Sumber : http://wannurmerais.blogspot.com/2010/10/tajuk-2-taksonomi-bloom-dan-domain.

html
Sumber : http://duniapendidikanipg.blogspot.com/2012/10/taksonomi-bloom-dan-domain-
krathwohl.html

PERINGKAT
TAKSONOMI
BLOOM

TUJUAN

OBJEKTIF
UMUM

OBJEKTIF
KHUSUS

CONTOH KOSA
KATA

PENGETAHUAN

Mengingat semula
pelajaran yang telah
dipelajari tanpa
berlaku perubahan.

Supaya pelajar
tahu fakta /
pengetahuan
Menyatakan ,
melabelkan,
menuliskan
Labelkan,
Senaraikan,
Nyatakan, Manakah,
Apakah, Berikan, dll.

KEFAHAMAN

Memahami sesuatu
bahan, menjelaskan
dan menterjemahkan
Supaya
memahami,
menjelaskan,
menterjemah,
mentelaah

Menjelaskan,
menerangkan,
menulis semula,
merumus
Terangkan, jelaskan,
Huraikan, Tukarkan,
Mengapakah, dll.

APLIKASI

Menggunakan
pengetahuan untuk
menyelesaikan
masalah yang
berbentuk maujud
(konkrit)

Menggunakan Menggunakan,
menyelsaikan,
mengira

Selesaikan, Binakan,
Carikan, Tunjukkan,
Kirakan,Demonstrasi
kan, dll.

ANALISIS

- Menaakul sebab dan
musabab (akibat)
- Meleraikan sesuatu
komunikasi kepada
beberapa bahgian
Mencerakinkan,
menaakul,
menjelaskan,
menilai
kerelevanan
fakta
Mencerakinkan,
mengasingkan,
membahagikan
dan menjelaskan
struktur dan
organisasi.

Bezakan,
Bandingkan,
Asingkan, Tafsirkan
Bahagian,
Klasifikasikan,
Huraikan, Menaakul,

SINTESIS

Membentuk sesuatu
yang baharu.
Menulis
karangan ,
mencadangkan
sesuatu
pandangan,
menghasilkan
karya.

Mengubah,
Mereka Cipta,
Merancang,
Menulis,
Mencipta
Gabungkan, Mereka
Bentuk, Susunkan,
Gubahkan,
Karangkan

PENILAIAN

Membuat penilaian
dan pertimbangan
berdasarkan kriteria
tertentu
menimbangkan
nilai, ketekalan
dan kecukupan
data

menilai,
membuat
pertimbangan
Nilaikan, Rumuskan,
Tafsirkan, Kritikkan,
Bandingkan,
Ulaskan, Huraikan,
Buktikan.
Sumber : http://wannurmerais.blogspot.com/2010/10/tajuk-2-taksonomi-bloom-dan-domain.html
Sumber : http://duniapendidikanipg.blogspot.com/2012/10/taksonomi-bloom-dan-domain-
krathwohl.html

DOMAIN
KRATHWOHL

HURAIAN

PENERIMAAN
- Berhubung dengan kemahuan pelajar untuk memberi perhatian.
- Tindakan pelajar mencerminkan satu kesedaran atau perhatian terhadap
ransangan dan peristiwa atau persekitaran yang berhubung dengan domain
afektif.
- Konteks pengajaran menekankan kepada kebolehan mendengar,
menanyakan soalan, mengenal bahagian-bahagian ayat dan menjawab
dengan lengkap.
- Terdapat tiga perkara berhubung dengan aras ini iaitu:
(a) Kesedaran - pelajar dikatakan sedar dengan objek atau peristiwa jika
berlaku semasa kehadiran mereka.
(b) Kesudian untuk menerima - sesuatu pengajaran harus disampaikan di
dalam satu suasana atau keadaan yang bermakna dan menarik.
(c) Perhatian yang terkawal atau terpilih pelajar membezakan
keseluruhan keadaan kepada 2 bahagian atau kepada bahagian-bahagian
komponen dan kemudian memilih satu daripda aspek tertentu dan terus
memberi perhatian


GERAK BALAS

- Melibatkan diri secara aktif terhadap sesuatu dan mendapat kepuasan
daripadanya.- Pada aras ini, pelajar bersedia dan rela untuk membuat
reaksi yang mudah terhadap sesuatu objek atau situasi.


MENILAI
- Pada peringkat ini perlakuan adalah didasarkan atas konsep dan prinsip
yang telah dinuranikan sehingga menjadi kepercayaan.
- Perlakuan cenderung menjadi konsisten walaupun dalam keadaan yang
berbeza jika kepercayaan itu boleh dipratikkan.


ORGANISASI
-Membawa maksud membentuk sesuatu sistem nilai.
- Apabila lebih daripada satu nilai dinuranikan maka membolehkan
beberapa nilai digunakan.
- Pelajar terpaksa membina beberapa hubungan dan keutamaan di antara
nilai-nilainya.


PERWATAKAN

Perwatakan iaitu kemampuan untuk menghayati atau memperibadikan
sistem nilai. Hal ini bermaksud, ianya bersifat fleksibel. Pada tahap
perwatakan, sistem itu selalu konsisten. Proses ini terdiri
daripada dua tahap, iaitu :
i) Generalisasi, iaitu kemampuan untuk melihat suatu masalah dari suatu
sudut pandang tertentu.
ii) Karakterisasi, iaitu mengembangkan pandangan hidup tertentu yang
memberi corak tersendiri pada kepribadian diri yang bersangkutan.

Sumber : http://wannurmerais.blogspot.com/2010/10/tajuk-2-taksonomi-bloom-dan-domain.html
Sumber : http://duniapendidikanipg.blogspot.com/2012/10/taksonomi-bloom-dan-domain-
krathwohl.html