederhana tentang
sederhana tentang

Tarkib: + ) (

BAHASA ARAB KELAS : IX SEMESTER GENAP
ajaran agama Islam
pergaulan dan
keberadaannya
dan sekolah.

tampak mata
penggunaannya.
dengan sesuai dengan konteks penggunaannya.
penggunaannya

menyaji dalam ranah
memodifikasi, dan
(menulis, membaca,
pandang/teori
merespon tentang dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
sederhana tentang
sederhana tentang
sederhana tentang
Tarkib: ( )

LAMPIRAN C KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
MADRASAH ALIYAH (MA) UMUM (WAJIB) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM ( PAI ) DAN BAHASA ARAB,
AL-QURAN HADIS KELAS X, SEMESTER GANJIL
1. Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1 Menerima al-Quran sebagai wahyu Allah yang terakhir
1.2 Menghayati fungsi al-Quran sebagai petunjuk manusia
1.3 Merasakan keagungan nilai-nilai ajaran al-Quran
1.4 Meyakini al-Quran sebagai wahyu Allah yang otentik
1.5 Berkomitmen untuk berpegang teguh terhadap isi pokok
ajaran al-Quran

2. Mengembangkan akhlak
(adab) yang baik dalam
beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri,
masyarakat, lingkungan
sosial dan alamnya serta
menunjukan sikap
partisipatif atas berbagai
permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.1. Menunjukkan prilaku patuh dalam mempedomani al-
Quran
2.2. Memotivasi diri untuk mengamalkan al-Quran dalam
berinteraksi dengan Allah
2.3. Meningkatkan kesadaran mempedomani al-Quran dalam
berinteraksi sosial
2.4. Memiliki semangat mengamalkan Al-Quran dalam
berinteraksi dengan alam sekitar
2.5. Merefleksikan rasa cinta ilmu dalam belajar al-Quran
2.6. Membiasakan diri jujur dan bertanggungjawab
mempedomani ajaran al-Quran dalam berbangsa dan
bernegara
2.7. Meningkatkan kualitas pengamalan al-Quran
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural tentang ajaran
Islam dan sejarahnya dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban
serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya dalam
memecahkan masalah.
3.1. Memahami definisi al-Quran sesuai pendapat para ulama
3.2. Mengenal pengelompokan macam-macam Qiraaah
sabah
3.3. Mengidentifikasi ciri-ciri Qiraaah Al-Mutawaatirah
3.4. Memahami fase-fase pemeliharaan al-Quran
3.5. Mediskusikan keotentikan al-Qur'an
3.6. Mengidentifikasi keistimewaan al-Quran
3.7. Membandingkan al-Quran dengan kitab-kitab suci lainnya
3.8. Menganalisis fungsi al-Quran.
3.9. Cara mencari ayat dan surat dalam al-Quran
3.10. Mengidentifikasi isi kandungan al-Quran
3.11. Menyimpulkan tujuan diturunkanya al-Quran
4. Mengolah, menalar, dan
menyajikan dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
dipelajarinya di madrasah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
4.1. Menirukan contoh bacaan Qiraah sabah al-Mutawatirah
4.2. Mensimulasikan tehnik Qiraah sabah al-Mutawatirah
4.3. Mendemontrasikan tadarus al-Quran secara berkelompok.
4.4. Menceritakan kisah-kisah yang tercantum dalam al-Quran.
4.5. Mengamalkan isi kandungan al-Quran dalam kehidupan
sehari-hari
AL-QURAN HADIS KELAS X, SEMESTER GENAP

akidah Islamiyah
1.1 Menghayati keaslian hadis yang sanad dan matannya sahih
atau hasan
1.2 Merasakan keagungan hadis yang sanad dan matannya
sahih atau hasan
1.3 Menerima sepenuhnya nilai-nilai hadis sahih atau hasan
1.4 Berpegang teguh pada hadis shahih dan hasan.
1.5 Meyakini keabsahan hadis yang derajatnya lebih tinggi
1.6 Menerima kaidah hukum mengamalkan hadis.
dengan diri sendiri, keluarga,
serta menunjukan sikap

2.1 Menunjukkan prilaku kritis dalam mengamalkan hadis
sebagai dasar untuk menyelesaikan masalah.
2.2 Memiliki sikap peduli dalam mengamalkan dan
menyampaikan hadis shahih dan hasan kepada orang lain.
2.3 Memotivasi orang yang tidak percaya hadis dan
membenarkan prilaku orang yang percaya hadis
2.4 Memiliki semangat yang tinggi mengamalkan dan
menyampaikan hadis shahih/ hasan kepada orang lain.
2.5 Merefleksikan pengalaman menegakkan kebenaran sebagai
implementasi dari pemahaman macam-macam hadis.
2.6 Membiasakan sikap kritis terhadap orang yang bohong
dalam membawa berita atau informasi.
2.7 Meningkatkan kesadaran dan kepedulian terhadap hadis
sahih ataupun hadis hasan
faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Quran, Hadis, fiqh,
akidah, akhlak, dan sejarah
Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan
peradaban serta menerapkan
minatnya dalam memecahkan
masalah.
3.1 Mengetahui unsur-unsur hadis dan syarat rijaalu al-hadiits
3.2 Mengenal definisi hadis, sunnah, khabar, dan atsar.
3.3 Memahami bentuk matan hadis (qauliyah, filiyah
taqririyah, dan hammiyah)
3.4 Mendeskripsikan sejarah hadis pada masa Nabi, masa
khulafaurrasyidin, masa pembukuan, dan masa
pentakhrijan.
3.5 Mengidentifikasi al-kutub al-mutabarah dan
kedudukannya
3.6 Cara mentakhrij hadis.
3.7 Membandingkan hadis ahad dengan mutawatir.
3.8 Menganalisis hadis shahih, hasan, dan dlaif.
3.9 Mendeskripsikan hukum pengamalan hadis shahih, hasan,
dan dlaif.
3.10 Menyimpulkan fungsi hadis terhadap Al-Quran

terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
madrasah secara mandiri, dan
4.1 Menirukan pembacaan hadis secara berkelompok
4.2 Menghafalkan istilah-istilah hadis yang telah dipelajari.
4.3 Mensimulasikan pemetaan hadis
4.4 Mendemonstrasikan contoh mengkritik sanad dan matan
hadis
4.5 Mempraktekkan cara memanfaatkan al-kutub al-
mutabarah.
4.6 Menyusun pemetaan hadis
AL-QURAN HADIS KELAS XI, SEMESTER GANJIL
akidah Islamiyah
1.1. Menghayati, merasakan, menerima, kebenaran al-Quran
surah al-Muminuun (23): 12-14; surah Faathir (35): 39;
surah al-Nahl (16):78; surah al-Baqarah (2):30 dan
surah al-Dzaariyaat (51): 56, dan hadis tentang
kebesaran Allah yang diriwayatkan oleh Abu Daud dari
Musa bin Ismail ) ( dan hadis riwayat Muslim
dari Ibnu Umar (.... )
1.2. Berkomitmen mensyukuri nikmat seperti dalam al-
Quran surah al-Zukhruf (43) :9-13, surah al-
Ankabuut(29):17 dan hadis tentang bersyukur yang
diriwayatkan Ahmad dari Nukman bin Basyir (
.... ) dan hadis riwayat Muslim dari Abu
Hurairah (.... )
3.1. Mengamalkan al-Quran surah al-Anaam (6): 162-163;
surah al-Bayyinah (98): 5 dan hadis tentang
meninggalkan larangan dan menjalankan perintah tanpa
mempertanyakan yang diriwayat Muslim dari Abu
Hurairah (.... )
1.3. Bersemangat mengamalkan al-Quran surah al-Baqarah
(2):168-169 : surah al-Baqarah (2): 172-173 dan hadis
tentang memakan makanan yang thayib dan bekerja yang
halal yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari
Madikariba (.... ) dan
hadis riwayat Tirmidzi dari Abu Hurairah (
.... ).
2.1. Menunjukan kebenaran al-Quran surah al-Muminuun
(23): 12-14; surah Faathir (35): 39; surah al-Nahl
(16):78; surah al-Baqarah (2):30 dan surah al-
Dzaariyaat (51): 56, dan hadis tentang kebesaran Allah
yang diriwayatkan oleh Abu Daud dari Musa bin Ismail
) ( dan hadis riwayat Muslim dari Ibnu Umar


(.... )
2.2. Membiasakan mensyukuri nikmat seperti dalam al-
Quran surah al-Zukhruf (43) :9-13, surah al-
Ankabuut(29):17 dan hadis tentang bersyukur yang
Hurairah (.... )
3.2. Memiliki sikap teguh pendirian dalam mengamalkan al-
Quran surah al-Anaam (6): 162-163; surah al-Bayyinah
(98): 5 dan hadis tentang meninggalkan larangan dan
menjalankan perintah tanpa mempertanyakan yang
diriwayat Muslim dari Abu Hurairah (
....)
2.3. Memiliki sikap selektif dalam memilih makanan sesuai
pengamalan al-Quran surah al-Baqarah (2):168-169 :
surah al-Baqarah (2): 172-173 dan hadis tentang
memakan makanan yang thayib dan bekerja yang halal
yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Madikariba
(.... ) dan hadis riwayat
Tirmidzi dari Abu Hurairah (
....).
masalah.
3.3. Mengartikan al-Quran surah al-Muminuun (23): 12-14;
surah Faathir (35): 39; surah al-Nahl (16):78; surah al-
Baqarah (2):30 dan surah al-Dzaariyaat (51): 56, dan
hadis tentang kebesaran Allah yang diriwayatkan oleh
Abu Daud dari Musa bin Ismail ) ( dan hadis
riwayat Muslim dari Ibnu Umar (
....)
3.4. Menjelaskan al-Quran surah al-Zukhruf (43) :9-13, surah
al-Ankabuut(29):17 dan hadis tentang bersyukur yang
Hurairah (.... )
3.5. Memahami al-Quran surah al-Anaam (6): 162-163;
surah al-Bayyinah (98): 5 dan hadis tentang
Hurairah (.... )
3.6. Mendiskusikan isi al-Quran surah al-Baqarah (2):168-
169 : surah al-Baqarah (2): 172-173 dan hadis tentang
memakan makanan yang thayib dan bekerja yang halal
yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Madikariba
(.... ) dan hadis riwayat

Tirmidzi dari Abu Hurairah (
....).
4.1. Memberi contoh perilaku pengamalan al-Quran surah al-
Muminuun (23): 12-14; surah Faathir (35): 39; surah
al-Nahl (16):78; surah al-Baqarah (2):30 dan surah al-
Dzaariyaat (51): 56, dan hadis tentang kebesaran Allah
yang diriwayatkan oleh Abu Daud dari Musa bin Ismail
) ( dan hadis riwayat Muslim dari Ibnu Umar
(.... )
4.2. Mendemonstrasikan perilaku syukur sesuai al-Quran
surah al-Zukhruf (43) :9-13, surah al-Ankabuut(29):17
dan hadis tentang bersyukur yang diriwayatkan Ahmad
dari Nukman bin Basyir (.... )
dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah (
.... ).
4.3. Mensimulasikan pengamalan al-Quran surah al-Anaam
(6): 162-163; surah al-Bayyinah (98): 5 dan hadis tentang
Hurairah (.... )
4.4. Menulis laporan tentang pengalaman mengamalkan al-
Quran surah al-Baqarah (2):168-169 : surah al-Baqarah
(2): 172-173 dan hadis tentang memakan makanan yang
thayib dan bekerja yang halal yang diriwayatkan oleh
Abu Dawud dari Madikariba (
.... ) dan hadis riwayat Tirmidzi dari Abu
Hurairah (.... )
AL-QURAN HADIS KELAS XI, SEMESTER GENAP
akidah Islamiyah
1.1. Menghayati prilaku berkompetisi dalam kebaikan,
sebagaimana terkandung dalam al-Quran surah al-
Baqarah (2):148; surah Faathir (35): 32 dan surah al-
Nahl (16): 97 dan hadis tentang mengikutkan perbuatan
baik pada perbuatan buruk yang diriwayatkan oleh Tirmidzi
dari Abu Dzar ) (
1.2. Menghayati amar ma'ruf nahi munkar seperti terkandung
dalam al-Quran surah Ali Imraan : 104 dan hadis tentang
amar maruf nahi mungkar.
1.3. Meyakini manfaat strategi berdakwah seperti yang
terkandung dalam al-Quran surah an-Nahl (16): 125; surah
asy-Syuaraa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 94-96, dan
Hadis tentang pahala orang yang berdakwah akan

mendapatkan pahala yang sama dengan yang didakwahi
yang diriwayatkan oleh Muslim dari Abu Hurairah (
)
1.4. Berkomitmen mengamalkan tanggung jawab manusia
terhadap keluarga dan masyarakat seperti yang terkandung
dalam al-Quran surah at-Tahriim (66): 6, surah Thaahaa
(20): 132; surah al-Anaam (6): 70; surah an-Nisaa(4) :36
dan surah Huud (11):117-119 dan hadis tentang semua
adalah pemimpin yang diriwayatkan oleh Bukhari dari
Abdullah bin Umar (... ), dan
hadis tentang perintah mendidik shalat ketika anak berusia
7 tahun yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Sabrah
(.... ) dan hadis tentang hak muslim
terhadap muslim lainnya yang diriwayatkan oleh Bukhari
dari Abu Hurairah (.... )
lingkungan sosial dan
alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas
berbagai permasalahan
bangsa serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

2.1. Menunjukan prilaku berkompetisi dalam kebaikan, seperti
terkandung dalam al-Quran surah al-Baqarah (2):148;
surah Faathir (35): 32 dan surah al-Nahl (16): 97 dan
hadis tentang mengikutkan perbuatan baik pada perbuatan
buruk yang diriwayatkan oleh Tirmidzi dari Abu Dzar (
)
2.2. Menunjukan aktifitas amar ma'ruf nahi munkar seperti
terkandung dalam al-Quran surah Ali Imraan (3): 104 dan
hadis tentang perintah merubah kemungkaran yang
diriwayatkan oleh Imam Muslim dari Abu Said (
), dan hadis tentang bencana bagi kaum yang
meninggalkan amar maruf nahi mungkar, diriwayatkan
oleh Ibnu Majah dari Qais bin Hazim ) (.
2.3. Memiliki sikap peduli dan semangat yang tinggi dan
pantang menyerah dalam berdakwah seperti yang
)
2.4. Merefleksikan tanggung jawab dan peduli terhadap
keluarga dan masyarakat seperti yang terkandung dalam al-
Quran surah at-Tahriim (66): 6, surah Thaahaa (20): 132;
surah al-Anaam (6): 70; surah an-Nisaa(4) :36 dan surah
Huud (11):117-119 dan hadis tentang semua adalah
pemimpin yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Abdullah
bin Umar (... ), dan hadis

tentang perintah mendidik shalat ketika anak berusia 7
tahun yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Sabrah (
.... ) dan hadis tentang hak muslim terhadap
muslim lainnya yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Abu
Hurairah (.... )
prosedural tentang al-Quran,
Hadis, fiqh, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam dengan
serta menerapkan
masalah.
3.1. Memahami al-Quran surah al-Baqarah (2):148; surah
Faathir (35): 32 dan surah al-Nahl (16): 97 dan hadis
tentang mengikutkan perbuatan baik pada perbuatan buruk
yang diriwayatkan oleh Tirmidzi dari Abu Dzar (
).
3.2. Menganalisis al-Quran surah Ali Imraan (3): 104 dan
oleh Ibnu Majah dari Qais bin Hazim ) (.
3.3. Mengidentifikasi isi al-Quran surah an-Nahl (16): 125;
surah asy-Syuaraa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 94-
96, dan Hadis tentang pahala orang yang berdakwah akan
) .
3.4. Mendiskusikan al-Quran surah at-Tahriim (66): 6, surah
Thaahaa (20): 132; surah al-Anaam (6): 70; surah an-
Nisaa(4) :36 dan surah Huud (11):117-119 dan hadis
tentang semua adalah pemimpin yang diriwayatkan oleh
Bukhari dari Abdullah bin Umar (
...), dan hadis tentang perintah mendidik shalat ketika
anak berusia 7 tahun yang diriwayatkan oleh Abu Dawud
dari Sabrah (.... ) dan hadis tentang hak
muslim terhadap muslim lainnya yang diriwayatkan oleh
Bukhari dari Abu Hurairah (.... )
4.1. Menceritakan pengalaman berkompetisi dalam kebaikan.
seperti terkandung dalam al-Quran surah al-Baqarah
(2):148; surah Faathir (35): 32 dan surah al-Nahl (16): 97
dan hadis tentang mengikutkan perbuatan baik pada
perbuatan buruk yang diriwayatkan oleh Tirmidzi dari Abu
Dzar ) (
4.2. Mendemonstrasikan amar ma'ruf nahi munkar seperti

oleh Ibnu Majah dari Qais bin Hazim ) (
4.3. Mensimulasikan strategi berdakwah seperti yang
)
4.4. Mensimulasikan konsep kepemimpinan dengan
musyawarah sesuai dengan al-Quran surah at-Tahriim
(66): 6, surah Thaahaa (20): 132; surah al-Anaam (6): 70;
surah an-Nisaa(4) :36 dan surah Huud (11):117-119 dan
hadis tentang semua adalah pemimpin yang diriwayatkan
oleh Bukhari dari Abdullah bin Umar (
... ), dan hadis tentang perintah mendidik shalat
ketika anak berusia 7 tahun yang diriwayatkan oleh Abu
Dawud dari Sabrah (.... ) dan hadis tentang
hak muslim terhadap muslim lainnya yang diriwayatkan
oleh Bukhari dari Abu Hurairah (.... )
AL-QURAN HADIS KELAS XII, SEMESTER GANJIL
akidah Islamiyah
1.1. Meyakini kebenaran isi al-Quran surah al-Maaidah (5):
8-10; surah an-Nahl (16):90-92; surah an-Nisaa (4): 105
dan hadis tentang 3 hakim yang masuk surga yang
diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Buraidah (
..... ), dan hadis tentang kejujuran menunjukkan
kepada kebajikan yang diriwayatkan oleh Bukhari dari
Ibnu Masud ) (..
1.2. Merasakan keindahan al-Quran surah al-Qashash (28):
79-82; surah al-Israa (17): 26-27, 29-30, surah al-
Baqarah (2): 177 dan hadis tentang perbuatan yang
dicintai Allah dan manusia adalah zuhud yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Sahal bin Said as-
Saidi (
), dan hadis tentang tangan yang diatas lebih baik dari
pada tangan yang dibawah yang diriwayatkan oleh Imam
Bukhari dari Hakim bin Hizam (
.....).
1.3. Menghayati isi kandungan al-Quran surah al-Mujaadalah
(58): 11; surah al-Jumuuah (62): 9-11; surah al-Qashash
(28) :77 dan hadis tentang pekerjaan orang yang paling
baik yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Miqdam bin

Madikariba (..... ), dan hadis yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Urwah dari ayahnya
dari kakeknya (..... )
1.4. Menerima pelajaran al-Quran surah al-Kaafiruun (109):
1-6; surah Yuunus (10): 40-41; surah al-Kahfi (18): 29;
surah al-Hujuraat (49): 10-13 dan hadis tentang
menghormati yang tua dan menghargai yang muda yang
diriwayatkan oleh Ahmad dari Ibnu Abbas (
.... ).
menunjukan sikap

2.1. Memiliki perilaku jujur dan adil sebagai implementasi
dari materi al-Quran surah al-Maaidah (5): 8-10; surah
an-Nahl (16):90-92; surah an-Nisaa (4): 105 dan hadis
tentang 3 hakim yang masuk surga yang diriwayatkan oleh
Abu Dawud dari Buraidah (..... ), dan
hadis tentang kejujuran menunjukkan kepada kebajikan
yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Ibnu Masud (
) ..
2.2. Menunjukkan perilaku empati terhadap kesulitan orang
lain sebagai implikasi dari al-Quran surah al-Qashash
(28): 79-82; surah al-Israa (17): 26-27, 29-30, surah al-
Baqarah (2): 177 dan hadis tentang perbuatan yang
dicintai Allah dan manusia adalah zuhud yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Sahal bin Said as-
Saidi (
), dan hadis tentang tangan yang diatas lebih baik dari
pada tangan yang dibawah yang diriwayatkan oleh Imam
Bukhari dari Hakim bin Hizam (
.....).
2.3. Menunjukkan sikap selektif dan bekerja keras sebagai
implikasi dari al-Quran surah al-Mujaadalah (58): 11;
surah al-Jumuuah (62): 9-11; surah al-Qashash (28) :77
dan hadis tentang pekerjaan orang yang paling baik yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Miqdam bin
Madikariba ( ..... ), dan hadis yang
dari kakeknya (..... )
2.4. Memiliki sikap taat dan patuh terhadap orang tua dan
menghargai orang lain sebagai implikasi dari al-Quran
surah al-Kaafiruun (109): 1-6; surah Yuunus (10): 40-41;
surah al-Kahfi (18): 29; surah al-Hujuraat (49): 10-13 dan
hadis tentang menghormati yang tua dan menghargai yang
muda yang diriwayatkan oleh Ahmad dari Ibnu Abbas (
.... ).

prosedural tentang al-
Quran, Hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
dan peradaban serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah.
3.1 Memahami al-Quran surah al-Maaidah (5): 8-10; surah
an-Nahl (16):90-92; surah an-Nisaa (4): 105 dan hadis
tentang 3 hakim yang masuk surga yang diriwayatkan oleh
Abu Dawud dari Buraidah (..... ), dan
hadis tentang kejujuran menunjukkan kepada kebajikan
yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Ibnu Masud (
) .
3.2 Mengidentifikasi al-Quran surah al-Qashash (28): 79-82;
surah al-Israa (17): 26-27, 29-30, surah al-Baqarah (2):
177 dan hadis tentang perbuatan yang dicintai Allah dan
manusia adalah zuhud yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah
dari Sahal bin Said as-Saidi (
) , dan hadis tentang tangan yang
diatas lebih baik dari pada tangan yang dibawah yang
diriwayatkan oleh Imam Bukhari dari Hakim bin Hizam (
..... ).
3.3 Mengklasifikasikan isi al-Quran surah al-Mujaadalah (58):
11; surah al-Jumuuah (62): 9-11; surah al-Qashash (28)
:77 dan hadis tentang pekerjaan orang yang paling baik yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Miqdam bin Madikariba
(..... ), dan hadis yang diriwayatkan oleh
Ibnu Majah dari Urwah dari ayahnya dari kakeknya (
..... ).
3.4 Mendiskusikan al-Quran surah al-Kaafiruun (109): 1-6;
surah Yuunus (10): 40-41; surah al-Kahfi (18): 29; surah al-
Hujuraat (49): 10-13 dan hadis tentang menghormati yang
tua dan menghargai yang muda yang diriwayatkan oleh
Ahmad dari Ibnu Abbas (.... ).
terkait dengan
kaidah keilmuan.
4.1. Menunjukkan contoh pengalaman perilaku adil dan jujur
dalam perkataan dan perbuatan seperti terkandung dalam
al-Quran surah al-Maaidah (5): 8-10; surah an-Nahl
(16):90-92; surah an-Nisaa (4): 105 dan hadis tentang 3
hakim yang masuk surga yang diriwayatkan oleh Abu
Dawud dari Buraidah (..... ), dan hadis
tentang kejujuran menunjukkan kepada kebajikan yang
diriwayatkan oleh Bukhari dari Ibnu Masud (
) ..
4.2. Mendemontrasikan pengalaman berperilaku hidup
sederhana dan menyantuni kaum dhuafa sebagaimana
dalam al-Quran surah al-Qashash (28): 79-82; surah al-
Israa (17): 26-27, 29-30, surah al-Baqarah (2): 177 dan
hadis tentang perbuatan yang dicintai Allah dan manusia
adalah zuhud yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari

Sahal bin Said as-Saidi (
) , dan hadis tentang tangan yang diatas
lebih baik dari pada tangan yang dibawah yang
diriwayatkan oleh Imam Bukhari dari Hakim bin Hizam
(..... ).
4.3. Memetakan pengalaman perilaku beretos kerja seperti
yang terkandung dalam al-Quran surah al-Mujaadalah
(58): 11; surah al-Jumuuah (62): 9-11; surah al-Qashash
(28) :77 dan hadis tentang pekerjaan orang yang paling
baik yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Miqdam bin
Madikariba (..... ), dan hadis yang
dari kakeknya (..... ).
4.4. Menunjukkan contoh prilaku berbakti kepada kedua orang
tua dan menghargai sesama seperti yang terkandung dalam
al-Quran surah al-Kaafiruun (109): 1-6; surah Yuunus
(10): 40-41; surah al-Kahfi (18): 29; surah al-Hujuraat
(49): 10-13 dan hadis tentang menghormati yang tua dan
menghargai yang muda yang diriwayatkan oleh Ahmad
dari Ibnu Abbas ( ... . ).
AL-QURAN HADIS KELAS XII, SEMESTER GENAP
akidah Islamiyah
1.1. Meyakini kebenaran isi al-Quran surah Ali Imraan (3):
159 dan surah al-Syuuraa (42): 38, dan hadis tentang
pemimpin yang diriwayatkan oleh Muslim dari Malik al
Asyajai ) (
1.2. Merasakan keindahan isi al-Quran al-Alaq (96): 1-5,
surah Yuunus (10): 101; surah al-Baqarah (2): 164. Dan
Hadis tentang wajibnya mencari ilmu yang diriwayatkan
oleh Ibnu Majah dari Anas bin Malik (
.... ), dan hadis tentang malaikat ridla dengan
orang yang keluar mencari ilmu yang diriwayatkan oleh
Ibnu Majah dari Shaffan bin Assal ) (
1.3. Menghayati isi al-Quran surah ar-Ruum (30): 41-42, surah
al-Araaf (7): 56-58; surah Shad (38):27; surah al-
Furqaan (25): 45-50 dan surah al-Baqarah (2): 204-206.
Dan Hadis tentang kelestarian alam yang diriwayatkan oleh
Abu Dawud dari Abyadl bin Hammal (
) dan hadis tentang larangan
membunuh katak yang diriwayatkan oleh Imam Darami
dari Abdurrahman bin Usman ( (
1.4. Menerima isi al-Quran surah al-Baqarah (2): 155 dan

hadis tentang ujian dan cobaan seseorang sesuai dengan
tingkat pangamalan agamanya yang diriwayatkan oleh
Tirmidzi dari Musab bin Saad dari ayahnya (
)
menunjukan sikap

2.1. Memiliki sikap tanggungjawab dan adil sebagai implikasi
dari al-Quran surah Ali Imraan (3): 159 dan surah al-
Syuuraa (42): 38, dan hadis tentang pemimpin yang
diriwayatkan oleh Muslim dari Malik al Asyajai (
) .
2.2. Menunjukan perilaku cinta ilmu sebagai cerminan al-
Quran al-Alaq (96): 1-5, surah Yuunus (10): 101; surah
al-Baqarah (2): 164. Dan Hadis tentang wajibnya mencari
ilmu yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Anas bin
Malik ( .... ), dan hadis
tentang malaikat ridla dengan orang yang keluar mencari
ilmu yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Shaffan bin
Assal ) (
2.3. Memiliki sikap kasih sayang terhadap sesama dan
lingkungan sebagai penerapan isi al-Quran surah ar-Ruum
(30): 41-42, surah al-Araaf (7): 56-58; surah Shad
(38):27; surah al-Furqaan (25): 45-50 dan surah al-
Baqarah (2): 204-206. Dan Hadis tentang kelestarian alam
yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Abyadl bin
Hammal ) (
dan hadis tentang larangan membunuh katak yang
diriwayatkan oleh Imam Darami dari Abdurrahman bin
Usman ( (.
2.4. Membiasakan diri bersikap tabah dalam menghadapi segala
ujian dan cobaan sesuai isi al-Quran surah al-Baqarah (2):
155 dan hadis tentang ujian dan cobaan seseorang sesuai
dengan tingkat pangamalan agamanya yang diriwayatkan
oleh Tirmidzi dari Musab bin Saad dari ayahnya (
) .
3. Memahami, menerapkan
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
tentang al-Quran, Hadis,
fiqh, akidah, akhlak, dan
sejarah Islam dengan
serta menerapkan
3.1. Memahami al-Quran surah Ali Imraan (3): 159 dan surah
al-Syuuraa (42): 38, dan hadis tentang pemimpin yang
diriwayatkan oleh Muslim dari Malik al Asyajai (
)
3.2. Mengidentifikasi isi al-Quran al-Alaq (96): 1-5, surah
Yuunus (10): 101; surah al-Baqarah (2): 164. Dan Hadis
tentang wajibnya mencari ilmu yang diriwayatkan oleh
Ibnu Majah dari Anas bin Malik (
. ... ), dan hadis tentang malaikat ridla dengan
orang yang keluar mencari ilmu yang diriwayatkan oleh

pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya dalam
memecahkan masalah.
Ibnu Majah dari Shaffan bin Assal ) (,
3.3. Mendeskripsikan isi al-Quran surah ar-Ruum (30): 41-42,
surah al-Araaf (7): 56-58; surah Shad (38):27; surah al-
Furqaan (25): 45-50 dan surah al-Baqarah (2): 204-206.
Dan Hadis tentang kelestarian alam yang diriwayatkan oleh
Abu Dawud dari Abyadl bin Hammal (
) dan hadis tentang larangan
membunuh katak yang diriwayatkan oleh Imam Darami
dari Abdurrahman bin Usman ( (.
3.4. Mendiskusikan al-Quran surah al-Baqarah (2): 155 dan
hadis tentang ujian dan cobaan seseorang sesuai dengan
tingkat pangamalan agamanya yang diriwayatkan oleh
Tirmidzi dari Musab bin Saad dari ayahnya (
)
terkait dengan
kaidah keilmuan.
4.1. Mensimulasikan perilaku hidup demokratis seperti
surah al-Syuuraa (42): 38, dan hadis tentang pemimpin
yang diriwayatkan oleh Muslim dari Malik al Asyajai (
)
4.2. Memetakan hasil karya pengembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi seperti terkandung dalam al-Quran al-Alaq
(96): 1-5, surah Yuunus (10): 101; surah al-Baqarah (2):
164. Dan Hadis tentang wajibnya mencari ilmu yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Anas bin Malik (
.... ), dan hadis tentang malaikat
ridla dengan orang yang keluar mencari ilmu yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Shaffan bin Assal (
)
4.3. Mendemontrasikan perilaku orang yang mengamalkan al-
Quran surah ar-Ruum (30): 41-42, surah al-Araaf (7): 56-
58; surah Shad (38):27; surah al-Furqaan (25): 45-50 dan
surah al-Baqarah (2): 204-206. Dan Hadis tentang
kelestarian alam yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari
Abyadl bin Hammal (
) dan hadis tentang larangan membunuh katak
yang diriwayatkan oleh Imam Darami dari Abdurrahman bin
Usman ( (.
4.4. Menulis laporan tentang pengalaman mengamalkan al-
Quran surah al-Baqarah (2): 155 dan hadis tentang ujian
dan cobaan seseorang sesuai dengan tingkat pangamalan
agamanya yang diriwayatkan oleh Tirmidzi dari Musab bin
Saad dari ayahnya ) (.
KI-KD MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK

AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER GANJIL
4.4 Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1. Menghayati dan meyakini ajaran tauhiid dalam
1.2. Meyakini keutamaan akidah Islam dalam kehidupan
1.3. Meyakini kewajiban berakhlak terpuji dan menghindari
akhlak buruk
1.4. Meyakini nilai-nilai akhlak yang baik (hikmah, iffah,
syajaah dan adalah)
bangsa serta dalam
pergaulan dunia
2.1. Menunjukkan perilaku orang yang ber-tauhiid
2.2. Menunjukkan penerapan metode-metode peningkatan
kualitas akhlak dalam kehidupan
2.3 Meneladani akhlak terpuji kepada orang tua dan guru
2.4. Membiasakan akhlak yang baik (hikmah, iffah, syajaah
dan adalah)
2.5. Menghindarkan diri dari sifat buruk (hasad, kibr-ujub,
riya`)
2.6 Membiasakan bersyukur, qanaah, rida dan sabar dalam
hadis, fiqh, akidah, akhlak,
serta menerapkan
minatnya dalam
memecahkan masalah
3.1. Mendiskripsikan pengertian tauhiid dan istilah-istilah yang
terkait
3.2.Menganalisis macam-macam tauhiid (uluuhiyah,
rubuubiyah, mulkiyah, rahmaniyah dan lain-lain)
3.3. Memahami prinsip-prinsip akidah Islam
3.4. Memahami metode-metode peningkatan kualitas akidah
Islam
3.5. Mendeskripsikan pengertian akhlak
3.6. Mendeskripsikan kisah teladan mengenai ketaatan kepada
orang tua dan guru
3.7. Mengidentifikasi induk-induk akhlak terpuji (hikmah,
iffah, syajaah dan adalah) dan induk-induk akhlak tercela
(hasad, kibr-ujub, riya`)
3.7. Menjelaskan macam-macam metode peningkatan kualitas
akhlak
3.8. Menjelaskan pengertian dan pentingnya syukur, qanaah,
rida dan sabar
3.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh syukur,

qanaah, rida dan sabar
terkait dengan
kaidah keilmuan
4.1. Melafalkan dua kalimah syahadat beserta pemahamannya
4.2. Mensimulasikan contoh akhlak yang baik (hikmah, iffah,
syajaah dan adalah)
4.3. Mensimulasikan contoh menghindari akhlak tercela
(hasad, kibr-ujub, riya`)
4.4. Mensimulasikan contoh prilaku bersyukur, qanaah, rida
dan sabar

AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER GENAP
akidah Islamiyah
1.1. Berkomitmen untuk membiasakan diri menghindari hal-
hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam
1.2. Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam 10 Asmaul
Husna: al-Kariim, al-Mumin, al-Wakiil, al-Matiin, al-
Jaami, al-Adl, an-Nafi, al Basith, al-Hafidz dan al-
Akhiir
1.3. Berkomitmen untuk membiasakan perilaku husnuzh-
zhan, ar Raja dan bertaubat
bangsa serta dalam
pergaulan dunia
2.1. Menghindari perilaku syirik
2.2. Membiasakan berperilaku positif sesuai dengan asmaul
husna : al-Kariim, al-Mumin, al-Wakiil, al-Matiin, al-
Jaami, al-Adl, an-Nafi, al Basith, al-Hafidz dan al-
Akhiir;
2.3. Membiasakan berperilaku husnuzh-zhan, bertaubat,
khauf dan ar Raja
2.4. Menghindarkan perilaku licik, tamak-rakus, tawuran
(tahawwur), dzalim dan diskriminasi
2.5. Menerapkan akhlak (adab) yang baik ketika membesuk
orang sakit

3.1. Memahami pengertian syirik
3.2. Mengidentifikasi macam-macam syirik
3.3. Menganalisis akibat perbuatan syirik
3.4. Mendiskripsikan makna 10 Asmaul Husna: al-Kariim, al-

hadis, fiqh, akidah, akhlak,
serta menerapkan
pengetahuan 106rocedural
dan minatnya dalam
memecahkan masalah
Mumin, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami, al-Adl, an-
Nafi, al Basith, al-Hafidz dan al-Akhiir;
3.5. Mengidentifikasi nilai-nilai yang terkandung dalam 10
Asmaul Husna: al-Kariim, al-Mumin, al-Wakiil, al-
Matiin, al-Jaami, al-Adl, an-Nafi, al Basith, al-Hafidz
dan al-Akhiir dalam kehidupan sehari-hari
3.6. Megetahui pengertian dan pentingnya husnuzh-zhan,
bertaubat, khauf dan ar Raja
3.7. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku
husnuzh-zhan, bertaubat, khauf dan ar Raja
3.8. Memahami pengertian licik, tamak-rakus, membabibuta
(tahawwur), dzalim dan diskriminasi
3.9. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan
licik, tamak-rakus, tawuran (tahawwur), dzalim dan
diskriminasi
3.10. Mendiskripsikan akhlak (adab) yang baik ketika
membesuk orang sakit
terkait dengan
kaidah keilmuan
4.1. Menceritakan praktik-praktik perbuatan syirik di
masyarakat
4.2. Melafalkan doa-doa taubat dari Al Quran dan Al Hadits
4.3. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) yang baik ketika
AQIDAH AKHLAK KELAS XI SEMESTER GANJIL
akidah Islamiyah
1.1. Menghayati fungsi ilmu kalam dalam mempertahankan
akidah
1.2. Berkomitmen untuk menghindari perilaku dosa besar
(mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba,berjudi, zina,
pergaulan bebas dan mencuri)
1.3. Menghayati nilai-nilai positif dari adab berpakaian dan
berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
2.1. Menghargai perbedaan aliran-aliran yang berbeda dalam
kehidupan bermasyarakat
2.2. Membiasakan akhlak (adab) yang baik dalam
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima
tamu

menunjukan sikap
dalam pergaulan dunia
2.4. Menghindari dampak negatif perbuatan dosa besar
(mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba,berjudi, zina,
Quran, hadis, fiqh, akidah,
dengan wawasan
dan peradaban serta
dalam memecahkan masalah
3.5. Mendeskripsikan akhlak (adab) berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan menerima tamu
3.6. Memahami pengertian dosa besar (mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba,berjudi, zina, pergaulan bebas dan
mencuri)
3.7. Mengidentifikasi contoh dosa besar (mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas
dan mencuri)
3.1. Memahami pengertian dan fungsi ilmu kalam
3.2. Menganalisis hubungan ilmu kalam dengan ilmu lainnya
(ilmu tasawuf dan filsafat)
3.3. Membandingkan pokok-pokok aliran-aliran ilmu kalam
(Khawarij, Murjiàh, Syiàh, Jabariyah, Qadariyah,
Asyariyah, Al-Maturidiyah dan Mu`tazilah)
terkait dengan
kaidah keilmuan
4.1. Menceritakan kejadian perbuatan dosa besar di
masyarakat dan akibatnya
4.2. Mensimulasikan akhlak (adab) berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan menerima tamu

AQIDAH AKHLAK KELAS XI SEMESTER GENAP
akidah Islamiyah
1.1. Menghayati ajaran tasawuf untuk memperkokoh
keimanan
1.2. Menghayati nilai-nilai dari peristiwa kematian
1.3. Menghayati nilai-nilai positif dalam pergaulan remaja
2.2. Menghindari dampak negatif perilaku pergaulan remaja
yang tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena

menunjukan sikap
kehidupan
2.4. Menghindari dampak negatif akibat perbuatan israaf,
tabdziir dan bakhil
2.5. Membiasakan diri untuk menghindari perilaku israaf,
tabdziir dan bakhil
2.6. Membiasakan diri untuk melakukan takziyah
2.7. Merefleksikan nilai tasawuf dalam kehidupan sehari-hari

dengan wawasan
dan peradaban serta
3.3. Mendiskripsikan pentingnya akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
3.5. Mengetahui pengertian israaf, tabdziir dan bakhil
3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan
israaf, tabdziir dan bakhil
3.7. Mendiskripsikan akhlak (adab) yang baik ketika
melakukan takziyah
3.1. Memahami pengertian, kedudukan dan sejarah tasawuf
dalam Islam
3.2. Mengidentifikasi fungsi dan peranan tasawuf dalam
keagamaan dan kehidupan modern
terkait dengan
kaidah keilmuan
4.1. Mensimulasikan adab takziyah
4.2. Mempraktikan contoh-contoh perilaku bertasawuf
amaliah dasar (dzikir, wirid)

AQIDAH AKHLAK KELAS XII SEMESTER GANJIL
akidah Islamiyah
1.1. Meyakini sifat-sifat Allah yang terkandung dalam tujuh
Asmaul Husna: al Ghaffar, al-Razzaq, al-Malik, al-Hasib,
al-Hadi, al-Khaliq dan al-Hakim;
1.2. Menghayati nilai-nilai positif dari adil, amal salih dan
ukhuwwah atau silaturrahim

1.3. Menghayati nilai-nilai positif dari adab bergaul dengan
orang yang sebaya, yang lebih muda dan yang lebih tua
1.4. Menghayati nilai-nilai positif dari adab bergaul dengan
lawan jenis
menunjukan sikap
2.1. Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam tujuh
Asmaul Husna: al Ghaffar, al-Razzaq, al-Malik, al-
Hasib, al-Hadi, al-Khaliq dan al-Hakim;dalam
2.2. Membiasakan penerapan adil, amal salih dan ukhuwwah
atau silaturrahim dalam kehidupan sehari-hari
2.3. Membiasakan perilaku adil, amal salih, dan ukhuwwah
silaturrahim dalam kehidupan sehari-hari
2.4. Menunjukkan sikap menolak nilai-nilai negatif akibat
perilaku nifaq dan keras hati (pemarah)
2.5. Menjaga diri dari hal-hal yang mengarah pada perilaku
nifaq dan keras hati (pemarah)
2.6. Membiasakan adab yang baik dalam bergaul dengan
orang yang sebaya, yang lebih muda dan yang lebih tua
lawan jenis
dengan wawasan
dan peradaban serta
3.1. Memahami makna 7 Asmaul Husna: al Ghaffar, al-
Razzaq, al-Malik, al-Hasib, al-Hadi, al-Khaliq dan al-
Hakim;
3.2. Mengidentifikasi nilai-nilai yang terkandung dalam 7
Asmaul Husna: al Ghaffar, al-Razzaq, al-Malik, al-Hasib,
al-Hadi, al-Khaliq dan al-Hakim
3.3. Mengenal pengertian dan pentingnya adil, amal salih dan
ukhuwwah
3.4. Mengidentifikasi ciri orang yang berperilaku adil, amal
salih dan ukhuwwah
3.5. Mengetahui pengertian nifaq dan keras hati (pemarah)
nifaq dan keras hati (pemarah)
3.7. Mendiskripsikan adab bergaul dengan orang yang sebaya,
yang lebih muda dan yang lebih tua
3.8. Mendiskripsikan adab bergaul dengan lawan jenis
terkait dengan
4.1. Mensimulasikan adab bergaul dengan orang yang sebaya,
yang lebih muda dan yang lebih tua
4.2. Mempraktikan adab bergaul yang benar dan baik dengan

kaidah keilmuan
lawan jenis
4.3. Melafalkan asmaul husna secara bersamaan atau
bergantian
AQIDAH AKHLAK KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
akidah Islamiyah
1.1. Meyakini bahwa pertolongan Allah lebih dekat dengan
orang-orang yang memiliki sifat bersemangat
berkompetisi yang sehat dalam kebaikan (fastabiqul
khairat), optimis, dinamis, inovatif dan kreatif
1.2. Meyakini bahwa perbuatan fitnah, namimah dan ghibah
akan dicatat malaikat Allah
1.3. Mayakini bahwa membaca al-Quran adalah sarana
untuk meningkatkan keimanan dan mendekatkan diri
kepada Allah swt.
1.4. Meyakini bahwa doa yang benar pasti dikabulkan Allah
swt.
menunjukan sikap
2.1. Membiasakan berperilaku semangat berkompetisi
(fastabiqul khairat) , optimis, dinamis, inovatif dan
kreatif
2.2. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perilaku fitnah,
namimah dan ghibah
2.3. Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku
fitnah, namimah dan ghibah
2.4. Membiasakan adab yang baik ketika membaca Al Quran
2.6. Membiasakan adab yang baik ketika berdoa
dengan wawasan
dan peradaban serta
3.1. Memahami adab berdoa
3.2. Mendiskripsikan pengertian dan pentingnya perilaku
semangat berkompetisi (fastabiqul khairat) , optimis,
dinamis, inovatif dan kreatif
3.3. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh semangat
berkompetisi (fastabiqul khairat) , optimis, dinamis,
inovatif dan kreatif
3.4. Mengenal pengertian fitnah, namimah dan ghibah

fitnah, namimah dan ghibah
3.6. Memahami adab membaca Al Quran

terkait dengan
kaidah keilmuan
4.1. Mendemonstrasikan akhlak (adab) membaca Al Quran
4.2. Memperagakan adab berdoa
4.3.Menghafalkan pembuka doa dan penutup doa
FIKIH KELAS X SEMESTER GANJIL
akidah Islamiyah

1.1. Meyakini kesempurnaan ajaran Islam melalui kompleksitas
hukum fikih
1.2. Meyakini syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah
1.3. Meyakini perintah Allah untuk selalu bersedekah dalam
keadaan sempit maupun lapang
1.4. Meyakini ketentuan zakat dalam perundang-undangan
1.5. Meyakini perintah Allah yang terkait dengan pelaksanaan
haji
1.6. Meyakini ketentuan haji dalam perundang-undangan
1.7. Meyakini kewajiban kurban dan aqiqah

menunjukkan sikap

2.6 Mematuhi hukum fikih dalam ibadah dan muamalah
2.7 Memiliki rasa tanggung jawab melalui materi
penyelenggaraan jenazah
2.8 Meningkatkan sikap peduli terhadap penderitaan orang lain
melalui zakat
2.9 Mematuhi aturan perundang-undangan zakat
2.10 Menunjukkan sikap kerjasama, tolong menolong melalui
praktik pelaksanaan haji
2.11 Mematuhi aturan perundang-undangan haji
2.12 Memiliki rasa peduli kepada orang lain melalui kurban
dan aqiqah

dengan wawasan
dan peradaban serta
dalam memecahkan masalah.

3.1. Menjelaskan konsep fikih dalam Islam
3.2. Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah dan hikmahnya
3.3. Menjelaskan ketentuan Islam tentang zakat dan hikmahnya
3.4. Mengidentifikasi undang-undang pengelolaan zakat
3.5. Menjelaskan ketentuan Islam tentang haji dan dan umroh
beserta hikmahnya
3.6. Mengidentifikasi undang undang penyelenggaraan haji
dan umroh
3.7. Menjelaskan tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah serta
hikmahnya

4.1 Membiasakan diri beribadah dan bermuamalah berdasarkan
hukum fikih
4.2 Memperagakan tata cara pengurusan jenazah
4.3 Menunjukkan contoh penerapan ketentuan zakat
4.4 Menunjukkan cara pelaksanaan zakat sesuai dengan
ketentuan perundang-undangan
4.5 Menunjukkan contoh penerapan ketentuan haji
4.6 Mempraktikkan pelaksanaan haji sesuai ketentuan
perundang-undangan tentang haji
4.7 Menerapkan cara pelaksanaan kurban dan aqiqah

FIKIH KELAS X SEMESTER GENAP

akidah Islamiyah

1.1 Meyakini aturan syariat Islam tentang kepemilikan
1.2 Meyakini perintah Allah untuk mengeluarkan harta
kepada mustahiq
menunjukkan sikap
2.1. Memiliki rasa tanggungjawab melalui materi kepemilikan
2.2. Membiasakan diri bekerjasama dan jujur melalui materi
jual beli, khiyar, musaqah, muzaraah dan mukhabarah
2.3. Memiliki kepedulian melalui materi wakaf, hibah dan
sedekah
2.4. Menunjukkan rasa cinta damai dan tanggungjawab
melalui materi wakalah dan shulhu
2.5. Meningkatkan kepedulian terhadap sesama melalui materi
dhaman dan kafalah


2.6. Menolak praktik ribawi
dengan wawasan
dan peradaban serta
dalam memecahkan
masalah.

3.1. Mengidentifikasi aturan Islam tentang kepemilikan
3.2. Mendiskripsikan ketentuan Islam tentang akad
3.3. Mengidentifikasikan aturan Islam tentang jual beli dan
hikmahnya
3.4. Membandingkan aturan Islam tentang musaqah,
muzaaraah dan mukhabarah serta hikmahnya
3.5. Menjelaskan aturan Islam tentang syirkah dan hikmahnya
3.6. Mendiskusikan aturan Islam tentang murabahah,
mudharabah, dan salam
3.7. Mengidentifikasi ketentuan Islam tentang wakaf beserta
hikmah pelaksanaannya
3.8. Membandingkan ketentuan Islam tentang hibah,sedekah,
hadiah dan hikmah pelaksanaannya
3.9. Menjelaskan ketentuan Islam tentang wakalah dan sulhu
beserta hikmahnya
3.10. Menjelaskan ketentuan Islam tentang dlaman dan kafalah
beserta hikmahnya
3.11. Menganalisis hukum riba, bank, dan asuransi

4.1 Memperagakan aturan Islam tentang kepemilikan dan
akad
4.2 Mendemontrasikan cara jual beli, khiyar, musaqah,
muzaraah, mukhabarah, syirkah, murabahah,
4.3 Menerapkan cara pelaksanaan wakaf, hibah, sedekah, dan
hadiah
4.4 Menerapkan cara wakaalah dan sulhu
4.5 Menerapkan cara dlaman dan kafalah
4.6 Menunjukkan contoh praktik ribawi
FIKIH KELAS XI SEMESTER GANJIL
akidah Islamiyah

1.1. Meyakini syariat Islam tentang ketentuan hukum jinayat
1.2. Meyakini syariat Islam tentang ketentuan hukum hudud
1.3. Meyakini syariat Islam tentang ketentuan hukum bughat
1.4. Meyakini aturan Islam tentang peradilan
2.1 Menunjukkan sikap adil dan tanggungjawab dalam
penerapan hukum jinayat
penerapan hukum hudud

menunjukkan sikap

penerapan hukum bughat
2.4 Menunjukkan sikap patuh pada hukum
dengan wawasan
dan peradaban serta
dalam memecahkan
masalah.
3.1 Menjelaskan hukum jinayah dan hikmahnya
3.2 Menjabarkan ketentuan Islam tentang hudud dan
hikmahnya
3.3 Menjelaskan ketentuan Islam tentang hukum bughat
beserta hikmahnya
3.4 Menganalisis proses peradilan dalam Islam

terkait dengan
kaidah keilmuan.
4.1. Mengidentifikasi pelanggaran yang terkena ketentuan
jinayat
hudud
bughat
4.4. Melakukan simulasi praktik peradilan

FIKIH KELAS XI SEMESTER GENAP
akidah Islamiyah

1.1 Meyakini ketentuan Islam tentang pernikahan
1.2 Meyakini ketentuan syariat Islam tentang pembagian
harta warisan dan wasiat
1.1. Memiliki sikap tanggungjawab sebagai implikasi materi
pernikahan
1.2. Meningkatkan sikap peduli, jujur dan kerjasama sebagai
implikasi dari materi waris dan wasiat

menunjukkan sikap

dengan wawasan
dan peradaban serta
dalam memecahkan
masalah.

3.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam
dan hikmahnya
3.2 Menganalisis ketentuan perkawinan menurut perundang-
undangan
3.3 Mengidentifikasi ketentuan hukum waris dan wasiat
dalam Islam

terkait dengan
kaidah keilmuan.
4.1. Menujukkan contoh perilaku positif dari pernikahan.
4.2. Mensimulasikan contoh pembagian waris dan pelaksanaan
wasiat
4.3. Mengkritisi persoalan aktual dalam pernikahan dan waris

FIKIH KELAS XII SEMESTER GANJIL
akidah Islamiyah

1.1 Menghayati konsep khilafah dalam Islam
1.2 Meyakini ketentuan ruh al-jihad dalam syariat Islam
1.3 Meyakini kebenaran sumber hukum syariat Islam
1.4 Meyakini bahwa kemampuan berijtihad merupakan
anugerah dari Allah
1.5 Meyakini kebenaran hukum syari
2.1 Memiliki perilaku jujur, disiplin dan tanggungjawab

menunjukkan sikap

sebagai implementasi materi khilafah
2.2 Menunjukkan sikap berani dalam mempertahankan
kebenaran
2.3 Memiliki sikap jujur, toleransi dan menghargai dalam
menjalankan hukum yang muttafaq dan mukhtalaf
2.4 Menunjukkan rasa cinta ilmu dan peduli melalui
implementasi dari materi ijtihad
2.5 Meningkatkan rasa peduli dan tanggungjawab dalam
menjalankan hukum syari

dengan wawasan
dan peradaban serta
dalam memecahkan
masalah.
3.1 Mendiskripsikan ketentuan Islam tentang pemerintahan
(khilafah)
3.2 Menjelaskan konsep jihad dalam Islam
3.3 Mengklasifikasikan sumber hukum yang disepakati dan
yang tidak disepakati ulama
3.4 Mendiskusikan pengertian, fungsi, dan kedudukan ijtihad
3.5 Menjelaskan konsep hukum syari dalam Islam ( al
hakim, al hukmu, al Mahkum Fih dan al Mahkum alaih.

4 Mengolah, menalar, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan.
4.1. Menunjukkan contoh penerapan dasar-dasar khilafah
4.2. Menunjukkan contoh jihad yang benar
4.3. Menunjukkan penerapan sumber hukum yang disepakati
dan yang tidak disepakati ulama
4.4. Menunjukkan penerapan ijtihad dalam penetapan hukum
4.5. Melaksanakan hukum syari

FIKIH KELAS XII SEMESTER GENAP
akidah Islamiyah
1.1 Meyakini kebenaran hukum Islam yang dihasilkan
melalui penerapan kaidah ushul fikih
2.1 Memiliki sikap santun dan tanggung jawab dalam
mengemukakan pendapat yang merupakan implementasi
dari materi kaidah ushul fikih
2.2 Menunjukkan sikap cinta ilmu dalam menganalisis

menunjukkan sikap
hukum yang berkaitan dengan perilaku sehari-hari
2.3 Memiliki sikap selektif dalam kehidupan
dengan wawasan
dan peradaban serta
dalam memecahkan
masalah.

3.1. Menjelaskan kaidah usul fikih amar dan nahi
3.2. Menganalisis kaidah usul fikih am dan khas
3.3. Menganalisis kaidah usul fikih mantuq dan mafhum
3.4. Menganalisis kaidah usul fikih mutlak dan muqayyad
3.5. Menganalisis kaidah usul fikih mujmal dan mubayyan
3.6. Mendiskripsikan kaidah usul fikih murodif dan mustarok
3.7. Membandingkan kaidah usul fikih dhahir dan takwil

4.1 Menerapkan kaidah usul fikih amar dan nahi
4.2 Menerapkan kaidah usul fikih am dan khas
4.3 Menunjukkan contoh kaidah usul fikih mantuq dan
mafhum
4.4 Menerapkan kaidah usul fikih mutlak dan muqayyad
4.5 Menerapkan kaidah usul fikih mujmal dan mubayyan
4.6 Menerapkan kaidah usul fikih murodif dan mustarok
4.7 Menerapkan kaidah usul fikih dhohir dan takwil
KI-KD MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
SKI KELAS X SEMESTER GANJIL

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar
akidah Islamiyah

4.5 Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap
muslim
4.6 Menghayati nilai-nilai perjuangan dakwah
Rasulullah SAW pada periode Mekah
4.7 Menghayati pola kepemimpinan Rasulullah SAW pada
periode Mekah
4.8 Menghayati perilaku istiqamah perjuangan Rasulullah
SAW dalam berdakwah

4.9 Menghayati sikap Zuhud shahabat Zaid bin Kharitsa
sebagai implementasi dari nilai-nilai ahlakul karimah

2.13 Meneladani perilaku jujur Rasulullah SAW pada saat
meletakkan Hajar Aswad di tempatnya setelah bergeser
karena banjir
2.14 Meneladani perilaku sabar Rasulullah SAW pada saat
menghadapi berbagai intimidasi masyarakat Quraisy di
Mekah
2.15 Meneladanai sikap istiqamah Rasulllah SAW dalam
melaksanakan beribadah
2.16 Meneladani perilaku sabar Rasulullah SAW ketika
berhijrah bersama Abu Bakar Sidiq
2.17 Meneladani perilaku berani Rasulullah SAW pada saat
memimpin perang Badar
2.18 Memiliki sikap tangguh dan semangat menegakkan
kebenaran sebagai implementasi dari pemahaman strategi
dakwah Nabi di Mekah
masalah.
3.3 Memahami sistem peribadatan bangsa Quraisy sebelum
Islam
3.4 Menganalisis sejarah dakwah Rasulullah SAW pada
periode Islam di Mekah
3.5 Memahami substansi dan strategi dakwah Rasulullah
SAW pada periode Mekah
3.6 Mendiskripsikan kesulitan-kesulitan yang dihadapi
Rasulullah SAW ketika berdakwah di Mekah
3.7 Memahami subtansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW
pada periode Madinah
3.8 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab hijrah
Rsulullah SAW ke Madinah
3.9 Mendiskripsikan Kebijakan pemerintahan Rasulullah
SAW pada periode Islam di Madinah
3.10 Memahami sifat/kepribadian dan peran para sahabat
assabiqunal awwalun
3.11 Mendiskusikan faktor faktor penyebab hijrah
shahabat nabi ke Abesiniyah
3.12 Mengidentifikasi faktor-faktor keberhasilan Fathul
Mekah tahun 9 hijriyah
3.13 Mendiskusikan keberhasilan Rasululllah dalam perang
Badar
4.1. Menceritakan sosok figur kepemimpinan Rasulullah
4.2. Memetakan faktor-faktor penyebab hijrahnya Rasulullah
4.3. Menceritakan peristiwa hijrahnya Rasulullah ke
Abesiniyah
4.4. Menceritakan peristiwa hijrahnya Rasulullah ke Madinah
4.4. Membuat peta konsep mengenai kunci keberhasilan
dakwah Rasulullah baik periode Mekah maupun
Madinah.

SKI KELAS X SEMESTER GENAP

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar
akidah Islamiyah

1.1. Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap
muslim
1.2. Menghayati pola kepemimpinan Khulafaurrasyidin
sebagai implementasi dari kewajiban berdakwah
1.3. Menghayati perilaku istiqamah dari perjuangan
Khulfaurrasyidin sebagai implementasi akhlaqul karimah
1.4. Menghayati sikap tegas Khalifah Umar bin Khattab
dalam pemerintahan Islam sebagai contoh pengambilan
keputusan kepemimpinan umat Islam sekarang
1.5. Mengambil ibrah dari kepemimpinan Khulafaurrasyidin
ketika menjadi pemimpin negara
1.6. Menghayati sikap Zuhud Khalifah Usman bin Affan
pada saat menjadi khalifah masa Khulafaurrasyidin
2.1. Meneladani sikap tegas shahabat Umar bin Khattab ketika
membuat kebijakan memecat Khalid bin Walid dari
Panglima perang sebagai teladan bagi kepemimpinan
sekarang
2.2. Meneladani sikap tekun Shahabat Usman bin Affan dalam
hal beribadah
2.3. Membiasakan berperilaku sabar sebagaimana Khalifah Ali
bin Abi Thalib ketika menghadapi ancaman dari musuh
2.4. Memiliki sikap semangat ukhuwah sebagai implementasi
dari pemahaman strategi dakwah untuk masa sekarang dan
akan datang
masalah.
3.1 Mendiskripsikan keberhasilan Khulafaurrasyidin Abu
Bakar Ash Shiddiq
3.2 Mendiskripsikan keberhasilan Khulafaurrasyidin masa
pemerintahan Umar bin Khattab
3.3 Memahami prestasi pemerintahan khalifah Usman bin
Affan
3.4 Menganalisis sejarah dakwah Khulafaurrasyidin pada
periode Ali bin abi Thalib tahun 35 -41 H
3.5 Memahami subtansi dan strategi dakwah
Khulafaurrasyidin
3.6 Mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi masa
pemerintahan Khulafaurrasyidin
3.7 Mendiskusikan faktor-faktor penyebab keberhasilan
pemerintahan Abu Bakar As-Shiddiq
3.8 Menganalisis Kebijakan pemerintahan Umar bin Khattab
3.9 Mendiskusikan proses dan model pemilihan
kepemimpinan pada periode khulafaurrsyidin
3.10 Mendeskrifsikan strategi kepemimpinan masa
Khulafaurrasyidin
3.11 Mengidentifikasi faktor faktor penyebab terjadinya
pemberontakan pada masa pemerintahan Khaliah Ali bin

bi Thalib
3.12 Memahami proses perdamaian atau at-tahkim antara Ali
bin Abi Thalib dengan Muawiyah bin bin Sufyan
3.13 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab khalifah Ali bin
Abi thalib terbunuh
terkait dengan
menggunakan metode
Menceritakan kearifan shahabat Umar bin Khattab
bin Khattab ketika menaklukkan Yerussalem.
Menceritakan sikap bersungguh-sungguh
Khalifah Ali bin Abi Thalib dalam mengkaji
ilmu
Memetakan / meresume faktor-faktor keberhasilan
khulafaur rasyidin dalam mengembangkan Islam

SKI KELAS XI SEMESTER GANJIL

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar
akidah Islamiyah

1.3 Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap
muslim
1.4 Menghayati nilai-nilai kepribadian dari para khalifah
masa bani Umayah di Damaskus
1.5 Meyakini sikap kebijaksanaan khalifah Umar bin Abdul
Azis dalam pemerintahan bani Umayah Damaskus
sebagai contoh bagi para pemimpin masa sekarang
1.6 Menghayati perilaku cinta ilmu pengetahuan dari
khalifah Umar bin Abdul Azis
1.7 Menghayati sikap keberanian dari khalifah Walid bin
Abdul Malik ketika terjadi proses Islamisi di Andalusia
bangsa serta dalam
pergaulan dunia.

2.5 Meneladani perilaku jujur khalifah Umar bin Abdul Azis
dalam pemerintahan bani Umaiyah Damaskus sebgai
inplementasi dari akhlakul-karimah
2.6 Membiasakan bersikap sabar sebagaimana dicontohkan
khalifah Al-Walid
2.7 Membiasakan perilaku kompetitif sebagaimana
dicontohkan oleh khalifah Muawiyah.
2.8 Meneladani sikap toleran khalifah Abdul Malik bin
Marwan pada saat interaksi dengan masyarakat
2.9 Memiliki sikap semangat mengembangkan ilmu
pengetahuan dan kerja keras sebagai implementasi dari
masa kejayaan Islam periode klasik
2.10 Membiasakan perilaku kreatif, inovatif, dan produktif dari
khalifah khalifah bani Umayah sebagai implementasi
dari sejarah peradaban Islam di era modern
3.1 Menganalisis proses lahirnya bani Umayyah di
Damaskus
3.2 Mengklasifikasi fase-fase pemerintahan dinasti bani
Umayah di Damaskus
3.3 Menganalisis kebijakan - kebijakan pemerintahan

serta menerapkan
masalah.
khalifah pertama bani Umayah Damaskus, Muawiyah
bin Abi Sufyan
3.4 Mendiskusikan kebijakan-kebijakan khalifah pada masa
pemerintahan Marwan bin Hakam
3.5 Mendiskripsikan prestasi khalifah-khalifah terkenal dari
bani Umayah di Damaskus
3.6 Mengidentifikasi faktor - faktor penyebab runtuhnya
bani Umayah Damaskus
3.7 Mengklasifkasi kelebihan dan kekurangan sistem
pemerintahan bani Umayah
3.8 Mendiskripsikan proses kodifikasi hadis pada masa
pemerintahan khalifah Umar bin AbdulAzis
3.9 Menganalisis faktor pemicu munculnya pemberontakan
pada masa pmerintahan bani Umayah Damaskus
3.10 Mengidentifikasi proses perkembangan peradaban ilmu
pengetahuan Islam masa Umayah Damaskus
3.11 Memahami kontribusi tokoh-tokoh ilmu pengetahuan
pada masa pemerintahan bani Umayah di Damaskus
3.12 Mendiskripsikan pusat-pusat peradaban Islam masa
pemerintahan bani Umayah Damaskus
3.13 Mengidentifikasi peninggalanpeninggalan peradaban
Islam masa pemeritahan bani Umayah
3.14 Mendiskripsikan dengan singkat proses berahirnya bani
Umayah Damaskus
terkait dengan
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
keilmuan.
4.1 Menceritakan proses berdirinya dinasti bani Umayah
4.2 Menceritakan profil khalifah Umar bin Abdul Azis
4.3 Memetakan keberhasilan-keberhasilan yang dicapai pada
masa bani Umayah
4.4 Menceritakan proses berakhirnya dinasti bani Umayah
SKI KELAS XI SEMESTER GENAP

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar
akidah Islamiyah

1.1. Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap
muslim
2.1. Menghayati nilai-nilai keipribadian dari khaifah-
khalifah masa bani Abbasiyah
2.3. Menghayati sikap adil khalifah Abu JakfaraMansur
dalam pe merintahan bani Abbasiyah sebagai contoh
bagi kepemimpinan pemerintahan sekarang
2.4. Menghayati perilaku cinta ilmu pengetahuan dari
khalifah Harun al Rasyid
2.5. Menghayati perilaku jujur dari khalifah Abu Jafar
al Mansur sebagai inflementasi dari akhlakul
krimah

sikap partisipatif atas berbagai

2.1. Meneladani perilaku berani khalifah Abu Abas as-
Saffah dalam memberantas musuh-musuh
pemerintahan
2.2. Meneladani perilaku sabar dari khalifah Al-Amin
sebagai tauladan dalam masyarakat Islam sekarang dan
akan datang
2.3. Meneladani perilaku kompetitif khalifah Al Muktasim
sebaga contoh bagi masyarakat Islam
2.4. Membiasakan sikap toleran sebagaiman dicontohkan oleh
para khalifah Abbasiyah.
2.5. Memiliki sikap semangat menumbuh kembangkan ilmu
pengetahuan dan kerja keras sebagai inplementasi
kejayaan peradaban Islam klasik
2.6. Menunjukkan perilaku kreatif, inovatif, dan produktif
sebagai implementasi dari sejarah peradaban era
moderen
serta menerapkan
masalah.
3.1 Menganalisis Proses lahirnya bani Abbasiyah di
Baghdad
3.2 Mengklasifikasikan fase-fase pemerintahan bani
Abbasiyah di Baghdad
3.3 Menganalisis kebijakan - kebijakan pemerintahan
khalifah kedua pemerintahan Abbasiyah (Abu Jakfar al
Mansur)
3.4 Mendiskripsikan prestasi kultural masa pemerintahan
Harun al Rasyid
3.5 Memahami karakteristik umum sistem pemerintahan
bani Abbasiyah
3.6 Menganalisi faktor - faktor penyebab runtuhnya bani
Abbasiyah
3.7 Mendiskripsikan proses berkembangnya ilmu
pengetahuan pada masa Abbasiyah
3.8 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab munculnya
pemberontakanpemberontakan pada masa
pmerintahan bani Abbasiyah
3.9 Mengklasifikasi perkembangan ilmu pengetahuan
Islam pada masa Abbasiyah
3.10 Memahami kontribusi tokoh-tokoh ilmu pengetahuan
pada masa pemerintahan Abbasiyah
3.11 Mengidentifikasi pusat-pusat peradaban Islam masa
pemerintahan Abbasiyah
terkait dengan
menggunakan metode
4.5 Menceritakan sejarah berdirinya Bani Abbasiyah
4.6 Memetakan keberhasilan-keberhasilan yang dicapai pada
masa Bani Abbasiyah.
4.7 Memetakan faktor-faktor penyebab kemunduran pada
masa Bani Abbasiyah
4.8 Menceritkan sejarah runtuhnya Bani Abbasiyah

SKI KELAS XII SEMESTER GANJIL
akidah Islamiyah

1.6 Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban
setiap muslim
1.7 Menghayati nilai-nilai perjuangan dari tokoh-tokoh
pembaharuan dunia Islam sebagai implementasi
dari kewajiban berdakwah dalam Islam
1.8 Meyakini sikap akhlakul karimah dari tokoh
Muhammad Abduh pembaharuan dunia Islam
sebagai suri tauladan bagi genarasi Islam masa
kini
1.9 Menghayati sikap kegigihan belajar dari tokoh-
tokoh pembaharuan dunia Islam Muhammad
Iqbal sebagai implementasi kewajiban belajar bagi
umat Islam
1.10 Meyakini perilaku berdakwah dari wali songo
sebagai suri tauladan bagi generasi muda Islam
zaman sekarang dan zaman akan datang
1.11 Menghayati nilai-nilai positif yang diwariskan wali
songo dan tokoh pembaharu dunia Islam
2. Mengembangkan akhlak (adab)
yang baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan diri sendiri,
masyarakat, lingkungan sosial
dan alamnya serta menunjukan
permasalahan bangsa serta dalam
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.

2.6 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan
sehari-hari dari tokoh-tokoh pembaharu dunia
Islam
2.7 Menunjukkan sikap kritis dan demokratis dari
tokoh tokoh pembaruan Islam Indonesia sebagai
implementasi dari pemahaman terhadap
demokrasi Islam
2.8 Membiasakan sikap mawas diri dan taat beribadah
sebagi bentuk sikap meneladani para Khalifah
Abbasiyah
2.9 Menunjukkan sikap optimis wali songo dalam
berdakwah sebagai penyemangat para generasi
muda Islam sekarang

akidah, akhlak, dan sejarah Islam
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban serta
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya dalam memecahkan
masalah.
3.1 Menganalisis sejarah pembaharuan atau
modernsasi Islam di dunia
3.2 Mengidentifikasi latar belakang lahirnya gerakan
pembaharuan Islam di dunia
3.3 Menklasifikasi macam-macam gerakan
pembaharuan dunia Islam
3.4 Mendiskusikan pemikiranpemikiran pembaharuan
dunia Islam
3.5 Mengidentifikasi nilainilai perjuangan dari
gerakan pembaharuan dunia Islam
3.6 Mendiskripsikan sejarah masuknya Islam di
Indonesia
3.7 Memahami jalur masuknya Islam di Indonesia
3.8 Menganalisis strategi dakwah dan perkembangan
Islam di Indonesia

3.9 Mengidentifikasi kiprah masing-masing wali songo
dalam penyebaran Islam
3.10 Menganalisis strategi dakwah yang
dikembangkan oleh wali songo di Indonsia
3.11 Memahami sejarah perkembangan kerajaan Islam
awal di Indonesia
3.12 Menganalisis peranan kerajaankerajaan awal
Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia
3.13 Mengenal tokoh Islam awal di Indonesia dan
peranan mereka dalam perkembangan Islam
3.14 Mendiskusikan peran dan kontribusi tokohtokoh
ilmu pengetahuan Islam di Indonesia
menyajikan dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
dipelajarinya di madrasah secara
mandiri, dan mampu
kaidah keilmuan.
4.1.Menceritakan pendekatan dakwah yang dilakukan
oleh saudagar saudagar Arab ketika pertama kali
masuk di wilayah Indonesia
4.2. Menyajikan hikmah dan manfaat dari warisan
peradaban dunia Islam bagi masyarakat Islam
masa kini dan masa akan datang
4.3. Membuat peta konsep mengenai nilai-nilai gerakan
pembaharuan
4.4. Menceritakan cara / pendekatan dakwah yang
dilakukan oleh wali songo.
SKI KELAS XII SEMESTER GENAP
akidah Islamiyah

1.1 Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban
setiap muslim
1.2 Menghayati nilai-nilai perjuangan dari tokoh-tokoh
Islam dunia sebagai implementasi dari kewajiban
berdakwah dalam Islam
1.3 Menghayati sikap ahlakul karimah dari tokoh
Elijah muhammad dalam pembaharuan Islam
Amerika sebagai suri tauladan bagi genarasi Islam
masa kini
1.4 Menghayati sikap kegigihan berjuang dari tokoh
DR Sauki Futaki pembaharuan Islam Jepang
sebagai implementasi kewajiban belajar bagi umat
Islam
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

2.1. Menampilkan perilaku jujur dalam kehidupan
sehari-hari sebagaimana dipraktikkan tokoh-tokoh
pembaharuan dunia Islam
2.2. Membiasakan sikap kritis dan demokratis sebagai
implementasi meneledani tokoh pejuang Islam
Filipina Nur Misuari
2.3. Membiasakan sikap optimis seperti yang
dicontohkan Elijah Muhammad dalam berdakwah
di Amerika
2.4. Menunjukkan sikap semangat melakukan
penelitian di bidang ilmu pengetahuan dari tokoh
tokoh ilmu pengetauan dunia Islam sebagai

implementasi dari kecintaan terhadap
perkembangan Islam di dunia
masalah.
3.1. Mendiskripsikan sejarah perkermbangan Islam di
Thailand
3.2. Menganalisis jalur masuknya Islam di
kepulawan Sulu Filipina
3.3. Mendiskripsikan sejarah masuknya Islam di
Malaysia
3.4. Mendiskripsikan sejarah masuknya Islam di Brunai
Darussalam
3.5. Mendiskripsikan sejarah masuknya Islam di Benua
Afrika
Amerika
Australia
3.8. Mendiskusikan pemikiranpemikiran muballigh
Islam di Amerika dan Eropa
3.9. Menganalisis nilainilai perjuangan dari
organisasi-organisasi Islam Amerika, Eropa,
Australia dan Afrika
3.10. Mengenal tokoh tokoh ilmu pengetahuan Islam
dunia modern zaman sekarang
3.11. Mengidentifikasi pusat pusat peradaban Islam
dunia moderen zaman sekarang
3.12. Menganalisis faktor-faktor kemajuan dan
kemunduran peradaban Islam di dunia
4.1. Menceritakan secara umum mengenai
perkembangan umat Islam di beberapa negara Asia
Tenggara
4.2. Memetakan tokoh-tokoh pejuan Islam yang ada di
Amerika dan Australia
4.3. Membuat peta konsep mengenai faktor-faktor
penghambat dalam penyebaran Islam di Amerika,
Eropa dan Australia
BAHASA ARAB KELAS X SEMESTER GANJIL
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
Islam.
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat
belajar
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin,
(gotong royong, kerjasam
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan

a, toleran, damai), santun,
responsif dan pro -aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
pergaulan.
komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
3. Memahami ,menerapkan,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
seni, budaya, dan
humaniora dengan
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait pe
nyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan.
3.1. Memahami cara penyampaian serta cara
meresponnya terkait topik :

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya yang sesuai konteks
penggunaannya.

3.2. Memahami cara memberitahu dan menanyakan
tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik :

penggunaannya.

3.3. Memahami secara sederhana unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait
topik :

yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
menyaji dalam ranah
terkait dengan
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan m
4.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
merespon stimulir terkait topik :

teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
konteks.

ampu menggunakan
metoda sesuai kaidah
keilmuan
4.2. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang
cara memberitahu dan menanyakan fakta,
perasaan dan sikap terkait topik :

dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budayasecara benar dan
sesuai konteks.
mengungkapkan :

struktur teks dan unsur budaya secara benar dan
sesuai dengan konteks.
Tarkib: ) ( ) ( )(
) (
BAHASA ARAB KELAS X SEMESTER GENAP
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama Islam.
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasam a, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro -aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan.
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli
dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi
dengan guru dan teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya
diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
3. Memahami ,menerapkan,


tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kenegaraan, dan peradaban
terkait pe nyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
minatnya untuk memecahkan.

struktur teks dan unsur budaya yang sesuai

3.2. Memahami cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap
terkait topik :



3.3. Memahami secara sederhana unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
dari teks terkait topik :


menyaji dalam ranah konkret
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan m ampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan


struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks.
4.2. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana
tentang cara memberitahu dan menanyakan
fakta, perasaan dan sikap terkait topik :


sesuai konteks.
mengungkapkan :


dan sesuai dengan konteks.

Tarkib: )( + )! ( /
BAHASA ARAB KELAS XI SEMESTER GANJIL
ajaran agama Islam.
dalam semangat belajar.
royong, kerjasama, toleran,
sikap sebagai bagian d ari solusi
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
3. Memahami, menerapkan, dan
faktual, konseptual, prosedural,
d an metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
prosedur al pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
memecahkan.

dengan memperhatikan aspek unsur

menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait
topik :

3.3. Membuat analisis sederhana tentang unsur


4. Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah
konkret da n ranah abstrak
sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan
kreatif, mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

dan sesuai konteks.
mengungkapkan cara memberitahu dan
menanyakan fakta, dan perasaan serta sikap
dalam meminta dan menawarkan barang dan
jasa terkait topik :

dan sesuai konteks.
4.3. Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana
untuk mengungkapkan informasi terkait topik :

Tarkib:
BAHASA ARAB KELAS XI SEMESTER GENAP
ajaran agama Islam.
sikap sebagai bagian d ari solusi

d an metakognitif berdasarkan
prosedur al pada bidang kajian
memecahkan.


topik :



dan sesuai konteks.
menanyakan fakta, dan perasaan serta sikap
dalam meminta dan menawarkan barang dan
jasa terkait topik :


dan sesuai konteks.

Tarkib: )(

BAHASA ARAB KELAS XII SEMESTER GANJIL
ajaran agama Islam.
dalam berinteraks i secara
efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa
ingin tah unya tentang ilmu

(
)



yang spesifik sesua i dengan
memecahkan masalah.
topik :

(
)

(
)

(
)
dan sesuai konteks.
menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta
meminta dan menawarkan barang dan jasa
terkait topik :

(
)
dan sesuai konteks.

(
)

Tarkib:

BAHASA ARAB KELAS XII SEMESTER GENAP
ajaran agama Islam.
dalam berinteraks i secara
dan alam serta dalam
pergaulan dunia.
menganalisis dan mengevaluasi
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa
ingin tah unya tentang ilmu
yang spesifik sesua i dengan
memecahkan masalah.


topik :




dan sesuai konteks.
menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta
meminta dan menawarkan barang dan jasa
terkait topik :

dan sesuai konteks.

Tarkib: - -

KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD), MADRASAH ALIYAH
(MA) KEAGAMAAN, PEMINATAN ILMU-ILMU AGAMA
KI-KD MATA PELAJARAN TAFSIR
TAFSIR KELAS X, SEMESTER GANJIL
akidah Islamiyah
1.1. Meyakini kebenaran isi al-Quran yang harus
diterima dan diamalkan sehari-hari.
1.2. Menerima prosedur menafsirkan al-Quran
sesuai kaidaah penafsiran yang shahih.
1.3. Menerima methode penafsiran dan mengikuti
langkah-langkah menafsirkan al-Quran
1.4. Menghayati sejarah penafsiran al-Qur'an pada
periode Nabi Muhammad,Saw,sahabat, tabiin dan
tadwin,
1.5. Menghayati peran tokoh mufasir pada masa
sahabat, tabiin dan masa pembukuan.

bangsa serta dalam
pergaulan dunia.
2.1. Membiasakan diri untuk menggunakan metode
tafsir yang sesuai dengan kaidah keilmuan yang
dipelajari.
2.2. Memotifasi diri menafsirkan al-Quran sesuai
dengan kaidah penafsiran
2.3. Mengamalkan metode penafsiran dan mengikuti
langkah-langkah mufassir dalam mentafsirkan al-
Quran
2.4. Membiasakan diri berinteraksi dengan al-
Quran seperti yang dilakukan tokoh mufasir.
2.5. Mengapresiasi karakter tokoh mufasir.

serta menerapkan
masalah.
3.1. Mengidentifikasi tafsir,tawil,terjamah, ilmu
tafsir dan tafsir al-Quran
3.2. Memahami tata cara menafsirkan al-Quran
sesuai kaidah penafsiran yang shahih,
3.3. Mendeskripsikan tafsir pada masa Nabi
Muhammad.
3.4. Mengidentifikasi sejarah tafsir pada masa
Khulafaurrasyidin, masa tabiin, dan masa
pembukuan.
3.5. Mengenal tokoh-tokoh mufasir pada masa
sahabat, tabiin, dan masa pembukuan.
4.1. Mencontohkan tafsir, tawil, tarjamah, ilmu
tafsir dan tafsir al-Quran.
4.2. Menceritakan sejarah penafsiran al-Quran pada
pereode Nabi Muhammad Saw,Sahabat, Tabiin dan
tadwiin.
4.1. Mensimulasikan karakter tokoh mufasir.
TAFSIR KELAS X, SEMESTER GENAP
akidah Islamiyah
1.1. Meyakini Qiraat al-Qur'an yang benar,
1.2. Menghayati kegunaan kaidah tafsir dalam
menafsirkan al-Quran
1.3. Menghayati methode tafsir al-Quran bil
matsur ataupun bir rayi.
1.4. Menghayati metode-metode tafsir dalam
menafsirkan al-Qur'an.
1.5. Meyakini penafsiran bil maqul yang memenuhi

syarat.
bangsa serta dalam
pergaulan dunia.
2.1. Merasakan hikmah perbedaan qiraat al-Qur'an,
asbaabun nuzuul, munasabah dalam al-Qur'an
2.2. Membiasakan diri memahami al-Quran sesuai
kaidah tafsir
2.3. Mengapresiasi penafsiran al-Quran bil matsur
dan bir rayi.
2.4. Memotifasi diri untuk mengembangkan
pengetahuan dalam methode tafsir bil maqul
serta menerapkan
masalah.
3.1. Memahami qiraat al-Qur'an, asbaabun nuzuul,
munasabah dalam menafsirkan al-Qur'an.
3.2. Mengetahui kaidah sederhana dalam
menafsirkan al-Qur'an ; jama, muannas, mufrad,
mudzakar , muannas, dlamir, nakirah, marifat,
soal jawab, naskhul al Quran, cara mentaufiqkan
ayat-ayat yang dipandang berlawanan.
3.3. Mengidentifikasi methode tafsir al-Quran bil
matsur dan bir rayi serta mengenal contoh-
contohnya.
3.4. Mendiskusikan syarat-syarat tafsir bil maqul.
4.1. Mendemonstrasikan qiraat al-Qur'an, asbaabun
nuzuul, munasabah dalam menafsirkan al-Qur'an
4.2. Mencontohkan kaidah-kaidah sederhana dalam
menafsirkan al-Quran.
4.3. Mencontohkan kitab-kitab tafsir yang
menggunakan methode bil matsur dan bil maqul.
4.4. Mempraktekkan methode tafsir bil maqul
secara sederhana.
TAFSIR KELAS XI, SEMESTER GANJIL
1. Menghayati dan
meyakini akidah
Islamiyah
1.1. Meyakini isi QS an-Nuur (24): 54; dan QS an-Nisaa
(4): 80 tentang taat kepada Allah dan rasul-Nya.
1.2. Menghayati kandungan QS an-Nahl (16): 65-70, QS
al-Baqarah (2): 164; QS an-Nahl (16):72; QS al-Israa:
12; dan QS al-Anbiyaa (21):30 tentang kebesaran dan
kekuasaan Allah
1.3. Berkomitmen mengamalkan QS az-Zukhruf (43): 9-13,

dan QS al-Ankabuut (29): 17 tentang syukur atas nikmat
Allah.
1.4. Meyakini kandungan al-Quran tentang amar maruf
nahi mungkar yang terkandung dalam QS Ali Imraan (3):
104; QS al- Maaidah (5): 78-80; QS ash-Shaff (61):3,,
3. Mengembangkan
akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah
dan berinteraksi
masyarakat,
alamnya serta
menunjukan sikap
partisipatif atas
bangsa serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.
3.1. Menunjukan perilaku sesuai dengan isi kandungan QS
an-Nuur (24): 54; dan QS an-Nisaa (4): 80 tentang taat
kepada Allah dan rasul-Nya
3.2. Berprilaku taat kepada Allah sebagai implementasi
mempelajari isi QS an-Nahl (16): 65-70, QS al-Baqarah
(2): 164; QS an-Nahl (16):72; QS al-Israa: 12; dan QS
al-Anbiyaa (21):30 tentang kebesaran dan kekuasaan
Allah
3.3. Memotivasi diri untuk meningkatkan ibadah sebagai
implementasi dari pembelajaran tentang syukur atas
nikmat Allah yang terkandung dalam QS az-Zukhruf (43):
9-13, dan QS al-Ankabuut (29): 17
3.4. Menunjukan perilaku giat berdakwah sebagai
implementasi dari pembelajaran al-Quran tentang amar
maruf nahi mungkar yang terkandung dalam QS Ali
Imraan (3): 104; QS al- Maaidah (5): 78-80; QS ash-
Shaff (61):3,
3. Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
tentang al-Quran,
Hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah
Islam dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah.
3.1. Memahami dan menyimpulkan QS an-Nuur (24): 54;
dan QS an-Nisaa (4): 80 tentang taat kepada Allah dan
rasul-Nya,
3.2. Memahami dan menganalisis QS an-Nahl (16): 65-70,
surah al-Baqarah (2): 164; QS an-Nahl (16):72; QS al-
Israa: 12; dan QS al-Anbiyaa (21):30 tentang kebesaran
dan kekuasaan Allah
3.3. Memahami dan mendiskusikan QS az-Zukhruf (43): 9-
13, dan QS al-Ankabuut (29): 17 tentang syukur atas
nikmat Allah,
3.4. Memahami dan mendiskusikan al-Quran tentang amar
maruf nahi mungkar yang terkandung dalam QS Ali
Imraan (3): 104; QS al- Maaidah (5): 78-80; QS ash-
Shaff (61):3,
4. Mengolah, menalar, 4.1. Mencontohkan prilaku orang yang taat kepada Allah
dan Rasul-Nya sesuai kandungan QS an-Nuur (24): 54;

dan menyajikan dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya
di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah
keilmuan.
dan QS an-Nisaa (4): 80
4.2. Mencontohkan tanda-tanda kebesaran dan kekuasaan
Allah sesuai dengan kandungan QS an-Nahl (16): 65-70,
surah al-Baqarah (2): 164; QS an-Nahl (16):72; QS al-
Israa: 12; dan QS al-Anbiyaa (21):30
4.3. Mendemonstrasikan syukur atas nikmat Allah sesuai
kandungan QS az-Zukhruf (43): 9-13, dan QS al-
Ankabuut (29): 17
4.4. Mensimulasikan amar maruf nahi mungkar yang
terkandung dalam QS Ali Imraan (3): 104; QS al-
Maaidah (5): 78-80; QS ash-Shaff (61):3,
TAFSIR KELAS XI, SEMESTER GENAP
1. Menghayati dan
meyakini akidah
Islamiyah
1.1 Menerima isi kandungan QS al-Baqarah (2): 172-173, QS
al-Maaidah (5) : 87-88, QS an-Nahl (16) : 66, 68-69,surah
al-Baqarah (2): 219, QS al-Maaidah (5): 90-91 tentang
makanan yang halal, sehat dan bergizi, dan bahaya
minuman keras
1.2 Menghayati isi kandungan QS al-Qashash (28): 79-82; QS
al-Israa (17): 26-27, 29-30, QS Al-Baqarah (2) : 177
tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para
duafa
1.3 Berkomitmen untuk mengamalkan isi kandungan QS al-
Baqarah (2): 267-268, QS al-Maaarij (70): 19-25 tentang
pemanfaatan kekayaan alam
1.4 Menghayati isi kandungan QS al-Baqarah (2): 155 tentang
ujian dan cobaan
1.5 Meyakini isi kandungan QS al-Kaafiruun: 1-6; QS Yunus:
40-41; QS al-Kahfi: 29; QS al-Hujuraat: 10-13; QS Ali
Imraan: 103, QS al-Mujaadalah: 11 tentang etika
pergaulan
2. Mengembangkan
akhlak (adab) yang
dan berinteraksi
masyarakat,
alamnya serta
menunjukan sikap
partisipatif atas
bangsa serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
2.1. Menunjukan prilaku menerapkan QS al-Baqarah (2):
172-173, QS al-Maaidah (5) : 87-88, QS an-Nahl (16) :
66, 68-69, QS al-Baqarah (2): 219, QS al-Maaidah (5):
90-91 tentang makanan yang halal, sehat dan bergizi, dan
bahaya minuman keras
2.2. Berprilaku sederhana sebagai implementasi dari QS al-
Qashash (28): 79-82; QS al-Israa (17): 26-27, 29-30, QS
Al-Baqarah (2) : 177
2.3. Menunjukkan prilaku melestarikan alam sesuai
kandungan QS al-Baqarah (2): 267-268, QS al-Maaarij
(70): 19-25
2.4. Berprilaku sabar dalam menghadapi bermacam-macam
kondisi dan situasi sesuai kandungan QS al-Baqarah (2):
155
2.5. Merefleksikan kandungan QS al-Kaafiruun: 1-6; QS
Yunus: 40-41; QS al-Kahfi: 29; QS al-Hujuraat: 10-13; QS
Ali Imraan: 103, QS al-Mujaadalah: 11 dalam kehidupan
sehari-hari

pergaulan dunia.
3. Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
tentang al-Quran,
akhlak, dan sejarah
Islam dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah.
4.1. Mengidentifikasi makanan yang halal dan yang haram
sesuai kandungan QS al-Baqarah (2): 172-173, surah al-
Maaidah (5) : 87-88, surah an-Nahl (16) : 66, 68-69,surah
al-Baqarah (2): 219, surah al-Maaidah (5): 90-91
4.2. Mendeskripsikan dan menyimpulkan penafsiran QS al-
Qashash (28): 79-82; surah al-Israa (17): 26-27, 29-30,
surah Al-Baqarah (2) : 177 tentang pola hidup sederhana
dan perintah menyantuni para duafa.
4.3. Menganalisis dan mendiskusikan penafsiran QS al-
Baqarah (2): 267-268, QS al-Maaarij (70): 19-25 tentang
pemanfaatan kekayaan alam.
4.4. Memahami dan menyimpulkan penafsiran QS al-
Baqarah (2): 155 tentang ujian dan cobaan.
4.5. Mendeskripsikan etika pergaulan sesuai kandungan QS
al-Kaafiruun: 1-6; QS Yunus: 40-41; QS al-Kahfi: 29; QS
al-Hujuraat: 10-13; QS Ali Imraan: 103, QS al-
Mujaadalah: 11
4. Mengolah, menalar,
ranah konkret dan
dengan pengembangan
di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah
keilmuan.
4.1. Mencontohkan makanan dan minuman yang halal dan
yang haram sesuai kandungan QS al-Baqarah (2): 172-
173, surah al-Maaidah (5) : 87-88, surah an-Nahl (16) :
66, 68-69,surah al-Baqarah (2): 219, surah al-Maaidah
(5): 90-91
4.2. Mensimulasikan hidup sederhana dan menyantuni
sesuai kandungan QS al-Qashash (28): 79-82; surah al-
Israa (17): 26-27, 29-30, surah Al-Baqarah (2) : 177
4.3. Mencontohkan prilaku orang yang memanfaatkan
kekayaan alam sesuai dengan kandungan QS al-Baqarah
(2): 267-268, QS al-Maaarij (70): 19-25
4.4. Menceritakan kisah-kisah kesabaran sesuai kandungan
QS al-Baqarah (2): 155.
4.5. Mensimulasikan etika pergaulan yang sesuai dengan
QS al-Kaafiruun: 1-6; QS Yunus: 40-41; QS al-Kahfi: 29;
QS al-Hujuraat: 10-13; QS Ali Imraan: 103, QS al-
Mujaadalah: 11
TAFSIR KELAS XII, SEMESTER GANJIL
1. Menghayati dan
meyakini akidah
Islamiyah
1.1 Meyakini dan berkomitmen untuk mengamalkan isi
kandungan QS al-Maaidah: 8-10; QS an-Nahl:90-92; QS
an-Nisaa: 105 tentang berlaku adil dan jujur
1.2 Menerima dan berkomitmen untuk mengamalkan isi
kandungan QS an-Nisaa : 9, QS al-Baqarah : 44-45, QS
an-Nahl: 125, QS al-Baqarah: 177 tentang pembinaan

pribadi dan keluarga, serta pembinaan masyarakat secara
umum
1.3 Menghayati dan berkomitmen untuk mengamalkan isi
kandungan QS an-Nahl: 125; QS asy-Syuaraa: 214-216,
al-Hijr: 94-96, tentang kewajiban berdakwah
1.4 Menghayati dan berkomitmen untuk mengamalkan isi
kandungan QS at-Tahriim:6, QS Thaahaa: 132; QS al-
Anaam:70 ;QS an-Nisaa:36 dan QS Huud: 117-119
tentang tanggungjawab manusia terhadap keluarga dan
masyarakat
5. Mengembangkan
akhlak (adab) yang
dan berinteraksi
masyarakat,
alamnya serta
menunjukan sikap
partisipatif atas
bangsa serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.
2.1. Menunjukkan prilaku jujur dan adil sesuai kandungan
QS al-Maaidah: 8-10; QS an-Nahl:90-92; QS an-Nisaa:
105
2.2. Menjaga diri agar dapat mengamalkan tafsir QS an-
Nisaa : 9, QS al-Baqarah : 44-45, QS an-Nahl: 125, QS
al-Baqarah: 177 tentang pembinaan pribadi dan
keluarga, serta pembinaan masyarakat secara umum
2.3. Merefleksikan isi kandungan QS an-Nahl: 125; QS
asy-Syuaraa: 214-216, al-Hijr: 94-96, tentang kewajiban
berdakwah
2.4. Menunjukkan prilaku tanggungjawab sesuai
kandungan QS at-Tahriim:6, QS Thaahaa: 132; QS al-
Anaam:70 ;QS an-Nisaa:36 dan QS Huud: 117-119
3. Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
tentang al-Quran,
akhlak, dan sejarah
Islam dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
3.1. Mengidentifikasi dan menyimpulkan kandungan QS
al-Maaidah: 8-10; QS an-Nahl:90-92; QS an-Nisaa: 105
tentang berlaku adil dan jujur
3.2. Memahami kandungan QS an-Nisaa : 9, QS al-
Baqarah : 44-45, QS an-Nahl: 125, QS al-Baqarah: 177
tentang pembinaan pribadi dan keluarga, serta pembinaan
masyarakat secara umum
3.3. Memahami kandungan QS an-Nahl: 125; QS asy-
Syuaraa: 214-216, al-Hijr: 94-96, tentang kewajiban
berdakwah
3.4. Memahami dan mendeskripsikan kandungan QS at-
Tahriim:6, QS Thaahaa: 132; QS al-Anaam:70 ;QS an-
Nisaa:36 dan QS Huud: 117-119 tentang tanggungjawab
manusia terhadap keluarga dan masyarakat.

bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah.
ranah konkret dan
dengan pengembangan
di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah
keilmuan.
4.1. Mencontohkan prilaku adil dan jujur sesuai
kandungan QS al-Maaidah: 8-10; QS an-Nahl:90-92; QS
an-Nisaa: 105
4.2. Mendemonstrasikan kandungan QS an-Nisaa : 9, QS
al-Baqarah : 44-45, QS an-Nahl: 125, QS al-Baqarah:
177 tentang pembinaan pribadi dan keluarga, serta
pembinaan masyarakat secara umum
4.3. Mensimulasikan dakwah sesuai kandungan QS an-
Nahl: 125; QS asy-Syuaraa: 214-216, al-Hijr: 94-96,
4.4. Mencontohkan prilaku tanggungjawab terhadap
keluarga dan masyarakat sesuai kandungan QS at-
Tahriim:6, QS Thaahaa: 132; QS al-Anaam:70 ;QS an-
Nisaa:36 dan QS Huud: 117-119
TAFSIR KELAS XII, SEMESTER GENAP
1. Menghayati dan
meyakini akidah
Islamiyah
1.1 Menghayati isi kandungan QS an-Nisaa:58-59; QS an-
Nisaa:144; QS al-Maaidah:56-57; QS at-Taubah:71
tentang kepemimpinan, syarat-syarat, tugas dan
tanggungjawab pemimpin
1.2 Menerima etos kerja yang benar sesua isi kandungan QS
al-Jumuah 9-11; QS al-Qashash :77
1.3 Menerima dan berkomitmen untuk mengamalkan isi
kandungan QS Ali Imraan : 159, QS al-Hujuraat : 9, QS
an-Nisaa: 59; QS al-Hujuraat:9; QS al-Araaf: 199; QS
an-Nahl:126, QS al-Hujuraat : 13 tentang tata cara
menyelesaikan Perselisihan, musyawarah, dan taaruf
dalam kehidupan
1.4 Menghayati isi kandungan QS al-Baqarah: 164; QS Ali
Imraan:190-191;QS al-Araaf: 179; QS al-Israa:36; QS
ar-Rahmaan:1-4, QS al-Alaq: 1-5, QS Yunus: 101; QS
al-Baqarah: 164 tentang potensi akal , ilmu pengetahuan,
dan tekhnologi
2. Mengembangkan
akhlak (adab) yang
dan berinteraksi
masyarakat,
alamnya serta
menunjukan sikap
partisipatif atas
bangsa serta dalam
2.1. Menunjukkan prilaku kepemimpinan dan
tannggungjawab sesuai kandungan QS an-Nisaa:58-59;
QS an-Nisaa:144; QS al-Maaidah:56-57; QS at-
Taubah:71 tentang kepemimpinan, syarat-syarat, tugas
dan tanggungjawab pemimpin
2.2. Merefleksikan pengalaman belajar tafsir QS al-
Jumuah 9-11; QS al-Qashash :77 tentang etos kerja
2.3. Membiasakan diri mengamalkan penafsiran QS Ali
Imraan : 159, QS al-Hujuraat : 9, QS an-Nisaa: 59; QS
al-Hujuraat:9; QS al-Araaf: 199; QS an-Nahl:126, QS
al-Hujuraat : 13 tentang tata cara menyelesaikan
Perselisihan, musyawarah, dan taaruf dalam kehidupan
2.4. Meningkatkan morivasi untuk mempelajari tafsir
sebagai implementasi dari pembelajaran QS al-Baqarah:
164; QS Ali Imraan:190-191;QS al-Araaf: 179; QS al-

menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.
Israa:36; QS ar-Rahmaan:1-4, QS al-Alaq: 1-5, QS
Yunus: 101; QS al-Baqarah: 164 tentang potensi akal,
ilmu pengetahuan, dan tekhnologi
3. Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
tentang al-Quran,
akhlak, dan sejarah
Islam dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah.
3.1. Memahami dan mengidentifikasi isi kandungan QS
an-Nisaa:58-59; QS an-Nisaa:144; QS al-Maaidah:56-
57; QS at-Taubah:71 tentang kepemimpinan, syarat-
syarat, tugas dan tanggungjawab pemimpin
3.2. Memahami dan menyimpulkan penafsiran QS al-
Jumuah 9-11; QS al-Qashash :77 etos kerja
3.3. Memahami, mendeskripsikan, mendiskusikan, dan
menyimpulkan penafsiran QS Ali Imraan : 159, QS al-
Hujuraat : 9, QS an-Nisaa: 59; QS al-Hujuraat:9; QS
al-Araaf: 199; QS an-Nahl:126, QS al-Hujuraat : 13
tentang tata cara menyelesaikan Perselisihan,
musyawarah, dan taaruf dalam kehidupan
3.4. Mendiskusikan, dan menyimpulkan penafsiran QS al-
Baqarah: 164; QS Ali Imraan:190-191;QS al-Araaf:
179; QS al-Israa:36; QS ar-Rahmaan:1-4, QS al-Alaq:
1-5, QS Yunus: 101; QS al-Baqarah: 164 tentang potensi
akal , ilmu pengetahuan, dan tekhnologi.
ranah konkret dan
dengan pengembangan
di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah
keilmuan.
4.1. Mencontohkan prilaku pemimpin yang sesuai
kandungan QS an-Nisaa:58-59; QS an-Nisaa:144; QS
al-Maaidah:56-57; QS at-Taubah:71
4.2. Mensimulasikan etos kerja sesuai kandungan QS al-
Jumuah 9-11; QS al-Qashash :77
4.3. Mensimulasikan methode dakwah, dan cara
menyelesaikan perselisihan sesuai kandungan QS Ali
Imraan : 159, QS al-Hujuraat : 9, QS an-Nisaa: 59; QS
al-Hujuraat:9; QS al-Araaf: 199; QS an-Nahl:126, QS
al-Hujuraat : 13 tentang tata cara menyelesaikan
Perselisihan, musyawarah, dan taaruf dalam
kehidupan.
4.4. Mencontohkan potensi akal dalam meraih
pengetahuan dan teknologi sesuai kandungan QS al-
Baqarah: 164; QS Ali Imraan:190-191;QS al-Araaf:
179; QS al-Israa:36; QS ar-Rahmaan:1-4, QS al-Alaq:
1-5, QS Yunus: 101; QS al-Baqarah: 164 tentang potensi
akal , ilmu pengetahuan, dan tekhnologi
KI-KD MATA PELAJARAN HADIS
HADIS KELAS X SEMESTER GANJIL
1. Menghayati, meyakini dan 1.1. Menghayati kondisi hadis berdasarkan teori ulama

mengamalkan kebenaran hadis
sebagai dasar hukum ajaran Islam
dan berpegang teguh pada konsep-
konsep para muhadisin dalam
menentukan kriteria hadis yang
dapat dijadikan hujjah untuk
digunakan dalam perilaku sehari-
hari.
dahulu.
1.2. Meyakini keaslian hadis yang telah dibenarkan oleh
para ulama hadis dahulu dan menjadikannya sebagai
h}ujjah dalam menentukan hukum syari sehari-hari.
1.3. Menerima pendapat-pendapat ulama terpercaya
dalam meneliti hadis yang dijadikan h}ujjah sehari-
hari.
1.4. Berkomitmen untuk menggunakan hadis sebagai
sumber ajaran Islam yang kedua.
2. Memiliki dan meningkatkan
kualitas akhlakul karimah,
berinteraksi sosial sebagai
implementasi dari pengetahuan
tentang ilmu hadis dan sejarah
hadis dari waktu ke waktu,
menunjukkan sikap solutif atas
berbagai permasalahan bangsa
dan kreatif dengan lingkungan
sosial dan alam, dan dapat
cerminan bangsa yang
berperadaban.
2.1. Membiasakan diri berpikir kritis sebagai implikasi
dari materi ilmu hadis.
2.2. Merefleksikan perilaku semangat dan objektif dalam
meneladani kejujuran para muh}addis|i>n.
2.3. Membiasakan berkarya tentang hadis sebagai
perwujudan dari spirit para muh}addis|i>n.
2.4. Membiasakan perilaku adil dan jujur dalam
menyampaikan berita setelah meneladani perilaku
para muh}addis|i>n.
2.5. Menunjukkan sikap kritis terhadap orang yang
membawa berita atau informasi.
3. Memahami, mendeskripsikan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural tentang
ilmu hadis, sejarah hadis, sejarah
para periwayat hadis, dan konsep-
konsep yang menyebabkan
perbedaan kedudukan derajat hadis
serta istilah-istilahnya, dengan cara
mengamati dan menanya sehingga
mampu menggunakan konsep
muhadisin untuk meneliti hadis
yang akan dijadikan dasar hukum
oleh umat Islam.
3.1. Memahami Ilmu Hadis.
3.2. Memahami sejarah pemeliharaan dan pembukuan
hadis.
3.3. Memahami sejarah singkat para sahabat yang banyak
meriwayatkan hadis (Abu> Hurairah, Anas bin
Malik, Abdullah bin Umar, Abdullah bin Amru bin
Ash, Abdullah bin Abbas, dan Aisyah).
3.4. Memahami sejarah singkat para pentakhrij hadis
yang dikenal sebagai penulis al-kutub at-tis|ah al-
Mutabarah. (Bukhari, Muslim, Abu> Dawud,
Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, Malik bin Anas, Ahmad
bin Hanbal, dan Darimi).
4. Mengolah, menalar, menyajikan
dan menceritakan ilmu hadis,
kondisi hadis dari waktu ke waktu,
dalam ranah konkret dan abstrak
secara mandiri serta menerapkan
metode sesuai dengan kaidah
keilmuan
4.1. Mengidentifikasikan kitab hadis dirayah dan
riwayah.
4.2. Menceritakan kondisi hadis dari waktu ke waktu.
4.3. Menghafalkan nama, masa hidup, dan peran ulama
hadis dalam pemeliharaan hadis dari waktu ke waktu
serta meneladaninya dalam kehidupan sehari-hari.
4.4. Menceritakan kisah ulama hadis dan meneladaninya.
HADIS KELAS X SEMESTER GENAP
1. Menghayati, meyakini, dan
mengamalkan kebenaran hadis
sebagai dasar hukum ajaran Islam
dan berpegang teguh pada kitab-
1.1. Menghayati fungsi dan nilai-nilai ajaran hadis.
1.2. Meyakini kedudukan hadis sebagai sumber ajaran
Islam yang dijadikan dasar dalam mengamalkan
ajaran Islam.

kitab yang telah dibenarkan oleh
ulama muhadisin dan menerapkan
teori tahamul dan ada dalam
meneliti sanad hadis
1.3. Mengamalkan prinsip-prinsip muh}addis|i>n dalam
hal sikap jujur dan adil.
2. Memiliki dan meningkatkan kualitas
akhlakul karimah dan berinteraksi
sosial sebagai implementasi dari
pengetahuan tentang fungsi hadis,
macam-macam jenis kitab hadis,
takhrij hadis, dan metode
penyampaian dan penerimaan hadis,
serta menunjukkan sikap solutif atas
sosial dan alam, serta dapat
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa yang berperadaban
2.1. Menjaga diri untuk menggunakan hadis sebagai
dasar hukum kehidupan sehari-hari.
2.2. Membiasakan sikap selektif dalam memanfaatkan
kitab yang akan dijadikan dasar hukum.
2.3. Membiasakan sikap kritis terhadap penyebutan
hadis yang digunakan sebagai dasar hukum.
2.4. Memperbaiki perilaku sehari-hari dengan berpijak
pada hadis yang benar.
2.5. Memiliki kepedulian terhadap kebenaran ajaran
Islam.

3. Memahami, mendeskripsikan,
mengidentifikasi dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural tentang fungsi dan
kedudukan hadis sebagai sumber
hukum, dan cara menemukannya
dalam kitab hadis yang terpercaya
serta mampu menggunakan konsep
muhadisin untuk meneliti hadis
yang diamalkan dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1. Memahami kedudukan hadis dan fungsinya dalam
menentukan hukum syari.
3.2. Mengenal macam-macam kitab hadis al-mutabarah
dan mengidentifikasi pengelompokkan jenis kitab
hadis.
3.3. Memahami cara-cara mentakhrij hadis.
3.4. Memahami macam-macam cara penerimaan dan
cara penyampaian riwayat hadis (tah}ammul wa
ada> al-hadis}).
4. Mengolah, menalar, menyajikan dan
menceritakan fungsi hadis dan kitab
hadis, cara mentakhrij, dan kata-
kata yang digunakan muhadis,
dalam ranah konkret dan abstrak
secara mandiri serta mampu
menggunakan metode sesuai dengan
kaidah keilmuan
4.1. Menceritakan fungsi dan kedudukan hadis dalam
4.2. Menyajikan jenis-jenis kitab hadis.
4.3. Mendemonstrasikan sistimatika kitab-kitab hadis.
4.4. Mempraktikkan kegunaan kitab hadis dalam
4.5. Mensimulasikan sanad dengan berdasarkan teori
tah}ammul wa ada> al-hadis}.
4.6. Mempraktikkan mencari hadis dari sumber buku
induk hadis (takhrij) hadis yang sudah pernah
dihafalkannya.
HADIS KELAS XI SEMESTER GANJIL
mengamalkan kebenaran klasifikasi
hadis yang telah dilakukan oleh
ulama hadis baik dari segi kuantitas
maupun dari segi diterima dan
ditolak, yang berdasarkan pada
teori jarh dan tadil dalam
mensifati keadaan rijal hadis, serta
1.1 Menghayati nilai-nilai demokrasi sebagai
implementasi dari mempelajari pembagian hadis
berdasarkan kuantitas sanad.
1.2 Berkomitmen untuk meneladani muh}addis|i>n.
dalam prinsip-prinsip jarh} dan tadil dalam
1.3 Meyakini kebenaran informasi yang bersumber dari
orang yang adil dan d}abit}.

dapat mengamalkan komitmen
ulama hadis untuk menjaga dan
mengamalkan isi pokok kandungan
hadis Nabi.
1.4 Menerima hadis maqbul sebagai pedoman dalam
kualitas akhlakul karimah dan
syarat rijal hadis, jarh dan tadil,
pembagian hadis dari segi kuantitas,
dan pembagian hadis dari segi
diterima dan ditolak, serta
menunjukkan sikap solutif atas
sosial dan alam, serta dapat
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa yang berperadaban
kitab yang akan dijadikan dasar hukum.
2.3. Memiliki perilaku demokratis dengan mengambil
pendapat yang mayoritas sebagai implementasi dari
pembelajaran tentang pembagian hadis dari segi
kuantitas sanad.
2.4. Meneladani perilaku jujur dan adil sebagaimana
perilaku muh}addis|i>n.
prosedural tentang rijal hadis, jarh
dan tadil, pembagian hadis dari
segi kuantitas, pembagian hadis dari
segi diterima dan ditolak, serta
konseptual, prosedural untuk
meneliti hadis yang diamalkan
3.1. Mendiskusikan syarat-syarat rija>l al-hadi>s|.
3.2. Memahami jarh dan tadil.
3.3. Memahami definisi, macam-macam, contoh, dan
kedudukan hadis mutawatir.
3.4. Memahami definisi, macam-macam, contoh, dan
kedudukan hadis ahad.

4. Mengolah, menalar, menyajikan
dan menceritakan tentang rijal
hadis, jarh dan tadil, pembagian
hadis dari segi kuantitas,
pembagian hadis dari segi diterima
dan ditolak dalam ranah konkret
dan abstrak secara mandiri, efektif
dan kreatif, serta mampu
dengan kaidah keilmuan dalam
4.1 Menceritakan kondisi rija>l al-hadi>s| yang dapat
diterima periwayatan hadisnya.
4.2 Mensimulasikan metode dan ungkapan kalimat
muh}addis|i>n. dalam mentadil dan mentajrih
pembawa berita.
4.3 Menghafalkan macam-macam hadis dari segi
kuantitas sanad.
4.4 Mensimulasikan hadis mutawatir dan ahad.

HADIS KELAS XI SEMESTER GENAP
mengamalkan kebenaran klasifikasi
hadis yang telah dilakukan oleh
ulama hadis baik dari segi kualitas,
sifat sanad, dan dari segi
penyandarannya, serta dapat
1.1 Menghayati nilai-nilai kejujuran sebagai
implementasi dari mempelajari pembagian hadis
dari segi kualitas sanad.
1.2 Berkomitmen untuk meneladani muh}addis|i>n.
dalam hal berhati-hati dan sungguh-sungguh dalam
menjaga kebenaran ajaran Islam.

mengamalkan komitmen ulama
hadis untuk menjaga dan
mengamalkan isi pokok kandungan
hadis Nabi
1.3 Meyakini kebenaran informasi yang bersumber dari
orang yang adil dan d}a>bit}
1.4 Menerima dan mengamalkan kandungan hadis
shahih dan hasan dalam kehidupan sehari-hari.
kualitas akhlakul karimah dan
tentang pembagian hadis dari segi
kualitas, sifat sanad, dan segi
penyandarannya. serta menunjukkan
sikap solutif atas berbagai
permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dan
kreatif dengan lingkungan sosial
dan alam, serta dapat menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa yang
berperadaban
hadis yang akan dijadikan dasar hukum.
2.3. Membiasakan memilih informasi dari sumber yang
paling benar.
2.4. Merefleksikan kualitas rija>l hadis dalam
kehidupan sehari-hari adil dan dhabith.
prosedural tentang pembagian hadis
dari segi kualitas, sifat sanad, dan
penyandarannya, serta menerapkan
pengetahuan konseptual, prosedural
untuk dikembangkan dalam
mendasari kehidupan sehari-hari
3.1 Memahami definisi, macam-macam, contoh, dan
kedudukan hadis shahih.
kedudukan hadis hasan.
kedudukan hadis d}lai>f.
kedudukan hadis dari segi sifat sanad.
kedudukan hadis dari segi penyandarannya
4. Mengolah, menalar, menyajikan dan
menceritakan pembagian hadis dari
segi kualitas, sifat sanad, dan
penyandarannya serta metode
mengklasifikasikan hadis dalam
ranah konkret dan abstrak secara
mandiri serta mampu memilih hadis
yang akan dijadikan hujjah sesuai
dengan kaidah keilmuan
4.1 Mensimulasikan sanad hadis d}lai>f.
4.2 Menceritakan kondisi hadis yang dapat dijadikan
h}ujjah sehari-hari dan yang tidak dapat dijadikan
h}ujjah sehari-hari.
4.3 Mendemonstrasikan perbedaan hadis hasan dan
hadis shahih liz|atihi dan ligairihi.
4.4 Mendemonstrasikan sanad hadis yang tersambung
dan terputus.
4.5 Mensimulasikan macam-macam sifat sanad.
HADIS KELAS XII SEMESTER GANJIL
1. Menghayati, meyakini,
mengamalkan, dan berpegang teguh
pada hadis tentang keagungan
Allah, nikmat Allah dan cara
mensyukurinya, taat kepada Allah,
makanan yang halal, berkompetisi
dalam kebaikan, amar maruf nahi
mungkar, dan tanggungjawab, serta
dapat mengamalkan dalam
1.1 Meyakini kekuasaan dan keagungan Allah.
1.2 Mensyukuri nikmat Allah.
1.3 Mengamalkan perintah dan meninggalkan larangan
Allah.
1.4 Berkomitmen untuk mencari rizki dengan cara yang
halal dan memakan makanan yang halal dan baik
dengan merasa bahwa Allah selalu mengontrolnya.
1.5 Menghayati nilai-nilai kebaikan yang diperintahkan
oleh Allah.
1.6 Melakukan amar maruf nahi mungkar kepada
sesama dengan niat semata-mata untuk menjunjung

tinggi ajaran Allah.
1.7 Berkomitmen untuk bertanggungjawab semata-mata
menjalankan perintah Allah.
kualitas akhlakul karimah dalam
beribadah dan berinteraksi sosial
sebagai implementasi dari
mempelajari hadis tentang
keagungan Allah, nikmat Allah, taat
kepada Allah, makanan yang halal,
berkompetisi dalam kebaikan, amar
maruf nahi mungkar, dan
tanggungjawab, serta menunjukkan
sikap solutif atas berbagai
permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa yang
berperadaban.
2.1 Membiasakan untuk menjalankan perintah dan
meninggalkan larangan Allah.
2.2 Membiasakan berbuat baik dan memakan makanan
yang merupakan haknya sendiri secara syari, serta
mengajak orang lain untuk taat kepada Allah dan
Rasul-Nya sebagai perwujudan dari sikap
tanggungjawab kepada sesama.
2.3 Menunjukkan perilaku taat kepada Allah bukan
karena orang lain atau aturan wad}i yang berlaku.
2.4 Membiasakan mensyukuri nikmat Allah dengan
meningkatkan sedekah kepada orang lain.
2.5 Memperbaiki keadaan keluarga dan
menyelamatkannya dari sisksa api neraka dengan
melakukan konsep tanggungjawab sebagaimana
yang ditunjukkan oleh hadis-hadis.

konseptual, prosedural dalam ilmu
budaya, dan humaniora dengan cara
mengamati, mendengar, melihat,
membaca, dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang masalah
keagungan Allah, nikmat Allah, taat
kepada Allah, makanan yang halal,
berkompetisi dalam kebaikan, amar
maruf nahi mungkar, dan
tanggungjawab, dengan
mempertimbangkan wawasan
kenegaraan, dan peradaban terkait
menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
3.1 Mengenal kedudukan dan kandungan hadis tentang
keagungan dan kekuasaan Allah riwayat Abu
Dawud dari Abu Hurairah (.... ) dan hadis
riwayat Muslim dari Ibnu Umar
(.... ).
3.2 Menganalisis kedudukan dan kandungan hadis
tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya yang
diriwayatkan oleh Imam Ahmad dari Nukman bin
Basyir (.... ) dan hadis
(.... ) .
3.3 Memahami kedudukan dan kandungan hadis
tentang taat kepada Allah dan Rasul-Nya riwayat
Muslim dari Abu Hurairah (.... )
dan hadis riwayat Mslim dari Abu Hurairah (
.... ) dan hadis riwayat Bukhari dari
Abdullah ibnu Umar
(.... ).
3.4 Mengidentifikasi makanan yang halal dan baik yang
terkandung dalam hadis riwayat Abu Dawud dari
Madikariba ( .. .. )
dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Abdullah ibnu
Umar (... ) dan hadis riwayat Tirmizi dari
Abu Hurairah (
.... ).
3.5 Memahami perintah tentang kompetisi dalam
kebaikan yang terkandung dalam hadis yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Jabir bin
Abdullah (
..... ).

3.6 Mendeskripsikan hadis tentang amar maruf nahi
mungkar yang diriwayatkan oleh Imam Muslim dari
Abu Said ( ..... ) dan riwayat Ibnu
Majah dari Abu Hazim (..... ).
3.1 Memahami konsep dan fakta tanggungjawab
terhadap diri, keluarga dan masyarakat sebagaimana
yang terkandung dalam hadis riwayat Bukhari dari
Abu Hurairah ( .... ) dan
riwayat Abu Dawud dari Sabrah (
....).

4. Menalar, mengolah, mencipta dan
menyajikan pengetahuan faktual
tentang keagungan Allah, nikmat
Allah, taat kepada Allah, makanan
yang halal, berkompetisi dalam
kebaikan, amar maruf nahi
mungkar, dan tanggungjawab dalam
ranah konkret dan ranah abstrak
dengan bahasa yang jelas, logis dan
estetis, yang dilakukan secara
mandiri, efektif dan kreatif,
menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
4.1 Melafalkan, mengartikan, dan menghafalkan hadis
tentang keagungan Allah, nikmat Allah, taat kepada
Allah, makanan yang halal, berkompetisi dalam
kebaikan, dan amar maruf nahi mungkar, dan
tanggungjawab terhadap diri, keluarga dan
masyarakat.
4.2 Mensimulasikan sikap taat kepada Allah, syukur
nikmat, dan sikap tanggungjawab kepada diri,
keluarga dan masyarakat.
4.3 Mensimulasikan cara memakan makanan yang halal
dan baik sesuai dengan kriteria yang dikandung oleh
hadis Nabi
4.4 Menceritakan kebaikan sebagai pola dasar amar
maruf nahi mungkar dan tanggungjawab terhadap
orang lain.
HADIS KELAS XII SEMESTER GENAP
1. Menghayati, meyakini,
mengamalkan, dan berpegang teguh
pada hadis tentang kepemimpinan,
adil dan jujur, sederhana dan
menyantuni, etos kerja, toleransi dan
etika pergaulan, ilmu pengetahuan
dan teknologi, menjaga kelestarian,
ujian dan cobaan, serta dapat
mengamalkan dalam kehidupan
sehari-hari
1.1 Memimimpin berdasarkan nilai-nilai keadilan.
1.2 Jujur dan adil dalam beribadah dan berdakwah.
1.3 Merasakan hidup sederhana dan penuh
kebersamaan dan kesetaraan hak dan derajat.
1.4 Berkomitmen untuk semangat dalam bekerja
semata-mata menjalankan perintah Allah.
1.5 Mentaati perintah Allah untuk menambah keilmuan.
1.6 Meyakini bahwa alam diciptakan Allah untuk
diambil manfaatnya, dan bukan untuk dirusak.
1.7 Meyakini bahwa setiap manusia pasti akan
menerima ujian dan cobaan dari Allah.
kualitas akhlakul karimmmah dalam
beribadah dan berinteraksi sosial
sebagai implementasi dari
mempelajari hadis tentang
kepemimpinan, adil dan jujur,
sederhana dan menyantuni, etos
kerja, toleransi dan etika pergaulan,
ilmu pengetahuan dan teknologi,
menjaga kelestarian, ujian dan
cobaan, serta menunjukkan sikap
2.1 Memperbaiki keadaan keluarga dan
menyelamatkannya dari sisksa api neraka dengan
melakukan model kepemimpinan sebagaimana yang
ditunjukkan oleh hadis-hadis.
2.2 Menjaga diri untuk berlaku jujur dan adil.
2.3 Membiasakan sikap sederhana, semangat dalam
bekerja dan suka menyantuni orang yang lemah.
2.4 Merefleksikan sikap toleran sebagaimana yang telah
diajarkan oleh hadis.
2.5 Meningkatkan penjagaan terhadap kelestarian alam
dilingkungannya.

solutif atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara
dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa yang
berperadaban
2.6 Memotivasi diri untuk meningkatkan keilmuan.
2.7 Membiasakan untuk sabar dalam menghadapi ujian
dan cobaan.
2.8 Menunjukkan perilaku sabar kepada orang lain
dalam menghadapi ujian dan cobaan.
2.9 Meningkatkan semangat bekerja sebagai
implementasi dari pembelajaran hadis tentang
tentang etos kerja.
konseptual, prosedural dalam ilmu
budaya, dan humaniora dengan cara
mengamati, mendengar, melihat,
membaca, dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang masalah
cobaan, dengan mempertimbangkan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
3.1 Memahami prosedur yang benar dalam
menyelesaikan perselisihan sesuai makna yang
terkandung dalam hadis riwayat Bukhari dari
Abdullah ibnu Umar (... )
dan hadis riwayat Muslim dari Auf bin Malik (
.... ) dan riwayat Muslim dari Maqil
(.... ).
3.2 Memahami konsep adil dan jujur sesuai dengan
ajaran hadis riwayat Abu Dawud dari Buraidah
(..... ) dan hadis riwayat Tirmizi
dari Hasan bin Ali (
.... ) .
3.3 Memahami kandungan hadis tentang kesederhanaan
yang diriwayatkan oleh Muslim dari Abdullah bin
Amru bin Ash (.... ).
3.4 Mendiskusikan tentang menyantuni sebagaimana
yang terkandung dalam hadis yang diriwayatkan
oleh Bukhari dari Hakim bin Hisyam
(..... ).
3.5 Memahami spirit etos kerja dari hadis yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Miqdam bin
Madikariba (..... ) dan hadis
riwayat Ibnu Majah dari Urwah dari ayahnya (
..... ) .
3.6 Mendeskripsikan toleransi dalam hadis yang
diriwayatkan oleh Ahmad dari Ibnu Abbas (
.... ) dan hadis riwayat Ahmad dari
Ubay ( .... ) .
3.7 Menyimpulkan spirit pengetahuan dan tekhnologi
dari hadis Nabi riwayat ibnu Majah dari Anas bin
Malik (.... ) dan
riwayat Abu Dawud dari Abu Darda
(.... ).
3.8 Memahami hadis yang memerintahkan untuk
melestarikan alam yang diriwayatkan oleh Abu
Dawud dari salah seorang muhajirin (
..... ) dan riwayat Muslim dari
syadad bin Aus (
...... ) .
3.9 Memahami kandungan hadis tentang ujian dan
cobaan yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari
Anas bin Malik (..... ) dan hadis
riwayat Muslim dari Shuhaib (

.... )
4. Menalar,
mengolah, mencipta dan menyajikan
pengetahuan faktual tentang
cobaan, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak dengan bahasa yang
jelas, logis dan estetis, yang
dilakukan secara mandiri, efektif dan
kreatif, menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia
4.1 Melafalkan, mengartikan, dan menghafalkan hadis
tentang kepemimpinan, adil dan jujur, sederhana
dan menyantuni, etos kerja, toleransi dan etika
pergaulan, demokrasi, ilmu pengetahuan dan
teknologi, menjaga kelestarian, ujian dan cobaan.
4.2 Mensimulasikan sikap pemimpin yang adil dan jujur
dan beretos kerja tinggi sebagai implementasi dari
kandungan hadis Nabi.
4.3 Memperagakan sikap sederhana, menyantuni,
toleran dalam sosial, memiliki etika pergaulan yang
baik, sebagai perwujudan dari kandungan hadis
Nabi.
4.4 Menceritakan perilaku orang yang mengembangkan
ilmu pengetahuan dengan tetap melestarikan
lingkungan alam sekitarnya.
4.5 Mendemonstrasikan contoh perilaku orang yang
sabar dalam menerima ujian dan cobaan.
FIKIH KELAS X SEMESTER GANJIL
akidah Islamiyah

1.8. Meyakini kesempurnaan agama Islam melalui
komlpleksitas aturan fikih
1.9. Meyakini syariat Islam tentang penyelenggaraan
jenazah
1.10. Meyakini kebenaran konsep zakat dalam
menghilangkan kesenjangan antara yang kaya dan
yang miskin
1.11. Meyakini kebenaran Islam tentang perintah haji
1.12. Meyakini kewajiban kurban dan aqiqah
1.13. Menghayati proses penukilan hukum melalui ushul
fikih
alamnya serta menunjukkan

2.19 Mematuhi hukum fikih dalam ibadah dan
muamalah
penyelenggaraan jenazah
2.21 Meningkatkan sikap peduli terhadap penderitaan
orang lain melalui zakat
2.22 Memiliki sikap patuh terhadap undang-undang
2.23 Menunjukkan sikap kerjasama, dan tolong
menolong melalui praktik pelaksanaan haji
2.24 Memiliki sikap patuh terhadap undang-undang
penyelenggaraan haji dan umrah
2.25 Memiliki rasa peduli kepada orang lain melalui
kurban dan aqiqah
2.26 Memiliki rasa ingin tahu sebagai implementasi
materi konsep ushul fikih

dan menganalisis
serta menerapkan
dan minatnya dalam
memecahkan masalah.
3.8. Menjelaskan konsep fikih dalam Islam
3.9. Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah dan
hikmahnya
3.10. Menjelaskan ketentuan Islam tentang zakat dan
hikmahnya
3.11. Mengidentifikasi undang undang pengelolaan zakat
3.12. Menjelaskan ketentuan Islam tentang haji dan umrah
beserta hikmahnya
3.13. Mengidentifikasi Undang-undang penyelenggaraan
haji dan umrah
3.14. Menjelaskan tata cara pelaksanaan kurbandan aqiqah
serta hikmahnya
3.15. Mejelaskan konsep ushul-fikih
4.1 Membiasakan beribadah dan bermuamalah
berdasarkan aturan fikih
4.2 Memperagakan tata cara penyelenggaraan jenazah
4.3 Menunjukkan contoh penerapan ketentuan zakat
4.4 Menunjukkan cara pelaksanaan zakat sesuai dengan
ketentuan perundang-undangan
4.5 Menunjukkan contoh penerapan ketentuan haji/
melakukan manasik haji
4.6 Mempraktikkan pelaksanaan haji sesuai dengan
ketentuan perundang-undangan tentang haji
4.7 Menerapkan cara pelaksanaan kurban dan aqiqah
4.8 Mengidentifikasi konsep ushul fikih
FIKIH KELAS X SEMESTER GENAP
akidah Islamiyah

1.1 Meyakini ketentuan syariat Islam tentang
kepemilikan
1.2 Menghayati perintah Allah tentang kewajiban
mengeluarkan harta benda kepada mustahiq
1.3 Meyakini perintah Allah tentang wakalah dan shulhu
1.4 Meyakini perintah Allah tentang dhoman dan kafalah
1.5 Meyakini adanya larangan praktik ribawi
1.6 Meyakini Quran dan Hadis sebagai sumber hukum
Islam
1.7 Meyakini kebenaran ijma dan qiyas sebagai sumber
hukum Islam
kepemilikan
2.2 Meyakini kebenaran konsep perekonomian Islam
2.3 Membiasakan diri bekerja sama dan jujur melalui
materi perekonomian Islam
2.4 Memiliki kepedulian melalui materi wakaf, hibah

serta menunjukkan sikap
dan sedekah
2.5 Menunjukkan rasa tanggungjawab melalui materi
wakalah dan shulhu
2.6 Meningkatkan kepedulian terhadap sesama melalui
materi dhaman dan kafalah
2.7 Menolak segala praktik ribawi
2.8 Memiliki pendirian yang teguh sebagai implikasi
materi hukum yang muttafaq
2.9 Memiliki pendirian yang teguh dan tanggungjawab
sebagai implementasi materi sumber hukum yang
muttafaq

fiqih, akidah, akhlak, dan
serta menerapkan pengetahuan
bakat dan minatnya dalam
memecahkan masalah
3.1 Mengidentifikasi aturan Islam tentang kepemilikan
3.2 Mengidentifikasi aturan Islam tentang perekonomian
Islam
3.3 Membandingkan ketentuan Islam tentang wakaf,
hibah dan sedekah
3.4 Menjelaskan ketentuan Islam tentang wakalah dan
shulhu
3.5 Menjelaskan ketentuan Islam tentang dhamman dan
kafalah
3.6 Menganalisis hukum riba, bank, dan asuransi
3.7 Menjelaskan kedudukan dan fungsi al-Qur'an
sebagai sumber hukum Islam
3.8 Menjelaskan kedudukan dan fungsi al-Sunnah
3.9 Menjelaskan pengertian, fungsi dan kedudukan ijma
dalam hukum Islam
3.10 Menganalisis pengertian, fungsi dan kedudukan
qiyas dalam hukum Islam
4.7 Memperagakan aturan Islam tentang kepemilikan
dan akad
4.8 Mendemontrasikan cara jual beli, khiyar, musaqah,
muzaraah, mukhabarah, syirkah, murabahah,
4.9 Menerapkan cara pelaksanaan wakaf, hibah,
sedekah, dan hadiah
4.10 Menerapkan cara wakaalah dan sulhu
4.11 Menerapkan cara dlaman dan kafalah
4.12 Menunjukkan contoh tentang praktik ribawi
4.13 Mencontoh ulama dalam menggunakan ayat-ayat al-
Qur'an sebagai sumber hukum Islam
4.14 Mencontoh ulama dalam menggunakan hadis

4.15 Menunjukkan contoh hasil ijma yang berfungsi
sebagai dasar dalam menetapkan sebuah hukum
4.16 Menunjukkan contoh hasil qiyas dalam
menetapkan sebuah hukum
FIKIH KELAS XI SEMESTER GANJIL
akidah Islamiyah

2.1. Meyakini syariat Islam tentang ketentuan hukum
jinayat
hudud
bughat
2.4. Meyakini hukum peradilan Islam
2.5. Menghayati sumber hukum yang mukhtalaf

menunjukkan sikap
penerapan hukum jinayat
penerapan hukum hudud
penerapan hukum bughat
2.14 Menunjukkan sikap patuh pada hukum
2.15 Membiasakan sikap menghormati pendapat sebagai
implementasi dari pemahaman sumber hukum yang
mukhtalaf

dengan wawasan
dan peradaban serta
3.1 Menjelaskan ketentuan Allah tentang jinayah dan
hikmahnya
3.2 Menjabarkan ketentuan Allah tentang hudud dan
hikmahnya
3.3 Menjelaskan hukum islam tentang bughat dan
hikmahnya
3.4 Menganalisis ketentuan Islam tentang peradilan dan
hikmahnya
3.5 Menjelaskan Istihsan sebagai sumber hukum
3.6 Menjelaskan Mashlahatul Mursalah sebagai sumber
hukum
3.7 Menjelaskan Urf sebagai sumber hukum
3.8 Menjelaskan istishab sebagai sumber hukum
3.9 Menjelaskan Syaru man qablana sebagai sumber
hukum
3.10 Menjelaskan qaulus sahabi sebagai sumber hukum
3.11 Menjelaskan Saddud Dzarai sebagai sumber hukum


terkait dengan
kaidah keilmuan.
jinayah
hudud
bughat
5.4. Menunjukkan contoh penerapan ketentuan Islam
tentang peradilan
5.5. Menunjukkan contoh perbuatan dalam kehidupan
masyarakat berdasarkan hukum yang mukhtalaf
FIKIH KELAS XI SEMESTER GENAP
ajaran Islam

1.3 Meyakini ketentuan Islam tentang pernikahan
1.4 Meyakini ketentuan syariat Islam dalam melakukan
pembagian harta warisan dan wasiat
1.5 Meyakini bahwa Allah memberi kewajiban sesuai
dengan kadar kemampuannya

serta menunjukkan sikap
2.1 Memiliki sikap tanggungjawab sebagai implikasi
materi pernikahan
2.2 Patuh terhadap perundang-undangan
2.3 Meningkatkan sikap peduli, jujur dan kerjasama yang
merupakan implikasi dari materi waris dan wasiat
2.4 Memiliki sikap tanggungjawab sebagai implemen-
tasi dalam materi hukum syari
masalah
3.1 Menjelaskan ketentuan perkawinan dalam Islam
dan hikmahnya
3.2 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut
perundang-undangan
3.3 Menjelaskan ketentuan hukum mawaris dan wasiat
dalam Islam
3.4 Menjelaskan konsep hukum syari dalam Islam (al
Hakim. al-hukmu, al-mahkum fih dan al-mahkum
alaih).
4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menggunakan ketentuan perkawinan dalam Islam

untuk mengoreksi praktik perkawinan yang salah di
masyarakat
4.2 Mengidentifikasi perbedaan ketentuan perkawinan
dalam Islam dengan UU Perkawinan 1975
4.3 Mengoreksi praktik waris dalam masyarakat yang
tidak sesuai dengan ketentuan hukum mawaris dalam
Islam
4.4 Mengidentifikasi unsur-unsur hukum syara (al-hakim,
al-hukmu, mahkum alaih dan mahkum fih).

FIKIH KELAS XII SEMESTER GANJIL
ajaran Islam

1.12 Menghayati konsep khilafah dalam Islam
1.13 Meyakini ketentuan ruh al-jihad dalam syariat Islam
1.14 Menghayati kebenaran hukum Islam yang dihasilkan
melalui penerapan kaidah ushul fikih
menunjukkan sikap
2.10 Memiliki perilaku jujur, disiplin dan tanggungjawab
sebagai implementasi materi khilafah
2.11 Memiliki sikap berani dalam mempertahankan
kebenaran
2.12 Merefleksikan sikap santun dan tanggung jawab
dalam mengemukakan pendapat yang merupakan
implementasi dari materi kaidah ushul fikih

dengan wawasan
dan peradaban serta
3.6 Menjelaskan ketentuan Islam tentang pemerintahan
(khilafah)
3.7 Menjelaskan konsep jihad dalam Islam
3.8 Menjelaskan pengertian dan kaidah Amr dan Nahi
3.9 Menjelaskan pengertian, ciri-ciri lafadz Am dan
Khas
3.10 Menjelaskan pengertian dan macam-macam Takhsis
dan Mukhasis
3.11 Menjelaskan pengertian dan pembagian Mujmal dan
Mubayyan
3.12 Mengungkapkan pengertian dan akibat Muradif dan
Musytarak
3.13 Mengungkapkan pengertian dan hukum yang
diakibatkan lafadz Mutlaq dan Muqayyad
3.14 Menjelaskan pengertian Dzahir dan Takwil

3.15 Menjelaskan pengertian dan macam-macam Manthuq
dan Mafhum

terkait dengan
kaidah keilmuan.
4.6. Menunjukkan contoh penerapan dasar-dasar khilafah
4.7. Menunjukkan contoh jihad yang benar
4.8. Menerapkan kaidah amr dan nahi dalam kehidupan
4.9. Menerapkan kaidah am dan khas dalam kehidupan
4.10. Memberikan contoh masalah penetapan hukum dari
takhsis dan mukhassis
mujmal dan mubayyan
murodif dan mustarok
mutlak dan muqayyad
dhahir dan takwil
mantuq dan mafhum

FIKIH KELAS XII SEMESTER GENAP
ajaran Islam

1.1. Meyakini kebenaran adanya tahapan hukum dalam
penentuan hukum
1.2 Meyakini potensi ijtihad merupakan anugerah Allah
1.3 Meyakini potensi ijtihad tidak dimilikioleh setiap
manusia
1.4. Menghayati bahwa perbedaan adalah sunnatullah

menunjukkan sikap
2.4 Menunjukkan sikap selektif dan toleransi sebagai
implikasi dari materi nasakh mansukh
2.5 Menunjukkan sikap selektif dan toleransi sebagai
implikasi dari materi taarud al-adillah
2.6 Meningkatkan rasa cinta ilmu dalam mempelajari
hasil ijtihad dan tata caranya
2.7 Memiliki sikap patuh terhadap hasil ijtihad yang
benar
2.8 Memiliki sikap menghormati pendapat sebagai
implikasi dari materi perbedaan madhab

3.1 Menjelaskan pengertian dan ketentuan nasakh
mansukh

dengan wawasan
dan peradaban serta
3.2 Menjelaskan pengertian, dan ketentuan taarudh al-
adilah
3.3 Menjelaskan pengertian dan ketentuan tarjih
3.4 Menjelaskan pengertian dan ketentuan ijtihad
3.5 Menjelaskan pengertian Ittibadan hukum Ittiba
beserta dalilnya serta hikmahnya
3.6 Menjelaskan pengertian dan ketentuan taqlid
3.7 Menjelaskan pengertian dan ketentuan Talfiq
3.8 Menjelaskan pengertian, sejarah dan karakteristik
berbagai madhhab fikih
terkait dengan
kaidah keilmuan.
4.1 Menceritakan proses nasikh dan mansukh
4.2 Menunjukkan contoh taarud dalam sumber hukum
4.3 Menunjukkan contoh Talfiq dan tarjih
4.4 Menunjukkan contoh ittiba dan taqlid
4.5 Menunjukkan contoh masalah hukum dari perbedaan
madhab
KI-KD MATA PELAJARAN ILMU KALAM
ILMU KALAM KELAS X SEMESTER GANJIL
Islamiyah
1.1. Meyakini prinsip-prinsip akidah Islam dalam
kehidupan
1.2. Memiliki keimanan yang kuat setelah memahami
metode-metode peningkatan kualitas akidah Islam
1.3. Meyakini keesaan Allah swt. (tauhid)
1.4. Memiliki keimanan yang kuat setelah memahami
ilmu kalam
keluarga, teman, guru, masyarakat,
serta menunjukan sikap partisipatif
atas berbagai permasalahan bangsa
serta dalam menempatkan diri
pergaulan dunia
2.1. Menunjukkan sikap sebagai orang yang memiliki
akidah yang kokoh dalam kehidupan sehari-hari
2.2. Membiasakan perilaku ber-tauhiid dalam kehidupan
sehari-hari
2.3. Memiliki sikap peduli terhadap kondisi aqidah
masyarakat sekitar
2.4. Mengambil pelajaraan positif pada perbedaan ilmu
kalam yang berpengaruh pada sikap keseharian
konseptual, prosedural tentang al-
3.1. Mengetahui prinsip-prinsip akidah Islam
3.2. Mengidentifikasi metode-metode peningkatan
kualitas akidah Islam

akhlak, dan sejarah Islam dengan
masalah
3.3. Memahami pengertian tauhiid dan istilah-istilah
yang terkait
3.4. Mengidentifikasi macam-macam tauhiid
(uluuhiyah, rubuubiyah, dan asmaa wa sifaat)
3.5. Memahami pengertian syirik
3.6. Mengidentifikasi macam-macam syirik
3.7. Menganalisis akibat perbuatan syirik
3.8. Memahami pengertian ilmu kalam
3.9. Mengidentifikasi nama-nama ilmu kalam dan sebab
penamaan masing-masing
3.10. Mengetahui ruang lingkup ilmu kalam
3.11. Mengetahui fungsi ilmu kalam
3.12. Mendiskripsikan peranan dalil dalam ilmu kalam
3.13. Menganalisis hubungan ilmu kalam dengan ilmu-
ilmu lain
mandiri, dan mampu
kaidah keilmuan
4.1. Menceritakan praktik-praktik perbuatan syrik dalam
masyarakat
4.2. Menyusun peta konsep perdebatan masalah ilmu
kalam yang paling berpengaruh
ILMU KALAM KELAS X SEMESTER GENAP
Islamiyah
1.1. Memiliki keimanan yang benar setelah memahami
sejarah munculnya aliran ilmu kalam
1.2. Memiliki keimanan yang kokoh setelah memahami
aliran-aliran ilmu kalam dan doktrin-doktrinnya
pergaulan dunia
5.1. Menunjukkan sikap toleran setelah memahami
sejarah timbulnya aliran-aliran ilmu kalam
5.2. Menghargai nilai-nilai positif aliran Khawarij
5.3. Menghargai nilai-nilai positif aliran Murjiah
5.4. Menghargai nilai-nilai positif aliran Syiah
5.5. Menghargai nilai-nilai positif aliran Jabariyah dan
Qadariyah
5.6. Menghargai nilai-nilai positif aliran Mutazilah
5.7. Menghargai nilai-nilai positif aliran Asyariyah
5.8. Menghargai nilai-nilai positif aliran Maturidiyah
5.9. Menunjukkan sikap yang positif setelah memahami
aliran-aliran dalam ilmu kalam
3.1. Membandingkan fenomena ketauhidan pada masa
Nabi Adam As hingga masa Nabi Muhammad saw
3.2. Mengidentifikasi bentuk penyimpangan umat-umat
terdahulu dari dakwah para Nabi
3.3. Memahami akidah pada masa Nabi Muhammad

masalah
saw.
3.4. Memahami akidah pada masa sahabat
3.5. Mengidentifikasikan faktor-faktor penyebab
timbulnya aliran-aliran ilmu kalam
3.6. Mendiskripsikan aliran Khawarij, tokoh-tokoh dan
doktrin-doktrinnya
3.7. Mendiskripsikan aliran Murjiah, tokoh-tokoh dan
doktrin-doktrinnya
3.8. Mendiskripsikan aliran Syiah, tokoh-tokoh dan
doktrin-doktrinnya
3.9. Mendiskripsikan aliran Jabariyah dan Qadariyah,
tokoh-tokoh serta doktrin-doktrinnya
3.10. Mendiskripsikan aliran Mutazilah, tokoh-tokoh
dan doktrin-doktrinnya
3.11. Mendiskripsikan aliran Asyariyah, tokoh-tokoh
dan doktrin-doktrinnya
3.12. Mendiskripsikan aliran Maturidiyah, tokoh-tokoh
dan doktrin- doktrinnya
3.13. Menganalisis perbedaan antara aliran-aliran ilmu
kalam yang satu dengan lainnya
mandiri, dan mampu
kaidah keilmuan
4.1. Membuat peta konsep persoalan-persoalan yang
menjadi perdebatan aliran-aliran kalam
4.2. Menceritakan kondisi akidah umat Islam pada
masa Nabi Muhammad saw
4.3. Menceritakan kondisi akidah umat Islam pada
masa sahabat
4.4. Menceritakan perbedaan antara alian-aliran ilmu
kalam yang satu dengan yang lainnya
ILMU KALAM KELAS XI SEMESTER GANJIL
Islamiyah
1.1. Meyakini peristiwa Isra Mi`raj
1.2. Meyakini munculnya Dajjal di akhir zaman
1.3. Meyakini turunnya Nabi Isa As di akhir zaman
1.4. Meyakini keluarnya Ya`juz dan Ma`juj di akhir
zaman
1.5. Meyakini munculnya Imam Mahdi di akhir zaman
persoalan-persoalan yang berkaitan dengan
keimanan
perkembangan aliran-aliran ilmu kalam
2.1. Menunjukkan sikap positif dari pemahaman
terhadap persoalan yang berkaitan dengan keimanan
2.2. Menunjukkan sikap positif dari pemahaman
terhadap sejarah perkembangan aliran-aliran dalam
ilmu kalam

pergaulan dunia
2.3. Meningkatkan keimanan setelah memahami
persoalan-persoalan yang berkaitan dengan
keimanan

masalah
3.1. Memahami peristiwa Isra Miraj dan hikmahnya
3.2. Mendiskusikan munculnya Dajjal dan hikmahnya
3.3. Mendiskusikan turunnya Nabi Isa As dan
hikmahnya
3.4. Mendiskusikan peristiwa keluarnya Yajuz dan
Majuz dan hikmahnya
3.5. Mendiskusikan munculnya Imam Mahdi dan
hikmahnya
3.6. Menganalisis perkembangan aliran Mutazilah
3.7. Menganalisis perkembangan aliran Asyariyah
3.8. Mendiskusikan pengertian, asal usul dan pengaruh
dari peristiwa Mihnah
3.9. Menganalisis perkembangan pemikiran kalam
setelah peristiwa mihnah
mandiri, dan mampu
kaidah keilmuan
4.1. Menceritkan peristiwa Isra Miraj
4.2. Membuat peta pemikiran mengenai munculnya
Dajjal dan hikmahnya
4.3. Membuat portofolio tentang dasar dan argumen
munculnya Nabi Isa di akhir zaman
4.4. Menyusun sinopsis atau resume mengenai
perkembangan aliran Mutazilah dan Asyariyah
pasca peristiwa Mihnah
ILMU KALAM KELAS XI SEMESTER GENAP
Islamiyah
1.1. Meyakini adanya hari kiamat
1.2. Meyakini peristiwa baats, hasyr dan mauqif pada
hari kiamat
1.3. Meyakini adanya pertanggung-jawaban amal
perbuatan, catatan amal perbuatan dan mizan
1.4. Meyakini adanya qishas, shirat dan syafaat
1.5. Meyakini adanya surga dan neraka, haudhul
maurud dan kautsar
1.6. Memiliki keimanan yang benar dan kokoh setelah
memahami hal-hal yang terjadi pada hari kiamat
2.1. Membiasakan diri beramal shaleh setelah meyakini
dan memahami terhadap peristiwa kiamat
2.2. Menghindarkan diri dari perbuatan dosa setelah
meyakini dan memahami terhadap peristiwa kiamat

pergaulan dunia
2.3. Meningkatkan keimanan setelah memahami hal-hal
yang terjadi pada hari kiamat
Quran, hadis, fiqh, akidah, akhlak,
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
masalah
3.1. Memahami pengertian hari kiamat
3.2. Mengidentifikasi tanda-tanda kiamat
3.3. Memahami dalil-dalil tentang kiamat
3.4. Mendiskripsikan peristiwa baats, hasyr dan
mauqif serta dalil dan hikmahnya
3.5. Mendiskusikan peristiwa hisab amal perbuatan,
catatan amal perbuatan dan mizan serta dalil dan
hikmahnya
3.6. Memahami pengertian qishas, shirat dan syafaat
dan dalilnya
3.7. Memahami pengertian surga dan neraka, haudhul
maurud, kautsar serta hikmahnya

mandiri, dan mampu
kaidah keilmuan
5.1. Mensimulasikan peristiwa baats, hasyr dan mauqif
dan mengambil ibrahnya
5.2. Mendesain peta konsep tentang hisab, catatan amal
perbuatan dan mizan disertai dalilnya
5.3. Membuat sinopsis tentant perstiwa hisab dan mizan

ILMU KALAM KELAS XII SEMESTER GANJIL
Islamiyah
1.1. Memiliki keyakinan yang benar mengenai
kedudukan wahyu setelah memahami mengenai
kedudukan wahyu dan akal menurut perspektif
aliran kalam
mengenai iman dan kufur menurut perspektif aliran
kalam
mengenai perbuatan Tuhan menurut perspektif
aliran kalam
mengenai kehendak, kekuasaan dan perbuatan
manusia menurut perspektif aliran kalam
mengenai kehendak mutlak Tuhan dan keadilan

Tuhan menurut perspektif aliran kalam
mengenai kalamullah menurut perspektif aliran
kalam
mengenai sifat-sifat Tuhan menurut perspektif
aliran kalam
pergaulan dunia
2.1. Menunjukkan sikap positif setelah memahami
persoalan-persoalan pokok ilmu kalam menurut
perspektif kalam
2.2. Meningkatkan keimanan setelah memahami
persoalan-persoalan pokok ilmu kalam menurut
perspektif kalam
2.3. Menghindari perbuatan dosa besar setelah
memahami hukum pelaku dosa besar menurut
perspektif aliran kalam
2.4. Membiaskan diri bersikap tawakkal setelah
memahami kehendak mutlak Tuhan menurut
dan sejarah Islam dengan wawasan
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya dalam
memecahkan masalah
3.1. Mendiskusikan kedudukan wahyu dan akal menurut
3.2. Menganalisis iman dan kufur menurut perspektif
aliran kalam
3.3. Memahami hukum pelaku dosa besar menurut
3.4. Mendiskusikan perbuatan Tuhan menurut perspektif
aliran kalam
3.5. Mendiskusikan kehendak, kekuasaan dan perbuatan
manusia menurut perspektif aliran kalam
3.6. Mendiskusikan kehendak mutlak Tuhan dan
keadilan Tuhan menurut perspektif aliran kalam
3.7. Mendiskusikan kalamullah menurut perspektif
aliran kalam
3.8. Mendiskusikan sifat-sifat Tuhan menurut perspektif
aliran kalam
mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
4.1. Membuat peta konsep mengenai persoalan-
persoalan pokok ilmu kalam menurut perspektif
aliran kalam
4.2. Menceritakan persoalan-persoalan pokok ilmu
kalam menurut persfektif aliran kalam

ILMU KALAM KELAS XII SEMESTER GENAP

Islamiyah
1.1. Memiliki keyakinan yang kuat setelah memahami
pemikiran kalam Muhammad Abduh
pemikiran kalam Sayyid Ahmad Khan
pemikiran kalam Muhammad Iqbal
lingkungan sosial dan alamnya serta
menunjukan sikap partisipatif atas
berbagai permasalahan bangsa serta
dunia
2.1. Membiasakan perilaku positif setelah memahami
pemikiran kalam Muhammad Abduh
pemikiran kalam Sayyid Ahmad Khan
pemikiran kalam Muhammad Iqbal
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan
memecahkan masalah
3.1. Memahami pemikiran kalam yang dikembangkan
Muhammad Abduh, Sayyid Ahmad Khan dan
Muhammad Iqbal
3.2. Menganalisis pemikiran kalam Muhammad Abduh,
Sayyid Ahmad Khan dan Muhammad Iqbal
3.3. Mendiskripsikan pokok pemikiran kalam Muhammad
Abduh, Sayyid Ahmad Khan, dan Muhammad Iqbal
3.4. Menganalisis pengaruh pemikiran kalam Muhammad
Abduh, Sayyid Ahmad Khan, dan Muhammad Iqbal
dalam dunia Islam
3.5. Membandingkan pemikiran kalam Muhammad
Abduh, Sayyid Ahmad Khan dan Muhammad Iqbal
metode sesuai kaidah keilmuan
2.6. Memetakan pemikiran kalam Muhammad Abduh,
Sayyid Ahmad Khan, dan Muhammad Iqbal
2.7. Menceritakan pemikiran kalam Muhammad Abduh,
Sayyid Ahmad Khan dan Muhammad Iqbal

KI-KD MATA PELAJARAN AKHLAK
AKHLAK KELAS X SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR
4.10 Menghayati dan meyakini
akidah Islamiyah
1.1. Meyakini bahwa setiap muslim berkewajiban
berakhlakul karimah
1.2. Menghayati nilai-nilai akhlak dalam tasawuf
1.3. Menghayati nilai-nilai akhlak terpuji terhadap orang

tua
1.4. Menghayati nilai-nilai akhlak terpuji terhadap guru
1.5. Menghayati nilai-nilai akhlak terpuji orang yang
sebaya, yang lebih muda dan yang lebih tua
1.6. Menghayati nilai-nilai akhlak terpuji dalam bergaul
dengan lawan jenis
sendiri, keluarga, teman, guru,
pergaulan dunia
2.1. Membiasakan menerapkan metode-metode
peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan
2.2. Meneladani ke-sufi-an Nabi Muhammad saw. dan
sahabat-sahabatnya.
2.3. Meneladani perilaku positif dari orang yang
memiliki maqamat, dan al-ahwal dalam tasawuf
2.4. Meneladani perilaku sufistik Hasan Basri
2.5. Meneladani perilaku sufistik Rabiah Al-Adawiyah
2.6. Meneladani perilaku sufistik Al Ghazali
2.7. Meneladani perilaku sufistik Abu Yazid al-Bustami
2.8. Meneladani perilaku sufistik Al-Hallaj
2.9. Meneladani perilaku sufistik Muhy al-Din Ibn
Àraby
2.10. Membiasakan akhlak (adab) terpuji terhadap kedua
orang tua
2.11. Membiasakan akhlak (adab) terpuji terhadap guru
2.12. Membiasakan adab dalam bergaul dengan orang
yang sebaya, yang lebih muda dan yang lebih tua
lawan jenis
masalah
3.1. Memahami pengertian akhlak
3.2. Mengidentifikasi induk-induk akhlak terpuji (hikmah,
iffah, syajaah, dan adalah)
3.3. Mengidentifikasi induk-induk akhlak tercela
(hubbudun-ya, hasad, kibr, ujub, riya)
3.4. Mengidentifikasi macam-macam metode peningkatan
kualitas akhlak
3.5. Memahami pengertian tasawuf
3.6. Mengidentifikasi sumber tasawuf dari al-Quran dan
al-Sunnah
3.7. Menganalisis hubungan tasawuf dengan akhlak dan
syariat.
3.8. Memahami pengertian maqamat, dan al-ahwal dalam
tasawuf
3.9. Membandingkan tasawuf sunni dan tasawuf falsafi,
serta tokoh-tokohnya
3.10. Mendiskripsikan pokok ajaran tasawuf dari Hasan

Basri
3.11. Mendiskripsikan pokok ajaran tasawuf dari Rabiah
Al-Adawiyah
3.12. Mendiskripsikan pokok ajaran tasawuf dari Dzun
Nun Al-Misri
3.13. Mendiskripsikan pokok ajaran tasawuf dari Al
Ghazali
3.14. Mendiskripsikan pokok ajaran tasawuf dari Abu
Yazid al-Bustami
3.15. Mendiskripsikan pokok ajaran tasawuf dari Al-
Hallaj
3.16. Mendiskripsikan pokok ajaran tasawuf Muhy al-Din
Ibn Àraby
3.17. Memahami akhlak (adab) terpuji terhadap kedua
orang tua
3.18. Memahami akhlak (adab) terpuji terhadap guru
3.19. Memahami akhlak (adab) bergaul dengan orang
yang sebaya, yang lebih muda dan yang lebih tua
3.20. Memahami adab bergaul dengan lawan jenis
sesuai kaidah keilmuan
4.1. Menceritakan tentang shohibul maqamat dan al-
ahwal dalam tasawuf dengan fenomena sosial
4.2. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) yang baik
terhadap kedua orang tua
4.3. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) yang baik
terhadap guru
4.4. Membuat sinopsis akhlak bergaul dengan lawan jenis


AKHLAK KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR
akidah Islamiyah
1.1. Menghayati nilai-nilai husnuzh-zhan, khauf ar Raja,
ikhlas, tawakkal dan bertaubat
1.2. Menghayati nilai-nilai adab menuntut ilmu
1.3. Menghayati nilai-nilai adab musyawarah
pergaulan dunia
2.1. Menghindari nafsu negatif dalam kehidupan sehari-
hari
2.2. Membiasakan perilaku husnuzh-zhan, ar Raja,
ikhlas, tawakkal dan bertaubat
2.3. Menghindari perilaku serakah, tama, rakus, bakhil,
dan israf/tabdzir
2.4. Membiasakan akhlak (adab) menuntut ilmu
2.5. Membiasakan akhlak (adab) musyawarah
2.6. Membudayakan salam dalam kehidupan sehari-hari
2.7. Merefleksikan nasihat-nasihat Luqman Hakim
2.8. Meneladani akhlak Ashabul Kahfi
2.9. Meneladani akhlak Siti Maryam
masalah
3.1. Memahami pengertian nafsu, akal dan qalbu
3.2. Membandingkan kedudukan nafsu, akal dan qalbu
dalam diri manusia
3.3. Memahami pentingnya husnuzh-zhan, khauf, ar
Raja, ikhlas, tawakkal dan bertaubat
3.4. Mengidentifikasi contoh perilaku husnuzh-zhan, ar
Raja, khauf, ikhlas, tawakkal dan bertaubat
3.5. Memahami pengertian serakah, tama, rakus, bakhil,
dan israf/tabdzir
3.6. Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku serakah,
tama, rakus, bakhil, dan israf/tabdzir
3.7. Mendisikripsikan akhlak (adab) menuntut ilmu
3.8. Mendisikripsikan akhlak (adab) musyawarah
3.9. Memahami pengertian dan pentingnya salam
3.10. Mendisikripsikan tata cara memberi salam
3.11. Mendisikripsikan nasihat-nasihat Luqman Hakim
3.12. Mendisikripsikan akhlak Ashabul Kahfi
3.13. Mendisikripsikan akhlak Siti Maryam

mandiri, dan mampu
kaidah keilmuan
4.1. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) menuntut ilmu
4.2. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) musyawarah
4.3. Mendemontrasikam tata cara salam
4.4. Menceritakan kisah Lukman Al Hakim
4.5. Menceritakan kisah Ashabul Kahfi
4.6. Menceritakan kisah Siti Maryam

AKHLAK KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR PENYEMPURNAAN
akidah Islamiyah
1.1. Menghayati nilai-nilai positif dari sifat wara zuhud,
iffah, syajaah dermawan dan amanah
1.2. Menghayati nilai-nilai dari takziyah
1.3. Menghayati nilai-nilai dari ziarah kubur
pergaulan dunia
2.1. Menghindari perilaku negatif dalam pergaulan
remaja
2.2. Membiasakan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
2.3. Membiasakan perilaku wara, zuhud, dermawan dan
amanah
2.4. Menunjukkan nilai-nilai negatif perbuatan dosa
besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba,
berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri)
2.5. Membiasakan akhlak (adab) terpuji ketika
melakukan takziyah
melakukan ziarah kubur
2.8. Menghindari perilaku tercela seperti perilaku Abu
Lahab dan istrinya
2.9. Menghindari perilaku tercela seperti perilaku istri
Nabi Luth
3.1. Memahami akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
3.2. Mengidentifikasi perilaku akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
3.3. Memahami sifat wara zuhud,,dermawan dan
amanah
3.4. Mengidentifikasi contoh perilaku wara zuhud,
dermawan dan amanah
3.5. Memahami pengertian dosa besar (mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba,berjudi, zina, pergaulan

masalah
bebas dan mencuri)
3.6. Mengidentifikasi contoh dosa besar (mabuk-
mabukan, mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina,
3.7. Mendiskripsikan akhlak (adab) terpuji ketika
takziyah
melakukan ziarah kubur
3.10. Mendiskripsikan perilaku tercela Abu Lahab dan
istrinya
3.11. Mendiskripsikan perilaku tercela istri Nabi Luth
mandiri, dan mampu
kaidah keilmuan
4.1. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) membesuk
orang sakit
4.2. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) takziyah
4.3. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) ziarah kubur
4.4. Menceritakan kisah Abu Lahab dan istrinya
4.5. Menceritakan kisah istri Nabi Luth
AKHLAK KELAS XI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI

akidah Islamiyah
1.1. Menghayati nilai-nilai mujahadah an nafsi (kontrol
diri), musabaqah bil khairat, etos kerja, dinamis,
1.2. Menghayati akhlak mulia yang dicontohkan Abu
Bakar Ash Shiddiq, Umar bin Khattab, Usman bin
Affan dan Ali Bin Abi Thalib
1.3. Meyakini bahwa setiap usaha yang dilakukan dengan
sungguh-sungguh akan membuahkan hasil
2.1. Membiasakan menghargai hak asasi manusia yang
dilindungi Islam
2.2. Membiasakan akhlak mujahadah an nafsi (kontrol
2.3. Menunjukkan nilai-nilai negatif perilaku , riya,
takabbur, nifaq, fasik, hasad dan tawuran (tahawwur)
2.4. Menghindari perilaku riya takabbur, nifaq, fasik,
hasad tawuran (tahawwur)

pergaulan dunia mengundang
2.6. Membiasakan akhlak (adab) terpuji ketika memenuhi
undangan
2.7. Menunjukkan nilai-nilai ukhuwwah dalam hal
mengundang dan memenuhi undangan
2.8. Meneladani akhlak utama dari Abu Bakar Ash
Shiddiq ra
2.9. Meneladani akhlak utama dari Umar bin Khattab ra
2.10. Meneladani akhlak utama dari Usman bin Affan ra
2.11. Meneladani akhlak utama dari Ali Bin Abi Thalib ra
masalah
3.1. Memahami pengertian Hak Asasi Manusia
3.2. Mendiskripsikan pandangan Islam terhadap Hak
Asasi manusia
3.3. Mendiskusikan mengenai mujahadah an nafsi
(kontrol diri), musabaqah bil khairat, etos kerja,
dinamis, inovatif dan kreatif
3.4. Mengidentifikasi contoh mujahadah an nafsi (kontrol
3.5. Mengetahui pengertian riya takabbur, nifaq, fasik,
hasad dan tawuran (tahawwur)
3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku ,
riya takabbur, nifaq, fasik dan hasad tawuran
(tahawwur)
mengundang
memenuhi undangan
3.9. Mengidentifikasi akhlak utama dari Abu Bakar Ash
Shiddiq
3.10. Mengidentifikasi akhlak utama dari Umar bin
Khattab
3.11. Mengidentifikasi akhlak utama dari Usman bin
Affan
3.12. Mengidentifikasi akhlak utama dari Ali Bin Abi
Thalib
mandiri, dan mampu
4.1. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) terpuji dalam
hal mengundang
4.2. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) terpuji dalam
hal menerima undangan
4.3. Menceritakan kisah teladan Abu Bakar Ash Shiddiq
4.4. Menceritakan kisah teladan Umar bin Khattab
4.5. Menceritakan kisah teladan Usman bin Affan

kaidah keilmuan 4.6. Menceritakan kisah teladan Ali Bin Abi Thalib
AKHLAK KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI

akidah Islamiyah
2.1. Menghayati ajaran-ajaran tarikat mutabarah di
Indonesia
2.2. Menghayati nilai-nilai adab berada di Masjid
2.3. Mayakini bahwa membaca Al Quran adalah sarana
untuk meningkatkan keimanan
2.4. Meyakini bahwa doa yang benar pasti dikabulkan
oleh Allah swt
pergaulan dunia
2.1. Meneladani nilai-nilai positif dari ajaran tarikat
Qadiriyah
Rifaiyah
Syaziliyah
Maulawiyah
Syatariyah
2.6. Membiasakan akhlak (adab) terpuji ketika membaca
Al Quran
2.8. Membiasakan akhlak (adab) terpuji ketika berdoa
2.9. Menghindari perilaku tercela seperti yang dilakukan
Qarun
2.10. Menghindari perilaku tercela seperti yang dilakukan
Kanan
masalah
3.1. Mendiskripsikan sejarah dan pokok-pokok ajaran
tarikat Qadiriyah dan ajarannya
3.2. Mendiskripsikan sejarah dan pokok-pokok tarikat
Rifaiyah dan ajarannya
Syaziliyah dan ajarannya
Maulawiyah dan ajarannya
Syatariyah dan ajarannya
Naqsabandiyah dan ajarannya
Suhrawardiyah dan ajarannya
3.8. Mendiskripsikan problematika masyarakat modern

3.9. Menganalisis relevansi tasawuf dalam kehidupan
modern
3.10. Menganalisis peranan tasawuf dalam kehidupan
modern
3.11. Mendiskripsikan adab ketika berada di dalam masjid
3.12. Mendiskripsikan akhlak (adab) membaca Al Quran
3.13. Mendiskripsikan akhlak (adab) berdoa
3.14. Mengidentifikasi perilaku tercela Qarun
3.15. Mengidentifikasi perilaku tercela Kanan
mandiri, dan mampu
kaidah keilmuan
4.1. Menerapkan adab yang baik ketika berada di masjid
4.2. Mensimulasikan akhlak (adab) membaca Al Quran
4.3. Mensimulasikan akhlak (adab) berdoa
4.4. Menceritakan Kisah Qarun
4.5. Menceritakan Kisah Kanan

AKHLAK KELAS XII SEMSTER 2

KOMPETENSI INTI

Islamiyah
1.1. Menghayati kewajiban terhadap diri sendiri, kedua
orang tua, dan keluarga
1.2. Menghayati nilai-nilai adil, sabar/ridla, sabar,
pemaaf, jujur ukhuwwah, tasamuh dan istiqamah
(disiplin)
1.3. Menghayati nilai-nilai adab berpakaian dan berhias
1.4. Menghayati nilai-nilai adab bepergian
1.5. Menghayati nilai-nilai silaturrahim
1.6. Menghayati nilai-nilai adab bertamu dan menerima
tamu
alamnya serta menunjukan sikap
dunia
2.1. Membiasakan melaksanakan kewajiban terhadap
diri sendiri, kedua orang tua, dan keluarga
2.2. Membiasakan melaksanakan kewajiban terhadap
sesama muslim dan sesama manusia
2.3. Membiasakan diri berperilaku adil, sabar/ridla,
sabar, pemaaf, jujur ukhuwwah, tasamuh dan
istiqamah (disiplin)
2.4. Menghindari perilaku dzalim, diskriminasi,
ghadab, fitnah, namimah dan ghibah
2.5. Membiasakan berpakaian dan berhias sesuai
syariat Islam
2.6. Membiasakan adab bepergian yang sesuai
tuntunan Rasulullah

2.7. Membiasakan silaturrahim dalam kehidupan
sehari-hari
2.8. Membiasakan adab yang baik dalam bertamu dan
menerima tamu
2.9. Meneladani akhlak utama Umar bin Abdul Aziz
2.10. Meneladani akhlak utama Salahuddin Al Ayyubi
masalah
3.1. Memahami kewajiban manusia terhadap Allah dan
Rasul-Nya
3.2. Mendiskripsikan kewajiban manusia terhadap diri
sendiri, kedua orang tua, dan keluarga
3.3. Mengidentifikasi kewajiban terhadap sesama
muslim dan sesama manusia
3.4. Mengidentifikasi contoh perilaku adil, sabar/ridla,
sabar, pemaaf, jujur ukhuwwah, tasamuh dan
istiqamah (disiplin)
3.5. Mendiskusikan hikmah dan manfaat dari perilaku
adil, sabar/ridla, sabar, pemaaf, jujur, ukhuwwah,
tasamuh dan istiqamah (disiplin)
3.6. Memahami pengertian dzalim, diskriminasi,
ghadab, fitnah, namimah dan ghibah
3.7. Mengidentifikasi contoh perbuatan dzalim,
diskriminasi, ghadab, fitnah, namimah dan ghibah
3.8. Mendiskripsikan adab (tata cara) berpakaian dan
berhias yang sesuai syariat Islam
3.9. Mendiskripsikan adab yang baik dalam perjalanan
(musafir)
3.10. Memahami pengertian dan macam-macam
silaturrahim
3.11. Mendiskripsikan adab (tata cara) bertamu dan
menerima tamu
3.12. Mengidentifikasi akhlak utama Umar bin Abdul
Aziz
3.13. Mengidentifikasi akhlak utama akhlak Salahuddin
Al Ayyubi
mandiri, dan mampu
kaidah keilmuan
4.1. Mensimulasikan adab (tata cara) berpakaian dan
berhias yang sesuai syariat Islam
4.2. Mensimulasikan adab dalam bepergian
4.3. Mensimulasikan adab ketika bertamu dan menerima
tamu
4.4. Menceritakan kisah Umar bin Abdul Aziz
4.5. Menceritakan kisah Salahuddin Al Ayyubi
KI-KD MATA PELAJARAN SKI KEAGAMAAN

SKI KELAS X SEMESTER 1
akidah Islamiyah

1.1. Meyakini bahwa tugas berdakwah adalah kewajiban
setiap muslim
1.2. Menghayati nilai sejarah perkembagan Islam di Mekah
1.3. Menghayati nilai sejarah perkembagan Islam di Madinah
1.4. Menghayati nilai sejarah perkembangan Islam periode
Khulafaurrasyidin
1.5. Mengambil ibrah dari kepemimpinan Rasulullah SAW
baik pada periode Mekah
1.6. Mengambil ibrah dari kepemimpinan Rasulullah SAW
baik pada periode Madinah
1.7. Mengambil ibrah dari kepemimpinan khulafaurrasyidin
menunjukan sikap

2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan sabar seperti dicontohkan
Rasulullah SAW.
2.2 Menunjukkan sikap semangat jihad seperti dicontohkan
para shahabat Rasululllah SAW pada periode Mekah
2.3 Membiasakan sikap kebersamaan dan persaudaraan seperti
dicontohkan kaum Anshar dan Muhajirin
2.4 Meneladani sikap santun dan bijak seperti yang
dicontohkan Khalifah Abu Bakar Ash Shiddiq
2.5 Meneladani perilaku berani dan tegas seperti yang
dicontohkan oleh Khalifah Umar bin Khattab
2.6 Meneladani perilaku dermawan seperti yang dicontohkan
khalifah Usman bin Affan
2.7 Meneladani perilaku semangat menuntut ilmu seperti yang
dicontohkan oleh Khalifah bin Abi Thalib
dan menganalisis
kebangsaan, dan
peradaban serta
dengan bakat dan
minatnya dalam
memecahkan masalah.
3.1 Mendiskripsikan gambaran peradaban masyarakat Mekah
sebelum Islam
3.2 Memahami subtansi dan strategi dakwah Rasulullah
SAW pada periode Mekah
3.3 Mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi
Rasulullah SAW ketika berdakwah di Mekah
3.4 Menganalias strategi hijrah yang dilakukan Rasulullah dan
para sahabat
3.5 Mendiskripsikan gambaran peradaban masyarakat
Madinah sebelum Islam
3.6 Menganalis strategi dakwah Rasulullah pada periode
Madinah
3.7 Menganalisis pilar-pilar kekauatan dakwah Rasulullah
periode Madinah
3.8 Mengidentifikasi faktor-faktor keberhasilan Fathul
Makkah tahun 9 hijriyah
3.9 Mendiskusikan substansi dari Piagam Madinah (Dustur)
3.10 Menganalisa Proses Peralihan pemerintahan dari
Rasulullah SAW kepada Abu Bakar As-Shiddiq
3.11 Mendiskusikan kebijakan-kebijakan Khalifah Abu bakar
as-Shiddiq dan peristiwa penting yang terjadi pada masa
kepemimpinannya

3.12 Mendiskripsikan sejarah sejarah terpilihnya khalifah Umar
bin Khattab
3.13 Mendiskusikan kebijakan-kebijakan Khalifah Umar bin
Khattab dan peristiwa penting yang terjadi pada masa
kepemimpinannya
3.14 Mendiskripsikan sejarah terpilihnya Khalifah Usman bin
Affan
3.15 Mendiskusikan kebijakan-kebijakan Khalifah Usman bin
Affan dan peristiwa penting yang terjadi pada masa
kepemimpinannya
3.16 Mendiskripsikan sejarah terpilihnya Khalifah Ali bin Abi
Thalib
3.17 Mendiskusikan kebijakan-kebijakan Khalifah Ali bin Abi
Thalib dan peristiwa penting yang terjadi pada masa
kepemimpinannya
terkait dengan
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
keilmuan.
4.5. Menceritakan sosok figur kepemimpinan Rasulullah
dakwah Rasulullah periode Mekah.
4.7. Menceritakan peristiwa hijrahnya Rasulullah ke Madinah
dakwah Rasulullah periode Madinah
4.9. Menceritakan detik-detik menjelang wafatnya Rasulullah
4.10. Menceritakan tentang pidato yang disampaikan Khalifah
Abu Bakar saat dibaiat menjadi khalifah
4.11. Membuat peta konsep mengenai kemajuan-kemajuan
Islam pada masa khulafaurrasyidin
SKI KELAS X SEMESTER 2
Islamiyah

1.1. Meyakini bahwa tugas berdakwah adalah
kewajiban setiap muslim
1.2. Menghayati kepribadian utama dari Khalifah
utama dari Dinasti Umayah
1.3 Mengambil ibrah dari Dinasti Umayah sebagai
contoh bagi kepemipinan.
1.4 Menghayati kepribadian utama dari dari Khalifah
utama dari Dinasti Abbasiyah sekarang dan akan
datang
1.5 Mengambil ibrah dari Dinasti Abbasiyah sebagai
contoh bagi kepemipinan sekarang dan akan
datang
2.1. Meneladani sikap berani, toleran dan kerja keras
seperti yang dicontohkan sebagian Khalifah
Dinasti Umayah
2.2. Menunjukkan sikap semangat menumbuh-
kembangkan ilmu pengetahuan seperti yang
berkembang pada masa Dinasti Umayah
2.3. Menampilkan perilaku inovatif dan produktif
sebagai implementasi nilai sejarah kemajuan

dunia.
Islam pada masa dinasti Umayah
seperti yang dicontohkan seperti yang
dicontohkan sebagian Khalifah Dinasti Abbasiyah
kembangkan peradaban dan ilmu pengetahuan
seperti yang berkembang pada masa Dinasti
Abbasiyah
sebagai implementasi nilai sejarah kemajuan
Islam masa Dinasti Abbasiyah
masalah.
3.1. Mendiskripsikan proses lahirnya dinasti
Umayah di Damaskus
3.2. Mendiskripsikan wilayah penyebaran Islam pada
masa Dinasti Umayah di Damaskus
3.3. Menganalisis kebijakan-kebijakan pemerintahan
para khalifah bani Abbasiyah di Damaskus
3.4. Memaparkan perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa Bani Umayah di
Damaskus
3.5. Mendiskripsikan sejarah lahirnya Dinasti
Umayah di Andalusia
masa Dinasti Umayah di Andalusia
3.7. Menganalisis kebijakan-kebijakan
pemerintahan para khalifah bani Abbasiyah di
Andalusia
3.8. Memaparkan perkembangan ilmu pengetahuan
dan peradaban pada masa Bani Umayah di
Andalusia
3.9 Mengidentifikasi tokoh-tokoh ilmu pengetahuan
pada masa Dinasti Umayah di Andalusia
3.10. Mengidentifikasi peninggalan peradaban Islam
masa Dinasti Umayah di Andalusia
Abbasiyah
3.12. Memaparkan ciri khas kepemimpinan dari
Dinasti Abbasiyah
3.13. Mengidentifikasi periodeisasi Dinasti
Abbasiyah
3.14. Mendiskripsikan wilayah penyebaran Islam
pada masa Dinasti Abbasiyah
3.15. Mendiskripsikan keberhasilan-keberhasilan
para Khalifah dari Dinasti Abbasiyah
3.16. Mendiskripsikan tumbuh berkembangnya
peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa
Abbasiyah
4. Mengolah, menalar, dan 4.1. Menceritakan tentang proses berdirinya Dinasti

mandiri, dan mampu
kaidah keilmuan.
Umayah di Damaskus
4.2. Membuat peta konsep berkaitan dengan
keberhasilan yang dicapai pada masa Dinasti
Umayah di Damaskus
4.3. Menceritakan tentang proses berdirinya Dinasti
Umayah di Andalusia
perkembangan ilmu pengetahuan dan peradaban
pada masa Dinasti Umayah di Andalusia
4.5. Menceritakan sejarah berdirinya Dinasti
Abbasiyah
4.6. Membuat peta konsep mengenai keberhasilan-
keberhasilan yang dicapai Dinasti Abbasiyah
SKI KELAS XI SEMESTER 1

1.Menghayati dan meyakini akidah
Islamiyah

utama dari Dinasti Usmani
utama dari Dinasti Mughal
utama dari Dinasti Syafawi
1.5. Mengambil ibrah dari sejarah perkembangan
Islam pada masa Dinasti Usmani
Islam pada masa Dinasti Mughal
Islam pada masa Dinasti Syafawi
2. Mengembangkan akhlak (adab) yang
dunia.

Dinasti Usmani
Dinasti Mughal
Dinasti Syafawi
berkembang pada masa Dinasti Usmani
berkembang pada masa Dinasti Mughal

berkembang pada masa Dinasti Syafawi
Quran, Hadis, fiqh, akidah, akhlak,
memecahkan masalah.
Usmani
pada masa Dinasti Usmani
pemerintahan para Khalifah dari Dinasti Usmani
3.4. Memaparkan perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa Bani Usmani
3.5. Menganalisis penyebab terjadinya kemunduran
pada Dinasti Usmani
3.6. Mendiskripsikan sejarah lahirnya Dinasti
Mughal
masa Dinasti Mughal
pemerintahan para khalifah Dinasti Mughal
3.9. Memaparkan perkembangan ilmu pengetahuan
dan peradaban pada masa Dinasti Mughal
3.10. Menganalisi faktor penyebab runtuhnya Dinasti
Mughal
Syafawi
pada masa Dinasti Syafawi
3.13. Mendiskripsikan keberhasilan-keberhasilan para
Khalifah dari Dinasti Syafawi
3.14. Mendiskripsikan tumbuh berkembangnya
peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa
Dinasti Syafawi
3.15. Menganalisi faktor penyebab runtuhnya Dinasti
Syafawi
4. Mengolah, menalar, dan menyajikan
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di madrasah
keilmuan.
4.1. Menceritakan tentang sosok figur Sulaiman Al
Qanuni dari Dinasti Usmani
keberhasilan pada masa Dinasti Usmani
4.3. Menceritakan tentang pembangunan Taj Mahal
pada masa Dinasti Mughal
perkembangan Islam pada masa Syafawi
SKI KELAS XI SEMESTER GENAP
Islamiyah

1.2. Mengambil ibrah dari Peristiwa Perang Salib
1.3. Menghayati nilai-nilai perjuangan dari tokoh-
tokoh pembaharu dunia Islam sebagai

implementasi kewajiban berdakwah
1.4. Menghayati semangat menuntut tokoh-tokoh
pembaharu dunia Islam
1.5. Berkomitmen mewarisi semangat tajdid
(pembaharuan) dari para pembaharu
dunia.

2.1. Meneladani sikap pemberani membela agama
Islam sebagaimana dicontohkan oleh para
pahlawan dalam Perang Salib
2.2. Memiliki sikap peka dan peduli terhadap
kelangsungan dakwah Islam sebagaimana
dicontohkan oleh para pahlawan dalam Perang
Salib
2.3 Menunjukkan sikap semangat menumbuh-
dicontohkan para pembaharu dalam Islam
2.5. Menampilkan sikap kritis dan demokratis seperti
yang dicontohkan para pembaharu dalam Islam
seperti yang dicontohkan para pembaharu dalam
Islam
2.7. Mengapresiasi perilaku teladan yang telah
dipraktikkan oleh para Tokoh pembaharuan
Islam
memecahkan masalah.
3.1. Menganalisis faktor-faktor penyebab terjadinya
Perang Salib
3.2. Mendiskripsikan terjadinya Perang Salib dari awal
hingga akhir
3.3. Mendiskusikan dampak Perang Salib bagi
perkembangan Islam
3.4. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
kemunduran Islam
3.5. Memahami pengertian dan makna Tajdid
3.6. Mendiskusikan latar belakng munculnya gerakan
pembaharuan
3.7. Mengidentifikasi tokoh-tokoh pembaharuan dalam
Islam
3.8. Menganalisi ide-ide pembaharuan dari para
mujaddid
3.8. Menganalisis nilai positif dari gerakan
pembaharuan
3.9. Mendiskusikan pengaruh gerakan pembaharuan
terhadap perkembangan Islam di Indonesia
3.10. Mengidentifikasi munculnya organisasi Islam
sebagai dampak dari adanya gerakan pembaharuan

abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di madrasah
keilmuan.
4.1. Menceritakan tentang sosok pahlawan Perang
Salib Salahuddin al Ayyubi
4.2. Menceritakan tentang sosok tokoh pembaharu
seperti Moh. Abduh, Jamaludin al Afgani, Moh.
Iqbal dan lain sebagainya
4.3. Membuat peta konsep berkaitan dengan Nilai-nilai
positif dari gerakan pembaharuan
SKI XII SEMESTER GANJIL
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar

Islamiyah

Meyakini bahwa tugas berdakwah adalah kewajiban
Menghayati nilai semangat berdakwah yang
dilakukan para muballigh di awal
berkembangnya Islam di Indonesia
Menghayati strategi pendekaan dakwah yang
dilakukan oleh Wali Songo
Berkomitmen mewarisi nilai semangat berdakwah
para muballig di awal berkembangnya Islam di
Indonesia
dunia.

dicontohkan para penyebar Islam di Indonesia
kembangkan ilmu pengetahuan seperti
seperti yang dicontohkan para penyebar Islam di
Indonesia
2.4. Menampilkan perilaku inovatif dan kreatif seperti
dipraktikkan para penyebar Islam di Indonesia
memecahkan masalah.
3.1. Mendiskripsikan budaya bangsa Indonesaia
sebelum Islam
3.2. Menganalisis proses masuknya Islam di Indonesia
3.3. Mengidentifikasi jalur masuknya Islam di
Indonesia
3.4. Mendiskusikan strategi dakwah Islam di Indonesia
3.5. Mendiskripsikan perkembangan Islam di Sumatera
3.6. Mendiskripsikan perkembangan Islam di Jawa
3.7. Mendiskripsikan perkembangan Islam di Sulawesi
3.8. Mendiskripsikan perkembangan Islam di
Kalimantan
3.9. Mendiskripsikan perkembangan Islam di Maluku
dan Irian Jaya
3.10. Mendiskripsikan perkembangan Islam di Nusa
Tenggara dan Bali
3.11. Menganalisis peran umat Islam pada masa
Penjajahan

3.12. Menganalisis peran umat Islam pada masa perang
kemerdekaan
3.13. Menganalisis peran umat Islam pada masa
Pembangunan
abstrak terkait dengan
4.1 Menceritakan proses awal masuknya Islam di
Indonesia
4.2 Membuat sinopsis mengenai cara penyebaran
Islam di Indonesia
4.3. Membuat portofolio mengenai kerajaan Islam yang
ada di Indonesia.
4.4. Menceritakan cara dakwah Sunan Kaljaga dan
Sunan Giri
SKI KELAS XII SEMESTER GENAP
Islamiyah

1.1. Meyakini bahwa tugas berdakwah adalah kewajiban
setiap muslim
1.2. Menghayati nilai-nilai perjuangan dari tokoh-tokoh
Islam dari berbagai belahan dunia
1.3. Berkomitmen menerapkan strategi/pendekatan
dakwah sebagaimana diterapkan tokoh-tokoh
dakwah Islam di berbagai belahan dunia.
dunia.

dicontohkan para penyebar Islam di berbagai
belahan dunia
kembangkan ilmu pengetahuan seperti dicontohkan
para penyebar Islam berbagai belahan dunia
seperti dicontohkan para penyebar Islam di berbagai
belahan dunia
2.4. Menampilkan perilaku inovatif dan kreatif seperti
dicontohkan para penyebar Islam di berbagai
belahan dunia
dipraktikkan para penyebar Islam di berbagai
belahan dunia
3.1. Mendiskripsikan perkembangan Islam di benua
Asia
Afrika
Eropa
Amerika
Australia
3.6. Mendiskripsikan perkembangan Islam di Asia

masalah. Tenggara
mandiri, dan mampu
kaidah keilmuan.
4.1 Membuat portofolio berkaitan dengan tokoh-tokoh
penyebar Islam di berbagai belahan dunia
4.2 Membuat peta konsep mengenai kemajaun di
negara-negara yang penduduknya mayoritas
muslim.
4.3 Membuat sinopsis berkaitan dengan organisasi
Islam dunia, yaitu Organisasi Konfrensi Islam
(OKI) dan Rabitah al-Alam al-Islami.
BAHASA ARAB KELAS X SEMESTER GANJIL
ajaran agama Islam
dalam semangat belajar
damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
dunia.
guru dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam

3.Memahami, menerapkan,
penyebab fenomena dan kejadian,
meresponnya, terkait topik :

3.2 Memahami cara memberitahu dan menanyakan
tentang fakta, perasaan dan sikap, terkait topik :

struktur teks dan unsur budaya yang
sesuai konteks penggunaannya.

dan minatnya untuk memecahkan
topik

menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
kaidah keilmuan.


sesuai konteks.
cara memberitahu dan menanyakan fakta,
perasaan dan sikap terkait topik :

sesuai konteks.
mengungkapkan informasi terkait topik :

sesuai dengan konteks.

Tarkib :

BAHASA ARAB KELAS X SEMESTER GENAP
ajaran agama Islam
belajar

pro-aktif dan menunjukkan sikap
guru dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,

penyebab fenomena dan kejadian,
meresponnya, terkait topik :

.
penggunaannya.
tentang fakta, perasaan dan sikap, terkait topik :

.

penggunaannya.
topik :

.
4.Mengolah, menalar, dan menyaji

.

mandiri, dan mampu
kaidah keilmuan.

konteks.
cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan
dan sikap terkait topik :

teks dan unsur budayasecara benar dan sesuai
konteks.


dengan konteks.

Tarkib :
!

BAHASA ARAB KELAS XI SEMESTER GANJIL
ajaran agama Islam
belajar.
dunia
guru dan teman.


dan metakognitif berdasarkan
masalah

dengan memperhatikan aspek unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya yang sesuai dengan

kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari
teks terkait topik :

4. Mengolah, menalar, dan menyaji
mandiri, bertindak secara efektif
kaidah keilmuan.
mengecek pemahaman, mengungkapkan
pertanyaan, dan cara meresponnya terkait topik :

konteks.
menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik
:


konteks.
4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk

dengan konteks.
Tarkib
)(

) (
BAHASA ARAB KELAS XI SEMESTER GENAP
ajaran agama Islam
belajar.
pro-aktif dan menunjukkan sikap
guru dan topikn.
komunikasi transaksional dengan guru dan topikn.



memecahkan masalah

kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari
teks terkait topik :

4. Mengolah, menalar, dan menyaji
mandiri, bertindak secara efektif
kaidah keilmuan.

konteks.
menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik:

konteks.
4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk

dengan konteks.
Tarkib

( )

( ) -
-
BAHASA ARAB KELAS XII SEMESTER GANJIL
ajaran agama Islam
belajar..
dunia.
guru dan topikn.
komunikasi transaksional dengan guru dan topikn.

masalah.


teks dan unsur budaya yang sesuai dengan konteks
penggunaannya.
tentang fakta,perasaan dan sikap terkait topik :

penggunaannya.
kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya dari teks

terkait topik :

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret
mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, mampu
kaidah keilmuan
merespon stimuli terkait topik :

konteks.

konteks.
mengungkapkan :

dengan konteks.

Tarkib
1 . :
2 . :
3 . ( metafora )
( personifikasi )
4 .

5 . :
.
6 . ( metonimi, sindiran )
7 . : ( elips )
BAHASA ARAB KELAS XII SEMESTER GENAP
ajaran agama Islam
belajar..
pro-aktif dan menunjukkan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
pergaulan dunia.
guru dan teman.

memecahkan masalah.

penggunaannya.
tentang fakta,perasaan dan sikap terkait topik :



penggunaannya.
kebahasaan,struktur teks dan unsur budaya dari teks
terkait topik :

konkret dan ranah abstrak terkait
mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, mampu
kaidah keilmuan

konteks.

konteks.
mengungkapkan :

dengan konteks.

Tarkib
1 . ( pemfokusan )
2 . ( pengulangan, repetisi )
3 . ( inklinasi )
4 . ! ( asonansi )
5 . ( antitesis, multipel-antitesis )
6 . ( hiperbol )
BANDUNG, GRAND AQUILA 23 AGUSTUS 2013

Ki KD Kurikulum Madrasah 2013 ZQ

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ki KD Kurikulum Madrasah 2013 ZQ

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

KURIKULUM MADRASAH 2013

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

baik secara lisan maupun tulisan

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

BAHASA ARAB KELAS III SEMESTER GANJIL

3.3 Mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik:

3.4 Memahami mufradat dan teks sederhana terkait

4.4 Menyalin mufradat dan teks sederhana terkait

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

BAHASA ARAB KELAS III SEMESTER GENAP

BAHASA ARAB KELAS IV SEMESTER GANJIL

baik secara lisan maupun tertulis

dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara

dengan memperhatikan unsur kebahasaan,

dengan memperhatikan unsur kebahasaan,

yang sesuai dengan konteks penggunaannya.

dengan memperhatikan unsur kebahasaan,

dengan memperhatikan unsur kebahasaan,

dengan memperhatikan unsur kebahasaan,

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur

KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (GRAND AQUILA, 23082013)

Anda mungkin juga menyukai