ASUHAN KEPERAWATAN KELOMPOK LANSIA

DISUSUN OLEH:
1. AMANDA PUSPITA
(07.01.20.0002)
2. BILLY INDRA RAHARJO
(07.01.20.0008)
3. MEGA KRISTIANA SUSANTI
(07.01.20.0028)
DEPARTEMEN KESEHATAN RI
POLITEKNIK KESEHATAN DEPKES MALANG
JURUSAN KEPERAWATAN
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN LAWANG
2010
LAPORAN PENDAHULUAN
KONSEP DASAR LANSIA
A. PENGERTIAN
Kelompok lanjut usia adalah kelompok penduduk yang berusia 60 tahun ke atas
(Hardywinoto dan Setiabudhi, 1999;!"
#ada lanjut usia akan terjadi proses menghilangnya kemampuan jaringan untuk
memperbaiki diri atau mengganti dan mempertahankan $ungsi normalnya se%ara
perlahan&lahan sehingga tidak dapat bertahan terhadap in$eksi dan memperbaiki
kerusakan yang terjadi ('onstantinides, 199(!"
)ansia atau lanjut usia merupakan kelompok umur pada manusia yang telah
memasuki tahapan akhir dari $ase kehidupannya" #ada Kelompok yang dikategorikan
lansia ini akan terjadi suatu proses yang disebut *ging #ro%ess" +lmu yang
mempelajari $enomena penuaan meliputi proses menua dan degenerasi sel termasuk
masalah&masalah yang ditemui dan harapan lansia disebut gerontology ('unningham
, -rookbank, 19!"
#engertian lain mengatakan bahwa gerontology adalah ilmu yang mempelajari ,
membahas, meneliti segala bidang yang terkait dengan lanjut usia, bukan saja
mengenai kesehatan namun juga men%akup soal kesejahteraan, pemukiman,
lingkungan hidup, pendidikan, perundang&undangan dan sebagainya
( .osaputra, 19/!"

0erontology berasal dari kata 0eron10eronto ( bahasa yunani! yang berarti
orangtua dan logos 2 ilmu" Sedangkan 0eriartri merupakan bagian dari ilmu
kedokteran untuk orang lanjut usia" 0eriartri berasal dari kata 0eros yang berarti
lanjut usia dan eatriea 2 kesehatan" .osaputra (19/! mende$inisikan 0eriatri sebagai
ilmu yang mempelajari, membahas, meneliti proses menua dan segala ma%am
penyakit jasmani dan rohani yang mungkin mengenai manusia lanjut usia, serta
bagaimana %ara men%egah dan mengobatinya" 0eriatri juga bisa diartikan sebagai
%abang dari ilmu kedokteran yang mempelajari aspek&aspek klinis, pre3enti$ maupun
terapeutik bagi klien lanjut usia"
Keperawatan gerontik dide$inisikan sebagai ilmu yang membahas $enomena
biologis, psiko dan sosial serta dampaknya terhadap pemenuhan kebutuhan dasar
manusia dengan penekanan pada upaya pre3ensi dan promosi kesehatan sehingga
ter%apai status kesehatan yang optimal bagi lanjut usia" *plikasi se%ara praktis
Keperawatan gerontik adalah dengan menggunakan proses keperawatan (pengkajian,
diagnosa keperawatan,peren%anaan, implementasi dan e3aluasi!"
Seorang perawat yang sedang menangani atau memberikan asuhan keperawatan
lansia setidaknya harus memperhati kan hal&hal berikut 4
1" 5ampu membina hubungan yang terapeutik pada lansia
6" 5enghargai keunikan kelompok lanjut usia
7" 5empunyai kompetensi klinis sebagai basis tindakan keperawatan
(" 5ampu berkomunikasi dengan baik
8" 5emahami perubahan degenerati$ se%ara $isik dan psikososial pada lansia
6" 5ampu bekerja sama dengan tim kesehatan lain"
B. BATASANBATASAN LANSIA
9H: mengelompokkan lansia menjadi ( kelompok yang meliputi 4
1" 5idle age (usia pertengahan! yaitu kelompok usia (8&89 tahun
6" ;lderly, antara 60&/( tahun
7" :ld, antara /8&90 tahun
(" <ery old, lebih dari 90 tahun
Klasi$ikasi lansia berdasarkan kronologis usia, yaitu 4
1" .oung old4 60&/8 tahun
6" 5iddle old4 /8&( tahun
7" :ld&old4 =8 tahun
(9old4 -asi% 0erontology nursing!
5enurut >ra" ?os 5asdani (#sikolog @+! lansia merupakan kelanjutan dari usia
dewasa yang dibagi menjadi empat bagian, yaitu 4
1" Aase iu3entus, antara 68 &(0 tahun
6" Aase 3erilitas, antara(0 &80 tahun
7" Aase prasenium, antara 88 B 68 tahun
(" Aase senium, lebih dari 68 tahun
Sedangkan menurut @ndang&undang Co" ( Dahun 1968 pasal 1, merumuskan
bahwa seseorang dapat dinyatakan sebagai orang jompo atau lanjut usia setelah yang
bersangkutan men%apai umur 88 tahun, tidak memupunyai atau tidak berdaya
men%ari na$kah sendiri untuk keperluan hidupnya sehari&hari dan menrima na$kah
dari orang lain"
!. MITOS TERHADAP LANSIA
1" Kedamaian dan Ketenangan
5itos4
Santai, menikmati hasil kerja
Kenyataan 4
Sering stress karena kesulitan biayandan keluhan&keluhan lain karena menderita
penyakit misal; depresi, kekhawatiran, paranoid, masalah psikotik"
6" Konser3ati$ dan kemunduran
5itos4
#andangan bahwa lansia pada umumnya;
a" Konser3ati$
b" Didak kreati$
%" 5enolak ino3asi
d" -erorientasi ke masa silam
e" 5erindukan masa lalu
$" Kembali ke masa kanak&kanak
g" Susah untuk berubah
h" Keras kepala
i" 'erewet
Kenyataan4
Didak semua lansia bersikap dan berpikir demikian
7" -erpenyakitan
5itos4
>ipandang mengalami masa degenerasi biologis disertai penderitaan&penderitaan
akibat dari berma%am&ma%am penyakit yang menyertai proses menua"
Kenyataan4
#roses menua disertai menurunnya daya tahan tubuh, tetapi pada jaman sekarang
penyakit pada masa tua dapat diobati dan dikontrol"
(" #enurunan daya ingat
5itos4
5asa pikun karena kerusakan bagian otak
Kenyataan4
-anyak lansia yang tetap bugar dan sehat serta tidak mengalami penurunan daya
ingat" Selain itu banyak %ara untuk menyesuaikan diri dengan perubahan daya ingat
8" Didak ada %inta lagi
5itos4
Didak lagi merasa jatuh %inta dan gairah terhadap lawan jenis
Kenyataan4
#erasaan dan emosi orang berubah sepanjang masa" #erasaan %inta tidak akan
berhenti hanya karena menjadi lansia"
6" *seksualitas
5itos4
Hubungan seks menurun karena tidak adanya gairah, dorongan, dan daya seks"
Kenyataan4
Kehidupan seks lansia bisa saja berjalan dengan normal tergantung dari tiap
indi3idu" Arekuensi bisa saja menurun sejalan dengan meningkatnya usia tetapi
masih bisa dipertahankan tergantung dari keinginan masing&masing indi3idu"
/" Ketidakprodukti$an
5itos4
>ipandang sebagai usia yang tidak produkti$
Kenyataan4
-anyak lansia yang men%apai kematangan dan produkti$itas, mental sert material"
D. TIPETIPE LANSIA
1" *ri$ dan bijaksana
Kaya dengan pengalaman" >apat menyesuaikan diri dengan perubahan Eaman serta
mempunyai kesibukan dan bersikap ramah, rendah hati, sederhana, dermawan,
memenuhi undangan dan seringkali menjadi panutan"
6" 5andiri
5ampu mengganti kegiatan yang hilang dengan yang baru" Selekti$ dalam men%ari
pekerjaan, teman pergaulan, serta memenuhi undangan"
7" Didak puas
5engalami kon$lik lahir batin karena proses penuaan" -iasanya akibat dari
kehilangan ke%antikan, daya tarik jasmani, kekuasaan, status sosial, teman yang
disayangi dll"
(" -ingung
Kaget dikarenakan kehilangan kepribadian, mengasingkan diri, minder, menyesal,
pasi$, a%uh"
-erdasarkan karakter, pengalaman hidup, lingkungan $isik, mental, dan sosoknya,
tipe lansia dikelompokkan sebagai berikut4
1" :ptimis, santai, dan riang
6" Konstrukti$
7" Ketergantungan
(" >e$ensi$
8" 5ilitan dan serius
6" 5arah dan $rustasi
/" #utus asa (ben%i pada diri sendiri!
Diga jenis usia menurut -irren and ?enner (199/! adalah sebagai berikut4
1" @sia biologis4 5enunjuk pada jangk waktu seseorang semenjak lahir, berada
dalam keadaan hidup tidak mati"
6" @sia psikologis4 5enunjuk pada kemampuan seseorang untuk mengadakan
penyesuaian&penyesuaian kepada situasi yang dihadapinya"
7" @sia sosial4 5enunjuk pada peran&peran yang diharapkan atau diberikan
masyarakat kepada seseorang sehubungan dengan usianya"
Stereotip #sikologis lansia
-iasanya si$at&si$at stereotip para lansia sesuai dengan pembawaanya pada waktu
muda berikut adalah beberapa tipe yang dikenal4
1" Dipe Konstrukti$
a" integritas baik
b" dapat menikmati hidup
%" toleransi tinggi
d" humoris
e" $leksibel dan thu diri
$" dapat menikmati proses menua
g" mengalami dan menjalani masa pensiun dengan senang
h" menghadapi masa akhir dengan tenang
6" Dipe Ketergantungan (dependent!
a" masih dapat diterima ditengah masyarakat
b" selalu pasi$
%" tidak berambisi
d" masih tahu diri
e" tidak mempunyai inisiati$
$" bertibdak tidak praktis
g" biasanya dikuasai istri
h" senang mengalami masa pensiun
i" banyak makan dan minum
j" tidak suka bekerja
k" senang berlibur
7" Dipe >e$ensi3e
a" dulu mempunyai pekerjaan yang jabatannya tidak stabil
b" selalu menolak bantuan
%" emosi sering tidak dapat dikontrol
d" memegang teguh kebiasaan
e" takut menjadi tua
$" tidak menyenangi masa pensiun
(" Dipe -ermusuhan
a" menganggap orang lain sebagai penyebab kegagalannya
b" selalu mengeluh
%" bersikap agresi$, %uriga
d" pekerjaannya dulu tidak stabil
e" mengenggap menjadi tua tidak ada baiknya
$" takut mati
g" iri hati pada orang muda
8" Dipe 5emben%i15enyalahkan >iri Sendiri (Sel$ Hater!
a" kritis dan menyalahkan diri sendiri
b" tidak punya ambisi
%" perkawinan tidak bahagia
d" sealu merasa menjadi FkorbanG keadaan
e" menerima $akta dan proses menua
$" tidak iri pada orang muda
g" merasa %ukup dengan apa yang ada
h" anggap kematian sebagai penyembuh penderitaan
'iri&%iri mental sehat adalah sebagai berikut4
1" >apat menyesuaikan diri se%ara konstrukti$ dengan kenyataan, walaupun realitas
buruk
6" 5emperoleh kepuasan dari perjuangannya
7" 5erasa lebih puas untuk memberi daripada menerima
(" Helati$ bebas dari rasa tegang dan %emas
8" -erhubungan dengan orang lain se%ara tolong&menolong dn saling memuskan
6" 5enerima keke%ewaan sebagai pelajaran untuk hari esok
/" 5njuruskan rasa permusuhan pada penyelesaian yang kreati$ dan konstrukti$
" 5empunyai daya kasih sayang yang besar
LANGKAHLANGKAH PRAKTEK ASUHAN KEPERAWATAN
KELOMPOK"KOMUNITAS
1" )*C0K*H #;HS+*#*C
6" )*C0K*H #;C0;C*)*C 9+)*.*H
7" )*C0K*H #;C0;C*)*C 5*S*)*H K;S;H*D*C
a" mengumpulkan data&data sekunder tentang #rogram Kesehatan yang sedang
atau akan dijalankan oleh #uskesmas setempat di wilayah kerjanya dengan
%ara4
1! menanyakan tentang program kesehatan pada kelompok khusus yang saat
ini sedang dijalankan oleh #uskesmas di wilayak kerja setempat meliputi;
kebijaksanaan program, tujuan program, kegiatan&kegiatan program, target
dan pen%apaian program"
6! #engkajian terhadap kader&kader kesehatan setempat tentang program
kegiatan pelayanan kesehatan yang telah dijalankan, termasuk $aktor&
$aktor pendukung dan penghambat kegiatan
7! Detapkan sasaran yang akan dikaji1dilakukan pendataan kesehatan sesuai
dengan pengkajian pada poin 1! dan 6!
b" membuat instrumen pengkajian1pengumpulan data sesuai dengan sasaran yang
telah ditetapkan, berdasarkan aspek&aspek pendataan yang harus dikaji
%" melakukan proses pendataan dengan berbagai ma%a mode; sur3ey, angket
wawan%ara, dan obser3asi
d" melakukan tabulasi data hasil sur3ey dengan menghitung $rekwensi distribusi
dan dilanjutkan dengan membuat tabel distribusi $rekwensi1gra$ik1diagram
e" membuat deskripsi hasil pendataan yang telah dilakukan dengan wawan%ara
dan obser3asi
$" melakukan analisa data dan identi$ikasi masalah dari poin d dan e dengan
%ara4
& kelompokkan data&data kesehatan yang bermakna (memungkinkan
masalah kesehatan! adakah kaitan erat antara masalah satu dan lainnya
& rumuskan masalah kesehatan yang mun%ul (masalah kesehatan yang
paling banyak mun%ul, perilaku yang tidak sehat, target kegiatan yang
belum ter%apai atau pelayanan kesehatan di masyarakat yang kurang
e$ekti$!
& identi$ikasi $aktor&$aktor yang berhubungan dengan masalah ($aktor&$aktor
penyebab1etiologi! berdasarkan kelompok data tersebut (kurangnya
pengethuan, kurangnya kesadaran, kurangnya sumber daya tenaga kader,
$asilitas yang kurang mendukung, kurangnya sumber dukungan di
masyarakat, dll!
ASPEKASPEK PENGKAJIAN KELOMPOK"KOMUNITAS
1. D#$# I%$&
a" Hiwayat1sejarah perkembangan komunitas
>ata dikaji melalui wawan%ara kepada tokoh $ormal dan in$ormal di
komunitas dan studi dokumentasi sejarah komunitas tersebut"
b" >ata demogra$i
5engkaji jumlah komunitas berdasarkan usia, jenis kelamin, status
perkawinan, suku dan agama"
%" <ital statistik
& *ngka kematian
& #enyebab kematian
& *ngka pertambahan anggota
& *ngka kematian
d" Status kesehatan komunitas
& -erdasarkan kelompok umur (bayi, balita, usia sekolah, remaja, lansia!
& -erdasarkan kelompok khusus di masyarakat (ibu hamil, pekerja industri,
kelompok penderita penyakit kronis, menular!
1! Keluhan yang dirasakan saat ini
& pusing
& nyeri sendi
& demam
& diare
& batuk sulit tidur
& %emas1stress
& nyeri lambung
& nyeri pinggang
& sesak na$as
& mual dan muntah
& kurang na$su makan
& %epat lelah
& jantung berdebar&debar, dll
6! Danda&tanda 3ital
& tekanan darah
& nadi, respiratory rate
7! Kejadian penyakit saat ini
& +S#*
& Hipertensi
& >iabetes melitus
& Stroke
& #enyakit ginjal
& #enyakit asthma
& D- #aru
& #enyakit kulit
& #enyakit mata
& #enyakit rheumatik
& #enyakit jantung
& 0anguan jiwa
& Kelumpuhan
& #enyakit menahun lainnya, dll
(! Hiwayat penyakit keluarga
8! #ola pemenuhan kebutuhan sehari&hari
& pola pemenuhan nutrisi
& pola pemenuhan %airan
& pola istirahat tidur
& pola eliminasi
& pola akti$itas gerak
& pola pemenuhan kebersihan diri
6! Status psikososial
& komunikasi dengan sumber&sumber kesehatan
& hubungan dengan orang lain
& peran di masyarakat
& kesedihan yang dirasakan
& stabilitas emosi
& penelantaran anak1lansia
& perlakuan yang salah dalam kelompok1perilaku tindak kekerasan
/! Status pertumbuhan dan perkembangan
! #ola peman$aatan $asilitas kesehatan
9! #ola pen%egahan terhadap penyakit dan perawatan kesehatan
10! #ola perilaku tidak sehat
& merokok
& minum kopi
& minum alkohol
& penyalahgunaan obat tanpa resep
& penyalahgunaan obat terlarang
& pola konsumsi tinggi garam" )emak, purin
2. D#$# L&%'()%'#% *&+&(
a" #emukiman
1! luas bangunan
6! bentuk bangunan (rumah, petak, asrama, pa3iliun!
7! jenis bangunan 4 permanen, semi permanen, non permanen
(! atap rumah 4 genting, seng, welit, ijuk, kayu, asbes
8! dinding 4 tembok, kayu, bambu, lainnya sebutkan
6! lantai 4 semen, tegel, keramik, tana, kayu, lainnya
sebutkan
/! 3entilasi 4 kurang1lebih dari 18I luas lantai
! pen%ahayaan 4 baik, kurang
9! penerangan 4 baik, kurang
10! kebersihan 4 baik, kurang
11! pengaturan ruangan dan perabot 4 baik, kurang
16! kelengkapan alat rumah tangga 4 lengkap, tidak
b" Sanitasi
1! penyediaan air bersih (5'K!
6! penyediaan air minum
7! pengelolaan jamban; jenis, jumlah, jarak dengan sumber air
(! sarana pembuangan limbah (S#*)!
8! pengelolaan sampah
6! polusi udara, air, tanah, suara
/! sumber polusi; pabrik, rumah tangga, industri lainnya sebutkan
%" Aasilitas
1! peternakan, perikanan, dll
6! pekarangan
7! sarana olahraga
(! taman, lapangan
8! ruang pertemuan
6! sarana hiburan
/! sarana ibadah
d" -atas&batas wilayah
e" Kondisi geogra$is
3. P,-#.#%#% K,+,/#$#% 0#% S1+&#-
a" pelayanan kesehatan
1! lokasi sarana kesehatan
6! sumber daya yang dimiliki (tenaga kesehatan , kader!
7! jumlah kunjungan
(! sistem rujukan
b" $asilitas sosial (pasar, toko, dll!
1! lokasi
6! kepemilikan
7! ke%ukupan
2. E(1%13&
a" jenis pekerjaan
b" jumlah penghasilan rata&rata tiap bulan
%" jumlah pengeluaran rata&rata tiap bulan
d" jumlah pekerja dibawah umur, ibu rumah tangga dan usia lanjut
4. K,3#%#% 0#% T5#%+615$#+&
a" kemanan
1! sistem keamanan lingkungan
6! penanggulangan kebakaran
7! penanggulangan ben%ana
(! penanggulangan polusi udara, air, tanah
b" transportasi
1! kondisi jalan
6! jenis transportasi yang dimiliki
7. P1-&$&( 0#% P,3,5&%$#/#%
a" sistem pengorganisasian
b" struktur organisasi
%" kelompok organisasi dalam komunitas
d" peran serta kelompok organisasi dalam kesehatan
7. S&+$,3 K13)%&(#+&
a" sarana umum komunikasi
b" jenis dan alat komunikasi yang digunakan dalam komunitas
%" %ara penyebaran in$ormasi
8. P,%0&0&(#%
a" tingkat pendidikan komunitas
b" $asilitas pendidikan yang tersedia ($ormal , in$ormal!
1! jenis pendidikan yang diadakan di komunitas
6! sumber daya yang tersedia
%" jenis bahasa yang digunakan
8. R,(5,#+&
a" kebiasaan rekreasi
b" $asilitas tempat rekreasi
& #astikan bahwa data&data yang mendukung timbulnya masalah dan
etiologi tersebut benar&benar ada dan 3alid
(" )*C0K*H #;H;C'*C**C #;5;'*H*C 5*S*)*H K;S;H*D*C
a" susunlah #lan o$ *%tion (ren%ana kegiatan peme%ahan masalah! dari masing&
masing masalah yang ditemukan dengan %ara4
& menuliskan rumusan masalah kesehatan
& menetapkan tujuan umum dan tujuan khusus
%ontoh tujuan umum4
terbentuknya pelayanan #osyandu )ansia di H9 * dalam waktu 7 minggu
%ontoh tujuan khusus4
1! terbentuknya kader kesehatan lansia di H9 * dalam waktu 6 minggu
6! terlaksananya pelatihan kader kesehatan lansia di H9 * dalam waktu
6 minggu
7! tersosialisasinya pelayanan posyandu lansia di H9 * dalam waktu 6
minggu
(! terlaksananya uji %oba posyandu lansia di H9 * dalam jangka waktu
6 minggu
& tetapkan sasaran kegiatan berdasarkan tujuan umum dan tujuan khusus
tersebut
& tetapkan indikator pen%apaian tujuan berdasarkan tujuan khusus
%ontoh 4 indikator pen%apaian tujuan 1! / orang kader kesehatan lansia
%ontoh 4 indikator pen%apaian tujuan 6! seluruh kader kesehatan lansia
mengikuti pelatihan
%ontoh 4 indikator pen%apaian 7! seluruh HD di H9 * tersosialisasi
posyandu lansia
& buat ren%ana kegiatan sesuai dengan tujuan khusus4
%ontoh 4 1! kejasama dengan tokoh masyarakat merekrut %alon kader
kesehatan lansia di masing&masing HD
%ontoh 4 6! laksanakan pelatihan kader&kader kesehatan lansia tingkat desa
dengan melibatkan petugas #uskesmas
%ontoh 4 7! sosialisasikan #osyandu lansia ke seluruh masyarakat melalui
kegiatan penyuluhan di kelompok&kelompok masyarakat
& tetapkan metode dan media yang akan digunakan (%eramah, simulasi,
demonstrasi, diskusi" 5edia; )'> proyektor, lea$let, poster, model, buku
panduan kader, K5S, lansia, dll!
& tetapkan penanggung jawab masing&masing
& buat perkiraan waktu pelaksanaan kegiatan (hari1tanggal1jam!
& tetapkan perkiraan tempat pelaksanaan kegiatan (balai H9, rumah kepala
dusun, mushola, H9, dll!
& susunlah ren%ana biaya masing&masing kegiatan (pembelian bahan, alat,
$oto kopi, konsumsi, dll!
b" adakan musyawarah terbatas dengan tokoh&tokoh masyarakat1kader
(lokakarya mini terbatas! untuk membahas hasil pendataan, rumusan masalah
dan #lan o$ *%tion yang telah disusun4
& undang tokoh masyarakat dan kader setempat (kepala dusun, ketua
HD1H9, kader, tokoh masyarakat yang berpengaruh!
& paparkan hasil pendataan, rumusan masalah, dan $aktor penyebab
& paparkan #lan o$ *%tion yang telah disusun, kemudian tawarkan pada
$orum musyawarah tersebut
& diskusikan dengan $orum musyawarah, adakah masukan&masukan yang
terkait dengan ren%ana kegiatan, indikator pen%apaian, jadwal kegiatan,
tempat kegiatan, biaya yang dibutuhkan
& buat kesepakatan terhadap hasil musyawarah, minta $orum untuk
bekerjasama dan mendukung kegiatan&kegiatan yang kan dilaksanakan
%" susunlah hasil musyawarah yang telah dilaksanakan dala bentuk matrik
kegiatan (nama kegiatan, penanggung jawab tiap tim, hari1tanggal1jam
kegiatan, tempat kegiatan! perbanyak matrik kegiatan tersebut, berikan kepada
masing&masing ketua kelompok, dosen pembimbing, kepala dusun1ketua H9
dan #uskesmas
d" menyusun prioritas masalah dengan menggunakan metode skoring dengan
kriteria4
& perhatian masyarakat yang meliputi; pengetahuan, sikap, keterlibatan
emosi masyarakat terhadap masalah kesehatan yang dihadapi dan
urgensinya untuk segera ditanggulangi
& pre3alensi, yang menunjukkan jumlah kasus (masalah! yang ditemkan
pada saat tertentu
& beratnya masalah, adaah seberapa jauh masalah tersebut dapat
menimbulkan gangguan terhadap kesehatan masyarakat
& kemungkinan masalah untuk dikelola
& masing&masing kriteria tersebut diberi skor 1&(
skor ( bila masalah tersebut menjadi perhatia utama masyarakat,
jumlah kejadiannya paling banyak, masalah tersebut dapat berdampak
se%ara serius bila tidak ditanggulangi, dan sangat mudah untuk dikelola
skor 7 bila masalah tersebut menjadi perhatian di masyarakat tapi tidak
utama, jumlah kejadianya pada urutan kedua, masalah tersebut dapat
berdampak serius bila tidak ditanggulangi, dan mudah untuk dikelola
skor 6 bila masalah tersebut kurang menjadi perhatian masyarakat,
jumlah kejadiannya tidak banyak, masalah tersebut kurang dapat
berdampak serius di masyarakat bila tidak ditanggulangi, dan bisa
dikelola tapi tidak mudah
skor 1 bila masalah tersebut tidak terjadi di masyarakat, mudah untuk
dikelola
= %ara perhitungannya4
nilai total didapat dengan %ara mengalikan semua nilai dari masing&
masing kriteria" 'ontoh; masalah giEi kurang 2 7J7J(J7 2 10" Cilai
tertinggi menjadi prioritas pertama dalam mengatasi masalah
e" buatlah kerangka a%uan kegiatan pada setiap kegiatan yang akan dilaksanakan,
meliputi4
& ?udul kegiatan
& Dujuan kegiatan
& 9aktu
& Dempat kegiatan
& )angkah&langkah kegiatan
& #elaksanaan kegiatan
& 5etode
& 5edia
& )ampiran materi
& >a$tar hadir peserta (sasaran1masyarakat!
8" )*C0K*H #;)*KS*C**C K;0+*D*C
a" pastikan kerangka a%uan kegiatan telah dibuat sebagai panduan anda
melaksanakan kegiatan
b" pastikan sasaran kegiatan telah mengetahui jadwal yang telah ditetapkan
%" laksanakan kegiatan sesuai dengan yang telah diren%anakan
d" %atat e3aluasi hasil kegiatan sesuai dengan tujuan kegiatan, dengan men%atat4
jumlah kehadiran dari sasaran, ketepatan jadwal kegiatan, kelan%aran
kegiatan, respon dari peserta1sasaran"
e" -uat laporan hasil kegiatan dengan menuliskan e3aluasi hasil kegiatan
tersebut, dengan menambahkan poin hasil kegiatan pada kerangka a%uan
kegiatan saudara setelah poin !
6" )*C0K*H ;<*)@*S+ K;0+*D*C
a" e3aluasi kegiatan merupakan penilaian perkembangan1kemajuan1keberhasilan
tujuan dan indikator yang telah ditetapkan pada kerangka a%uan kegiatan, dan
merupakan rangkuman e3aluasi hasil tiap&tiap kegiatan yang telah
dilaksanakan"
b" -uat e3aluasi se%ara narasi dengan menguraikan tiap&tiap kegiatan
%" -uat ren%ana tindak lanjut (HD)!" Hasil kegiatan yang ditujukan pada
berbagai pihak; #uskesmas, >esa1Kelurahan, Kader #osyandu, +nstitusi, HD)
merupakan ren%ana pelimpahan1operan untuk ditindaklanjuti oleh pihak&pihak
yang terkait tersebut" Susunan HD) meliputi4
1! sasaran HD)
6! rumusan masalah
7! tujuan HD)
(! ren%ana tindak lanjut