SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Al-Quran !adis
"elas : I # Satu $
Se%ester : & #satu$
"'%(etensi Inti :
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan aktual dengan cara mengamati !mendengar, melihat, membaca" dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan #uhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sek$lah.
KI-% : Menyajikan pengetahuan aktual dalam bahasa yang jelas dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
SILABUS AL-QURAN HADIS KELAS I/ SEMESTER GANJIL
"'%(etensi )asar Indikat'r Materi P'k'k "e*iatan Pe%belajaran Penilaian
Al'kasi
+aktu
Su%ber
Belajar
1.1; Menerima ketentuan
cara membaca
huruf-huruf hijaiyah
sesuai makhraj dan
tanda bacanya
(fathah, kasrah, dan
damah)
; Observasi
; Penilaian Diri
; Penilaian Sejawat
; Jurnal!atatan
1.2; Menerima "#S# al-
Fwtipah ($), an-Nws
($$%), al-Falaq
($$&), al-Ikhlws
; Observasi
; Penilaian Diri
; Penilaian Sejawat
($$'), dan al-Lahab
($$$) seba(ai )rman
*llah S+,# ; Jurnal!atatan
'#$ ,erbiasa membaca
huruf-huruf hijaiyah
sesuai makhraj dan
tanda bacanya
(fathah, kasrah, dan
damah)
; Observasi
; Penilaian Diri
; Penilaian Sejawat
; Jurnal!atatan
'#' ,erbiasa
men(hafalkan "#S#
al-Fwtipah ($), an-
Nws ($$%), al-Falaq
($$&), al-Ikhlws
($$'), dan al-Lahab
($$$)
; Observasi
; Penilaian Diri
; Penilaian Sejawat
; Jurnal!atatan
&#$ Men(etahui huruf-
huruf hijaiyah dan
tanda bacanya
(fathah, kasrah, dan
damah)
3.1.1; Mengidentiika-si
huru-huru
hijaiyah dan tanda
bacaanya !athah,
kasrah dan
dhammah"
3.1.2; Menyebutkan
jumlah huru-
huru hijaiyah
4.1.1; Menirukan
&uru-huru
hijaiyah dan
tanda bacanya
!athah, kasrah
dan dhammah"
Men*a%ati
o Mengamati gambar ' kartu peraga
huru (huru hijaiyah dan tanda
bacaanya
o Mencermati laal huru (huru
hijaiyah dan tanda bacaanya
o Menyimak pelaalan huru (huru
hijaiyah dan tanda bacaanya
Menanya
o Mengajukan pertanyaan cara membaca
huru (huru hijaiyah dan tanda
bacaanya
,u*as
o Menebalkan tulisan huru-
huru hijaiyah
o Menyalin tulisan huru
hijaiyah dan tanda bacanya
o Mengisi rubrik tentang
melaalkan huru &ijaiyah dan
tanda bacanya
-bser.asi
o Mengamati pelaalan huru
) * 2
+am
pelajaran
; -uku
Ped.man
/uru Ma0el
al-"ur1an
2adis M3
; -uku
Pe(an(an
Siswa
Ma0el al-
"ur1an
2adis M3
; *l-"ur1an
%#$ Membaca huruf-
huruf hijaiyah sesuai
makhraj dan tanda
bacanya (fathah,
kasrah, dan damah)
pelaalan huru-
huru hijaiyah
sesuai mahraj dan
tanda bacaanya
!athah, kasrah
dan dhammah"
4.1.2; Membaca huru-
huru hijaiyah
sesuai mahraj dan
tanda bacaanya
!athah, kasrah
dan dhammah"
4.1.3; Menyalin tulisan
huru-huru
hijaiyah dan tanda
bacaanya
!athah, kasrah
dan dhammah"
o Melalui m$ti,asi guru mengajukan
pertanyaan, misalnya berapakah jumlah
huru &ijaiyah- .agaimana melaalkan
huru-huru &ijaiyah-
o Mengajukan pertanyaan perbedaan
bentuk huru (huru hijaiyah dan tanda
bacaanya
Men*u%(ulkan data/eks(l'rasi
o Melaalkan secara berulang-ulang huru
hijaiyah dan tanda bacanya
sampai kadar pelaalannya baik
o Menyalin tulisan huru hijaiyah dan
tanda bacanya
As'siasi
o Membuat rumusan tentang klasiikasi
pelaalan huru &ijaiyah dan tanda
bacanya
o Mengidentiikasi huru &ijaiyah dari
tingkat yang paling mudah dan sukar
Men*k'%unikasikan
o Menirukan pelaalan huru hijaiyah
sesuai mahraj dan tanda bacanya
secara indi,idual dan klasikal
o Mendem$nstrasikan bacaan huru-huru
hijaiyah dan tanda bacanya
sesuai makharijul huru
o Mengamati sikap siswa dalam
mengkuti kegiatan
pembelajaran
o Mengamati sikap teman
sejawat melalui lembar
pengamatan.
P'rt'0'li'
o Membuat paparan tentang
kegiatan dalam melaalkan
huru &ijaiyah dan tanda
bacanya sesuai makharijul
huru
o Melap$rkan hasil menyalin
tulisan huru hijaiyah dan
tanda bacanya
,es tulis
o Menebalkan tulisan huru-
huru hijaiyah dan tanda
bacanya
,es lisan
o Menunjukkan cara melaalkan
huru-huru hijaiyah sesuai
mahraj dan tanda bacanya
dan
,erjamahan
ya
; -uku
Penunjan(
4ainnya
5an(
Sesuai
; Media
cetak dan
elektr.nik
sesuai
materi
; 4in(kun(an
sekitar
yan(
mendukun
(
hijaiyah sesuai mahraj dan tanda
bacanya
-
&#' Men(enal "#S# al-
Fwtipah ($), an-Nws
($$%), al-Falaq
($$&), al-Ikhlws
($$'), dan al-Lahab
($$$)
3.2.1; Mengidentiikasi
laal surah al-
Fwtipah ($), an-
Nws ($$%), al-
Falaq ($$&), al-
Ikhlws ($$'),
dan al-Lahab
($$$)
3.2.2; Menyebutkan
jumlah ayat surah
al-Fwtipah ($),
an-Nws ($$%),
al-Falaq ($$&),
al-Ikhlws ($$'),
dan al-Lahab
($$$)
3.2.3; Mengidentiikasi
urutan ayat surah
al-Fwtipah ($),
an-Nws ($$%),
al-Falaq ($$&),
al-Ikhlws ($$'),
dan al-Lahab
($$$) dalam *l-
"ur1an
/urah al-
Fwtipah ($),
an-Nws
($$%), al-
Falaq ($$&),
al-Ikhlws
($$'), dan
al-Lahab
($$$)
Men*a%ati
o Menyimak pelaalan 0./. al-Fwtipah
($), an-Nws ($$%), al-Falaq
($$&), al-Ikhlws ($$'), dan al-
Lahab ($$$)
o Mencermati laal 0./. al-Fwtipah
($), an-Nws ($$%), al-Falaq
($$&), al-Ikhlws ($$'), dan al-
Lahab ($$$)
Menanya
o Menanyakan cara melaalkan 0./. al-
Fwtipah ($), an-Nws ($$%), al-
Falaq ($$&), al-Ikhlws ($$'),
dan al-Lahab ($$$) yang benar
dan asih
o Mengajukan pertanyaan, misalnya
siapakah yang sudah mengetahui laal
0./. al-Fwtipah, ada bera0a
jumlah ayatnya-
Men*u%(ulkan data/eks(l'rasi
o Menirukan cara melaalkan 0./. al-
Fwtipah ($), an-Nws ($$%), al-
Falaq ($$&), al-Ikhlws ($$'),
dan al-Lahab ($$$)
,u*as
o Menghaalkan 0./. al-
Fwtipah ($), an-Nws
($$%), al-Falaq ($$&), al-
Ikhlws ($$'), dan al-
Lahab ($$$)
-bser.asi
o Mengamati kebiasaan
menghaal 0./ al-Fwtipah
($), an-Nws ($$%), al-
Falaq ($$&), al-Ikhlws
($$'), dan al-Lahab
($$$)
o /ikap yang ditunjukan peserta
didik semangat menghaal
surah -surah pendek dan
keasihan dalam melaalkan
P'rt'0'li'
o Melap$rkan hasil $ber,asi
berupa lap$ran dari $rangtua
tentang kebiasaan anak
melaalkan dan menghaalkan
surah pendek dalam sh$lat
,es tulis
1 * 2
+am
pelajaran
; -uku
Ped.man
/uru Ma0el
al-"ur1an
2adis M3
; -uku
Pe(an(an
Siswa
Ma0el al-
"ur1an
2adis M3
; *l-"ur1an
dan
,erjamahan
ya
; -uku
Penunjan(
4ainnya
5an(
Sesuai
; Media
cetak dan
elektr.nik
sesuai
materi
; 4in(kun(an
%#' Men(hafalkan "#S#
al-Fwtipah ($), an-
Nws ($$%), al-Falaq
($$&), al-Ikhlws
($$'), dan al-Lahab
($$$) secara benar
4.2.1; Melaalkan surah
al al-Fwtipah
($), an-Nws
($$%), al-Falaq
($$&), al-Ikhlws
($$'), dan al-
Lahab ($$$)
secara benar dan
asih
4.2.2; Menghaalkan
/urah al al-
Fwtipah ($), an-
Nws ($$%), al-
Falaq ($$&), al-
Ikhlws ($$'),
dan al-Lahab
($$$) secara benar
dan asih
o Menghaalkan 0./. al-Fwtipah ($),
an-Nws ($$%), al-Falaq ($$&),
al-Ikhlws ($$'), dan al-Lahab
($$$)
As'siasi
o Mengidentiikasi cara melaalkan 0./.
al-Fwtipah ($), an-Nws ($$%),
al-Falaq ($$&), al-Ikhlws ($$'),
dan al-Lahab ($$$)
o Menyalin tulisan 0./. al-Fwtipah
($), an-Nws ($$%), al-Falaq
($$&), al-Ikhlws ($$'), dan al-
Lahab ($$$)
Men*k'%unikasikan
o Mendem$nstrasikan bacaan 'haalan
0./. al-Fwtipah ($), an-Nws
($$%), al-Falaq ($$&), al-Ikhlws
($$'), dan al-Lahab ($$$) secara
berkel$mp$k dan indi,idu
o Menyalin tulisan 0./. al-
Fwtipah ($), an-Nws
($$%), al-Falaq ($$&), al-
Ikhlws ($$'), dan al-
Lahab ($$$)
,es lisan
o Melaalkan dan menghaal
0./. al-Fwtipah ($), an-
Nws ($$%), al-Falaq
($$&), al-Ikhlws ($$'),
dan al-Lahab ($$$)
sekitar
yan(
mendukun
(
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al-Quran !adis
"elas : I # Satu $
Se%ester : 1 #dua$
"'%(etensi Inti :
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan aktual dengan cara mengamati !mendengar, melihat, membaca" dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan #uhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sek$lah.
KI-% : Menyajikan pengetahuan aktual dalam bahasa yang jelas dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
"'%(etensi )asar Indikat'r Esensi
Materi
Pe%belajaran
"e*iatan Pe%belajaran Penilaian
Al'kasi
+aktu
Su%ber
Belajar
1.1; Menerima
ketentuan cara
membaca huruf-
huruf hijaiyah
sesuai mahraj dan
tanda bacanya
(fathatain,
kasratain,
damatain, sukun
dan tasydid)
; Observasi
; Penilaian Diri
; Penilaian Sejawat
; Jurnal!atatan
1.2; Menerima "#S# an-
Nasr ($$6) dan
Quraisy ($67)
seba(ai )rman *llah
S+,#
; Observasi
; Penilaian Diri
; Penilaian Sejawat
; Jurnal!atatan
$#& Meyakini
kebersihan
seba(ian dari iman
; Observasi
; Penilaian Diri
; Penilaian Sejawat
; Jurnal!atatan
'#$ ,erbiasa membaca
huruf-huruf hijaiyah
sesuai mahraj dan
tanda bacanya
(fathatain,
kasratain,
damatain, sukun
dan tasydid)
; Observasi
; Penilaian Diri
; Penilaian Sejawat
; Jurnal!atatan
'#' ,erbiasa
men(hafalkan "#S#
an-Nasr ($$6) dan
Quraisy ($67)
; Observasi
; Penilaian Diri
; Penilaian Sejawat
; Jurnal!atatan
'#& ,erbiasa
ber0erilaku bersih
dalam kehidu0an
sehari-hari
; Observasi
; Penilaian Diri
; Penilaian Sejawat
; Jurnal!atatan
&#$ Men(etahui huruf-
huruf hijaiyah dan
tanda bacanya
(fathatain,
kasratain,
damatain, sukun
dan tasydid)
3.1.1; Mengidentiikasi
huru-huru
hijaiyah dan tanda
bacaanya
(fathatain,
kasratain,
&uru-huru
hijaiyah dan tanda
bacanya
(fathatain,
kasratain,
damatain,
sukun dan
Men*a%ati
o Mengamati gambar ' kartu peraga
huru (huru hijaiyah dan tanda
bacaanya (fathatain, kasratain,
damatain, sukun dan tasydid)
o Mencermati laal huru (huru
,u*as
o Menebalkan tulisan huru-
huru hijaiyah
o Menyalin tulisan huru
hijaiyah dan tanda bacanya
o Mengisi rubrik tentang
% * 2
+am
pelajaran
; -uku
Ped.man
/uru Ma0el
al-"ur1an
2adis kelas
$ M3
%#$ Membaca huruf-
huruf hijaiyah
sesuai makhraj dan
tanda bacanya
(fathatain,
kasratain,
damatain, sukun
dan tasydid)
damatain,
sukun dan
tasydid)
3.1.2; Menirukan
pelaalan huru-
huru hijaiyah
sesuai mahraj dan
tanda bacaanya
(fathatain,
kasratain,
damatain,
sukun dan
tasydid)
4.1.1; Membaca huru-
huru hijaiyah
sesuai mahraj dan
tanda bacaanya
(fathatain,
kasratain,
damatain,
sukun dan
tasydid)
4.1.2; Menyalin tulisan
huru-huru
hijaiyah dan tanda
bacaanya !athah,
tasydid)
hijaiyah dan tanda bacaanya
o Menyimak pelaalan huru (huru
hijaiyah dan tanda bacaanya
Menanya
o Mengajukan pertanyaan cara membaca
huru (huru hijaiyah dan tanda
bacaanya
o Melalui m$ti,asi guru mengajukan
pertanyaan, misalnya berapakah jumlah
huru &ijaiyah- .agaimana melaalkan
huru-huru &ijaiyah-
o Mengajukan pertanyaan perbedaan
bentuk huru (huru hijaiyah dan tanda
bacaanya
Men*u%(ulkan data/eks(l'rasi
o Melaalkan secara berulang-ulang huru
hijaiyah dan tanda bacanya
sampai kadar pelaalannya baik
o Menyalin tulisan huru hijaiyah dan
tanda bacanya
As'siasi
o Membuat rumusan tentang klasiikasi
pelaalan huru &ijaiyah dan tanda
bacanya
o Mengidentiikasi huru &ijaiyah dari
melaalkan huru &ijaiyah dan
tanda bacanya
-bser.asi
o Mengamati pelaalan huru
&ijaiyah dan tanda bacanya
sesuai makharijul huru
o Mengamati sikap siswa dalam
mengkuti kegiatan
pembelajaran
o Mengamati sikap teman
sejawat melalui lembar
pengamatan.
P'rt'0'li'
o Membuat paparan tentang
kegiatan dalam melaalkan
huru &ijaiyah dan tanda
bacanya sesuai makharijul
huru
o Melap$rkan hasil menyalin
tulisan huru hijaiyah dan
tanda bacanya
,es tulis
o Menebalkan tulisan huru-
huru hijaiyah dan tanda
bacanya
; -uku
Pe(an(an
Siswa
Ma0el al-
"ur1an
2adis kelas
$ M3
; *l-"ur1an
dan
,erjamahan
ya
; -uku
Penunjan(
4ainnya
5an(
Sesuai
; Media
cetak dan
elektr.nik
sesuai
materi
; 4in(kun(an
sekitar
yan(
mendukun
(
kasrah dan
dhammah"
tingkat yang paling mudah dan sukar
Men*k'%unikasikan
o Menirukan pelaalan huru hijaiyah
sesuai mahraj dan tanda bacanya
secara indi,idual dan klasikal
o Mendem$nstrasikan bacaan huru-huru
hijaiyah sesuai mahraj dan tanda
bacanya
,es lisan
o Menunjukkan cara melaalkan
huru-huru hijaiyah sesuai
mahraj dan tanda bacanya
&#' Men(enal "#S# an-
Nasr ($$6) dan
Quraisy ($67)
3.2.1; Mengidentiikasi
laal surah an-
Nasr ($$6) dan
Quraisy ($67)
3.2.2; Menyebutkan
jumlah ayat surah
an-2asr !113" dan
0uraisy !13)"
3.2.3; Mengidentiikasi
urutan ayat surah
an-2asr !113" dan
0uraisy !13)"
3.2.4; Melaalkan surah
an-Nasr ($$6)
dan Quraisy
($67) secara
/urah an-Nasr
dan Quraisy
Men*a%ati
o Menyimak pelaalan 0./. an-Nasr
dan Quraisy
o Mencermati laal 0./. an-Nasr dan
Quraisy
Menanya
o Menanyakan cara melaalkan 0./. an-
Nasr dan Quraisy yang benar dan
asih
o Mengajukan pertanyaan, misalnya
siapakah yang sudah mengetahui laal
0./. an-Nasr, ada bera0a jumlah
ayatnya-
,u*as
o Menghaalkan 0./. an-Nasr
dan Quraisy
-bser.asi
o Mengamati kebiasaan
menghaal 0./ an-Nasr dan
Quraisy
o /ikap yang ditunjukan peserta
didik semangat menghaal
surah -surah pendek dan
keasihan dalam melaalkan
o Mengamati sikap siswa dalam
mengkuti kegiatan
pembelajaran
) * 2
+am
pelajaran
; -uku
Ped.man
/uru Ma0el
al-"ur1an
2adis M3
; -uku
Pe(an(an
Siswa
Ma0el al-
"ur1an
2adis M3
; *l-"ur1an
dan
,erjamahan
ya
; -uku
4.2; Men(hafalkan "#S#
an-Nasr ($$6) dan
Quraisy ($67)
secara benar
benar dan asih
4.2.1; Menghaalkan
/urah an-Nasr
($$6) dan
Quraisy ($67)
secara benar dan
asih
Men*u%(ulkan data/eks(l'rasi
o Menirukan cara melaalkan 0./. an-
Nasr dan Quraisy
o Menghaalkan 0./. an-Nasr dan
Quraisy
As'siasi
o Mengidentiikasi cara melaalkan 0./.
an-Nasr dan Quraisy
o Menyalin tulisan 0./. an-Nasr dan
Quraisy
Men*k'%unikasikan
o Mendem$nstrasikan bacaan 'haalan
0./ an-Nasr dan Quraisy secara
berkel$mp$k dan indi,idu
o Mengamati sikap teman
sejawat melalui lembar
pengamatan.
P'rt'0'li'
o Melap$rkan hasil $ber,asi
berupa lap$ran dari $rangtua
tentang kebiasaan anak dan
menghaalkan an-Nasr dan
Quraisy
,es tulis
o Menyalin tulisan 0./. an-
Nasr dan Quraisy
,es lisan
o Melaalkan dan menghaal
0./. an-Nasr dan Quraisy
Penunjan(
4ainnya
5an(
Sesuai
; Media
cetak dan
elektr.nik
sesuai
materi
; 4in(kun(an
sekitar
yan(
mendukun
(
&#& Memahami arti dan
isi kandun(an hadis
tentan( kebersihan
secara sederhana
riwayat Muslim dari
*bu Malik al *sy1ari
)89:;<=>?@ABC?D=(
3.3.1; Menjelaskan arti
muradat hadits
tentang kebersihan
3.3.2; Menunjukkan
terjemah hadits
tentang kebersihan
3.3.3; Menjelaskan isi
kandungan hadits
&adits tentang
kebersihan
Men*a%ati
o Menyimak pelaalan hadits tentang
kebersihan2
o Mencermati laal dan arti hadits tentang
kebersihan
Menanya
o Menanyakan arti hadits tentan(
kebersihan
,u*as
o Menghaal hadits tentang
kebersihan2
-bser.asi
o Mengamati sikap siswa dalam
mengkuti kegiatan
pembelajaran
% * 2
+am
pelajaran
; -uku
Ped.man
/uru Ma0el
al-"ur1an
2adis M3
; -uku
Pe(an(an
Siswa
Ma0el al-
4.3 Men(hafalkan hadis
tentan( kebersihan
riwayat Muslim dari
*bu Malik al *sy1ari
)89:;<=>?@ABC?D=(
4.3.1; Menghaalkan
hadits tentang
kebersihan
o Menanyakan hikmah kebersihan
Men*u%(ulkan data/eks(l'rasi
o Menirukan pelaalan hadits tentang
kebersihan
o Mendiskusikan hikmah dan macam-
macam sarana kebersihan
Men*as'siasi
o Membuat kesimpulan kandungan
hadits tentang kebersihan
Men*k'%unikasikan:
o Mendem$nstrasikan haalan hadits
tentang kebersihan
o Menceritakan pengalaman
membersihkan rumah dan lingkungan
madrasah
o Mengamati sikap teman
sejawat melalui lembar
pengamatan.
o Mengamati kebiasaan
membersihkan setiap hari
P'rt'0'li'
o Melap$rkan hasil $ber,asi
berupa lap$ran dari $rangtua
tentang kamampuan anak
melaalkan dan menghaalkan
hadits tentang kebersihan
o Melap$rkan hasil sikap dan
kebiasaan anak menjaga
kebersihan lingkungan rumah
,es tulis
o Menjawab s$al-s$al tentang
laarti dan kandungan hadits
tentang kebersihan
o Menyalin laal hadits
tentang kebersihan
o
,es lisan
o Melafalkan dan
men(hafalkan hadits
tentang kebersihan
"ur1an
2adis M3
; *l-"ur1an
dan
,erjamahan
ya
; -uku
Penunjan(
4ainnya
5an(
Sesuai
; Media
cetak dan
elektr.nik
sesuai
materi
; 4in(kun(an
sekitar
yan(
mendukun
(