CARA MEMEGANG PENSIL YANG BAIK

Ayah dan Bunda, mengajarkan menulis membutuhkan begitu banyak kemampuan yang
harus dikuasai anak, antara lain koordinasi mata dan tangan, bagaimana cara memegang pensil,
tekanan dan contoh gerak tangan. Kemampuan untuk melatih semua hal tersebut telah Little Darbi
lakukan di sekolah dengan aktifitas yang menyenangkan. Ayah dan Bunda dapat membantu
Ananda untuk berlatih di rumah juga, namun tetap dengan situasi yang menyenangkan, seperti
bagaimana memegang pensil yang baik. Little Darbi akan membantu mengarahkan Ayah dan
Bunda untuk mengetahui persis bagaimana seharusnya memegang pensil yang benar.
DASARDASAR !"!"#A$#
%alaupun cara memegang pensil bermacammacam, namun cara memegang yang berhasil
cenderung memiliki karakter yang sama. &ara memegang terdiri dar ' komponen yang
keseluruhannya bergerak dengan menggunakan lengan ba(ah, yaitu )
*ari tangan
+angan
,ergelangan tangan
Kesulitan menulis dapat disebabkan oleh salah satu atau ketiga komponen di atas. !elatih dan
mengamati dengan cermat adalah kuncinya. Ada beberapa dasar yang terbukti berhasil dan harus
dipatuhi bila anak mengalami kesulitan, yaitu )
-. *ari telunjuk sebaiknya sama atau lebih panjang letaknya dari jempol
.. *ari telunjuk harus mengendalikan gerakan ke atas dan ke ba(ah, jari tengah mengontrol
gerakan mendorong ke atas dan ibu jari mengikuti setiap gerakan dan memberi kestabilan
pegangan
'. ,ergelangan tangan harus santai dan lurus dan tidak melengkung
/. +angan harus dapat membantu jarijari untuk tidak boleh terlalu ke atas atau terlalu datar
yang dapat menyebabkan banyak kasus ketidaknyamanan dan keterlambatan dalam
menulis
+ips )
*ika Ayah dan Bunda mengalami kesulitan mengubah cara menulis Ananda, cobalah lapisi
pensil dengan isolasi tebal dan tempelkan (arna(arna berbeda berbentuk lingkaran di
isolasi tersebut untuk menandai letak posisi jari yang tepat. Bila masih kesulitan, Ayah dan
Bunda dapat mengupayakan pensil berbentuk segitiga yang ada di toko buku
Berikan pensil yang lunak dulu .B0'B
$ote ) ,osisi Kertas yang tepat
Bagi Ananda yang menggunakan tangan kanan, letakkan tangan kanan di pojok kiri atas
dari kertas yang dimiringkan 1posisi kebalikan bagi Ananda yang kidal2. Lengan sebaiknya dalam
posisi yang bebas untuk menggerakkan bahu. Dan pada saat menulis posisi kertas tidak diubah
1diputarputar2.
Ayah dan Bunda, kegiatan menulis merupakan bagian dari kegiatan motorik halus. Ada
beberapa kemampuan motorik halus di sekitar tangan, pergelangan tangan, dan jemari yang
berhubungan dengan kemampuan Ananda memegang serta menggerakkan pensil pada (aktu
menulis. Kemampuan tersebut dapat dilatih terlebih dahulu misalnya dengan meronce, bermain
congklak, memasukkan benda kecil ke dalam botol, bermain dengan jepitan 1mis. dengan jepit
baju2, menggunting, menempel, me(arnai, menggambar bebas, dan lainlain.
!eskipun anak telah mampu memegang pensil dengan baik, jangan terburuburu
mengajarkan menulis abjad, latihan mencontoh bentuk sederhana sangat baik diberikan, seperti )
garis lurusmiring, silang, kotak, persegi, bulat, dst. *uga titiktitik rapat, titiktitik jarang, dst, sampai
anak bisa meniru bentuk tersebut tanpa bantuan. Sediakanlah kotakkotak besar untuk anak meniru
bentuk hingga semakin kecil SA!,A3 ke garis yang hampir sama dengan buku tulis. +ahapan
tahapan ini sangat diperlukan Ananda agar kemampuannya berkembang dengan optimal.
Sebaiknya Ananda diperkenalkan dulu dengan huruf kecil, baru kemudian dengan huruf
besar. Standar huruf pun sebaiknya menggunakan standar internasional0uni4ersal yang umum
dipergunakan, seperti yang selama ini Ananda dapatkan di Little Darbi. Berikut ini kami sertakan
standar huruf abjad yang diajarkan pada Ananda di sekolah beserta cara penulisannya. Kami
sangat berharap Ayah dan Bunda dapat mengajarkan hal yang sama dengan sekolah. S"LA!A+
!"$&5BA6
-
a
-
.
'
b
-
.
c
-
d
-
.
e
- .
f
- . '
g
- .
h
- .
i
- .
j
- .
k
- .'
l
-
m
- . '
n
- .
o
- .
p
- .
7
- . '
r
- .
s
- . '
t
- . '
/
u v w x
u 8
- .
'
-
.
- . '
-
. '
-
.
'
/
-
.