MODUL II

COMPENSATORY REWARD
A. Pendahuluan
Modul ini menjelaskan manajemen keperawatan khususnya manajemen sumber daya
manusia (SDM) keperawatan. Fokus utama manajemen keperawatan adalah pengelolaan
tenaga keperawatan agar dapat produktif sehingga misi dan tujuan organisasi dapat
tercapai.Perawat merupakan SDM kesehatan yang mempunyai kesempatan paling banyak
melakukan praktek profesionalnya pada pasien yang dirawat di rumah sakit. Seorang
perawat akan mampu memberikan pelayanan dan asuhan keperawatan yang profesional
apabila perawat tersebut sejak awal bekerja diberikan program pengembangan staf yang
terstruktur. Metoda dalam menyusun tenaga keperawatan seharusnya teratur sistematis
rasional yang digunakan untuk menentukan jumlah dan jenis tenaga keperawatan yang
dibutuhkan agar dapat memberikan asuhan keperawatan kepada pasien sesuai dengan
setting tertentu.
Fungsi manajemen SDM meliputi! analisis pekerjaan pengembangan organisasi
staffing hubungan pekerja dan e"aluasi (Frank #$$% dalam &uber '(((). )ernigan
(#$$% dalam &uber '((() mengidentifikasi ada delapan proses yang berhubungan
dengan manajemen SDM yaitu! rekruitmen seleksi orientasi, e"aluasi*penilaian kinerja,
konseling dan coaching, retensi dan produktifitas, pengembangan staf dan hubungan
pekerja (labor relations). Fungsi dan proses manajemen sumber daya manusia secara
bersama+sama akan membentuk suatu elemen yang dibutuhkan untuk mengelola dan
memaksimalkan talen*bakat dan potensi seseorang dalam organisasi.
,emampuan perawat melakukan praktek profesional perlu dipertahankan
dikembangkan dan ditingkatkan melalui manajemen SDM perawat yang konsisten dan
disesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Pengembangan
SDM di rumah sakit adalah untuk menciptakan iklim kerja yang menyenangkan dan
memberikan kepuasan bagi staf dan pasien. Pengembangan SDM digambarkan sebagai
suatu proses pengelolaan moti"asi staf sehingga dapat bekerja secara produktif. &al ini
juga merupakan penghargaan bagi profesi keperawatan karena melalui manajemen SDM
yang baik maka perawat mendapatkan kompensasi berupa penghargaan (compensatory
reward) sesuai dengan apa yang telah dikerjakan.
Manajemen SDM di ruang Model Praktik ,eperawatan Profesional (MP,P) berfokus
pada proses rekruitmen seleksi kontrak kerja orientasi penilaian kinerja dan
pengembangan staf perawat. Proses ini selalu dilakukan sebelum membuka ruang MP,P
dan setiap ada penambahan perawat baru. Modul ini juga disertai dengan berbagai
formulir yang dapat digunakan untuk proses rekruitmen seleksi orientasi dan penilaian
kinerja.
-$
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari modul ini diharapkan saudara mampu!
#. Melakukan proses rekruitmen di ruang MP,P
'. Melakukan proses seleksi di ruang MP,P
.. Melakukan proses orientasi di ruang MP,P
-. Melakukan penilaian kinerja di ruang MP,P
/. Melakukan pengembangan staf perawat ruang MP,P
C. Proses Rekruitmen Tenaga Peraat di Ruang MP!P
0ekruitmen di ruang MP,P berfokus pada rekruitmen perawat yang ada di rumah sakit
bukan mencari tenaga perawat baru dari luar rumah sakit.
Dalam menentukan perawat yang diperlukan di ruang MP,P perlu diketahui kategori
0uang MP,P yang akan dikembangkan. 0uang MP,P dikategorikan menjadi tiga le"el
yaitu le"el profesional 111111 pemula dan transisi. 2ntuk le"el MP,P Profesional 1
diharapkan karu dan katim mempunyai latar belakang pendidikan 3ers Sarjana
,eperawatan dengan jenjang karir minimal Perawat ,linik . (P, .) serta seluruh
perawat pelaksana minimal mempunyai latar belakang pendidikan D 111 ,eperawatan
dengan jenjang karir minimal Perawat ,linik ' (P, ').
MP,P profesional 11 adalah MP,P yang tenaga perawatnya mayoritas 3ers. 4ahkan
pada tingkat ini diharapkan sudah ada tenaga perawat spesialis keperawatan jiwa yang
berada di MP,P.
Di MP,P profesional 111 semua tenaga perawat berlatar belakang pendidikan ners
beberapa perawat spesialis keperawatan jiwa dan bahkan ada doktor keperawatan yang
bekerja di area MP,P ini.
2ntuk le"el MP,P Pemula diharapkan karu dan katim mempunyai latar belakang
pendidikan minimal D 111 ,eperawatan dengan jenjang karir minimal P, . serta seluruh
perawat pelaksana minimal mempunyai latar belakang pendidikan D 111 ,eperawatan dan
P, # (telah lulus orientasi). 2ntuk le"el MP,P 5ransisi diharapkan kondisinya sama
dengan le"el pemula tetapi latar belakang pendidikan perawat pelaksana dapat SP,
dengan jenjang karir minimal P,'.
Proses rekruitmen perawat di ruang MP,P!
#. Seluruh perawat di rumah sakit harus menyepakati le"el MP,P yang akan dipilih
disesuaikan dengan sumber daya keperawatan yang ada di rumah sakit tersebut
diharapkan minimal memilih MP,P le"el pemula.
'. Setelah le"el disepakati maka kepala bidang perawatan melakukan sosialisasi
pembentukan ruang MP,P kepada pimpinan dan para pejabat struktural yang ada
di rumah sakit untuk mendapatkan komitmen dan dukungan.
/(
.. ,epala ruangan melakukan sosialisasi kepada semua perawat yang ada di ruangan
tentang pembentukan ruang MP,P disertai kriteria perawat yang dibutuhkan
dengan tujuan merekrut perawat yang memenuhi kriteria. ,epala ruangan
memoti"asi perawat di ruangannya yang memenuhi kriteria untuk mendaftarkan
diri dengan mengisi formulir pendaftaran (lampiran #) dan biodata (lampiran ').
Sebelum menetapkan proses rekruitmen perlu ditetapkan jumlah perawat yang
dibutuhkan. )enis tenaga perawat terdiri dari kepala ruangan (karu) perawat primer
(PP) sebagai ketua tim dan perawat pelaksana. Pengalaman pada pengembangan
MP,P di 0SMM 4ogor maka perbandingan pasien dengan perawat adalah #!# atau
#6!# ditambah karu. ,riteria dari tiap tenaga perawat ditetapkan dan secara umum
perawat berlatar belakang pendidikan minimal D 111 ,eperawatan.
7dapun kriteria perawat yang akan bekerja di ruang MP,P adalah !
#. ,epala ruangan kriterianya adalah !
a. Pendidikan minimal S# ,eperawatan jika belum ada pada masa transisi
boleh D 111 ,eperawatan
b. Pengalaman menjadi kepala ruangan minimal ' tahun dan bekerja pada
area keperawatan jiwa minimal ' tahun.
c. Sehat jasmani dan rohani
d. Pernah mengikuti pelatihan (sertifikat)
7suhan keperawatan jiwa
Standar asuhan keperawatan jiwa*audit keperawatan
5erapi modalitas keperawatan jiwa*5erapi 7kti"itas ,elompok
,omunikasi keperawatan
Manajemen keperawatan
4imbingan ,linik (untuk 0S Pendidikan)
e. 8ulus test tulis
f. 8ulus wawancara
g. 8ulus test presentasi
'. Perawat primer kriterianya adalah!
a. Pendidikan minimal S# ,eperawatan (perawat primer) jika belum ada
pada masa transisi boleh D 111 keperawatan (perawat primer pemula)
b. Pengalaman kerja di area keperawatan jiwa untuk D 111 keperawatan
minimal ' tahun dan S# keperawatan magang . bulan
c. Sehat jasmani dan rohani
d. Pernah mengikuti pelatihan (sertifikat)
7suhan keperawatan jiwa
Standar asuhan keperawatan jiwa* 7udit keperawatan
5erapi modalitas keperawatan jiwa* 5erapi 7kti"itas ,elompok
,omunikasi keperawatan
Manajemen keperawatan
e. 8ulus test tulis
f. 8ulus test wawancara
/#
.. Perawat perawat pelaksana*asosiet kriterianya dalah !
a. Pendidikan minimal D 111 ,eperawatan
b. Pengalaman kerja di bagian kesehatan jiwa minimal # tahun
c. Sehat jasmani dan rohani
d. Pernah mengikuti pelatihan (sertifikat) ! asuhan keperawatan jiwa
e. 8ulus test tulis
f. 8ulus test wawancara
D. Proses seleksi tenaga "eraat di ruang MP!P
Proses seleksi perawat di ruang MP,P!
#. Proses seleksi dimulai dari telaah dokumen untuk menetapkan perawat yang
memenuhi syarat menjadi kapala ruangan perawat primer*ketua tim dan perawat
pelaksana*asosiet.
'. Semua perawat yang memenuhi kriteria dipanggil untuk tes tulis. &asil tes tulis
menetapkan perawat pelaksana yang memenuhi kriteria dan bakal calon ketua tim
dan kepala ruangan.
.. Perawat yang lulus tes tulis mengikuti tes wawancara.
-. 5ahap seleksi selanjutnya adalah presentasi yang diikuti oleh perawat yang
memenuhi kriteria karu dan katim untuk memilih kepala ruangan.
5es tulis dilakukan oleh orang yang independen. Materi yang dites adalah pengetahuan
perawat terkait dengan konsep MP,P (lampiran .). 5es ini dilakukan dengan tujuan
untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan perawat tentang konsep MP,P. )umlah yang
lulus disesuaikan dengan kebutuhan perawat di ruang MP,P dengan nilai yang tertinggi.
9awancara dilakukan oleh tim rumah sakit yang terdiri dari bagian administrasi dan
bidang keperawatan dengan menggunakan panduan wawancara (lampiran -). 5es
wawancara ditujukan pada bakal calon karu perawat primer dan perawat pelaksana.
5ujuan wawancara kepada calon karu dan katim untuk mengetahui sejauh mana
pengetahuan mereka terhadap konsep manajemen asuhan keperawatan kemampuan
menyelesaikan konflik moti"asi dan disiplin. 9awancara kepada calon perawat
pelaksana dilakukan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuannya terhadap pegelolaan
asuhan keperawatan moti"asi dan disiplin.
Presentasi dilakukan oleh calon karu dan katim. 5im penilai terdiri dari konsultan bidang
perawatan 4agian personalia (&0D) pimpinan rumah sakit (lampiran /). Presentasi
berisi "isi misi dan program kerja sesuai standar MP,P yang akan dijalankan jika
terpilih sebagai karu. ,emudian semua nilai direkapitulasi (lampiran :) dan hasilnya
dikonsulkan pada pimpinan rumah sakit untuk menetapkan kepala ruangan. )ika nama
dan jumlah perawat telah ditetapkan sesuai dengan hasil tes maka pimpinan rumah sakit
membuat Surat ,eputusan (S,) penempatan perawat yang bekerja di ruang MP,P.
/'
Sebelum perawat bekerja di ruang MP,P mereka diminta untuk membuat pernyataan
akan kesediaannya bekerja dan mengembangkan ruang MP,P dan menandatanganinya
(lampiran 6). Perawat diberikan penjelasan tentang lingkup kerja dan pengembangan
karir.
#. Proses orientasi tenaga "eraat di ruang MP!P
Setiap perawat yang akan bekerja di ruang MP,P harus melalui masa orientasi yang
sering disebut pelatihan awal sebelum seseorang bekerja pada unit kerja tertentu.
;rientasi berupa pelatihan tentang informasi budaya kerja MP,P dan informasi umum
tentang rumah sakit ("isi misi program jangka pendek dan jangka panjang program
mutu kebijakan dan peraturan). ,egiatan orientasi menggunakan metode klasikal
praktik lapangan dan praktik kerja (implementasi). Metode klasikal berlangsung selama
. hari praktik lapangan berlangsung selama . hari yang diakhiri dengan presentasi hasil
praktik. Praktik kerja (implementasi) di ruang MP,P dilakukan selama : bulan. ,epala
4idang Perawatan fasilitator lokal dan fasilitator nasional membimbing dan
mensuper"isi implementasi konsep MP,P (lampiran %).
,egiatan orientasi dilakukan pada perawat baru yang akan bekerja di ruang MP,P. ,aru
dan katim membuat rencana orientasi dengan menggunakan metoda on the job training
untuk semua kegiatan MP,P.
,egiatan MP,P yang akan diorientasikan pada program orientasi adalah!
$. !e"ala ruangan
a. Pendekatan manajemen
#) Perencanaan
a) Mengembangkan "isi dan misi
b) Mempunyai filosofi
c) Menetapkan rencana jangka pendek
') Pengorganisasian
a)Membuat struktur organisasi
b)Membuat jadual dinas bersama ketua tim
c)Membuat daftar pasien bersama ketua tim
.) Pengarahan
a) Memimpin operan
b) Mengawasi dan mengarahkan kegiatan pre dan post conference
c) Memberi moti"asi pada tim perawat di ruangan
d) Mendelegasikan tugas kepada bawahan dengan jelas
e) Memfasilitasi kolaborasi dengan anggota tim kesehatan yang lain
dalam pelaksanaan pelayanan kesehatan
f) Mengawasi perawat primer dan perawat pelaksana dalam
mengelola pasien melalui komunikasi langsung
g) Memperoleh informasi tentang pelaksanaan asuhan keperawatan
melalui super"isi dan mendengarkan laporan langsung dari perawat primer
h) Melakukan pengawasan tidak langsung!
/.
Mengecek daftar hadir perawat primer perawat pelaksana
pekarya dan petugas 52
Mengecek kedisiplinan
-) Pengendalian
a) Menetapkan indikator mutu
b) Melakukan audit dokumen
c) Melakukan sur"ey kepuasan terhadap keluarga perawat dokter
d) Melakukan sur"ey masalah kesehatan*keperawatan
b. Compensatory reward
a) Melakukan rekruitmen tenaga perawat
b) Melakukan seleksi tenaga perawat
c) Melakukan orientasi
d) Melakukan penilaian kinerja
e) Melakukan pengembangan tenaga perawat
c. &ubungan profesional
a) Memimpin rapat keperawatan
b) Mengawasi pelaksanaan konferensi kasus
c) Mengikuti rapat tim kesehatan
d) Mengawasi pelaksanaan "isit dokter
d. 7suhan keperawatan
a) Menguasai asuhan keperawatan untuk tujuh masalah keperawatan ( gangguan
konsep diri! harga diri rendah risiko perilaku kekerasan isolasi sosial
gangguan persepsi sensori! halusinasi gangguan proses pikir! waham risiko
bunuh diri defisit perawatan diri).

%. Peraat Primer&!etua Tim
a. Pendekatan manajemen
#) Perencanaan
a) Membuat rencana jangka pendek (rencana harian timnya)
') Pengorganisasian
a) Membuat jadual dinas bersama kepala ruangan
b) Membuat daftar pasien bersama kepala ruangan
c) Membagi tugas pada perawat pelaksana sesuai dengan kemampuan
perawat pelaksana
d) 4ekerja sama dengan tim kesehatan jiwa yang lain untuk
mengintegrasikan pelayanan keperawatan dengan pelayanan kesehatan
lain
.) Pengarahan
a) Memimpin kegiatan ronde keperawatan konferensi kasus pre dan posst
conference
b) Memberikan pengarahan pada perawat pelaksana masing+masing secara
indi"idual
c) Memberi moti"asi kepada perawat pelaksana (terutama perawat dalam
timnya)
/-
d) Mendelegasikan tugas kepada perawat pelaksana secara jelas
e) Mengobser"asi pelaksanaan asuhan keperawatan pada pasien yang
dilakukan oleh perawat pelaksana
f) Memberikan umpan balik pada perawat pelaksana
b. Compensatory reward
#) Melakukan orientasi kepada perawat baru
') Melakukan penilaian kinerja
c. &ubungan profesional
#) Memimpin konferensi kasus
') Mengikuti "isit dokter
d. 7suhan keperawatan
#) Menguasai asuhan keperawatan untuk tujuh masalah keperawatan yaitu
gangguan konsep diri! harga diri rendah risiko perilaku kekerasan isolasi
sosial gangguan persepsi sensori! halusinasi gangguan proses pikir!
waham risiko bunuh diri defisit perawatan diri.
'( Peraat Pelaksana
a. Pendekatan manajemen!
#) membuat rencana jangka pendek yaitu rencana harian asuhan
keperawatan
b. 7suhan keperawatan yaitu gangguan konsep diri! harga diri rendah
risiko perilaku kekerasan isolasi sosial gangguan persepsi sensori!
halusinasi gangguan proses pikir! waham risiko bunuh diri defisit
perawatan diri.
Selama masa orientasi dilakukan e"aluasi atau penilaian terhadap kinerja perawat dalam
melaksanakan budaya kerja MP,P. Selanjutnya bagi perawat yang telah menjalani masa
orientasi dilakukan penentuan apakah perawat tersebut diterima atau tidak di ruang
MP,P. Penentuan dilakukan oleh pimpinan keperawatan dan fasilitator nasional
(konsultan).

). Penilaian kinerja
Penilaian kinerja di ruang MP,P ditujukan pada kepala ruangan perawat primer dan
perawat asosiet (lampiran $). ,emampuan tiap SDM die"aluasi dengan menggunakan
super"isi baik secara langsung (obser"asi) maupun tidak langsung (melalui dokumentasi).
,inerja kepala ruangan disuper"isi*die"aluasi oleh ,epala 4idang Perawatan dan
fasilitator nasional< kinerja perawat primer disuper"isi*die"aluasi oleh ,epala 4idang
Perawatan fasilitator nasional dan kepala ruangan< kinerja perawat pelaksana
disuper"isi*die"aluasi oleh kepala ruangan dan perawat primer. ,epala 4idang Perawatan
bertanggung jawab mengobser"asi dan menilai keberlangsungan seluruh akti"itas di
ruang MP,P. Selama melakukan super"isi di ruang MP,P ,epala 4idang Perawatan
//
didampingi oleh dua orang fasilitator lokal yaitu satu orang dari bidang perawatan dan
satu orang fasilitator 37D =M&3.
*. Pengembangan tenaga "eraat
Pengembangan tenaga perawat merupakan salah satu proses yang berhubungan dengan
manajemen SDM. 5ujuan pengembangan tenaga perawat adalah membantu masing+
masing perawat mencapai kinerja sesuai dengan posisinya dan untuk
pengakuan*penghargaan terhadap kemampuan profesional tenaga perawat yang akan
memaksimalkan pencapaian jenjang karir. 4entuk pengembangan tenaga perawat di
ruang MP,P adalah Pendidikan ,eperawatan 4erkelanjutan (P,4) dan program
pengembangan jenjang karir.
Pada tahap awal bekerja di ruang MP,P perawat mendapat penjelasan tentang proses
pengembangan yang dapat diikuti. 4erikut uraian tentang lingkup kerja perawat di ruang
MP,P yaitu!
#. ,epala ruangan
a. Masa percobaan . bulan
b. Setiap tahun dilakukan e"aluasi
c. 4ila dalam waktu ' tahun berhasil maka akan diusulkan hal+hal berikut
sesuai dengan kebijakan dan kemampuan rumah sakit!
Melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi
Mengikuti pelatihan sesuai dengan program jenjang karir
Mendapat sertifikat pengalaman kerja di ruang MP,P
d. Masa kerja karu ' tahun dan maksimal menjadi karu ' kali
'. Perawat primer*ketua tim
a. Masa percobaan selama . bulan
b. Setiap tahun di e"aluasi
c. 4ila dalam waktu ' tahun berhasil dan memenuhi kriteria maka akan
diusulkan hal+hal berikut sesuai dengan kebijakan dan kemampuan rumah sakit!
Melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi
Magang persiapan menjadi kepala ruangan
Mengikuti pelatihan sesuai dengan program jenjang karir
Mendapat sertifikat pengalaman kerja di ruang MP,P
d. Menduduki jabatan sebagai perawat primer selama ' tahun untuk # kali
kurun waktu. )ika tidak ada kesempatan promosi maka kembali menjadi perawat
pelaksana tetapi kemampuan yang baik.
.. Perawat pelaksana
a. Masa percobaan selama . bulan
b. Setiap : bulan dilakukan e"aluasi
c. )ika kompetensi tidak tercapai diberikan kesempatan perbaikan selama '
bulan
/:
d. 4ila lebih dari % bulan yang bersangkutan tidak berhasil akan
dikembalikan ke bidang keperawatan
e. 4ila dalam # tahun berhasil dan memenuhi kriteria diusulkan untuk
pelatihan
f. 4ila telah menguasai keterampilan merawat 6 macam kasus dipersiapkan
magang untuk persiapan perawat primer*,etua 5im.
Pendidikan ,eperawatan berkelanjutan dapat berupa pendidikan formal yaitu
peningkatan pendidikan dari D. keperawatan ke S# 3ers keperawatan atau S# 3ers
keperawatan ke S'*spesialis keperawatan dan seterusnya. Selain itu P,4 dapat berupa
pendidikan informal melalui on the job training dan out the job training. On the job
training yaitu pelatihan*bimbingan secara terus+menerus sambil bekerja misal! perawat
pelaksana dapat meningkatkan kompetensinya dengan bimbingan ,atim dan ,aru. ,aru
dan ,atim dapat meningkatkan kompetensinya dengan bimbingan ,epala 4idang
,eperawatan*fasilitator nasional. Out the job training yaitu pelatihan yang
diselenggarakan dalam kurun waktu tertentu (misalnya pelatihan - hari*lebih) perawat
harus meninggalkan pekerjaannya sementara. Pelatihan yang diikuti oleh perawat akan
dirancang sesuai dengan pengembangan kemampuan yang terkait.
Pengembangan jenjang karir adalah pengembangan peran dan tanggung jawab. Seorang
karu yang telah sukses mengembangkan ruang MP,P merupakan aset keperawatan untuk
pengembangan MP,P di ruang rawat lain artinya menjadi pembaharu. 1a dapat pula
berperan sebagai nara sumber bagi rumah sakit lain yang ingin mengembangkan MP,P.
Perawat primer*katim dapat berkembang menjadi kepala ruangan dan perawat pelaksana
dapat berkembang menjadi perawat primer*katim.
Sesuai dengan jenjang karir yang dikembangkan oleh PP31 dan Direktorat ,eperawatan
Depkes 01 maka di 0S program pengembangan karir di rumah sakit direncanakan
sebagai berikut!
#. Perawat lulusan D111 keperawatan hanya dapat berkembang mencapai jenjang
perawat klinis ' (P, ') dan perawat manajer # (PM #)
'. Perawat lulusan S# 3ers keperawatan dapat berkembang sampai jenjang perawat
klinis . (P, .) perawat manajer ' (PM ') dan perawat pendidik # (PP #)
.. Perawat lulusan S'*Spesialis keperawatan dapat berkembang sampai jenjang P,
/ PM / PP - dan perawat riset . (P0 .)
-. Perawat lulusan S. keperawatan*kesehatan dapat berkembang sampai jenjang P,
/ PM / PP / P0 / dengan syarat pendidikan sebelumnya adalah bidang
keperawatan
Seiring dengan jenjang karir maka ditetapkan pula kriteria perawat yang dapat
menduduki struktur keperawatan sebagai berikut!
#. Perawat pelaksana dapat dari P, # > P, /
'. ,atim dapat dari P, ' >P, / dan diharapkan mempunyai kemampuan minimal
PM # dan PP #. ,atim diharapkan mempunyai kemampuan PM # karena katim akan
berperan sebagai pembimbing klinik bagi mahasiswa yang ditempatkan pada timnya
/6
.. ,aru dapat dari P, . >P, / dan diharapkan mempunyai kemampuan minimal
PM ' dan PP '
-. ,epala seksi keperawatan dapat dari P, - >P, / dan diharapkan mempunyai
kemampuan minimal PM - PP - dan P0 '
/. ,epala 4idang Perawatan dapat dari P, - > P, / dan diharapkan mempunyai
kemampuan minimal PM - PP - dan P0 '
:. Direktur keperawatan dapat dari P, - > P, / dan diharapkan mempunyai
kemampuan minimal PM / PP - dan P0 '
Da+tar Lam"iran
8ampiran # ! Formulir pendaftaran
8ampiran ' ! Surat pernyataan
8ampiran . ! 5est tulis (pre+post test)
8ampiran - ! 5est wawancara
8ampiran / ! Penilaian presentasi
8ampiran : ! 0ekapitulasi penilaian
8ampiran 6 ! Penilaian kinerja kepala ruangan perawat primer perawat pelaksana
/%
8ampiran #
BIODATA P,RA-AT
1. 3ama ! ......................................................................
11. 5empat*tanggal lahir ! ......................................................................
111. )enis ,elamin ! #. 8aki+laki ( ) '. Perempuan ( )
111. Pendidikan terakhir !
SP, ( )
D 111 ,eperawatan ( )
S # 3ers ,eperawatan ( )
S '*Spesialis ,eperawatan ( )
1?. )enis kelamin ! #. 8aki+laki ( ) '. Perempuan ( )
?. Status pernikahan ! #. Menikah ( ) '. 4elum menikah ( )
.. )anda ( ) -. Duda ( )
?1. 0iwayat pekerjaan!
#. ................................. dari tahun .............. s*d .............
'. ................................. dari tahun .............. s*d .............
.. ................................. dari tahun .............. s*d .............
-. ................................. dari tahun .............. s*d .............
?11. Pelatihan yang pernah diikuti!
#. ........................................................................5ahun @@..
'. @@@@@@@@@@@@@@@@@@5ahun @@..
/$
.. @@@@@@@@@@@@@@@@@@5ahun @@..
-. @@@@@@@@@@@@@@@@@@5ahun @@..
?111. 5empat bekerja saat ini!
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@..
:(
8ampiran -
P,DOMA. -A-A.CARA
!,PALA RUA.)A. DA. !,TUA TIM
.ama /alon "eraat ruang MP!P0 .......................................................................
Tingkat "endidikan 0 .......................................................................
I. !emam"uan "eraat 1234(
a. ,emampuan manajerial
#) )elaskan program kerja jika mengelola suatu ruangan atau timA
') 7pa target yang ingin dicapai dalam mengelola suatu ruangan atau timB
b. ,emampuan klinis*tehnikal
#) Sebutkan dan ceritakan kondisi pasien yang pernah atau sering dirawatA
') 7pa tindakan keperawatan yang pernah dilakukan untuk merawat pasien
tersebutB
II. Moti5asi 1%34(
a. =eritakan hal yang menimbulkan keinginan*minat melamar bekerja di ruang
MP,PA
b. )elaskan tujuan bekerja di ruang MP,PA
III. !emam"uan men6elesaikan masalah 1234(
a. =eritakan konflik*masalah yang pernah dihadapi selama bekerja
b. )elaskan cara menyelesaikan konflik*masalahA
:#
I7. Disi"lin 1$34(
a. 2raikan pendapat*pandangan saudara tentang waktu kerjaA
b. )ika suatu hari ada hal tertentu yang membuat saudara tidak hadir di ruangan apa
yang saudara lakukan dan bagaimana pandangan saudara terhadap hal tersebutB
7. 8ika" saat aan/ara 1$34(
a. 7pakah perawat menjawab pertanyaan dengan penuh percaya diriB
b. 4agaimana gaya bicara perawatB
c. 4agaimana kontak mata perawat saat wawancaraB
d. 4agaimana sikap tubuh saat wawancaraB
e. 4agaimana penampilan dan kerapihanB
................9 ...................................
Peaan/ara
1 ........................................(
:'
P,DOMA. -A-A.CARA
P,RA-AT P,LA!8A.A
.ama /alon "eraat ruang MP!P0 .......................................................................
Tingkat "endidikan 0 .......................................................................
I. !emam"uan "eraat 1234(
a. ,emampuan manajerial
#) )elaskan rencana harian yang saudara buat jika mengelola beberapa pasienA
') 7pa target yang ingin saudara capai dalam mengelola pasienB
b. ,emampuan klinis*tehnikal
#. Sebutkan dan ceritakan kondisi pasien yang pernah atau sering dirawatA
'. 7pa tindakan keperawatan yang pernah dilakukan untuk merawat pasien
tersebutB
II. Moti5asi 1234(
a. =eritakan hal yang menimbulkan keinginan*minat melamar bekerja di ruang
MP,PA
b. )elaskan tujuan bekerja di ruang MP,PA
c. =eritakan kemampuan yang saudara milikiA

:.
III. Disi"lin 1%34(
a. 2raikan pendapat*pandangan saudara tentang waktu kerjaA
b. )ika suatu hari ada hal tertentu yang membuat saudara tidak hadir di ruangan apa
yang saudara lakukan dan bagaimana pandangan saudara terhadap hal tersebutB
I7. 8ika" saat aan/ara 1%34(
a. 7pakah perawat menjawab pertanyaan dengan penuh percaya diriB
b. 4agaimana gaya bicara perawatB
c. 4agaimana kontak mata perawat saat wawancaraB
d. 4agaimana sikap tubuh saat wawancaraB
e. 4agaimana penampilan dan kerapihanB
................9 ...................................
Peaan/ara
1 ........................................(
:-
8ampiran /
P,.ILAIA. PR,8,.TA8I
3ama perawat ! @@@@@@@@@@. 5gl penilaian ! @@@@.. '( @
Petunjuk pengisian!
4erilah tanda () pada kolom skor untuk setiap aspek yang dinilai!
-! bila baik sekali
.! bila baik
'! bila kurang
#! bila kurang sekali
.o As"ek 6ang Dinilai
8kor
' 2 % $
A Persia"an
# Mempersiapkan bahan presentasi
' Mempersiapkan mental
B Pelaksanaan
# Memberikan salam pembuka
' Menjelaskan tujuan presentasi
. Menjelaskan sistematika presentasi
- Menjelaskan "isi misi tujuan kegiatan dan e"aluasi
/ Memberikan kesempatan bertanya
: Menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks presentasi
6 Menutup presentasi dan memberikan rangkuman
C Isi Presentasi
# ?isi sesuai "isi rumah sakit
' ?isi bersifat futuristik untuk kemajuan pelayanan
keperawatan
. Misi sesuai dengan misi rumah sakit berisi langkah upaya
mencapai "isi
- 5ujuan diuraikan secara spesifik jelas terukur
pencapaiannya
/ ,egiatan untuk mencapai tujuan diuraikan secara spesifik
: ,egiatan memungkinkan untuk dilaksanakan dengan
keterbatasan seumber daya yang dimiliki
6 ,egiatan e"aluasi dan monitoring menggambarkan
penilaian mutu pelayanan keperawatan
D 8ika" saat Presentasi
# ,erapian penampilan
' ,epercayaan diri
. 4ahasa yang digunakan sesuai tata bahasa yang baik dan
benar
- Mau menerima saran orang lain
3ilai! total nilai C #(( D @@.
%(
Penilai
(@@@@@@@@)
:/
8ampiran :
R,!APITULA8I P,.ILAIA.
.o. .ama Peraat
Penilaian
Biodata Tes tulis Tes
aan/ara
Presentasi Total
.ilai
$.
'.
..
-.
/.
:.
6.
%.
$.
#(.
##.
#'.
#..
#-.
#/.
#:.
#6.
#%.
@@@@ @@@@@@@'((..
Penilai
@@@@@@@@@@@@@.
8ampiran 6
8URAT P,R.:ATAA.
!,8,DIAA. M,.),MBA.)!A. RUA.) MP!P
::
Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bersedia bekerja dan
mengembangkan ruang MP,P. Saya telah mendapatkan penjelasan tentang kontrak kerja
di ruang MP,P dan uraian tugas perawat di ruang MP,P. Saya berjanji akan
menjalankan tugas dengan sebaik+baiknya sesuai dengan kemampuan saya dan saya
berjanji untuk mematuhi peraturan yang diterapkan di ruang MP,P.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan penuh kesadaran dan tanpa paksaan dari
siapapun.
............ ..............................
(3ama dan tanda tangan)
:6