Jpns - Sejarah Kertas 2 SPM 2013

FOKUS SEJARAH SPM 2013
TOPIK-TOPIK PENTING SEJARAH KERTAS 2

SPM 2013
TINGKATAN 4:
TEMA 7 : TAMADUN AWAL MANUSIA
BAB1 TAMADUN AWAL MANUSIA (TAMADUN HWANG HO)
BAB 2 PENINGKATAN TAMADUN (TAMADUN INDIA TAMADUN !HINA )
BAB 3 TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA
TEMA " : TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANN#A
BAB 4- ISLAM DAN PERKEMBANGAN DI MAKKAH
BAB $ KEREAJAAN ISLAM MADINAH (PERJANJIAN A%ABAH&HIJRAH&
PIAGAM MADINAH&PEN#EBARAN ISLAM & PERANG DALAM ISLAM&
PEMBUKAAN SEMULA KOTA MAKKAH)
BAB ' PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGAN
BAB 7 ISLAM DI ASIA TENGGARA (KESAN KEDATANGAN ISLAM
PENTADBIRAN& PEMERINTAHAN& PENDIDIKAN& KESENIAN& EKONOMI)
BAB " PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALA#SIA
TEMA ( : PERKEMBANGAN DI EROPAH DAN KESANN#A TERHADAP
EKONOMI NEGARA
BAB ( PERKEMBANGAN DI EROPAH ()AMAN GELAP)
BAB 10 DASAR BRITISH DAN KESANN#A TERHADAP EKONOMI NEGARA
(KESAN DASAR EKONOMI PEMBANDARAN& MAS#ARAKAT MAJMUK&
PENDIDIKAN *ERNAKULAR& PENGANGKUTAN PERHUBUNGAN)
TINGKATAN $ :
TEMA 10 : KEMUN!ULAN DAN PERKEMBANGAN
NASIONALISME SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA
BAB 1 KEMUN!ULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA
TENGGARA (IMPERIALISME BARAT& SISTEM BIROKRASI BARAT)
BAB 2- NASIONALISME DI MALA#SIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA
(GERAKAN ISLAH& AKHBAR& MAJALAH& NO*EL& PERSATUAN MELA#U)
TEMA 11 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA KE ARAH
KEMUN!ULAN NEGARA MALA#SIA #ANG BERDAULAT
BAB 3 KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA (KELANTAN&
NEGERI SEMBILAN)
BAB 4 PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA MALA#SIA
BAB $ PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA #ANG MERDEKA
(SURUHANJA#A REID& PTM 1($7 )
BAB ' PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALA#SIA
(LANGKAH-LANGKAH PEMBENTUKAN MALA#SIA& PERJANJIAN MALA#SIA)
BAB 7 SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALA#SIA
(PILIHANRA#A)
BAB " PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN
(DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN& AKTA BAHASA KEBANGSAAN&DASAR
KEBUDA#AAN KEBANGSAAN& WAWASAN 2020)
GC SEJALARAH SELANGOR 1
TEMA 12 : MALA#SIA DAN KERJASAMA MAS#ARAKAT
ANTARABANGSA
BAB ( MALA#SIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA
(DASAR LUAR MALA#SIA+ ASEAN+ ASA+ MAPHILINDO)
NOTA RINGKAS FOKUS SEJARAH SPM 2013
TINGKATAN 4
BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA
Tamad! H"a!# H$
%a& L$'a() *amad! H"a!# H$
Dilembah Hwang Ho yang subur (Sungai Kuning)
Bersifat setempat kerana bergunung ganang dan berpadang pasir
.
%+& D)!a(*) ,a!# "-d da.am *amad! H"a!# H$

Dinasti Hsia
Dinasti Shang
Dinasti Chou
Dinasti Ching
Dinasti Chin
C)/)0C)/) Tamad! H"a!# H$
(a) P1*1m2a*a! a"a.
Berasaskan pertanian membawa kepada kemunculan bandar
nyang merupakan negara kota dalam tamadun Hwang Ho
!erletak di kawasan tanah tinggi di Sungai Huan
Di bandar ini" terdapat istana" kuil" dan pusat pentadbiran
Ketua pemerintah iaitu ra#a" golongan pembesar" dan golongan agama #uga
tinggal di kawasan bandar
Bandar nyang dilengkapi dengan tembok untuk menghalang pencerobohan
musuh
Bandar ini #uga dikelilingi oleh perkampungan yang didiami oleh masyarakat
petani
(b) O/#a!)(a() ($()a. ma(,a/a'a* S3a!#
$olongan ra#a dan pembesar menduduki lapisan paling atas yang ditera#ui
oleh ra#a
%apisan bawah terdiri daripada petani yang membentuk sebahagian besar
penduduk
$olongan petani mendiami kawasan luar bandar
$olongan artisan mempunyai kemahiran dalam teknologi gangsa
$angsa digunakan untuk bagi menghasilkan sen#ata" perisai dan hiasan
pada kereta kuda yang digunakan oleh tentera serta peralatan untuk upacara
keagamaan
Disebabkan hanya golongan pembesar saha#a yang mampu miliki tentera
dan sen#ata gangsa" mereka menggunakan keistimewaan ini untuk
menundukkan golongan bawahan.
$olongan hamba ialah golongan paling bawah
&erhambaan merupakan satu ciri utama dalam Dinasti Shang
(c) C)/)04)/) 21!#'3((a! 21'1/-aa! ma(,a/a'a* Tamad! H"a!#
$olongan pembesar mempunyai tentera masing'masing iaitu tentera berkuda
dan tentera ber#alan kaki
&etani sebagai tonggak ekonomi dan pentadbiran berperanan memenuhi
keperluan golongan atasan
$olongan artisan mencipta pelbagai barangan tembaga seperti bekas
minuman dan makanan" sen#ata dan barang tembikar
$olongan hamba sebagai tentera paksaan
Selain itu" golongan hamba digunakan untuk membantu ker#a'ker#a
perburuhan
$olongan hamba #uga di#adikan korban dalam upacara penyembahan
(d) S)(*1m 21m1/)!*a3a! D)!a(*) S3a!#5
Sistem pemerintahan berbentuk bera#a
&engganti ra#a dilantik daripada kalangan saudara yang lebih muda atau
anak lelaki ra#a
(a#a mempunyai wibawa politik" ekonomi" sosial dan agama
(a#a berkuasa di kawasan pusat pentadbiran
Kuasa ra#a merupakan mandat daripada tuhan
!idak perlu mendapat pengesahan politik kerana mereka adalah daripada
keturunan pemerintah agama
(a#a dibantu oleh bangsawan dan pegawai kera#aan yang berhak mentadbir
wilayahnya
$olongan bangsawan berhak mewu#udkan pentadbiran sendiri seperti
pungutan cukai" pertahanan dan undang'undang
(e) S)(*1m 21!*ad+)/a! D)!a(*) C3$
(a#a'(a#a Chou membahagikan pemilikan tanah kepada wilayah' wilayah
)elantik pembesar tempatan di setiap wilayah
(a#a Chou dibantu oleh ketua menteri dan enam badan yang )enguruskan
soal pertanian" tentera" ker#a awam" upacara agama" hal ehwal monarki dan
undang'undang
&entadbiran pada peringkat wilayah dikendalikan oleh pembesar' pembesar
feudal
(a#a'(a#a Chou mengikat pembesar tempatan melalui ikrar taat setia kepada
pemerintah" memberikan hadiah seperti kereta kuda" sen#ata gangsa" hamba
dan binatang
)ereka #uga diminta melindungi ra#a dan memberikan bantuan tentera pada
masa perang
&embesar tempatan #uga diberikan hak untuk bertindak sebagai ketua agama
untuk men#alankan upacara pengorbanan
(f) A#ama da! '121/4a,aa!
)asyarakat tamadun Hwang Ho mengamalkan banyak kepercayaan
termasuk animisme dan politisme
)asyarakat Shang mengamalkan penyembahan roh nenek moyang
)ereka #uga menyembah tuhan syurga(Shang !i) dan tuhan bumi(tu)"
menyembah sungai" bukit dan gunung
*pacara penyembahan melibatkan permainan mu+ik.tarian dan upacara
korban
*pacara ini diketuai oleh golongan bomoh
!ulang oracle digunakan untuk meramal sesuatu keadaan
$olongan bomoh yang terlibat dalam upacara penilikan ini meletakkan tulang
ini di atas unggun api sehingga timbul rekahan
(ekahan ini ditafsirkan dan disabitkan dengan sesuatu ke#adian
malan ini membawa kepada kemunculan sistem tulisan awal di China
(ekahan'rekahan pada tulang ini menimbulkan idea untuk mencipta tulisan.
!ulisan China berbentuk ideogram" iaitu tulisan berbentuk simbol
!ulisan asal ini kebanyakannya mempunyai gambar seperti kanak'kanak.
Bulan" matahari dan sungai
(g) P1!4)2*aa! S)(*1m Ka.1!da/
Dicipta semasa Dinasti Shang.
,- hari dalam sebulan dan ,.- hari setahun.
*ntuk menentukan musim menanam dan menuai.
*ntuk men#alankan akti/iti harian.
malan menggunakan kalendar diteruskan untuk upacara perkahwinan 0
perburuan 0 pengkebumian.
Sm+a!#a! Tamad! H"a!# H$
(a) B)da!# 2$.)*)'621m1/)!*a3a!
Sistem pemerintahan berbentuk monarki diteruskan hingga ke +aman Dinasti
Ching
$elaran ra#a ditukar kepada mahara#a
(a#a dikaitkan dengan konsep anak syurga dan mandat dari syurga
malan dinasti diteruskan hingga abad ke'1-
(b) B)da!# 1'$!$m)
&embinaan sistem pengairan dengan membina terusan untuk mengairi
kawasan pertanian dan mengelakkan berlakunya ban#ir
Kema#uan dalam teknologi pemba#akan
&enciptaan cangkul dan sabit
&enggunaan batas untuk tu#uan penanaman
&etani menggantikan alat pertanian yang dibuat daripada kayu dengan yang
dibuat daripada besi
%4& S)(*1m T.)(a!
Berkembang secara e/olusi dan masih digunakan oleh orang China sehingga
hari ini
&engunaan tulisan ini adalah meluas dan digunakan dalam bidang penulisan
dan percetakan
!ulisan ini #uga dia#ar di sekolah'sekolah China
!erus berkembang dengan penggunaannya oleh orang Korea dan 2epun

%d& B)da!# a#ama da! '121/4a,aa!
&emu#aan roh nenek moyang
*nsur pemu#aan yang di#alankan se#ak +aman Shang telah diteruskan
mengikut kesesuaian masa
*nsur korban manusia tidak lagi diamalkan dan digantikan dengan unsur
makanan " duit kertas dan barangan perhiasan
Konsep 3in dan 3ang serta 4eng Hsui diteruskan hingga ke hari ini
5rang China mempercayai alam semesta dan ke#adiannya terdiri daripada
unsur saling melengkapi iaitu 3in dan 3ang
Konsep 4eng Hsui berlandaskan falsafah !aoisme yang berlandaskan
falsafah alam semesta yang meru#uk pada hubungan antara manusia
dengan alam sekitar
% 1 & S)(*1m 'a.1!da/
Kalendar dicipta semasa Dinasti Shang.
,- hari dalam sebulan dan ,.- hari setahun.
(a#a menggunakan kalendar untuk menentukan musim menanam dan
menuai
*ntuk men#alankan akti/iti harian.
malan menggunakan kalendar diteruskan untuk upacara perkahwinan 0
perburuan 0 pengkebumian.
%7& P1!#ama.a! 7a.(a7a3 21/a!# S! T8
Karyanya the A/* $7 Wa/
- membincang kan selok belok perang dan cara menangani musuh dalam
pelbagai bahasa
4alsafah tersebut diaplikasikan sebagai taktik dalam perniagaan
BAB 2 : PENINGKATAN TAMADUN
Tamad! I!d)a5
C)/)04)/) 21!d)d)'a! 9ama! :1d)'5 ( &eranan pendidikan dalam !amadun 6ndia)
)ementingkan keagamaan
gama Hindu sebagai teras
Didominasi oleh kaum lelaki
Kaum wanita tidak mempunyai ruang menerima pendidikan
&endidikannya memberi tumpuan pembela#aran kitab'kitab /eda
BahasaSanskrit merupakan medium penga#aran penting
Kaedah hafalan digunakan untuk mendalami kitab'kitab /eda
&endidikan yang berteraskan agama Hindu dan Buddha
&endidikan peringkat awal diberikan di istana dan di rumah
&endidikan tinggi diberikan di Kole# Brahma
%ahir uni/ersity agama Buddha" iaitu 7alanda
T-a! 21!d)d)'a!
adalah untuk menyediakan manusia menghadapi hari selepas mati
Segala hukuman agama harus dipela#ari supaya mereka dapat hidup sempurna
dengan
nilai'nilai murni yang dia#ar oleh agama
untuk capai taraf sebagai Brahmin yang berpendidikan"
&endidikan #uga untuk meningkatkan ilmu sains.
&endidikan di 6ndia bertu#uan untuk menambah ilmu
bertu#uan mengatasi buta huruf
&endidikan #uga untuk mendapatkan #awatan dalam pemerintahan.
A(21' 21!1'a!a! da.am 21!d)d)'a!
)ementingkan keagamaan dan agama Hindu
&endidikannya memberi tumpuan pembela#aran kitab'kitab /eda
seseorang harus menghafal pelbagai buku agama khususnya /eda yang
mengandungi
peraturan ritual" mentera" dan lagu'lagu agama.
)ereka #uga harus bela#ar karya sainstifik dan falsafah
P(a* da#a!#a! da! 21.a+3a! d) I!d)a5
nga
Kalinga
Karusa.
C$!*$3 21.a+3a! 21!*)!#
!amralipti
$hantashala"
Kadura
Broach
Chual
Kalyan
Cambay
Ha(). da#a!#a! d) I!d)a5
sen#ata
gading ga#ah
emas
berlian
mutiara.
P1/(a3aa! d) I!d)a
pengeluaran tekstil
kain kapas
sutera.
barang emas
mutiara
batu permata.
S/1(*3)! % 21/(a*a! 21/da#a!#a! &
persatuan perdagangan dan perusahaan
wu#ud disetiap bandar
contoh persatuan itu ialah persatuan tukang kayu" tukang logam" tukang
kulit
)atlamatnya untuk mengawal harga" kualiti barang" dan ga#i peker#a.
*ndang'undang telah digubal untuk mengawal persataun.
&elaksanaan undang'undang telah diawasi oleh ra#a.

C'a) d) I!d)a5
Diperkenalkan se#ak 8aman )aurya
Hasil pertanian dan hasil buah'buahan
untuk menyara anggota tentera" para pentadbir dan ra#a
N1#a/a ,a!# m1!-a.)!'a! 3+!#a! da#a!#a! d1!#a! I!d)a5
Hubungan antara kera#aan )aurya dengan )acedonia" Sri langka" rantau
sia !enggah dan sia !enggra.
Se#ak tahun 9--)" perdagangan maritim antara 6ndia dengan lam )elayu.
K1ma-a! ,a!# d)4a2a) da.am +)da!# 21/da#a!#a! *amad! I!d)a5

kti/iti perdagangan mengalami perkembangan pesat kerana melibatkan
&erdagangan di dalam wilayah 6ndia dan perdagangan luar seperti )aedonia"
Sri langka" rantau sia !enggah dan sia !enggara.
&usat &erdagangan iaitu nga" Kalinga" dan Karusa yang menghasilkan sen#ata"
gading ga#ah" emas" berlian dan mutiara.
)empunyai pelabuhan yang menghubungkan 6ndia dengan 7egara luar seperti
!amralipti" $hantashala" Kadura" Broach" Chaul" kalian dan Cambay.
Di setiap bandar wu#ud persatuan perdagangan dan perusahaan yang dikenali
sebagai sresthin antaranya persatuan tukang kayu" tukang logam dan tukang kulit.
)atlamat persatuan adalah untuk mengawal harga" kualiti barangan dan ga#i
peker#a.
(a#a menggubal undang'undang untuk mengawasi per#alanan persatuan
perdagangan.
Dasar kewangan dan ekonomi yang sistematik dengan menggunakan mata wang
sebagai medium #ual beli.Contoh bentuk mata wang emas dan dikenali sebagai
dinara" wang perak dan wang daripada cangkerang siput.
!erdapat sektor perusahaan seperti pengeluaran tekstil" kain kapas" sutera"
perusahaan yang berasaskan barangan emas" mutiara dan batu permata.
&elbagai #enis cukai dikenakan terhadap pelbagai hasil perdagangan
Seperti hasil pertanian dan buah'buahan.
Cukai dipungut untuk menyara anggota tentera" para pentadbir dan ra#a.
&erdagangan dengan lam )elayu telah berkembang untuk mendapatkan hasil
seperti rempah" bedak wangi" gading ga#ah" dan besi.
Dari China pula seperti tekstil" tembikar" barang kaca" dan minyak wangi.
Tamad! C3)!a
J1!)( '1#)a*a! 1'$!$m) 8ama! D)!a(*) S3a!#5
kema#uan dalam pertanian
perdagangan dalam negeri
perdagangan maritim"
perusahaan
pembentukan persatuan perniagaan.
Sm+a!#a! Tamad! C3)!a da.am +)da!# 21/*a!)a!5
Dalam bidang pertanian tenggala diperkenalkan untuk membuat batas tanaman
Kolar kuda digunakan untuk kuda menarik tenggala kayu" kereta kuda" dan
kereta sorong beroda serta penyisir tanah.
Sistem penenaman secara bergilir telah diperkenalkan untuk men#aga kesuburan
tanah.
Kawasan bukit telah diteres untuk pertanian pada +aman Dinasti Shang.
Sistem pengairan seperti pembinaan terusan telah dilaksanakan untuk memperoleh
sumber air dalam pertanian terkawal.
Kawalan terhadap ban#ir dengan pembinaan terusan.
K1(a! 21/'1m+a!#a! 21/(a3aa! da.am *amad! C3)!a5
&erusahaan logam dan perusahaan tembikar telah berkembang se#ak +aman Dinasti
Han
&erusahaan tersebut didagangkan ke kawasan di laur China seperti lam )elayu"
6ndia" !imur !engah dan Barat.
Hasil dagangan dibawa melalui #alan darat" iaitu 2alan Sutera Darat dan kemudian
melalui 2alan %aut mulai +aman Dinasti !ang.
Buktinya terdapat tembikar China di tapak'tapak pelabuhan kera#aan awal di
kawasan'kawasan tersebut.
Hasil perusahaan China bukan saha#a didagangkan ke luar tetapi didagangkan
dalam negeri China sendiri.
)uncul persatuan perdagangan yang membawa kepada kelahiran golongan kelas
pertengahan yang besar.
BAB ; : KERAJAAN ISLAM DI MADINAH
PERJANJIAN A<ABAH PERTAMA DAN KEDUA
9. :abah ialah tempat antara )ina dan )akkah. ;akil us dan Kha+ra# menemui 7abi di
:abah kemudian memeluk 6slam. &ada musim ha#i (.19)) berikutnya" mereka
mengun#ungi lagi 7abi )uhammad s.a.w dan wu#ud per#an#ian :abah &ertama.
1. ntara isi per#an#ian :abah &ertama termasuklah<
a. Suku us dan Kha+ra# hendaklah beriman dengan llah swt. dan (asul.
b. Ber#an#i membantu per#uangan 7abi saw.
c. !idak mengamalkan amalan #ahiliyah.
1. Selepas per#an#ian tersebut 7abi s.a.w menghantar pendakwah 6slam" )us=ab bin *mair
untuk menyebarkan 6slam.
,. &ada tahun .11) &er#an#ian :abah Kedua ditandatangani. 6si per#an#iannya <
a. Suku us dan Kha+ra# #emput 7abi saw di )akkah untuk hi#rah ke )adinah
b. Suku us dan Kha+ra# memeluk 6slam dan taat kepada 7abi saw.
c. )ereka secara sukarela mengadakan tempat tinggal
d. Kesediaan mempertahankan 6slam.
e. Ber#an#i men#aga keselamatan baginda dan orang 6slam )akkah
>. Kesan &er#an#ian<
a. &enghantaran utusan dakwah ke )adinah
b. 6slam mula tersebar di )adinah kemudian seluruh pelusuk dunia
c. &erlindungan bagi orang 6slam )akkah.
d. 2aminan dan keselamatan orang 6slam )akkah ter#amin
e. Berlaku Hi#rah dan kewu#udan tahun Hi#rah.
f. &ermulaan wu#udnya negara 6slam di )adinah
g. )engembalikan keamanan dan persaudaraan masyarakat )adinah oleh
7abi saw melalui 6slam.
HIJRAH
9. Berlaku pada 9 (abiulawal bersamaan 91 September tahun .11).
1. Berlaku secara rahsia dan berperingkat'peringkat.
,. 7abi )uhamad s.a.w berhi#rah bersama bu Bakar al'Siddi: memakan masa selama
lebih kurang 1 hari.
>. *mar bin al'Khattab berhi#rah secara sendirian dan terang'terangan kerana sifat
keberaniannya.
K$!(12 H)-/a3
)akna Hi#rah<
9. &erkataan rab bermakna berpindah.
1. Dalam konteks tamadun 6slam bermaksud perpindahan orang 6slam dari )akkah ke
)adinah . Bertu#uan untuk memperkukuhkan kedudukan 6slam dan satu strategi baru
untuk menyebarkan 6slam.
,. &engertian lain hi#rah ? &er#uangan untuk menegak kebenaran dan meninggalkan
keburukan atau ke#ahatan.
>. Semangat ingin berubah dan boleh berlaku dalam pelbagai keadaan seperti perubahan
sikap" cara berfikir" dan tingkah laku.
@. Barat mentafsir Hi#rah sebagai pelarian.
.. Disangkal kerana terdapat perbe+aan konsep Hi#rah Barat dan 6slam seperti berikut<
a. Hi#rah orang 6slam kerana #emputan orang rab )adinah.
b. 5rang )akkah ke )adinah disambut dengan gembira dan rela.
c. 5rang 6slam )akkah diberi #aminan k#eselamatan dan diberi tempat tinggal.
d. 7abi )uhamad saw pula dilantik sebagai pemimpin )adinah dan diterima
oleh semua golongan penduduk )adinah.
Ca/a 21!#3)-/a3a! Na+) M3amad (5a5"5
9. Setelah ber#aya melepaskan diri daripada kepungan
1. li bu !alib menggantikan nabi saw untuk tidur di tempat nabi.
,. Bersama bu bakar meninggalkan )akkah .
>. Bersembunyi di $ua !hur sebelum berhi#rah ke )adinah. Dibantu oleh bdullah bin bu
bakar. sma binti bu Bakar menghantar makanan dan mir bin 4uhairah menyediakan
susu kambing diberi kepada baginda.
@. Dipandu oleh bdullah bin r:at ? waktu itu belum 6slam lagi.
S1+a+ da! T-a! H)-/a3
9. &erintah llah swt menerusi wahyu.
1. )eneruskan penyebaran 6slam. Di )akkah 6slam diancam.
,. Satu strategi 7abi menyebarkan 6slam.
>. Suasana aman di tempat baru memudahkan penyebaran 6slam.
@. 2emputan daripada penduduk )adinah yang menghadapi pelbagai konflik. )ereka
memerlukan pemimpin dan mendamaikan ketegangan.
K121!*)!#a! H)-/a3
9. Dakwah 6slamiah dapat dilakukan dengan aman dan dapat dilakukan secara terang'
terangan.
1. &eluang untuk mendamaikan masyarakat rab di )adinah.
,. )en#alinkan hubungan persaudaraan orang 6slam )akkah dan )adinah.
>. Dapat menyatukan golongan yang sebelum ini berseteru.
@. ;u#ud golongan )uha#irin dan nsar. )uha#irin bermaksud berpindah. nsar
bermaksud menolong ( 7asara). $olongan nsar membantu )uha#irin dengan cara<
a. )en#aga keselamatan
b. )enyediakan modal untuk berniaga
1. Keamanan dapat men#ana ekonomi " kegiatan agama" dan kegiatan lain dalam se#ahtera
sebagai sebuah negara.
,. ;u#ud takwim Hi#rah. )ula digunakan pada +aman Khulafa r (asyidin dan diteruskan
oleh *mar al Khatab.
>. ;u#ud mas#id 7abawi . )as#id pertama dalam perkembangan 6slam ialah )as#id Auba=.
3ang men#adi tempat ibadat" bela#ar berbincang dan akti/iti ber#ual beli.
@. &ertukaran nama )adinah l )unawarah daripada 3athrib dan men#adi pusat tamadun
6slam dan agama.
.. )enun#ukkan sikap toleransi dan tolong' menolong ke arah kecemerlangan.
B. )enun#ukkan sokongan dan pengorbanan sahabat nabi. )enggadai nyawa" harta. bd
(ahman uf menyumbangkan hartanya untuk penyebaran agama 6slam.
C. )emperlihatkan wanita berperanan menggerakkan kema#uan negara
D. )enun#ukkan ketabahan hati dan kebesaran #iwa nabi sanggup meninggalkan kampung
halaman.
9-. Kebi#aksanaan nabi mengatur strategi untuk berhi#rah.
99. Kewu#udan negara 6slam pertama bagi mempertahankan 6slam dan )adinah dariapda
Auraish.
PIAGAM MADINAH
9. &erlembagaan atau undang'undang bertulis pertama di dunia yang dirangka 7abi pada
.11)' berpandukan wahyu.
1. sas pemerintahan Kera#aan 6slam yang terdiri daripada masyarakat 6slan dan Bukan
6slam.
,. &iagam dirangka berasaskan persetu#uan orang 6slam dan bukan 6slam.
>. )engandungi >B fasal . 1, fasal membincangkan hubungan orang 6slam dan
tanggung#awab mereka. 1> fasal tanggung#awab orang bukan 6slam terhadap )adinah.
@. Dirumus kepada B aspek penting merangkumi politik" ekonomi" sosial seperti<
a. &olitik
i. 7abi )uhamad pemimpin di )adinah
ii. Sebagai hakim menyelesaikan masalah antara 6slam dan Bukan 6slam
b. gama
i. Bebas mengamalkan sebarang agama
ii. Bebas mengamlkan adat selagi tidak bertentangan dengan 6slam.
c. Sosial
i. )asyarakat sebagai satu ummah dan mempunyai tanggung#awab yang sama
terhadap negara
ii. !idak boleh bermusuhan
d. &erundangan
i. *ndang'undang 6slam diguna pakai" tetapi undang'undang kekeluargaan
dalam kabilah boleh diamalkan selagi tidak bertentangan dengan
6slam
ii. *ndang'undang 6slam menekankan penginsafan dan bukannya #atuhan
hukuman.
e. )enetapkan syarat #atuh hukuman seperti saksi yang dapat mengesahkan #enayah.
f. Ekonomi
i. Ker#asama dituntut bagi mema#ukan ekonomi negara
ii. *nsur tipu dan riba dihapuskan.
g. &ertahanan
i. Semua anggota masyarakat dikehendaki pertahankan negara
h. Kedudukan kaum 3ahudi
i. Keselamatan ter#amin selagi mematuhi perlembagaan )adinah
K121!*)!#a! P)a#am Mad)!a3
9. )odel kera#aan 6slam yang unggul
1. *nsur 6slam boleh digunakan dalam negara pelbagai agama dan kaum
,. &erlembagaan yang mengandungi unsur dunia dan akhirat.
>. )enun#ukkan sistem ekonomi 6slam mementingkan keadilan dan ketelusan dalam
perniagaan.
@. Ber#aya membentuk masyarakat berasaskan ummah" hidup dalam bersatu padu dan
aman menerusi semangat ukhuwah 6slamiah iaitu semangat persaudaraan sesama
6slam" adil" persamaan hak dan tiada perbe+aan taraf.
.. )empamerkan undang'undang yang lengkap dan sempurna berasaskan undang'
undang syariah.
B. 7egara diwu#ud atas dasar perlembagaan terlebih dahulu.
C. Ber#aya menyusun masyarakat kehidupan yang sistematik berasaskan undang'undang.
D. ;u#udkan semangat ker#asama dan sama'sama bertanggung#awab men#aga
keselamatan negara hingga men#adikan kera#aan 6slam kuat dan dihormati.
PEN=EBARAN ISLAM
Berikut adalah strategi penyebaran 6slam iaitu<
9. )enghantar utusan ke (om" (om !imur !imur" &arsi" )esir" Habsyah dan wilayah di
sekitar semenan#ung rab.
1. !iada paksaan tetapi dengan diplomasi dan menerapkan nilai yang baik.
,. )enerusi warkah atau surat untuk wu#ud persefahaman.
>. &eperangan berlaku dengan i+in atas tu#uan mempertahankan diri" agama dan negara.
Kera#aaan 6slam melalui beberapa siri peperangan se#ak .11). ntaranya<
a. &erang Badar .1>)01H
' Dalam perang ini 6slam menang" 7abi mengampunkan orang tawanan rab
Auraish" !awanan ;anita dan kanak'kanak dibebaskan. %elaki diberi syarat
untuk membebaskan diri mereka dengan menga#ar 9- kanak'kanak 6slam
membaca dan menulis sehingga pandai akan dibebaskan.
b. &erang *hud .1@)0,H
c. &erang Khandak .1B)0@H
d. &erang !abuk .,-)0CH
1. &erang dalam 6slam mesti mengikut prinsip tertentu" iaitu<
a. Dengan i+in llah swt setelah turunnya wahyu. Berperang apabila diserang oleh
musuh.
b. Berperang untuk mencari keamanan supaya tempat ibadat ter#aga.
c. )enentang ke+aliman dan mempertahankan diri.
d. 6slam mengan#urkan perdamaian #ika musuhnya inginkan perdamaian.
e. Dakwah mesti dilaksanakan dengan baik
f. &erang berpandukan aspek berikut<
i. !idak boleh membunuh orang yang lemah seperti orang tua" kanak'kanak"
wanita" orang sakit" dan orang yang menyerah diri.
ii. !idak dibenarkan membunuh binatang ternakan" dan tanaman.
iii. Dilarang meroboh rumah ibadat.
PEMBUKAAN SEMULA KOTA MAKKAH
9. Kota )ekah ialah tempat kelahiran 7abi )uhamad s.a.w dan tempat lahirnya agama
6slam.
1. 5rang Auraish melanggar per#an#ian Hudaibiyah .,-)
,. Kedudukan )adinah akan men#adi lebih mantap.
>. Satu strategi #angka pan#ang dalam penyebaran 6slam.
Cara &embukaan Kota )akkah<
9. Berlaku tanpa kekerasan
1. &eringkat awal menghantar tentera 6slam empat pasukan 9---- orang.
,. Diketuai oleh Khalid l ;alid" bu *baidah l 2arrah" Saad bin *badah" dan 8ubair
l wwam.. )asuk )akkah melalui > pen#uru.
>. &engislaman bu Sufian dan l bbas telah memudahkan lagi )akkah dibuka"
selain #aminan keselamatan oleh penduduk )akkah.
@. Kesan pembukaan Kota )akkah< Sebelum memasuki )akkah bu Sufian dan bapa
saudara nabi l bbas telah memeluk 6slam.
K121!*)!#a! P1m+'aa! K$*a Ma''a3
9. )enun#ukkan semangat persaudaraan 6slam dengan memberi #aminan keselamatan
1. )enun#ukkan semangat perpaduan dalam negara yang pelbagai agama dan
keturunan.
,. Sifat pemaaf 7abi saw terserlah ? tidak membalas dendam terhadap orang Auraish.
>. Kaabah terpelihara daripada kemungkaran. gama menyembah berhala
dihapuskan.
@. Kota suci umat 6slam dalam melakukan ibadah.
.. )embuktikan kukuhnya negara 6slam di )adinah.
B. Bermulanya penyebaran 6slam secara menyeluruh ke !anah rab tanpa paksaan.
C. ;u#ud sebuah pusat pemerintahan 6slam yang kuat dimana )adinah masih kekal
pusat pemerintahan.
D. !itih akhir per#uangan 7abi )uhammad s.a.w sebelum beliau wafat iaitu dalam
Khutbah akhir 7abi menyatakan setiap orang 6slam bersaudara dan meninggalkan
pusaka iaitu al :uran dan sunnah.
T)!da'a! 6 (*/a*1#) 6 (a3a Na+) M3ammad da.am 21!,1+a/a! I(.am
)enghantar perutusan ke (om" (om !imur" &arsi" )esir" Habsyah dan
Semenan#ung !anah rab
!idak memaksa memeluk 6slam
)enggunakan diplomasi
)enun#ukkan nilai'nilai yang baik
)enyeru memeluk 6slam melalui warkah
)ewu#udkan rasa persefahaman dengan wilayah tersebut
PEPERANGAN DALAM ISLAM
S1+a+ 2121/a!#a! d)+1!a/'a! da.am I(.am
)empertahankan maruah diri
)empertahankan agama
)empertahankan negara
Dengan kei+inan llah
C$!*$3 2121/a!#a!
&erang Badar 1H
&erang *hud ,H
&erang Khandak @H
&erang !abuk CH
P121/a!#a! da.am I(.am
llah telah memberi kei+inan untuk berperang
Setelah diserang oleh musuh
)encari keamanan supaya tempat ibadat mereka ter#aga
)en#aga maruah negara
!idak memusnahkan harta benda
)enentang ke+aliman
)empertahankan diri
6slam mengan#urkan perdamaian
Di medan perang tentera 6slam dilarang membunuh sesuka hati
Dilarang memusnahkan tumbuh'tumbuhan
khlak tentera 6slam mestilah mulia" saling bertolak ansur dan menun#ukkan teladan
yang baik
P1/a!# Bada/
!awanan rab Auraisy dalam perang Badar diampunkan
!awanan wanita dan kanak'kanak dibebaskan
!awanan lelaki diberikan syarat untuk membebaskan diri
!awanan lelaki yang ber#aya menga#ar 9- orang kanak'kanak 6slam membaca
dan menulis sehingga pandai dibebaskan

BAB > : ISLAM DI ASIA TENGGARA
P1!#a/3 I(.am *1/3ada2 P1m1/)!*a3a! da! P1!*ad+)/a! :

6stitusi pemerintahan bera#a ditukar kepada institusi kesultanan selepas kedatangan
6slam
Sultan sebagai ketua negara
)ufti sebagai penasihat sultan dalam hal ehwal agama 6slam dan pentadbiran
negara
&egawai dan petugas seperti kadi" khatib" bilal" pemungut +akat" penyelia baitulmal
dan pen#aga harta wakaf
Dalam Hukum Kanun )elaka" ra#a'ra#a )elaka digelar Khalifatul )ukminin
(pemimpin orang mukmin) dan 8illulah fil=lam (bayangan llah di dalam alam)
6slam di#adikan agama rasmi
*nsur 6slam pada nama negeri seperti cheh Darus Salam
7ama ra#a #uga menggunakan nama 6slam seperti Sultan )ansur Syah
Diperkenalkan undang'undang syariah tetapi tidak dapat di#alankan sepenuhnya
kerana masih terikat dengan undang'undang adat
Di cheh terdapat Kanun )ahkota lam
)uncul semangat #ihad sebagai kewa#ipan untuk menentang pen#a#ah
P1!#a/3 I(.am *1/3ada2 E'$!$m):
a& P1/da#a!#a!
Kegiatan perdagangan semasa Kesultanan )elayu )elaka.
kti/iti perniagaan berkembang
&edagang tempatan terlibat dengan rangkaian perdagangan !imur Barat
)enyediakan kemudahan pentadbiran yang licin dan teratur.
;u#ud #awatan penting seperti syahbandar sebagai ketua pelabuhan
;u#ud #awatan laksamana bagi men#aga urusan kelautan
*ndang'undang %aut )elaka memperuntukkan undang'undang perniagaan
;u#ud sistem sukat dan timbang
!erdapat paling kurang C> bahasa yang dipertuturkan di )elaka
*rusan perdagangan menggunakan dua kaedah iaitu kaedah pertukaran
barang dan kaedah #ual beli.
+& Ma*a Wa!#
Ciri ' ciri yang terdapat pada mata wang di 2ohor pada abad ke 9..

Diperbuat daripada timah
Dikenali sebagai wang katun
Berbentuk bulat dan enam segi
!idak mempunyai tarikh
)empunyai tulisan #awi atau rab seperti )alik atau Sultan al'dil.
)ata wang emas 2ohor yang tertua dikenal pasti bertarikh tahun 9@1B.
)ata wang emas ini dikenali kupang
)engandungi emas seberat 9- grain (-..@ gram) dan >- grains (1.. gram)
Ditulis dengan nama dan pangkat sultan yang memerintah dan yang
mengeluarkan mata wang tersebut.
Di bahagian belakang pula tertulis gelaran 6slam sultan berkenaan seperti
Khalifatul )uslimin

4& P1/4'a)a!
S)(*1m 21/4'a)a! 2ada 8ama! K1(.*a!a! M1.a, M1.a'a5

Cukai paling asas ialah cukai tetap atau cukai import ditetapkan oleh
pemerintah
&ara pedagang dari 6ndia"Ceylon" !anah rab" Siam dan &egu dikenakan
cukai sebanyak . peratus
&edagang dari China dan 2epun dikenakan cukai sebanyak @ peratus.
Barang seperti beras dan makanan tidak dikenakan cukai.
Cukai dira#a dikenakan terhadap orang asing yang menetap di )elaka
5rang asing dari Kepulauan )elayu dikenakan cukai dira#a sebanyak ,
peratus.
5rang asing dari tempat'tempat lain dikenakan cukai dira#a sebanyak .
peratus.
P1!#a/3 I(.am m1m21!#a/3) 21/'1m+a!#a! 1'$!$m) d) !1#1/)0!1#1/) M1.a,5

malan riba tidak dibenarkan dalam bidang perniagaan di kalangan orang
6slam.
;alau bagaimanapun"golongan ceti yang memberikan pin#aman wang
dibenarkan .
&enegasan bersabit larangan amalan riba ini di#elaskan dalam Hukum Kanun
)elaka dan Hukum Kanun &ahang.
&ihak pemerintah telah menekankan agar golongan kaya dan
berkemampuan
membayar +akat harta.
Kutipan +akat disimpan oleh baitulmal.
Baitulmal berfungsi menyelenggarakan harta kera#aan.
Harta ini akan digunakan bagi kepentingan dan kemakmuran negara.
P1!#a/3 I(.am *1/3ada2 S)(*1m P1!d)d)'a! :
Sebelum kedatangan 6slam" pendidikan hanya untuk golongan bangsawan saha#a
6slam mewa#ibkan setiap orang 6slam menuntut ilmu
Berlaku perkembangan pendidikan dan muncul institusi pendidikan formal seperti istana"
pondok" pesantren" madrasah dan surau
cheh telah menggantikan )elaka sebagai pusat pendidikan 6slam selepas )elaka
dikuasai &ortugis
Sistem pendidikan di cheh dibahagikan kepada tiga iaitu peringkat rendah (rangkang)"
menengah (muenasah) dan tinggi0uni/ersiti (2amiah Bait al'(ahman)
cheh digelar Serambi )akkah
P1!#a/3 I(.am *1/3ada2 Ba3a(a da! K1((a(*1/aa! :
&engaruh 6slam dalam bidang bahasa dikenal pasti dalam aspek tulisan (tulisan #awi)
6stilah bahasa rab digunakan dalam bahasa )elayu seperti sultan" syukur" berkat dll
%ahir sasterwan tempatan seperti !un Sri %anang dll
Bahasa )elayu men#adi bahasa lingua franca dan bahasa ilmu dan bidang perdagangan
Hasil kesusasteraan )elayu dan bentuknya turut terpengaruh dengan gaya dan
tatabahasa rab seperti syair" na+am dll
P1!#a/3 I(.am *1/3ada2 K1(1!)a! :
Kesenian 6slam seperti seni khat" seni bina" dan seni ukir
&engaruh seni khat seperti pada batu nisan dan ukiran kayu
*nsur seni kaligrafi mengambil contoh huruf rab" ayat al'Auran dan tulisan #awi
&engaruh seni bina 6slam dapat dilihat pada mas#id" kubah" mimbar" mihrab dan menara
a+an
P1!#a/3 I(.am *1/3ada2 Ca/a H)d2 :
%ahir cara hidup berorientasikan 6slam seperti cara berpakaian iaitu bertudung kepala
dan bersongkok
6slam men#adi Fad'din= iaitu satu cara hidup yang lengkap dan menyeluruh
)engubah system social masyarakat yang mempunyai kelas kepada konsep
persaudaraan atau persamaan taraf sesame manusia
7ilai'nilai akhlak 6slam di#adikan panduan
Cara hidup orang )elayu seperti gotong'royong dan bersatu padu
BAB ? : PERKEMBANGAN DI EROPAH
9AMAN GELAP DI EROPAH
a& Ma'(d 9ama! G1.a2
Eropah mengalami +aman mundur selepas ke#atuhan tamadun (om
merupakan peringkat awal +aman &ertengahan
Eropah mengalami kemorosotan dalam bidang ilmu pengetahuan
Eropah mengalami kemorosotan dalam perdagangan
Eropah mengalami kemorosotan dalam kehidupan perbandaran
+& C)/)04)/) 8ama! #1.a2
P$.)*)'
!idak terdapat pentadbiran pusat yang berkesan 0 pentadbiran wilayah musnah
Berlaku huru'hara
Kemunculan golongan Baron
$olongan petani mencari perlindungan daripada tuan tanah
&etani membayar cukai yang tinggi kepada tuan tanah
2ika tidak mampu " mereka terpaksa menyerahkan tanah kepada tuan tanah
&etani terpaksa men#adi hamba kepada tuan tanah
!uan tanah mendapat perlindungan daripada golongan ra#a
&embentukan sistem feudal
$olongan pembesar memberi khidmat kepada pihak ra#aa
$olongan pembesar mendapat naungan daripada pihak istana
E'$!$m)
Kegiatan ekonomi terhad
&erdagangaan diganggu orang'orang $asar seperti Giking dan )agyar
5rang Eropah tidak berdagang ke !imur 2auh
&erdagangan di kawasan )editerranean dikuasai oleh pedagang 6slam
Hanya menumpukan kepada kegiataan pertanian
&erniagaan secara kecil'kecilan
&erniagaan meneerusi sistem tukar barang
&enggunaan mataa wang dalam urusan peerdagangan terhad
S$()a.
Sifat gere#a yang mengongkong 0 memiliki kuasa 0 hartanah
$ere#a memberi fokus kepada kegiatan amalan agama 0 keakhiratan
Kemerosotan kehidupan perbandaran
Kelembapan perkembangan ilmu pengetahuan
4& C)/)04)/) 9ama! K1m!4a' P1/*1!#a3a! % P1/+a3a!0 21/+a3a! &
$ere#a memainkan peranan sebagai institusi yang uni/ersal
$ere#a men#adi e#en penyatuan
&eningkatan akti/iti pertanian
Kemunculan perdagangan
Kemunculan bandar'bandar seperti Genice" )ilan dan 4lorence
%ahirnya kelas pertengahan terdiri daripada artisan " pedagang" ahli perbankan
Status sosial berasaskan kekayaan bukan pemilikan tanah
(akyat mula terlibat dalam urusan politik 0 memberi hak politik kepada rakyat
&arlimen diwu#udkan bagi memenuhi tuntutan rakyat
;u#ud hubungan antara rakyat dengan pemerintah
d& P1/(amaa! ()(*1m 71da. d) E/$2a3 d1!#a! 4)/)04)/) 71da.)(m1 ,a!# *1/da2a*
da.am ma(,a/a'a* M1.a, */ad)()$!a.
(a#a men#adi penaung dalam negara
(a#a memiliki tanah di negeri masing'masing secara mutlak
(a#a mempunyai pembesar'pembesar
&embesar'pembesar itu mendapat naungan daripada istana
&embesar memberi khidmat kepada ra#a
(akyat memberi khidmat kepada tuan tanah 0 pembesar

BAB 10 : DASAR BRITISH DAN KESANN=A TERHADAP
EKONOMI NEGARA
K1(a! Da(a/ E'$!$m)
9. &embandaran
1. &embentukan masyarakat berbilang kaum
,. Sistem pendidikan /ernakular
>. Sektor perkilangan
@. Sistem pengangkutan dan perhubungan
.. &erkhidmatan kesihatan
15 P1m+a!da/a!
P1m+a!da/a! @ perubahan daripada pekan kecil0 kampung kepada bandar hasil
pertambahan fungsi atau kegiatan ekonomi
L$m+$!# ? pekan yang berhampiran kawasan perlombongan akan mengalami
pertambahan penduduk serta berfungsi sebagai tempat mengumpul hasil lombong
F!#() ? fungsi bandar meningkat seperti pusat pentadbiran" perbankan dsb.
B)-)3 ? bandar hasil perlombongan bi#ih timah seperti Kuala %umpur" !aiping dan
Seremban
P1*/$.1m ? bandar hasil perlombongan petroleum seperti )iri
Ba!da/ Ba/ ? Kuala %umpur" !aiping" 6poh dan Seremban menyebabkan pusat
kehidupan bertumpu di bandar
P(a* ? pusat perniagaan dan pentadbiran yang dilengkapi kemudahan infrastruktur
dan institusi kewangan
C)!a ? menghuni kawasan bandar baru
M1.a, ? kawasan kampung seperti pesisir sungai
I!d)a ? kawasan ladang getah
P1!#a!#'*a! ? bandar baru berkembang kerana perkembangan sistem
pengangkutan dan pertanian komersial
Ka.a Lm2/' kedudukan strategik dan perkembangan #alan raya dan #alan kereta
api utama
Ba!da/ 21.a+3a! ? seperti pelabuhan Klang" )elaka dan &ulau &inang kerana
industri bi#ih timah
K43)!# ? pusat pengumpulan dan pengeksportan gambir dan lada hitam
U!*!#' akti/iti pembinaan infrastruktur tertumpu di kawasan yang memberikan
keuntungan ekonomi kepada British seperti di pantai barat !anah )elayu
25 P1m+1!*'a! Ma(,a/a'a* B1/+).a!# Kam
Fa'*$/ '1da*a!#a! )m)#/a! C)!a da! I!d)a '1 Ta!a3 M1.a,A
Kekayaan sumber alam
Kemakmuran ekonomi
Kestabilan politik
Dasar British yang menggalakkan penghi#rahan buruh asing untuk keperluan
tenaga manusia
K1(a!A
&embentukan masyarakat berbilang kaum
&etempatan dan #enis peker#aan berbe+a mengikut kaum
)elayu ? bertani di luar bandar
6ndia ? penoreh getah di estet
Cina ? berniaga dan melombong di kawasan bandar
Bahasa pertuturan berbe+a
!idak terdapat kesepaduan dan interaksi antara kaum
)enyulitkan proses perpaduan nasional
35 S1'*$/ P1/').a!#a!
S1+1.m a+ad '1020 ? tumpuan ekonomi kepada pengeluaran bahan mentah
seperti bi#h timah dan getah
Im2$/*' hamper semua barangan perkilangan diimport
Sa)!#a! ' memberi saingan kepada perkilangan tempatan
S,a/)'a* S3m =)2 L1$!# ' di Setapak" Selangor dan !apah" &erak menghasilkan
kasut getah untuk dieksport ke China
S,a/)'a* Ka(* Ba*a' ditubuhkan di Klang" Selangor
Kinta (ubber ;orks' di 6poh" &erak menghasilkan barangan berasaskan getah
S,a/)'a* U!)*1d E!#)!11/( ? mendirikan kilang membina kapal korek" kapal kecil
dan mesin memproses getah
Na!a(' perusahaan mengetin nanas berpusat di 2ohor menghasilkan nanas dalam
tin untuk eksport
A()!# ? kebanyakan kilang dimiliki dan diusahakan oleh pemodal Eropah dan China
1?>00a! ? pihak pemerintah membanyakkan penglibatan orang )elayu dalam sektor
perindustrian dan perniagaan untuk mengimbangi kedudukan ekonomi antara kaum
45 S)(*1m P1!d)d)'a! :1/!a'.a/
:1/!a'.a/ @ sistem pendidikan yang menggunakan bahasa ibunda sebagai bahasa
pengantar
P1/2ada! ? tidak mampu memupuk perpaduan kerana murid'murid daripada
pelbagai kaum telah dipisahkan
S1+1.m B/)*)(3 ? kanak'kanak )elayu mendapat pendidikan di surau" mas#id dan
sekolah pondok
Tm2a! ? kepada aspek membaca dan memahami al'Auran" mempela#ari bahasa
rab" hukum'hakan agama" kemahiran membaca" menulis dan mengira
S1.12a( K1da*a!#a! B/)*)(3<
)5 :1/!a'.a/ M1.a,
S1.a* ?ditubuhkan di 7egeri'7egeri Selat
P1/*ama ? sekolah )elayu pertama di !eluk Belanga" Singapura
P1/a' ? ditubuhkan di Kuala Kangsar dan Batu $a#ah
P1/1m2a! ? sekolah untuk murid perempuan dibina di 7egeri'7egeri Selat
R1!da3 ? hanya peringkat sekolah rendah
K/)'.m ? terbatas dan bersesuaian dengan cita'cita British men#adikan anak
)elayu sebagai petani yang lebih baik daripada bapanya
MPSI ? )aktan &erguruan sultan 6dris bertu#uan melatih guru sekolah )elayu
La!-*a! ? institusi lan#utan sekolah rendah
KMKK ? Kole# )elayu Kuala Kangsar khusus untuk golongan elit
))5 :1/!a'.a/ I!d)a
Tam). ? pendidikan !amil disediakan oleh British di kawasan Bandar
Lada!# ? pihak pengurusan ladang akan membiayai sekolah !amil di kawasan
ladang
C$!*$3 ' Sekolah !amil Gi/ekananda di Seremban
I!d)a ? sukatan pela#aran" buku dan tenaga penga#ar dari 6ndia
P1!#a!*a/ ? bahasa !amil sebagai bahasa pengantar
)))5 :1/!a'.a/ C)!a
Sada#a/ ? dibiayai oleh saudagar ddari China
C$!*$3 ? Sekolah Chung Hwa dan Sekolah Cina 3uk Chai di Kuala &ilah
P1!#a!*a/ ? menggunakan dialek masing'masing sebagai bahasa pengantar
C3)!a ? guru" buku dan sukatan pela#aran dari China
E!a'm1! ? Enakmen &endaftaran Sekolah diwartakan untuk menyekat
pengaruh komunis
)B5 P1!d)d)'a! I!##1/)(
M+a.)#3 ? pada peringkat awal merupakan usaha mubaligh Kristian dan badan
sukarela
E.)* ? dianggap sekolah elit kerana lokasi di bandar dan pela#arnya daripada
kalangan orang atasan
K/)'.m ? berasaskan sistem pendidikan di England
U!)B1/()*) @ penubuhan *ni/ersiti )alaya di Singapura
;5S)(*1m P1!#a!#'*a! da! P1/3+!#a!
)5 Ja.a! K1/1*a A2)
B)-)3 ? mempercepatkan pengangkutan bi#ih timah dari kawasan perlombongan ke
pelabuhan untuk dieksport
1CC; ? #alan kereta api pertama dari !aiping ke &ort ;eld
1CC? ? menghubungkan kawasan perlombongan Kuala %umpur dengan &ort
Swettenham
1C?1' menghubungkan Seremban dengan &ort Dickson
1C?;' menghubungkan 6poh dan !apah (oad dengan !elok nson
1?04 ? semua kawasan perlombongan bi#ih timah di &erak" Selangor dan di 7egeri
Sembilan telah mempunyai perkhidmatan kereta api.
1?1C0 menghubungkan Seberang perai dengan sempadan siam
1?31' menghubungkan $emas" &ahang dan Kelantan ke sempadan Siam
1?23' disambung ke Singapura
G1*a3 ? menggalakkan pembukaan tanah baru di kawasan pedalaman untuk
penanaman getah
K1)(*)m1"aa! ? mempercepatkan pengangkutan dan boleh membawa muatan
yang banyak
))5 Ja.a! Ra,a
Ga!*) ? menggantikan #alan denai dan kereta lembu untuk mengangkut bi#ih
B1/'1m+a!# ? di kawasan perlombongan bi#ih timah dan ladang getah
1C?;' Selangor dan &erak mempunyai rangkaian #alan raya sepan#ang 1>--km
1?02' semakin polular selepas pengenalan kenderaan bermotor
1?11' dari Seberang &erai ke )elaka
1?1101?2C ? menghubungkan &erlis dan Singapura
Mda3 ? #alan raya antara Kuala %umpur dan Kuantan memudahkan perhubungan
pantai barat dan pantai timur
)))5 S)(*1m P1/3+!#a!
C$!*$3 @ telegraf" telefon" perkhidmatan pos" radio dan perkhidmatan udara
C12a* ? perhubungan antara negeri dan negara luar lebih cekap dan cepat
25 P1/'3)dma*a! K1()3a*a!
K121/.a! a(a( ,a!# m1!d1(a' '1/a!a H
Kemasukan beramai'ramai buruh asing telah
o menambahkan #umlah penduduk
!empat tinggal dan tempat ker#a mempunyai kepadatan
o yang tinggi dan tidak dapat diurus dengan baik
Bekalan air bersih tidak mencukupi
&enyakit ber#angkit mudah merebak
H$(2)*a. ? British menubuhkan hospital dan pusat kesihatan untuk mengawal wabak
penyakit
1C?C' hospital kera#aan terawal dibina di !aiping dan Kuala %umpur
1C?;' terdapat 1D buah pusat perubatan di &erak dan Kuala %umpur
P1/a' ? hospital dibina di !an#ung )alim" Batu $a#ah" $openg" Kerian dan Kuala
Kangsar
P(a* '1()3a*a! '14). ? 9> buah di Selangor" 1 di &ahang dan , di 7egeri Sembilan
Sa+a3' beberapa buah hospital dibina di 2esselton (Kota Kinabalu)" Sandakan"
Beaufort" Kudat dan !awau
Sa/a"a'' perkhidmatan kesihatannya tertumpu di Kuching
1?21' pusat perubatan kecil dibina di Sri man dan Sibu
H$(2)*a. T!# S3)! ? memberi perkhidmatan khusus kepada peker#a lombong bi#ih
timah yang terdiri daripada imigran China
I!(*)** P1!,1.)d)'a! P1/+a*a! ? bertanggung#awab mengka#i punca penyakit dan
langkah'langkah pencegahan
Ba!da/ ? menitikberatkan kebersihan ddan kesihatan awam di bandar
Sa!)*a/, B$a/d ? mengawas kebersihan dan kesihatan bandar di Kuala %umpur
P1/a' ? turut ditubuhkan di beberapa bandar di &erak
Sa!)*a/, B$a/d %1?11&0 men#aga kebersihan bandar
Ja+a*a! K1()3a*a! ? bertanggung#awab daripada aspek kesihatan
FOKUS NOTA RINGKAS SEJARAH SPM TINGKATAN ;
BAB 1 : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME
DI ASIA TENGGARA
15152 FAKTOR0FAKTOR IMPERIALISME BARAT
Kedudukan yang strategik antara 6ndia dan China
!anahnya yang subur
Kaya dengan bahan mentah
Kepesatan sektor perindustrian di Eropah
)emerlukan kawasan pasaran baru
&erkembangan dalam sektor pengangkutan dan perhubungan
&enggunaan kapal berkuasa wap
Boleh membawa muatan yang banyak
)empercepatkan per#alanan antara !imur dan Barat
&embukaan !erusan Sue+ memendekkan #arak per#alanan antara Barat dan !imur
&er#alanan lebih selamat
)en#imatkan kos
&enciptaan telegraf membawa perubahan kepada perhubungan Barat dan !imur
&ersaingan antara kuasa Barat
Slogan Beban 5rang &utih digunakan oleh British dan Belanda
Slogan !ugas )enyebarkan !amadun digunakan oleh &erancis
)enyebarkan agama Kristian
C)/)04)/) mm ()(*1m +)/$'/a() Ba/a* ,a!# d)21/'1!a.'a! d) N1#a/a0!1#a/a A()a
T1!##a/a
Kuasa barat menubuhkan kera#aan pusat
Barat melantik $abenor 2eneral sebagai ketua pentadbir
)ereka melaksanakan pentadbiran melalui biro(#abatan)
&egawai barat dilantik sebagai ketua biro
Kuasa barat memperkenalkan undang'undang barat.
FILIPINA
C)/)04)/) +)/$'/a() ,a!# d)21/'1!a.'a! $.13 S12a!,$. d) F).)2)!a.
Sepanyol memperkenalkan sistem pentadbiran berpusat
$abenor 2eneral men#adi pemerintah tertinggi di peringkat pusat
Datuk Bandar men#adi pentadbir wilayah
$abenor kecil men#adi pentadbir Bandar
Encomiendero men#adi pemerintah Encomienda
Ma'(d S)(*1m E!4$m)1!da
Sistem pentadbiran Sepanyol diperingkat tempatan
pemerintahnya diketuai encomiendero
T#a(0*#a( E!4$m)1!d1/$ ,a!# d)21/'1!a.'a! S12a!,$. d) F).)2)!a5
men#aga keamanan
mengutip cukai
mengkristiankan penduduk barangay
S1+a+ ()(*1m E!4$m)1!da d)+1!4) $.13 21!dd' F).)2)!a5
mengenakan cukai yang tinggi
mengenakan kerahan tenaga terhadap penduduk
INDONESIA
P1/+a3a! ()(*1m 21!*ad+)/a! ,a!# d)21/'1!a.'a! $.13 B1.a!da d) I!d$!1()a5
pentadbiran dibahagikan kepada pentadbiran pusat dan tempatan
pentadbiran pusat diketuai oleh $abenor 2eneral
pentadbiran tempatan diketuai dikendalikan oleh pembesar tempatan
pentadbiran tempatan men#alankan tugas dengan pengawasan pegawai Belanda
Belanda menubuhkan #abatan kera#aan seperti 2abatan &ela#aran dan &ertanian
Belanda menubuhkan dewan tempatan
dewan tempatan berfungsi sebagai penasihat pentadbiran Belanda
dewan tempatan tiada kuasa perundangan
Belanda menubuhkan Golksraad
Golksraad merupakan ma#lis rakyat
THAILAND
P1/+a3a! ,a!# d).a''a! $.13 Ra-a M$!#'* *1/3ada2 ()(*1m 21!*ad+)/a! T3a).a!d5
melantik C- orang penasihat barat mengetuai pelbagai #abatan
penasihat barat digubakan untuk melatih pegawai tempatan
&enasihat Britain dalam kewangan"pelabuhan dan polis
&enasihat merika dalam #abatan kastam
&enasihat &erancis dalam ketenteraan
S)(*1m +)/$'/a() ,a!# d)21/'1!a.'a! $.13 C3.a.$!#'$/! d) T3a).a!d5
memperkenalkan ma#lis &enasihat rendah"ma#lis mesyuarat tinggi dan cabinet
menteri
melantik #uruaudit dari Britain
pentadbir dilantik dalam kera#aan berdasarkan tahap pendidkan
memperkenalkan system ra#a berperlembagan menggantikan ra#a mutlak
pengaruh pembesar tempatan dan ra#a dikurangkan.
K1(a!0'1(a! 21!#1!a.a! ()(*1m +)/$'/a() +a/a* *1/3ada2 ()(*1m 21!*ad+)/a! A()a
T1!##a/a5
&enubuhan Kera#aan &usat
&entadbiran dibahagikan #epada pentadbiran pusat dan tempatan
pentadbiran pusat diketuai gabenor 2eneral0pesuruh#aya tinggi
pembesar tempatan diperingkat pusat dihapuskan
!erhapusnya institusi ra#a
(a#a kehilangan kuasa
4ungsi ra#a sebagai penaung agama terhapus
&entadbiran di#lankan melalui biro'biro
&egawai barat dilantik men#adi ketua biro
Beberapa #abatan ditubuhkan seperti perhutanan"kesihatan pela#aran dan lain'lain
&engenalan sistem undang'undang Barat
Kuasa barat memperkenalkan undang'undang barat
rang undang'undang di tanah #a#ahan diluluskan dinegara mereka
British memperkenalkan sistem kehakiman barat
(a#a menerima penasihat Barat
(a#a terpaksa menerima penasihat barat daripada residen
(esiden dan penasihat barat menasihat sultan dalam semua perkara kecuali hal
ehwal agama dan adat istiadat melayu
pembesar tempatan hilang pengaruh
pentadbiran tempatan diambil alih oleh pegawai bandaran.
BAB 2 : NASIONALISME DI MALA=SIA SEHINGGA PERANG DUNIA
KEDUA
FAKTOR @FAKTOR PEMANGKIN NASIONALISME DI TANAH MELA=U SEHINGGA
PERANG DUNIA KEDUA
P1!#1!a.a! S)(*1m 2$.)*)' Ba/a* da! m1m(!a3'a! ()(*1m 2$.)*)' *1m2a*a!
British meletakkan seorang (esiden
(esiden mengambil alih pentadbiran negeri daripada pembesar tempatan
&embesar diberikan pencen
&embesar digantikan dengan oleh pegawai British
Kesannya perubahan ini men#atuhkan maruah orang tempatan 0mencabar
sistem tempatan0amalan tradisi
Keadaan ini telah membangkitkan kebencian penduduk terhadap British
P1/'1m+a!#a! ()(*1m 21!d)d)'a!
)elahirkan golongan intelek )elayu yang mampu berfikir tentang kema#uan
bangsa
)enggunakan idea baru untuk mema#ukan diri dan menolak pen#a#ahan
British
)ereka menyedari perlunya sumbangan tenaga dan fikiran mereka untuk
menyedarkan bangsa )elayu
)ereka menggunakan idea baru untuk mema#ukan diri dan menolak
pen#a#ahan
Da(a/ B/)*)(3 da.am ()(*1m 21!*ad+)/a!
)enggalakkan sesiapa saha#a datang ke !anah )elayu
*ntuk melabur" berniaga" berdagang" beker#a dan menetap di !anah )elayu
(amai orang asing telah datang ke !anah )elayu dan menetap di sini
Kemasukan orang asing yang berterusan telah meningkatkan #umlah imigran di
!anah )elayu
6ni menimbulkan persaingan kepada penduduk tempatan
5rang asing menguasai bidang perlombongan" perladangan getah dan
perniagaan.
5rang )elayu kekal dengan pertanian padi yang tidak dima#ukan oleh British
British membuka bandar baru sebagai pusat pentadbiran
5rang )elayu tetap tinggal di kampung'kampung dengan segala kekurangan
Kema#uan ekonomi seperti perniagaan0prasarana 0 elektrik 0 perkhidmatan
pos0telefon0sekolah0hospital
!elah meningkatkan taraf hidup di bandar
Keadaan ini men#arakkan lagi #urang taraf hidup antara orang tempatan di luar
bandar dengan imigran lain di bandar
Dasar British telah memundurkan lagi taraf hidup orang )elayu
$olongan intelek )elayu men#adikannya sebagai isu gerakan nasionalisme
P1!dd'a! J12! m1!-ad) 21ma!#')! *1/3ada2 #1/a'a! !a()$!a.)(m15
konsep Kawasan Kesemakmuran sia telah menekankan kebebasan negara
negara sia
*ntuk menentukan kema#uan masing'masing dan meningkatkan persaudaraan
dalam kalangan negara tersebut
2epun menggalakkan orang tempatan beker#asama0ber#an#i untuk
memerdekakan !anah )elayu
Kesengsaraan hidup akibat kekurangan makanan0ubat'ubatan 0keke#aman
pentadbiran 2epun menyebabkan penduduk !anah )elayu membenci
pen#a#ahan oleh kuasa Barat atau !imur
Semua pen#a#ah tetap +alim0menekan kehidupan orang tempatan
Kesannya" apabila British memperkenalkan )alayan *nion tahun 9D>."
orang )elayu menentang
)ereka tidak mahu di#a#ah oleh sesiapa pun
P1!#a(aa! Pa/*) K$m!)( Ma.a,a (1.ama 14 3a/) *a3! 1?4; m1m+a!#')*'a!
(1ma!#a* m1!1!*a!# 21!-a-a3
&K) menguasai balai'balai polis dan memerintah dengan ke#am
)ereka membunuh dan menangkap sesiapa saha#a yang dianggap penyokong
2epun
$erakan ini mencetuskan konflik perkauman
Banyak orang )elayu terbunuh0rumah dibakar oleh anggota &K)
Dibalas oleh orang )elayu di &erak02ohor Sembilan0&ahang
K1m!4.a! m1()! 41*a'
)emberikan kesan kepada penyebaran ilmu pengetahuan
)endorong kepada penentangan terhadap British
)elalui buku" akhbar" ma#alah" kitab agama dan lain'lain" idea menentang
pen#a#ah dapat disebarkan
G1/a'a! Pa!0I(.am)(m1 S1d!)a m1m+1/) '1(a! *1/3ada2 '1(1da/a!
(1ma!#a* '1+a!#(aa!
)erupakan gerakan intelektual 6slam seluruh dunia untuk membangkitkan
pemahaman yang lebih progresif terhadap 6slam
Bertu#uan untuk menentang pen#a#ahan Barat ke atas negara'negara 6slam
$erakan reformis oleh Syed )uhammad bduh" pensyarah di *ni/ersiti al'+har"
)esir telah tersebar luas
Dalam tulisannya" beliau memberikan kupasan bahawa 6slam ialah cara hidup
yang menekankan kepentingan dunia dan akhirat
6slam #uga mendorong umatnya menu#u ke#ayaan
!ulisannya disebarkan dalam ma#alah al')anar
$erakan ;ahabi yang berlaku di rab Saudi #uga mendesak matlamat yang
sama
K1(1da/a! P$.)*)' S1/a!*a
6ndonesia yang rapat dengan !anah )elayu(geografi) dan budaya telah
mempengaruhi gerakan nasionalisme di !anah )elayu
Kesedaran politik dan pendidikan 6ndonesia yang lebih matang telah melahirkan
ramai golongan intelektual
&enulis yang hebat telah menghasilkan karya yang men#adi bacaan masyarakat
di !anah )elayu
6dea kebebasan politik dan penentangan terhadap pen#a#ahan telah tersebar luas
dan dihayati oleh penduduk tempatan
Kemasukan orang 6ndonesia ke !anah )elayu memudahkan penerimaan unsur
kegiatan nasionalisme 6ndonesia di !anah )elayu
GERAKAN ISLAH DI TANAH MELA=U
Ma'(d G1/a'a! I(.a3

$erakan 6slah adalah satu gerakan pemulihan yang berusaha membetulkan
pandangan masyarakat )elayu terhadap 6slam.
6a bertu#uan untuk mema#ukan umat 6slam berdasarkan a#aran al'Auran dan
Hadis.
dipimpin oleh Kaum )uda setelah tamat bela#ar di *ni/ersiti al'+har di )esir
T$'$30*$'$3 621.$2$/
Sheikh !ahir 2alaludin
Syed Syeikh al'Hadi
Dr. Burhanuddin al'Helmy

Ma*.ama* 6 *-a! 6 )(
menyampaikan idea mereka demi kema#uan umat 6slam selaras dengan
kema#uan dunia pada waktu itu.
)ema#ukan ekonomi" pendidikan" politik dan sosial orang )elayu.
)enyematkan sikap mengkritik pen#a#ah ke dalam fikiran orang )elayu
)engkritik ra#a yang tidak berperanan dalam mema#ukan orang )elayu.
)engkritik pembesar )elayu yang tidak berperanan dalam mema#ukan orang
)elayu.
A'3+a/6 Ma-a.a3
l'6mam
7eracha
Edaran 8aman
&engasuh
Saudara
Ha.a!#a!6T1!*a!#a!
&er#uangan Kaum )uda ini telah ditentang oleh Kaum !ua yang terdiri daripada
golongan alim ulama dan telah lama menguasai masyarakat dengan fahaman
lama mereka.
Bagi mereka 6slam itu hanyalah akhirat dan fardu ain semata'mata sehingga
sukar untuk Kaum )uda mempengaruhi masyarakat )elayu megenai a#aran
6slam yang sebenarnya.
$erakan gologan Kaum )uda ini tidak dapat bergerak dengan baik di negeri'
negeri )elayu kerana terdapat beberapa undang'undang yang menghalang
pengaruh Kaum )uda.
*ndang'undang tersebut tidak membenarkan sebarang kegiatan dakwah 6slam
dilakukan tanpa kebenaran Sultan.
(isalah dan Buku karya tokoh'tokoh Kaum )uda #uga dilarang di bawa masuk ke
negeri'negeri )elayu.
!ekanan British dan Kaum !ua tidak dapat menghalang sepenuhnya $erakan
6slah dalam masyarakat )elayu" terutamanya dalam bentuk pendidikan.
Sm+a!#a!
Beberapa buah madrasah telah ditubuhkan oleh kaum )uda yang men#alankan
sistem pendidikan 6slam.
&endidikan tersebut meliputi pendidikan untuk dunia dan akhirat seperti fardu
ain" ilmu hisab dan bahasa 6nggeris.
Kaum perempuan #uga diberi peluang untuk mendapatkan pendidikan.
AKHBAR DAN MAJALAH
A'3+a/D Ma-a.a3 Da! N$B1. A P1!##1/a' K1(1da/a! K1+a!#(aa!
khbar" ma#alah dan 7o/el memainkan peranan yang penting dalam melahirkan
semangat kebangsaan di !anah )elayu.
Salah seorang penulis terkenal pada tahun 9D1-'an ialah 8ainal bidin bin
hmad ( 8aa=ba ) yang merupakan seorang tokoh bahasa" pemikir dan
cendekiawan ulung )elayu.
ntara karya yang terkenal yang dihasilkan oleh 8a=ab ialah 6lmu )engarang
)elayu dan &elita Bahasa )elayu.
&ada tahun'tahun 9D,-'an muncul pula tokoh'tokoh seperti Dato= 5nn 2a=afar
dan bdul (ahim ka#ai.
!ulisan mereka telah membangkitkan kesedaran untuk mema#ukan diri dan
bersatu padu" di samping mengkritik dasar'dasar British yang menekan orang
)elayu.
khbar" ma#alah dan no/el yang dihasilkan pada ketika itu ialah untuk
menyedarkan dan seterusnya mema#ukan bangsa )elayu.
AKHBAR

;arta )elayu
%embaga )alaya
)a#lis *tusan )elayu
;arta 7egara
4a#ar Sarawak
A'3+a/ da! I( ,a!# d)+a!#')*'a!
S$()a.6P1!d)d)'a!
)ema#ukan pendidikan tinggi orang )elayu.
)enggalakkan pendidikan untuk anak perempuan
)enyeru orang )elayu supaya meninggalkan sikap negati/e seperti memilih ker#a
dan tidak mahu berusaha
)enggalakkan tabungan di kalangan orang )elayu untuk pendidikan anak'anak.
)ementingkan kemahiran tradisional orang )elayu seperti pertukangan dan ker#a
tangan
)ementingkan pendidikan bahasa 6nggeris untuk kema#uan orang )elayu
)eminta taraf sekolah )elayu dibaiki dengan memberikannya nilai ekonomi
)emartabatkan bahasa )elayu sebagai bahasa rasmi dalam pentadbiran British.
)engekalkan nilai'nilai baik masyarakat )elayu
A(21' 1'$!$m)
Kurangkan kemasukan pedagang luar yang mengancam ekonomi tempatan
$alakkan orang )elayu terlibat dalam akti/iti ekonomi
)elarang orang )elayu daripada men#ual tanah mereka
)enyeru orang )elayu supaya ber#imat cermat
)eminta British mengadakan kampong Khas orang )elayu di Kuala %umpur
A(21' P$.)*)'
)engkritk British kerana mengurangkan kuasa (a#a'(a#a )elayu
)engkritik para pembesar dan ra#a'ra#a )elayu kerana tidak melaksanakan
'kema#uan kepada masyarakat )elayu
)enolak dasar pilih kasih British dalam pentadbiran kera#aan.
)enuntut diadakan )alay dministrati/e ( )..S) untuk melindungi orang ')elayu
dalam perkhidmatan kera#aan.
)enyeru orang )elayu di seluruh !anah )elayu supaya bersatu dalam sebuah
'pertubuhan kebangsaan
)enentang tuntutan orang luar terhadap politik tempatan
MAJALAH
P1!#a(3
)a#alah pengasuh ini telah membangkitkan isu berikut<
)embincangkan soal pentafsiran 6slam yang progresif bagi kema#uan ummah
)enggalakkan pendidikan dikalangan orang )elayu
)emperluaskan ilmu dalam semua bidang
)emberikan pentafsiran kepada persoalan orang 6slam
)enggesa orang )elayu men#auhkan diri daripada sifat buruk
G/
&ada tahun 9D 1>" )a#alah $uru telah diterbitkan dan pengarangnya terdiri daripada
)uhamad Dato= )uda %inggi" 3usuf hmad dan )ohd Sidin (ashid.
ntara isu'isu yang dibangkitkan oleh )a#alah $uru ialah H
)emberikan pendidikan yang secukupnya kepada anak'anak )elayu
)enyeru perpaduan di kalangan orang )elayu.
)eniupkan semangat Cinta 7egara dan menentang pen#a#ahan
)embaiki taraf hidup orang )elayu
)ema#ukan bahasa dan sastera )elayu
)enggalakkan perpaduan di kalangan guru sebagai pemimpin bahasa.
&ada tahun 9D,-" )a#alah Bulan )elayu telah diterbitkan oleh 8ainon Sulaiman.
)a#alah Bulan )elayu ini telah membincangkan isu'isu berikut<
)enggalakkan perpaduan di kalangan guru perempuan )elayu 2ohor.
)enggalakkan wanita mendapat pendidikan untuk kema#uan diri
)endorong wanita men#aga kesopanan dengan nilai'nilai 6slam dan budaya !imur
)enggalakkan wanita men#adi obor untuk mema#ukan bangsa.
NO:EL
7o/el'no/el yang banyak menyempaikan mese#'mese# kesedaran bangsa ialah <
Keris )elaka yang dikarang oleh hmad Bakhtiar
nak )at %ela $ila oleh 6shak Ha#i )uhammad
&utera $unung !ahan oleh 6shak Ha#i )uhammad
)elor Kuala %umpur oleh Harun minurrashid
K1/)( M1.a'a A3mad Ba'3*)a/
Semangat per#uangan menentang pen#a#ah Barat
Sumbangan tokoh'tokoh Kesultanan )elayu )elaka seperti Hang !uah
$unakan Se#arah sebagai ispirasi dan pedoman untuk mendorong semangat
per#uangan bangsa bagi generasi muda
A!a' Ma* L1.a G).a0 I(3a' Ha-) M3ammad
Semangat anak muda menentang pen#a#ah
Hargai warisan bangsa
Semangat cintakan tanah air
)aruah bangsa lebih berharga daripada kesenangan
M1.$/ Ka.a Lm2/0 Ha/! Am)!//a(3)d
Emansipasi wanita
Kepentingan pendidikan moden di kalangan wanita )elayu
)embuang pandangan negati/e yang boleh menghalang kema#uan bangsa
PERSATUAN
P1/(a*a! Sa3a+a* P1!a Ma.a,a % PASPAM )
&ersatuan Sahabat &ena )alaya ( &aspam ) telah ditubuhkan pada B pril 9D,>"
bertu#uan untuk membaiki kedudukan ekonomi dan sosial orang )elayu.
&aspam ialah sebuah bertubuhan yang berlandaskan sastera" tetapi ia cuba
menyatupadukan orang )elayu" Sabah dan Sarawak.
&ersatuan ini telah dipimpin oleh cendekiawan &ulau &inang seperti S.) 8ainal
bidin B.
)elalui pertubuhan ini orang )elayu dapat berkenal'kenalan dan bertukar'tukar
pendapat bagi mema#ukan diri dan bangsa.
6a #uga dapat menggalakkan perpaduan dan persaudaraan di kalangan orang
)elayu di seluruh Seman#ung !anah )elayu.
&aspam telah mendapat sambutan yang hangat kerana organisasinya adalah lebih
kemas dan mempunyai perlembagaannya sendiri.
&aspam adalah merupakan asas kepada kesedaran perpaduan )elayu.
K1(a*a! M1.a, Mda % KMM &
K)) dipimpin oleh 6brahim Ha#i 3aakob bersifat politik
Bersifat radikal dan anti'pen#a#ah British
Keanggotaan terdiri daripada lepasan )&S6 !an#ung )alim"&erak
)enggalakkan pepaduan di kalangan pemuda melayu
)eningkatkan tahap pendidikan orang melayu
Semasa pendudukan 2epun K)) telah beker#asama dengan 2epun untuk
menghalau British dari !anah )elayu
K)) men#adi alat propaganda 2epun dengan membeli akhbar ;arta )alaya
hli K)) telah mengelilingi !anah )elayu untuk mendapatkan sokongan
K)) telah menubuhkan cawangannya di )aahad 6hya ssyariff di $unung
Semanggol untuk melatih kader'kader yang dikenali tentera semut
BAB 3 : KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA
WARISAN NEGERI0NEGERI MELA=U
9. U!(/0!(/ "a/)(a! K1(.*a!a! M1.a, M1.a'a ,a!# d)ama.'a! d)
!1#1/)0!1#1/) M1.a,.
Sistem pemerintahan 7egeri'7egeri )elayu seperti 2ohor" &erak" dan &ahang
berdasarkan sistem pemerintahan Kesultanan )elayu )elaka.
;arisan Kesultanan )elayu )elaka seperti adat istiadat melayu" agama 6slam
dan Bahasa )elayu berkembang di negeri'negeri tersebut.
Kera#aan tersebut diasaskan oleh kerabat dira#a )elaka.
Semua pemerintah negeri menggunakan gelaran Sultan pada awal nama
masing'masing.
Sistem warisan takhta di negeri'negeri tersebut mementingkan #urai keturunan
sebelah bapa.
&utera sulung sultan dengan permaisurinya berpeluang mewarisi takhta
kera#aan.
Sekiranya sultan tidak mempunyai putera" adik lelaki sultan boleh mewarisi
takhta.
)engamalkan Sistem &embesar Empat %ipatan seperti diamalkan oleh )elaka.
&erbe+aan antara ketiga'tiga negeri tersebut adalah pada gelaran pembesarnya"
disebabkan perubahan semasa dan penyesuaian dengan keadaan tempatan.
Kitab undang'undang disalin dan dipinda berdasarkan Hukum kanun )elaka
untuk disesusikan dengan unsure tempata.Contoh *ndang'*ndang &ahang
yang disusun oleh Sultan bdul $hapur )uhaiyuddin Syah pada tahun 9@D..
SISTEM JEMAAH MENTERI DI KELANTAN
+1/*-a! !*' m1.)4)!'a! 21!*ad+)/a! da! 21m1/)!*a3a!.
Diamalkan semasa pemerintahan Sultan )uhammad 6(9C-9'9C,.).
Baginda melantik beberapa orang pembesar untuk membantu pentadbirannya.
Sultan )uhammad 66(9C,.'9CC.) telah memperkemaskan Sistem 2emaah
)enteri dengan mewu#udkan lapan badan 2emaah )enteri.
Setiap satunya dianggotai oleh empat orang pembesar.
Setiap 2emaah )enteri mempunyai bidang tugas masing'masing.
La2a! +ada! J1maa3 M1!*1/) )* .a.a3:
2emaah &enasihat (a#a
' mengurus perkara dan urusan penting yang bukan rahsia.
2emaah )enteri 6stana
' mengurus istiadat dira#a dan istiadat rasmi di seluruh negeri
kelantan.
2emaah )enteri Keadilandan Kehakiman
' mengendalikan urusan penting tentang keadilan dan kehakiman.
2emaah )enteri Dalam 7egeri
')en#aga keamanan negeri.
2emaah )enteri %uar 7egeri
')engurus dasar dan hal ehwal luar negara.
2emaah )enteri &erbendaharaan
')engendali harta benda dan hasil mahsur.
2emaah )enteri &eperangan
')engurus pertahanan dan keamanan negeri.
2emaah )enteri &entadbiran dan&enggimarahan 7egeri
')engurus kema#uan dan pembangunan negeri.
SISTEM DEMOKRASI NEGERI SEMBILAN
N1#1/) S1m+).a! +a3 da1/a3 da.am N1#1/) (1m+).a!.
Sungai *#ong" (embau" 2ohol" 2elebu" 2empol" Seri )enanti" 6nas" !erachi" dan
$unung &asir.
G1.a/a! *1/*)!##) 21m1/)!*a3 N1#1/) S1m+).a!
$elaran ialah 3ang Dipertuan Besar.
U!(/ d1m$'/a() da.am ()(*1m 21m1/)!*a3a! d) !1#1/) S1m+).a!
7egeri sembilan mengamalkan sistem pemerintahan berdasarkan dat &erpatih"
iaitu kedaulatan berada di tangan rakyat.
&elantikan pemimpin dibuat daripada peringkat palin" bawah iaitu nak Buah"
diikuti oleh Buapak" %embaga dan *ndang yang kemudiannya melantik 3ang
Dipertuan Besar.
&erlantikan pembesar dibuat oleh *ndang" %embaga" buapak dan nak Buah
walaupu 3ang Dipertuan Besar pemerintah tertinggi kera#aan.
Setiap keputusan yang dibuat oleh 3ang Dipertuan Besar adalah berdasarkan
perundingan baginda dengan *ndang.
Setiap %uak ditadbir oleh *ndang dan mereka dipilih oleh %embaga.
*ndang dipertanggung#awab untuk melantik 3ang Dipertuan Besar.
%embaga dilantik oleh Buapak .Buapak merupakan ketua suku anggota
masyarakat yang bertanggung#awab terhadap suku masing'masing.
%embaga berkuasa melantik indi/idu yang layak men#adi *ndang.
Buapak merupakan ketua &erut.Buapak men#adi tempat ru#ukan bagi setiap
masalah" khususnya yang berkaitan dengan adat.
Setiap anggota &erut dikenali sebagai anak Buah.
Sistem ini tidak mengamalkan kuasa mutlak tetepi mengagihkan tersebut kepada
indi/idu mengikut pangkat.
6ni menun#ukkan sistem pemilihan pemimpin mempunyai unsur demokrasi.
P1/a*/a! 3)d2 ,a!# m1!-ad) ama.a! da.am Ada* P1/2a*)3
Kepentingan bersama dalam membuat keputusan.
Semangat gotong'royong" dalam sebarang peker#aan.
Saling menghormati di antara satu sama lain.
Bermuafakat untuk memilih pemimpin.
Semangat ker#asama antara suku untuk memilih pemimpin.

SURUHANJA=A REID
P1/a!a! S/3a!-a,a REID.
)embincang perlembagaan &ersekutuan
)enyususn &erlembagaan &ersekutuan
)erangka sebuah perlembagaan bagi &ersekutuan !anah melayu yang akan
merdeka berpandukan beberapa isu
o Ker#aan persekutuan yang kuat
o &emberian kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentu
o Kedudukan (a#a'(a#a )elayu
o Hak istemewa orang )elayu
o &ewu#udan satu bangsa &ersekutuan !anah )elayu
)enerima 9,9 memorandum daripada pelbagai pihak
o (a#a'(a#a melayu
o 5rang perseorangan
o &ertubuhan politik
Cadangan parti &erikatan diberi perhatian utama sebagai kera#aan
)enerbitkan cadangan Suruhan#aya (eid pada 4ebruari 9D@B
Cadangan diterima oleh parlimen british )ei 9D@B
)elahirkan &erlembagaan Kemerdekaan 9D@B
K1/a',a*a! J( ($.)
!untutan orang dagang
!idak diterima oleh orang )elayu
&rinsip kerakyatan yang sama rata kepada semua kaum
Boleh melemahkan orang )elayu
(a#a'(a#a )elayu telah menerima kerakyatan #us soli dengan syarat orang bukan
)elayu mengiktiraf kedudukan istemewa orang )elayu dalam &erelembagaan
&ersekutuan tanah )elayu
&akatan )urni antara kaum telah terbina di &ersekutuan !anah )elayu yang
merdeka
gama 6slam sebagai agama rasmi &!)
Bahasa melayu sebagai bahasa Kebangsaan
PERJANJIAN PERSEKUTUAN TANAH MELA=U 1?;>
I() P1!*)!# P1/-a!-)a! P1/(1'*a! Ta!a3 m1.a, 1?;>
BAB 5 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA
&embentukan sebuah Kera#aan &ersekutuan
&emisahan anatara kuasa kersekutuan dengan kuasa negeri
&emisahan melalui Senarai &ersekutuan dan Senarai 7egeri
6nstitusi (a#a di#adikan (a#a Berpelembagaan pada peringkat negeri dan negara
!iga #enis kerakyatan diwu#udkan
Kedudukan istimewa orang melayu dikekalkan
gama 6slam sebagai agama rasmi &ersekutuan
!anah Simpanan )elayu dikekalkan
Bahasa melayu sebagai bahasa kebangsaan
3ang di'&ertuan gong men#adi ketua negara
Demokrasi berparlimen sebagai pentadbiran negara
Dewan rakyat dan Dewan 7egara diletak di bawah kuasa &arlimen
)enteri Besar men#adi pelaksana pentadbiran peringkat negeri dibantu Dewan
*ndangan 7egeri dan EIC5
K121!*)!#a! P1/-a!-)a! P1/(1'*a! Ta!a3 M1.a, 1?;>
&akatan murni dicapai
;u#ud kera#aan demokrasi berkonsep (a#a Berpelembagaan
&emimpin )elayu dan bukan )elayu menyokong pakatan ini
;u#ud perpaduan #itu antara kaum di &!)
Keharmonian kaum dapat dicapai tanpa pertumpahan darah
)emberi hak mutlak kepada penduduk tempatan untuk mentadbir negara yang
merdeka mengikut acuan sendiri
Setiap kaum berusaha untuk melahirkan identiti masyarakat yang merdeka
&erbe+aan warna kulit" agama" bahasa dan bangsa diketepikan
U(a3a 2a/a 21m)m2)! !1#a/a da.am m1!4a2a) '1m1/d1'aa!
Bi#aksana dalam menuntut kemerdekaan
Kemerdekaan tanpa pertumpahan darah
Sikap beker#asama
Sentiasa mengutamakan perundingan
Kata sepakat telah men#adi pendekatan terbaik masyarakat berbilang kaum
T!' A+d. Ra3ma! P*/a a.0Ha-
&residen *)75
Ketua parti &erikatan
&erdana )enteri pertama
Bi#ak mengendali pakatan murni antara kaum
)encapai kemerdekaan dengan penuh harmoni dan gemilang
T! A+d. Ra8a'
!imbalan &residen *)75
!imbalan &erdana )enteri pertama
&erunding dalam tuntutan kemerdekaan di %ondon tahun 9D@.
&erunding untuk menyiapkan &erlembagaan Kemerdekaan 9D@B
&engerusi 2awatankuasa &enyata &endidikan 9D@.
)enggubal sistem pendidikan Kebangsaan 7egara 0 &enyata (a+ak 9D@B
)en#adi &erdana )enteri )alaysia kedua 9DB-
T! H5 S5 L11
!okoh )C
)emulakan ker#asama antara kaum sehingga mencetus idea &arti &erikatan
Berker#asama dengan *)75 dan )6C untuk mendapat kemerdekaan
)enteri kewangan pertama
T! :5 T5 Sam+a!*3a!
Sumbangan dalam menuntut kemerdekaan
&residen )6C
)enyokong sepenuh dasar ker#asama kaum sebagai tonggak kemerdekaan negara
)enyeru kaum 6ndia memberi kesetiaan tidak berbelah bagi kepada 7egara
PEMBENTUKAN MALA=SIA
CADANGAN KE ARAH PEMBENTUKAN MALA=SIA
9. %ord Brassey
'Sarawak" Sabah" 7egeri'7egeri )elayu dan 7egeri'7egeri Selat
1. )alcom )acDonald
'Sarawak" Sabah"Singapura" Brunei dan &erseutuan !anah )elayu
,. Dato= 5nn
' &ersekutuan !anah )elayu merdeka dinamai )alaysia.
' menurutnya British akan menggabungkan negeri Sarawak" Sabah" Brunei" Singapura dan
&ersekutuan !anah )elayu
>. %ee Kuan 3ew
'Singapura dan !anah )elayu
@. !unku bdul (ahman (!()
'menyetu#ui gagasan )alaysia
' mencadangkan pembentukannya di Hotel delphi" Singapura
FAKTOR0FAKTOR PEMBENTUKAN MALA=SIA
FAKTOR POLITIK
BAB E : PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALA=SIA
Barisan Sosialis ' bimbang perkembangan pengaruh Barisan Sosialis yang
memenangi pilihan raya Hong %im di Singapura
Komunis' &!) mempunyai pengalaman yang lama membanteras pengaruh &K) di
!anah )elayu
Cepat merdeka' mempercepatkan kemerdekaan Sarawak" Sabah" Singapura dan
Brunei
Dekolonisasi' dasar British ekoran daripada usul &BB supaya memerdekakan tanah
#a#ahan
Stabil' member kestabilan politik rantau sia !enggara
FAKTOR EKONOMI
&asaran ' pasaran luas menggalakkan pelaburan dan perkembangan industri pertanian
Sumber' memanfaatkan keistimewaan dan sumber'sumber yang ada
FAKTOR SOSIAL
6mbangi' mengimbangkan #umlah dan kadar pertumbuhan kaum di kalangan negeri anggota
Kema#uan' mema#ukan negeri'negeri yang belum membangun seperti Sarawak dan Sabah
Kesepakatan'memperlihatkan kesepakatan dan semangat setia kawan
REAKSI TERHADAP PEMBENTUKAN MALA=SIA
REAKSI DALAM NEGERI
PERSEKUTUAN TANAH MELA=U
ma#oriti menyokong idea ini
&S dan Barisan Sosialis minta dirundingkan dengan rakyat dahulu
SINGAPURA
L11 Ka! =1"' bimbang dengan pengaruh parti Barisan Sosialis dan ingin mempertahankan
kedudukannya
Ba/)(a! S$()a.)(' menentang idea ini dan manyatakan )alaysia pen#a#ahan bentuk baru
D) ($'$!#' pendapat ini disokong &arti Buruh dan &arti (akyat Bersatu
R171/1!dm' dalam referendum" pengundi'pengundi Sengapura memilih penggabungan
diadakan dengan )alaysia
SARAWAK DAN SABAH
A"a.' menolak cadangan ini
S$'$!#' akhirnya mereka menyokong menyertai )alaysia.
M1/d1'a dulu' ada yang nak merdeka dulu daripada British" baharulah menyertai )alaysia.
Pa/*) P1/)'a*a! Sa/a"a'' terdiri daripada parti &7S" S7&" BE(2S" SC dan &ESK
ber#uang menyokong sertai )alaysia.
Pa/*) P1/)'a*a! Sa+a3' terdiri daripada parti *7K5" *S75" &asok )omugun" &arti Bersatu
dan &arti Demokratik menyokong menyertai )alaysia.
P1/'a/a 20' mnyenaraikan tuntutan Sarawak dan Sabah untuk dimasukkan ke dalam
&erlembagaan )alaysia
C$!*$3'
Hak wilayah asingan
Ketua negeri
Bahasa kebangsaan
BRUNEI
A"a.' Sultan Brunei menyokong gagasan )alaysia pada peringkat awal
S/3a!-a,a0 membentuk sebuah suruhan#aya untuk menin#au pendapat rakyat Brunei
PRB0 &arti (akyat Brunei di bawah pimpinan .). +ahari menentang gagasan )alaysia
P1/(1'*a! B$/!1$' matlamatnya ialah menubuhkan &ersekutuan Borneo iaitu kera#aan
Kalimantan *tara (Sarawak" Sabah dan Brunei)
N1$'$.$!)a.)(m1' menganggap gagasan )alaysia satu bentuk neokolonialisme
P1m+1/$!*a'a!0 melancarkan pemberontakan di bawah pasukan !entera 7asional Kalimantan
*tara (!7K*)
Ta!##30 Sultan Brunei menangguhkan keputusan tentang gagasan )alaysia
Pa*a3'a!' tentera British dapat mematahkan &emberintakan Brunei. +ahari mendapat
perlindungan politik di 6ndonesia.
REAKSI NEGARA LUAR
INDONESIA
A"a.0 pada peringkat awal tidak menun#ukkan sebarang reaksi terhadap pembentukan
)alaysia
N1$'$.$!)a.)(m1' berpendapat pembentukan )alaysia satu bentuk neokolonialisme yang
akan mengancam 6ndinesia
PKI' &arti Komunis 6ndonesia mempengaruhi &residen Soekarno untuk mengisytiharkan
Dasar Konfrontasi
Da(a/ K$!7/$!*a()' dari segi ekonomi dan kemsyarakatan dengn konsep $anyang )alaysia
P1!#)!*)2' menghantar pengintip untuk memusnahkan gagasan )alaysia
dari dalam secara sulit
N1.a,a!' serangan terhadap kapal'kapal nelayan !anah )elayu
Uda/a' pencerobohan udara
S1/a!#' melancarkan serangan melalui 2ohor" Sarawak dan Sabah
B/'0 memburukkan nama )alaysia di 7egara fro'sia dan 7egara Dunia
Ketiga
A!4ama! 1'$!$m)' ancaman 6ndonesia untuk menekan !anah )elayu dari segi ekonomi
tidak berlaku kerana tindakan ini men#e#askan 6ndonesia sendiri.
T)!da'+a.a( Ma.a,()a:
)5 K$ma!"1.0 meminta bantuan tentera Komanwel dari Britain" ustralia" 7ew 8ealand dan
Kanada.
ii. B/)*a)!0 )alaysia mempunyai per#an#ian pertahanan dengan Britain
Ba!*a3a! /a(m)' menghantar bantahan rasmi kepada Setiausaha gung &BB berhubung
pencerobohan 6ndonesia
La"a*a!0 !un bdul (a+ak mengadakan lawatan ke beberapa buah negara frika bagi
men#elaskan masalah hubungan diplomatik 6ndonesia')alaysia.
G.)!#0 2eneral Soeharto telah menggulingkan &residen Soekarno
P.)30 &residen Soeharto menghantar )enteri %uar 6ndonesia" dam )alik bagi memulihara
hubungan diplomatik )alaysia'6ndonesia
Tama*0 5gos 9D.." tamatlah konfrontasi 6ndonesia terhadap )alaysia.
FILIPINA
T!**0 menuntut hak ke atas Sabah
P1/-a!-)a!0 tuntutan ini berdarkan per#an#ian antara Sultan 2amalul lam dengan Baron Gon
5/erbeck
OB1/+14'0 men#uak haknya kepada lfred Dent
SBUB0 Dent menubuhkan SB*B yang memerintah Sabah sehingga kedatangan 2epun
S1/a30 SB*B menyerahkan Sabah kepada kera#aan British
Pa-a'a! ? pa#akan telah diisytiharkan tamat oleh waris Sultan Sulu yang terakhir iaitu Sultan
Esmail Kiram pada 11 2anuari 9D@C.
I'*)/a70 2un 9D.." 4ilipina mengiktiraf penubuhan )alaysia
MAPHILINDO' dalam usaha membaiki hubungan , negara melalui )&H6%67D5 ()alaysia"
4ilipina dan 6ndonesia)
LANGKAH0LANGKAH PEMBENTUKAN MALA=SIA
9. La"a*a! TAR' !unku bdul (ahman membuat lawatan ke Sarawak" Sabah dan Brunei untuk
menerangkan konsep" tu#uan dan matlamat penubuhan )alaysia.
1. R!d)!#a!' rundingan diadakan antara pegawai'pegawai kanan &!) dengan pegawai'pegawai
British dari Sarawak" Sabah dan Singapura.
,. JPPK' hasilnya sebuah 2awatankuasa &erunding &erpaduan Kaum ditubuhkan yang
dipengerusikan oleh Donald Stephens
>. M1(,a/a*' mesyuarat #awatankuasa ini berlangsung sebanyak > kali
@. S5 C$++$.d' dalam mesyuarat terakhir" ahli'ahli bersepakat mengemukakan satu memorandum
kepada Suruhan#aya Cobbold yang dibentuk oleh British
.. M1m$/a!dm' memorandum ini mengandungi perkara penting yang memberikan pertimbangan
kepada pandangan dan pendapat Sarawak dan Sabah untuk dimasukkan ke dalam
perlembagaan baru
B. Rm(a! S5 C$++$.d'
i. 90, penduduk Sarawak dan Sabah menyokong gagasan )alaysia tanpa syarat
ii.90, menyokong dengan syarat kepentingan mereka harus dilindungi
iii. 90, ingin kemerdekaan sebelum menyertai )alaysia
C. Cada!#a! S5 C$++$.d'
i.&erlembagaan )alaysia yang baru harus berasaskan &erlembagaan &!) 9D@B
ii. Sarawak dan Sabah diberikan kuasa menentukan dasar imigresennya
iii.Bahasa )elayu di#adikan bahasa kebangsaan
i/.2aminan terhadap hak dan kedudukan bumiputera Sarawak dan Sabah
/.&emberian nama )alaysia
/i.&enentuan tarikh penubuhan )alaysia
D. JAK0 bermesyuarat sebanyak 1> kali untuk mewa#arkan kemasukan Sarawak dan Sabah ke
dalam )alaysia.
9-. 31 O#$( 1?E3' pada bulan Disember 9D.1" &!)" Singapura" Sarawak dan Sabah bersetu#u
)alaysia dibentuk pada ,9 5gos 9D.,.
99. T1!*a!#' tentangan daripada 6ndonesia dan 4ilipina telah menyulitkan pembentukan )alaysia
91. UNMM' &erwakilan )alaysia ke &BB telah dibentuk oleh Setiausaha gung &BB iaitu * !hant
menin#au sekali lagi pandapat rakyat Sarawak dan Sabah
i.)a#oriti' ma#oriti rakyat Sarawak dan Sabah bersetu#u menyertai )alaysia
ii. %ebih suka' mereka lebih suka menyertai &!) berbanding 6ndonesia dan 4ilipina
9,. 1E S12*1m+1/ 1?E3' tarikh pembentukan )alaysia ditunda pada 9. September 9D.,
9>. T1/*!da' ini disebabkan laporan daripada &BB tiddak dapat disiapkan serta tentangan daripada
6ndonesia dan 4ilipina yang berterusan.
9@. Ta/)' d)/)0 Brunei telah menarik diri pada saat'saat akhir.
PERJANJIAN MALA=SIA 1?E3
9. Ditandatangani' ditandatangani di %ondon pada D 2ulai 9D.,
1. &eristiwa penting ke arah pembentukan )alaysia<
i. kta )alaysia' kta yang memperuntukkan penggabungan negeri'negeri berkenaan
yang seterusnya dinamai )alaysia
ii. Kelulusan' diluluskan oleh &arlimen British" &arlimen !anah )elayu" Dewan
&erhimpunan Singapura" )a#lis *ndangan Sarawak dan Sabah
iii. &erkenan' diperkenankan oleh 3ang di'&ertuan gong
i/. (asmi' pada 9. september 9D., )alaysia secara rasminya ditubuhkan
INTIPATI PERJANJIAN MALA=SIA 1?E3
9. Hal'ehwal luar' semua urusan hal ehwal luar adlah men#adi tanggung#awab Kera#aan
&ersekutuan
1. gama 6slam' agama 6slam merupakan agama &ersekutuan kecuali Sarawak dan Sabah
tetapi agama lain bebas diamalkan

,. Bahasa )elayu' Bahasa )elayu merupakan bahasa kebangsaan tetapi bahasa 6nggeris dan
bahasa lain masih boleh digunakan
>. Bahasa 6nggeris' bagi negeri Sarawak dan Sabah" bahasa rasmi ialah bahasa 6nggeris
sehingga 9- tahun selepas Hari )alaysia
@. Hari )alaysia' hari perisytiharan pembentukan )alaysia pada 9. September 9D.,
.. Sarawak dan Sabah<
i. 6migresen' diberikan kuasa mengawal hal ehwal imigresen
ii. &erkhidmatan awam' mengawal perkhidmatan awam
iii. Bumiputera' bumiputeranya sama taraf dengan orang )elayu di &!)
B. Kerusi' Sarawak (1> kerusi)" Sabah (9. kerusi). Dan Singapura (9@ kerusi)
C. Kepentingan &er#an#ian )alaysia 9D., <
i. menerusi diplomasi" masalah pembentukan )alaysia dapat diatasi
ii. ber#aya menggabungkan &!) dengan negeri'negeri #irannya bagi kepentingan bersama
iii.ke#ayaan ini memaparkan ciri'ciri kepimpinan tokoh tempatan
i/.Kera#aan British #uga sanggup beker#asama dan bertolak ansur demi mencapai kese#ahtreaan
bersama
/.ker#asama rakyat negeri'negeri anggota dapat memastikan kedaulatan negeri ter#amin
D. Singapura' &ada tahun 9D.@" Singapura berpisah dengan )alaysia.
BAB >5 SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA
MALA=SIA5
PILIHAN RA=A
Ma'(d :
9. P).)3' proses memilih wakil rakyat untuk memerintah
1. S.)*0 pemilihan dilakukan secara sulit
,. K)/a' pengiraan undi secara terbuka dan keputusannya direkodkan
>. M1!a!#' calon yang mendapat undi terbanyak dikira menang
@. D1m$'/a()' merupakan cirri penting demokrasi berparlimen
P/$(1( P).)3a! Ra,a %PR& d) Ma.a,()a :
9. SPR' menentukan sempadan bahagian pilihan raya" pendaftaran pemilih dan
mengendalikan pilihan raya
1. PR Umm ? diadakan untuk memilih ahli Dewan (akyat dan ahli dewan *ndangan
7egeri secara serentak diseluruh Semenan#ung )alaysia tetapi di Sarawak dan
Sabah secara berasingan
,. PR '14).' diadakan apabila berlaku kekosongan kerusi dimana'mana kawasan
&arlimen atau Dewan *ndangan 7egeri disebabkan oleh hal'hak tertentu seperti
kematian
>. B1+a(' warganegara )alaysia bebas memilih dan menganggotai mana'mana parti
politik
Ca.$! P).)3a! Ra,a :
15 K1.a,a'a! :
i. Wa/#a!1#a/a' warganegara )alaysia
ii. Um/' berumur 19 tahun
iii. A'a.' sempurna akal
i/. M7.)(' bukan orang yang muflis
/. K1/a-aa!' tidak memegang #awatan dalam perkhidmatan awam
/i. K1(a.a3a!' tidak disabitkan dengan sesuatu kesalahan oleh mahkamah
1. H).a!# '1.a,a'a! <
i. P1!-a/a' dihukum pen#ara tidak kurang daripada 91 bulan
ii. D1!da0 didenda tidak kurang ()1---
iii. P1!#am2!a!' belum mendapat pengampunan
,. B1/*a!d)!#' calon'calon dalam sesuatu pilihan raya boleh bertanding atas nama
parti atau atas nama indid/idu sebagai calaon bebas
>. P1!amaa!0 mereka harus mengemukakan kertas penamaan calon pada hari
penamaan calon
P1!#!d) da.am P).)3a! Ra,a :
9. M1!#!d)' seseorang pengundi yang berkelayakan boleh mengundi #ika namanya
didaftarkan dalam Senarai Daftar &emilih
25 K1.a,a'a! :
i. Da7*a/0 nama didaftarkan dalam Senarai Daftar &emilih
ii. Wa/#a!1#a/a0 warganegara )alaysia
iii. Um/0 berumur 19 tahun
i/. B1/ma(*a*)!0 bermastautin atau tidak bermastautin
/. T)!##a.0 tinggal di mana'mana kasawan pilihan raya Dewan (akyat atau
Dewan *ndangan 7egeri
,. Ha' ? hanya boleh mengundi dalam sebuah kawasan pilihan raya saha#a
>. U!d) 2$(' perlembagaan membenarkan anggota pasukan keselamatan" pela#ar di
luar 7egara dan pegawai kera#aan yang bertugas di luar 7egara mengundi melalui
pos dengan syarat nama mereka didaftarkan sebagai pengundi
@. K1m21!' calon daripada pelbagai parti yang bertanding dibenarkan berkempen
antara B ? 9@ hari saha#a
.. U/( (1*)a' S&( telah menubuhkan urusetia yang diketuai oleh seorang setiausaha
T-a!' memastikan pilihan raya di#alankan dengan efektif dan adil
B. D1m$'/a()0 pilihan raya penting kepada semua warganegara dalam system
pemerintahan demokrasi
Ta!##!#-a"a+' setiap wargenegara perlu bertanggung#awab mengambil tahu
perkembangan politik semasaa
B1!*' '1/a-aa!' mereka harus melibatkan diri dalam proses memilih pemimpin
7egara serta menentukan bentuk kera#aan dan corak pemerintahan demokrasi
melalui pilihan raya
BAB C : PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN
AKTA BAHASA KEBANGSAAN
La!#'a36U(a3a6Ca/a M1ma-'a! Ba3a(a M1.a,
&enubuhan Dewan Bahasa dan &ustaka
&elancaran )inggu Bahasa dan Bulan Bahasa
&elancaran slogan J )inggu Bahasa J dan J Bulan Bahasa
&enubuhan sekolah menengah yang menggunakan bahasa )elayu sebagai
bahasa pengantar seperti Sekolah lam Syah
)eluluskan kta Bahasa Kebangsaan 9D.B
)enukarkan bahasa pengantar di sekolah rendah 6nggeris kepada bahasa
kebangsaan secara berperingkat'peringkat
&enubuhan *ni/ersiti Kebangsaan pada 9DBB
)ulai 9DC1 bahasa )elayu men#adi bahasa pengantar di semua sekolah
menggantikan bahasa 6nggeris
&enggunaan bahasa )elayu di mahkamah pada tahun 9DD-
DASAR KEBUDA=AAN KEBANGSAAN
S1-a/a3 21!+3a! :
%ahir daripada gagasan Kongres kebudayaan Kebangsaan yan dian#urkan
oleh Kementerian Kebudayaan Belia dan Sukan pada tahun 9DB9
T-a! Da(a/ K1+da,aa! d)#+a. :
)en#adi panduan dalam membentuk dan mengekalkan identiti negara
)alaysia
Bertu#uan memperkukuh perpaduan melalui kebudayaan
)emupuk dan memelihara keperibadian kebangsaan
)emperkaya dan mempertingkat kualiti kehidupan dari aspek kemanusiaan
)emperkaya dan mempertingkat kualiti kehidupan dari aspek kerohanian
)empertingkat kualiti kehidupan seimbang dengan pembangunan sosio
ekonomi
T)#a P/)!()2 *ama Da(a/ K1+da,aa! K1+a!#(aa! :
kebudayaan rakyat asal rantau )elayu sebagai tun#ang
unsur'unsur kebudayaan lain yang wa#ar dan sesuai boleh diterima
6slam sebagai unsur yang terpenting
SUKAN UNTUK PERPADUAN
U(a3a !*' m1m2' 21/2ada! da.am 'a.a!#a! #1!1/a() +a/ !1#a/a ')*a
penyertaan dalam sukan tanpa mengira ideologi
dapat menyemarakkan semangat patriotik di kalangan rakyat
akti/iti sukan tidak menghadkan penyertaan kepada sesuatu kaum saha#a
akti/it sukan membuka peluang seluas'luasnya kepada mereka yang
berminat pada peringkat sekolah" sukan merupakan akti/iti sukan yang
digalakkan
)a#lis Sukan sekolah'sekolah ditubuhkan di peringkat daerah" negeri dan
kebangsaan
!emasya Sukan )alaysia ( S*K) ) diadakan dua tahun sekali
S*K) dapat mengeratkan perpaduan antara kaum 0 hubungan antara
negeri
WAWASAN 2020
Ma'(d Wa"a(a! 2020 :
)erupakan gagasan negara untuk men#adi sebuah negara ma#u men#elang
1-1-
Dicetuskan oleh &erdana )enteri Dato Seri Dr )ahathir )ohamad pada 9DC9
Ma*.ama* "a"a(a! 2020
)en#adikan )alaysia sebuah negara ma#u menggunakan acuan sendiri
setanding dengan negara ma#u
)enitikberatkan kema#uan bersepadu
K1ma-a! B1/(12ad !*' m1!-ad) !1#a/a ma- +1/*1/a('a! :
perpaduan rakyat
kestabilan politik
ketinggian taraf hidup
kekukuhan nilai moral dan etika
kekukuhan sistem kera#aan
ketinggian maruah bangsa
semangat yakin diri bangsa
S1m+).a! Ca+a/a! Wa"a(a! 2020 :
Ca+a/a! P1/*ama : M1m+)!a +a!#(a Ma.a,()a ,a!# +1/(a* 2ad
&erpaduan dapat dicapai melalui dasar kera#aan seperti dasar
&embangunan 7asional" Dasar Bahasa Kebangsaan" Dasar
Kebudayaan Kebangsaan dan Dasar &endidikan Kebangsaan
)emberikan sumbangan ke arah mewu#udkan hubungan antara kaum
Dapat mewu#udkan rakyat yang beridentitikan )alaysia
Ca+a/a! K1da : M1m+)!a ma(,a/a'a* +1/-)"a +1+a(D *1!*1/am
da! +1/'1,a')!a!
Bangsa yang gagah akan dapat mema#ukan negara dan mengangkat
martabat bangsa dan negara
)usuh negara mudah ditangkis
Ca+a/a! K1*)#a : M1m2' da! m1m+)!a ma(,a/a'a*
d1m$'/a*)' ,a!# ma*a!#
masyarakat memiliki kebebasan untuk memilih kera#aan
menggunakan hak'hak demokrasi dengan sewa#arnya
perasaan tidak puas hati dan teguran kepada kera#aan dan pemimpin
disalurkan melalui saluran tertentu
Ca+a/a! K11m2a*: M1"-d'a! ma(,a/a'a* ,a!# +1/m$/a. da!
+1/1*)'a
diseimbangkan dengan kema#uan fi+ikal dalam membentuk
masyarakat berbudaya unggul
kepatuhan kepada agama" pengamalan budaya dan tradisi yang
cemerlang
keberkesanan sistem pendidikan
keunggulan institusi kekeluargaan sumber pembinaan masyarakat
bermoral
penekanan kepada melahirkan insan berilmu " berakhlak " seimbang
dan harmonis
Ca+a/a! K1.)ma :M1"-d'a! ma(,a/a'a* ,a!# ma*a!# D
.)+1/a. da! +1/*$.1/a!()
masyarakat yang matang dapat berfikir secara rasional dan tidak
bertindak secara melulu
masyarakat yang liberal dapat membebaskan diri daripada fahaman
sempit dan berfikiran terbuka serta menerima perubahan dan
pandangan orang lain
dapat dilihat melalui perlembagaan negara " pengamalan sistem
demokrasi " kewu#udan parti politik gabungan pelbagai kaum seperti
Barisan 7asional " Dasar &endidikan Kebangsaan dan kta Bahasa
Kebangsaan
Ca+a/a! K11!am : M1m+)!a ma(,a/a'a* ,a!# ma- da! (a)!*)7)'
masyarakat progresif yang dapat menyerap perubahan persekitaran
untuk membina kecemerlangan
penguasaan masyarakat terhadap ilmu pengetahuan yang
bertun#angkan sains dan teknologi ukuran kema#uan bangsa
mempunyai budaya ilmu yang men#ana produkti/iti dan amalan kreatif
serta ino/atif
Ca+a/a! K1*-3 : M1"-d'a! ma(,a/a'a* +1/+da,a
21!,a,a!#
dicirikan dengan kehidupan masyarakat yang bermuafakat" saling
memahami dan menghomati" beker#asama dan saling membantu
masyarakat yang tidak indi/idualistik
meletakkan kepentingan masyarakat lebih daripada kepentingan diri
asas masyarakat penyayang ialah kepatuhan kepada agama" nilai'
nilai murni amalan tradisi dan institusi kekeluargaan
Ca+a/a! K1.a2a! : M1!-am)! ma(,a/a'a* ,a!# ad). da! (a'(ama
1'$!$m)!,a
&elaksanaan dasar'dasar seperti (ancangan &embangunan %ima
!ahun " (ancangan &embangunan %uar Bandar " Dasar Ekonomi
Baru dan Dasar &embangunan 7asional.
Dasar'dasar ini untuk mem#amin keadilan ekonomi sekaligus
meningkatkan taraf hidup rakyat
Ca+a/a! K1(1m+).a! : M1m2' da! m1m+)!a ma(,a/a'a*
ma'm/
Dicirikan oleh masyarakat yang hidup dalam kemewahan dan
mempunyai taraf hidup yang tinggi
tiada ahli masyarakat yang hidup melarat dalam kemiskinan
pendapatan isi rumah pendapatan negara berada pada tahap yang
tinggi
Ta!##!#-a"a+ 21.a-a/ da.am m1/1a.)(a()'a! Wa"a(a! 2020
mengekalkan perpaduan
saling memahami dan menghormati
memiliki daya kreatif dan ino/atif
bersikap terbuka
bangga dengan apa yang dicapai
menghayati 4alsafah &endidikan 7egara
berusaha mengekalkan kema#uan negara
men#adi masyarakat yang berbuadaya penyayang

Da(a/0Da(a/ La/ Ma.a,()a
P1/'1m+a!#a! Da(a/ La/ Ma.a,()a
Ta3a2 P1/*ama: T!' A+d. Ra3ma! % 1?;> @ 1?>0 &
Dasar pro'Barat yang antikomunis
Dasar berbaik'baik dengan negara #iran dan Komanwel
6a dilaksanakan disebabkan faktor politik"ekonomi dan sosial.
4aktor politik meru#uk kepada ancaman komunis.
)alaysia mendapatkan bantuan pertahanan daripada negara'negara Komanwel.
)alaysia menandatangani &er#an#ian &ertahanan 6nggeris'!anah )elayu ()D)
9D@..
Dasar berbaik dengan negara #iran disebabkan timbul krisis selepas )alaysia
mencapai kemerdekaan seperti konfrontasi dengan 6ndonesia"terputusnya
hubungan dengan 4ilipina (9D.,'9D.@) dan keluarnya Singapura daripada
)alaysia.
)alaysia menandatangani beberapa per#an#ian dan menubuhkan S 9D.9 dan
)aphilindo pada 9D.1 serta SE7 pada 9D.B.
4aktor ekonomi pula memperlihatkan pergantungan )alaysia kepada Britain.
kerana )alaysia anggota blok sterling"mengharapkan permintaan negara Barat
terhadap hasil timah dan getah dan pelabur Britain masih menguasai peratus yang
besar dalam ekonomi )alaysia.
Bagi mengurangkan kebergantungan ini")alaysia yang mengamalkan pasaran
bebas
)ula membina rangkaian perdagangan dengan negara'negara lain seperti 2epun.
Ta3a2 K1da: T!' A+d. Ra8a' %1?>2 01?>E& F T! H((1)! % 1?>E @ 1?C1 &
)engamalkan dasar berkecuali dan berbaik'baik dengan semua negara.
&erubahan ini disebabkan kurangnya peranan )D dan kurangnya pengaruh
Britain di timur
6a #uga kerana pergolakan yang berlaku di Gietnam.
)engisytiharkan 85&47
)en#alin hubungan diplomatik dengan negara berfahaman komunis seperti China.
)en#alin hubungan diplomatik dengan Gietnam pada 9DB..
Da*$ S1/) D/5Ma3a*3)/ M$3amad % 1?C1 @ 2003&
Dasar tahap ini mengekalkan dasar tahap kedua tetapi memberi penekanan
kepentingan ekonomi.
)alaysia men#alin hubungan yang lebih erat dengan negara SE7"seperti
menyelesaikan krisis Gietnam dan Kampuchea.
)emperkenalkan Dasar &andang ke !imur pada 9DC1 dengan menggunakan 2epun
dan Korea Selatan sebagai model pembangunan.
)alaysia mempertingkatkan hubungan dua hala dengan negara lain menerusi
BAB 9: MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA
lawatan yang dilakukan oleh &erdana )enteri"Dato Seri Dr )ahathir ke negara
frika"merika Selatan Caribbean dan &asifik Selatan.
)elalui siri lawatan ini")alaysia menandatangani per#an#ian perdagangan dua hala.
)alaysia men#alin hubungan dengan negara Dunia Ketiga.
MALA=SIA DALAM PERTUBUHAN SERANTAU
PERTUBUHAN NEGARA0NEGARA ASIA TENGGARA %ASA&
9. Komunis' diancam hebat oleh pengaruh komunis seperti di )alaysia" !hailand dan
4ilipina
1. Ker#asama' )alaysia beker#asama dengan negara #iran untuk membendung
pengaruh dan gerakan &K)
,. Cadang' !unku bdul (ahman mencadangkan penubuhan S
>. S ? hasil mesyuarat di Bangkok antara )alaysia" !hailand dan 4ilipina"
ditubuhkan S pada ,9 2ulai 9D.9
@. )atlamat <
i. Ker#asama' men#alinkan ker#asama dalam bidang ekonomi" sains dan sosial.
ii. %atihan' kemudahan latihan dan penyelidikan dalam bidang sains dan teknologi
iii. Kekal' mengekalkan dan men#amin keselamatan dan kestabilan politik negara'
negara serantau
.. Sebab kegagalan <
i. %onggar' ker#asama yang longgar
ii. nti' S dianggap pertubuhan antipemerintahan &residen Soekarno di
6ndonesia.
iii. Sangsi ? kesangsian ini timbul kerana )alaysia mempunyai per#an#ian
ketenteraan dengan Britain
manakala !hailand dan 4ilipina dengan merika Syarikat
iii. &ertelingkahan ' pertelingkahan )alaysia'4ilipina tentang penubuhan
persekutuan )alaysia membawa kepada pembubaran S pada tahun 9D.,.
MALA=SIAD FILIPINA da! INDONESIA %MAPHILINDO&
9. !u#uan < i. !ingkat' meningkatkan perhubungan persahabatan
ii. Selesai' menyelesaikan pertelingkahan antara )alaysia' 4ilipina dan )alaysia '
6ndonesia
iii. 6ndonesia ? &residen Soekarno menganggap pembentukan )alaysia sebagai satu
neokolonialisme atau
pen#a#ahan bentuk baru
i/. 4ilipina ? menuntut Sabah yang didakwanya masih men#adi hak milik negara mereka
/. )&H6%67D5 ? )alaysia mengadakan rundingan dengan 6ndonesia dan 4ilipina yang
membawa kepada
penubuhan )&H6%67D5
1. &BB' mereka bersepakat memohon bantuan &BB untuk mendapatkan pandangan rakyat
Sabah dan Sarawak
,. Setu#u' hasil tin#auan &BB" ma#oriti rakyat Sabah dan Sarawak bersetu#u dan menyokong
penubuhan )alaysia
>. $agal' 6ndonesia dan 4ilipina tidak berpuas hati dan terus menentang menyebabkan
)&H6%67D5 tidak
berperanan lagi.
PERSATUAN NEGARA0NEGARA ASIA TENGGARA %ASEAN&
9. Hasrat' hasrat )alaysia untuk berbaik'baik dan mengadakan ker#asama dengan
negara'negara #iran diteruskan
1. SE7' termetrai Deklarasi Bangkok yang membawa kepada penubuhan &ersatuan
7egara'7egara sia !enggara (SE7)
,. )atlamat <
i. Stabil' mengekalkan kestabilan politik di rantau sia !enggara
ii. Bantu'membantu antara satu sama lain dalam bidang ekonomi" sosial dan
kebudayaan
iii. !ingkat' meningkatkan taraf hidup penduduk melalui ker#asama dalam bidang
pertanian" perdagangan dan perindustrian
i/. Ker#asama' memberikan ker#asama dan membantu dalam bentuk latihan dan
penyelidikan
/. Hubungan' mengadakan hubungan yang erat dangan persatua atau pertubuhan
serantau dan antarabangsa
>. nggota ? kesemua 9- negara di sia !enggara
@. &eranan dan Sumbangan )alaysia <
i. &olitik
n#ur' Deklarasi Kuala %umpur mengisytiharkan negara'negara SE7 sebagai +on
aman" bebas dan berkecuali (85&47)
!u#uan ? a. mengekalkan keamanan dan kestabilan politik di rantau sia !enggara
b. tidak bersekongkol dengan mana'mana blokBarat atau blok !imur bagi mengelakkan
campur tangan kuasa'kuasa besar
Kampuchea'9DBC" Gietnam menceroboh Kampuchea dan men#atuhkan kera#aan Khmer
(ouge
Campuran ? SE7 berusaha mengatasinya dengan mengadakan satu mesyuarat di
Kuala %umpur bagi membentuk kera#aan Demokratik Campuran Kampuchea di bawah
pimpinan &utera 7orodom Sihanouk
7uklear' 9DC>" )enteri')enteri %uar SE7 memutuskan SE7 ialah 8on Bebas
Sen#ata 7uklear
ii. Ekonomi
&erindustrian' ker#asama dalam pro#ek'pro#ek perindustrian seperti pro#ek ba#a urea di
Bintulu" Sarawak dan di cheh" 6ndonesia.
4!' +on Kawasan &erdagangan Bebasa SE7 (4!)
EEC' &erundingan Ekonomi sia !imur (EEC) idea Dato= Seri Dr. )ahathir )ohamad
yang melibatkan China" 2epun dan Korea Selatan.
!entang ? ditentang oleh negara ma#u seperti merika Syarikat
SE7 K , ? ker#asama antara negara SE7 dengan negara'negara timur iaitu China"
2epun dan Korea Selatan
iii. Sosial
SE)E5' &ertubuhan )enteri')enteri &ela#aran SE7 (SE)E5) yang memberi
tumpuan ke arah ker#asama dalam semua bidang yang berkaitan
(ECS) ? pembinaan &usat Serantau untuk Sains dan )atematik ((ECS)) di &ulau
&inang
4esti/al' mengadakan festi/al kebudayaan dan kesenian dengan menubuhkan !abung
Kebudayaan SE7
&ertukaran' pertukaran rancangan tele/isyen dan radio
Sukan SE' sukan SE diadakan untuk merapatkan hubungan antara negara melalui
semangat kesukanan
&elancongan ? mengadakan !ahun )elawat SE7 (9DD1)
TAMAT
SELAMAT BERJA=A BUAT SEMUA MURID0MURID DI SELANGOR

Jpns - Sejarah Kertas 2 SPM 2013

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jpns - Sejarah Kertas 2 SPM 2013

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FOKUS SEJARAH SPM 2013

TOPIK-TOPIK PENTING SEJARAH KERTAS 2

Anda mungkin juga menyukai