Laporan Praktikum Tanggal Mulai : 23 Februari 2011

MK. Pendidikan Gizi Tanggal Seleai : 1! "uni 2011

UPAYA PENDIDIKAN GIZI UNTUK MEMPERKENALKAN
JAJANAN SEHAT DAN BERGIZI PADA SISWA KELAS 3 SDN
BABAKAN BOGOR
#le$ :
Kelompok %&
'aini 'a$mania (1)0%!01*
S+i,a Fauzia$ (1)0%!01%
-tari Sulit+a (1)0%!022
.uni Munggaranti (1)0%!032
/itra 0ian Permata (1)0%!0)1
1iiten Praktikum:
(mam Saloo
(nda$ .uliana2 S. Gz
Faiz 3ur 4anum
1tika Primadala 1
Sakia Pi5ea
Sanaikara 6ening P
M. 1rie2 SP
Penanggung "a7ab
Pro,. 0r. (r. Siti Madani8a$2 MS
DEPARTEMEN GIZI MASYARAKAT
FAKULTAS EKOLOGI MANUSIA
INSTITUT PERTANIAN BOGOR
2011
PENDAHULUAN
Latar Bea!a"#
Pembangunan naional memerlukan umber da+a manuia +ang
berkualita dan berda+a aing tinggi. -pa+a peningkatan kualita umber da+a
manuia $aru dilakukan e8ak dini e5ara itemati dan berkeinambungan.
Pertumbu$an dan perkembangan anak +ang optimal tergantung pemberian
nutrii dengan kualita dan kuanti9ta +ang baik erta benar. Pemberian nutrii
atau aupan makanan pada anak tidak elalu dapat dilakanakan dengan
empurna2 ering timbul maala$ terutama dalam pemberian makanan +ang
tidak benar dan men+impang. Pen+impangan ini mengakibatkan gangguan pada
ban+ak organ:organ dan item tubu$ anak. Foodborne diseases atau pen+akit
akibat mengkonumi makanan +ang ter5emar merupakan maala$ kee$atan
ma+arakat +ang utama di ban+ak negara ;"udar7anto 2010<.
-mumn+a2 pen+impangan konumi makanan pada anak +ang ering
men8adi maala$ adala$ konumi 8a8anan di pedagang kaki lima atau 7arung di
ekitar ekola$. Makanan 8a8anan +ang di8ual ole$ pedagang kaki lima menurut
F1# dide,iniikan ebagai makanan dan minuman +ang diperiapkan dan di8ual
ole$ pedagang kaki lima di 8alanan dan di tempat:tempat keramaian umum lain
+ang langung dimakan atau dikonumi tanpa pengola$an atau periapan lebi$
lan8ut. "a8anan kaki lima dapat men8a7ab tantangan ma+arakat ter$adap
makanan +ang mura$2 muda$2 menarik dan ber=ariai. 1nak:anak ekola$
umumn+a etiap $ari meng$abikan > 7aktun+a di ekola$ dan mengkonumi
8a8anan di pedagang kaki lima ;"udar7anto 2010<.
4ail penelitian dalam artikel perilaku makan anak ekola$ ;"udar7anto
2010< +ang dilakukan di "akarta ditemukan ba$7a makanan 8a8anan kaki lima
men+umbang aupan energi bagi anak ekola$ eban+ak 3!?2 protein 2%? dan
zat bei @2?. Karena itu dapat dipa$ami peran penting makanan 8a8anan kaki
lima pada pertumbu$an dan pretai bela8ar anak ekola$. 3amun demikian2
keamanan 8a8anan terebut baik dari egi mikrobiologi maupun kimia7i mai$
dipertan+akan.
Keamanan pangan +ang dikonumi berkaitan dengan angka kematian
dan keakitan +ang diakibatkan ole$ Pen+akit &a7aan Makanan ;P&M< atau
Foodborne diseases. 64# ;200)< dalam laporann+a men+ebutkan ba$7a angka
kematian global akibat diare elama ta$un 2002 adala$ ebear 1.A 8uta 8i7a.
Selain diare2 terdapat lebi$ dari 2@0 8eni pen+akit karena mengkonumi
makanan +ang tidak aman. Terdapat tiga konekueni +ang ditimbulkan ole$
P&M +aitu gizi buruk2 dampak oial:ekonomi di ma+arakat dan pen+akit
ekunder +ang timbul akibat P&M. 1ngka ke8adian kera5unan makanan2 ebagai
ala$ atu mani,etai P&M dapat men8adi indikator ituai keamanan pangan di
(ndoneia. &adan P#M ;200@< melaporkan ba$7a elama ta$un 200)2 terdapat
1@2 Ke8adian Luar &iaa ;KL&< kera5unan pangan2 eban+ak *2%@ orang
mengalami kera5unan makanan2 )@ orang diantaran+a meninggal dunia.
Penelitian +ang dilakukan di &ogor tela$ ditemukan Salmonella Paratyphi
A pada 2@? : @0? ampel minuman +ang di8ual di kaki lima. Penelitian lain +ang
dilakukan uatu lembaga tudi di daera$ "akarta Timur mengungkapkan ba$7a
8eni 8a8anan +ang ering dikonumi ole$ anak:anak ekola$ adala$ lontong2
otak:otak2 ta$u goreng2 mie bako dengan au2 ketan uli2 e irop2 dan 5ilok.
4ail u8i lab2 pada otak:otak dan bako ditemukan boraB2 ta$u goreng dan mie
kuning baa$ ditemukan ,ormalin2 dan e irop mera$ poiti, mengandung
rhodamin B ;"udar7anto 2010<.
/emaran kimia7i +ang umum ditemukan pada makanan 8a8anan kaki lima
adala$ penggunaan ba$an tamba$an pangan ;&TP< ilegal eperti borax
;pengempal +ang mengandung logam berat &oron<2 ,ormalin ;penga7et +ang
digunakan untuk ma+at<2 rhodamin B ;pe7arna mera$ pada tektil<2 dan methanil
yellow ;pe7arna kuning pada tektil<. &a$an:ba$an ini dapat terakumulai pada
tubu$ manuia dan beri,at karinogenik +ang dalam 8angka pan8ang
men+ebabkan pen+akit:pen+akit eperti antara lain kanker dan tumor pada organ
tubu$ manuia. &elakangan 8uga terungkap ba$7a reaki lain dari makanan
tertentu tern+ata dapat mempengaru$i ,ungi otak termauk gangguan perilaku
pada anak ekola$. Gangguan perilaku terebut meliputi gangguan tidur2
gangguan konentrai2 gangguan emoi2 $iperakti, dan memperberat ge8ala pada
penderita autime. Pengaru$ 8angka pendek penggunaan &TP ini menimbulkan
ge8ala:ge8ala +ang angat umum eperti puing2 mual2 munta$2 diare atau
ba$kan keulitan buang air bear ;"udar7anto 2010<.
-pa+a penanggulangan paparan anak ekola$ ter$adap makanan
8a8anan +ang tidak e$at dan tidak aman2 perlu dilakukan ua$a promoi
keamanan pangan melalui pendidikan gizi baik kepada pi$ak ekola$2 guru2
orang tua2 murid2 erta pedagang. Materi komunikai tentang keamanan pangan
+ang uda$ perna$ dilakukan ole$ &adan P#M dan 0epartemen Kee$atan
dapat ditingkatkan penggunaann+a ebagai alat bantu pen+ulu$an keamanan
pangan di ekola$:ekola$.
&erdaarkan uraian terebut maka diperlukan adan+a uatu pen+ulu$an
pendidikan gizi untuk memperkenalkan 8a8anan e$at dan bergizi pada i7a
kela 3 S03 &abakan &ogor. Saaran pen+ulu$an ini adala$ para i7a kela 3
S02 karena pengenalan mengenai makanan e$at dan bergizi +ang dimulai e8ak
dini akan membentuk kebiaaan makan +ang baik +ang akan men8adi daar
pembela8aran di maa +ang akan datang.
TUJUAN PENDIDIKAN
1. T$%$a" A!&'r (Goal) *
Si7a S03 &abakan &ogor dapat membedakan 8a8anan e$at dan 8a8anan
tidak e$at ebagai a7al pembentukan perilaku makan +ang baik erta ga+a
$idup e$at.
2+ T$%$a" I",tr$!,'-"a U.$. (TIU) *
a) A/e!t'/
Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor mampu membedakan antara
8a8anan e$at dan tidak e$at
0) K-#"'t'/
Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor mampu mende,iniikan
pengertian dari 8a8anan e$at
1) P,'!-.-t-r
Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor uda$ mengkonumi 8a8anan
e$at dan bergizi
3+ T$%$a" I",tr$!,'-"a K&$,$, (TIK) *
a) A/e!t'/
*@? Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor men+etu8ui man,aat dari
memili$ 8a8anan e$at etela$ mendengarkan pen8elaan dengan media
lide preentaiCpowerpoint dan imulai peran.
Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor men+etu8ui untuk men8elakan 3
dari @ ma5am 8a8anan e$at dengan benar etela$ mendengarkan 5erita
dengan media lide preentaiCpowerpoint dan imulai peran.
Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor men+etu8ui untuk men8a7ab 2
dari 3 ma5am pertan+aan mengenai ba$a+a 8a8anan tidak e$at dengan
benar etela$ men+imak ta+angan dari ,ilm animai +ang diputar.
!@? Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor men+etu8ui untuk
men5eritakan 8eni 8a8anan e$at dengan benar etela$ mendengarkan
pen8elaan melalui permainan eta,et lagu.
Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor men+etu8ui untuk melengkapi 3
dari @ 5iri 8a8anan e$at dengan benar etela$ mendengarkan pen8elaan
mengenai permainan uun kata.
0) K-#"'t'/
*0? Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor mampu mende,iniikan
pengertian 8a8anan e$at dengan benar etela$ mendengarkan
pen8elaan dengan media lide preentaiCpowerpoint dan imulai peran.
Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor mampu men+ebutkan 2 dari 3
8eni 8a8anan e$at dan 8a8anan tidak e$at dengan benar etela$ meli$at
,ilm animai.
*0? Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor mampu menun8ukkan 8eni
8a8anan e$at dan 8a8anan tidak e$at dengan tepat etela$ mengikuti
imulai permainan uun gambar.
*@? Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor mampu mengidenti,ikai
5ara memili$ 8a8anan e$at etela$ mendengarkan pen8elaan melalui
media poter.
Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor mampu memili$ 3 diantara @ 5iri
8a8anan tidak e$at etela$ mendengarkan 5erita dengan media lide
preentaiCpowerpoint dan imulai peran.
1) P,'!-.-t-r
Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor mampu membandingkan 3 dari
@ 8eni 5iri 8a8anan e$at dan 8a8anan tidak e$at dengan benar melalui
imulai permainan uun kata.
*@? Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor mampu memaang
gambar 8a8anan e$at dan 8a8anan tidak e$at melalui imulai permainan
uun gambar.
3 dari @ Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor mampu
mendemontraikan 5ara memili$ 8a8anan e$at melalui media lide
preentaiCpowerpoint dan imulai peran.
Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor mampu menger8akan * dari 10
oal +ang diberikan dengan benar etela$ mendengarkan pen8elaan
dengan media lide preentaiCpowerpoint dan imulai peran.
*0? Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor mampu membedakan
antara 8a8anan e$at dan 8a8anan tidak e$at dengan benar etela$
mengikuti imulai melalui permainan uun kata.
KARAKTERISTIK SASARAN
L-!a,' Ke#'ata"
Pen+ulu$an pendidikan gizi ini dilakanakan di S03 &abakan +ang
berlokai di "l. &abakan 3o.* Kelura$an &abakan Ke5amatan &ogor Tenga$
Kota &ogor. Se5ara geogra,i Kota &ogor terletak di antara 10!D )AD &T dan !D 2!D
LS2 kedudukan geogra,i Kota &ogor berada di tenga$:tenga$ 7ila+a$
Kabupaten &ogor. Lokai S03 &abakan 5ukup trategi karena terletak di
tenga$ pemukiman 7arga dan berdekatan dengan itana kepreidenan &ogor
dan Kebun 'a+a &ogor.
K-"2',' L-!a,' Ke#'ata"
Sarana dan praarana ,iik di S03 &abakan 5ukup memadai terli$at pada
bangunan ekola$ +ang 5ukup lua2 ruangan kela +ang dilengkapi papan tuli2
me8a dan kuri erta ,ailita lain +ang menun8ang proe bela8ar menga8ar dan
pela+anan kee$atan berupa -KS ;-a$a Kee$atan Sekola$<. Sarana oial
+ang dimiliki S03 &abakan berupa $alaman ekola$ +ang dapat digunakan
untuk akti=ita ola$raga2 upa5ara dan tempat bermain. Keterediaan makanan
8a8anan +ang teredia di lingkungan ekola$ terli$at pada kantin ekola$ +ang
men+ediakan berbagai 8eni makanan dan minuman erta makanan +ang di8ual
di pedagang kaki lima +ang berada di luar $alaman ekola$.
Kara!ter',t'! Sa,ara" Pe"2'2'!a"
Pen+ulu$an mengenai pengenalan 8a8anan e$at dan bergizi ditu8ukan
untuk anak:anak S0 beruia % ampai 10 ta$un +ang ber8eni kelamin laki:laki
dan perempuan. Pen+ulu$an ditu8ukan kepada anak:anak karena anak:anak
angat men+ukai makanan 8a8anan. Saaran +ang dipili$ mempun+ai tingkat
pendidikan ekola$ daar. "umla$ reponden +ang mengikuti pen+ulu$an +aitu
anak:anak ekola$ daar +ang ber8umla$ E )@ orang dengan atu orang guru
pendamping.
Saaran +ang dipili$ memiliki keadaan ekonomi +ang beragam. Keadaan
buda+a +ang dimiliki aaran +aitu buda+a modern +ang 5enderung memiliki
keibukan e$ingga kebiaaan makan atau 8a8an di luar ruma$ pun tak
ter$indarkan. Saaran +ang diberikan pen+ulu$an berada pada keadaan oial
menenga$ $ingga menenga$ keba7a$.
REN3ANA PEMBELAJARAN
Tu8uan 1k$ir : Si7a S03 &abakan &ogor dapat membedakan 8a8anan e$at
dan 8a8anan tidak e$at ebagai a7al pembentukan perilaku makan +ang baik
erta ga+a $idup e$at.
A/e!t'/
1. Tu8uan (ntrukional -mum ;T(-< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor
mampu membedakan antara 8a8anan e$at dan tidak e$at
Tu8uan (ntrukional K$uu ;T(K< : *@? Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan
&ogor men+etu8ui man,aat dari memili$ 8a8anan e$at etela$ mendengarkan
pen8elaan dengan media lide preentaiCpowerpoint dan imulai peran.
3o Kegiatan +ang dilakukan 1lat &antu
1 Penda$uluan :
Permo$onan urat izin kepada S03 &abakan
&ogor
Surat (zin
Pembuatan lide preentai dan alat peraga LaptopCkomputer
2 Pelakanaan :
a. Kegiatan 1perepi
Pembukaan a5ara dan perkenalan
L/02 laptop2
microphone2
loudspeaker
b. Kegiatan Pembela8aran
Pen+ulu$an melalui pen8elaan preentai
dengan metode 5erama$ dan imulai
Food model2 lide
preentai2 laptop2
L/02 sterofoam
bergambar
5. Kegiatan F=aluai
Menga8ukan pertan+aan e5ara langung
2. Tu8uan (ntrukional -mum ;T(-< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor
mampu membedakan antara 8a8anan e$at dan tidak e$at.
Tu8uan (ntrukional K$uu ;T(K< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor
men+etu8ui untuk men8elakan 3 dari @ ma5am 8a8anan e$at dengan benar
etela$ mendengarkan 5erita dengan media lide preentaiCpowerpoint dan
imulai peran.
3o Kegiatan +ang dilakukan 1lat &antu
1 Penda$uluan :
Permo$onan urat izin kepada S03 &abakan
&ogor
Surat izin
Pembuatan lide preentai dan alat peraga LaptopCkomputer
2 Pelakanaan :
a. Kegiatan 1perepi
Pembukaan a5ara dan perkenalan
L/02 laptop2
microphone2
loudspeaker
3o Kegiatan +ang dilakukan 1lat &antu
2 b. Kegiatan Pembela8aran
Pema$aman materi melalui 5erita dengan
metode imulai peran
Food model2 lide
preentai2 laptop2
L/02 sterofoam
bergambar.
5. Kegiatan F=aluai
Si7a diminta men8elakan kembali materi +ang
tela$ diampaikan
3. Tu8uan (ntrukional -mum ;T(-< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor
mampu membedakan antara 8a8anan e$at dan tidak e$at
Tu8uan (ntrukional K$uu ;T(K< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor
men+etu8ui untuk men8a7ab 2 dari 3 ma5am pertan+aan mengenai ba$a+a
8a8anan tidak e$at dengan benar etela$ men+imak ta+angan dari ,ilm
animai +ang diputar.
3o Kegiatan +ang dilakukan 1lat &antu
1 Penda$uluan :
Permo$onan urat izin kepada S03
&abakan &ogor
Surat izin
Peneluuran =ideo mengenai 8a8anan Laptop
2 Pelakanaan :
a. Kegiatan 1perepi
Mengkondiikan i7a:i7i agar tertib
b. Kegiatan Pembela8aran
Pena+angan ,ilm Laptop2 L/02 loudspeaker
Men5eritakan ulang materi ,ilm Microphone2 loudspeaker
5. Kegiatan F=aluai
Memberikan pertan+aan e5ara langung
). Tu8uan (ntrukional -mum ;T(-< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor
mampu membedakan antara 8a8anan e$at dan tidak e$at
Tu8uan (ntrukional K$uu ;T(K< : !@? Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan
&ogor men+etu8ui untuk men5eritakan 8eni 8a8anan e$at dengan benar
etela$ mendengarkan pen8elaan melalui permainan eta,et lagu.
3o Kegiatan +ang dilakukan 1lat &antu
1 Penda$uluan :
Permo$onan urat izin kepada S03
&abakan &ogor
Surat izin
Pembuatan alat peraga
2 Pelakanaan :
a. Kegiatan 1perepi
Mengkondiikan i7a:i7i agar tertib
Membentuk kelompok i7a
b. Kegiatan Pembela8aran
Materi melalui games
Karton dan tero,oam
bergambar
Pertan+aan melalui games Karton bergambar
5. Kegiatan F=aluai
Memberikan pertan+aan e5ara langung
@. Tu8uan (ntrukional -mum ;T(-< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor
mampu membedakan antara 8a8anan e$at dan tidak e$at
Tu8uan (ntrukional K$uu ;T(K< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor
men+etu8ui untuk melengkapi 3 dari @ 5iri 8a8anan e$at dengan benar etela$
mendengarkan pen8elaan mengenai permainan uun kata.
3o Kegiatan +ang dilakukan 1lat &antu
1 Penda$uluan :
Permo$onan urat izin kepada S03
&abakan &ogor
Surat (zin
Pembuatan media karton +ang bertulikan
5iri:5iri 8a8an e$at dan tidak e$at
2 Pelakanaan :
a. Kegiatan 1perepi
Mengkondiikan i7a:i7i agar tertib
Membentuk kelompok i7a
b. Kegiatan Pembela8aran
Materi melalui games
Karton bertulikan 5iri:5iri
8a8anan e$at dan tidak
e$at
Pertan+aan melalui games
Karton bertulikan 5iri:5iri
8a8anan e$at dan tidak
e$at
5. Kegiatan F=aluai
Mampu membandingkan 5iri 8a8anan e$at
dan 8a8anan tidak e$at
K-#"'t'/
1+ Tu8uan (ntrukional -mum ;T(-< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor
mampu mende,iniikan pengertian dari 8a8anan e$at
Tu8uan (ntrukional K$uu ;T(K< : *0? Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan
&ogor mampu mende,iniikan pengertian 8a8anan e$at dengan benar etela$
mendengarkan pen8elaan dengan media lide preentaiCpowerpoint dan
imulai peran.
3o Kegiatan +ang dilakukan 1lat &antu
1 Penda$uluan :
Permo$onan urat izin kepada S03
&abakan &ogor
Surat (zin
Pembuatan lide preentai LaptopCkomputer
2 Pelakanaan :
a. Kegiatan 1perepi
Mengkondiikan i7a:i7i agar tertib
b. Kegiatan Pembela8aran
Pen+ulu$an melalui pen8elaan preentai
dengan metode 5erama$ dan imulai
peran
Food model2 lide
preentai2 laptop2 L/02
tero,oam bergambar.
5. Kegiatan F=aluai
Menga8ukan pertan+aan e5ara langung
2+ Tu8uan (ntrukional -mum ;T(-< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor
mampu mende,iniikan pengertian dari 8a8anan e$at
Tu8uan (ntrukional K$uu ;T(K< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor
mampu men+ebutkan 2 dari 3 8eni 8a8anan e$at dan 8a8anan tidak e$at
dengan benar etela$ meli$at ,ilm animai.
3o Kegiatan +ang dilakukan 1lat &antu
1 Penda$uluan :
Permo$onan urat izin kepada S03
&abakan &ogor
Surat (zin
Peneluuran =ideo mengenai 8a8anan LaptopCkomputer
2 Pelakanaan :
a. Kegiatan 1perepi
Mengkondiikan i7a:i7i agar tertib
b. Kegiatan Pembela8aran
Pena+angan ,ilm Laptop2 L/02 Microphone2
loudspeaker
Men5eritakan ulang materi ,ilm
5. Kegiatan F=aluai
Memberikan pertan+aan e5ara langung
3+ Tu8uan (ntrukional -mum ;T(-< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor
mampu mende,iniikan pengertian dari 8a8anan e$at
Tu8uan (ntrukional K$uu ;T(K< : *0? Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan
&ogor mampu menun8ukkan 8eni 8a8anan e$at dan 8a8anan tidak e$at
dengan tepat etela$ mengikuti imulai permainan uun gambar.
3o Kegiatan +ang dilakukan 1lat &antu
1 Penda$uluan :
Permo$onan urat izin kepada S03
&abakan &ogor
Surat (zin
Pembuatan media karton bergambar
2 Pelakanaan :
a. Kegiatan 1perepi
Mengkondiikan i7a:i7i agar tertib
Membentuk kelompok i7a
b. Kegiatan Pembela8aran
Materi melalui games Karton bergambar
Pertan+aan melalui games Karton bergambar
5. Kegiatan F=aluai
Mampu memili$ 8eni 8a8anan e$at dan
8a8anan tidak e$at
4+ Tu8uan (ntrukional -mum ;T(-< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor
mampu mende,iniikan pengertian dari 8a8anan e$at
Tu8uan (ntrukional K$uu ;T(K< : *@? Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan
&ogor mampu mengidenti,ikai 5ara memili$ 8a8anan e$at etela$
mendengarkan pen8elaan melalui media poter.
3o Kegiatan +ang dilakukan 1lat &antu
1 Penda$uluan :
Permo$onan urat izin kepada S03
&abakan &ogor
Surat (zin
Pembuatan media poter
2 Pelakanaan :
a. Kegiatan 1perepi
Mengkondiikan i7a:i7i agar tertib
b. Kegiatan Pembela8aran
Pen+ulu$an melalui pen8elaan dengan
metode 5erama$
Poter
5. Kegiatan F=aluai
Mampu mengenali 5ara memili$ 8a8anan
e$at
5+ Tu8uan (ntrukional -mum ;T(-< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor
mampu mende,iniikan pengertian dari 8a8anan e$at
Tu8uan (ntrukional K$uu ;T(K< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor
mampu memili$ 3 diantara @ 5iri 8a8anan tidak e$at etela$ mendengarkan
5erita dengan media lide preentaiCpowerpoint dan imulai peran.
3o Kegiatan +ang dilakukan 1lat &antu
1 Penda$uluan :
Permo$onan urat izin kepada S03 &abakan
&ogor
Surat (zin
Pembuatan lide preentai dan alat peraga LaptopCkomputer
2 Pelakanaan :
a. Kegiatan 1perepi
Pembukaan a5ara dan perkenalan
L/02 laptop2
microphone2
loudspeaker
b. Kegiatan Pembela8aran
Pen+ulu$an melalui pen8elaan preentai
dengan metode 5erama$ dan imulai
Food model2 lide
preentai2 laptop2
L/02 sterofoam
bergambar
5. Kegiatan F=aluai
Menga8ukan pertan+aan e5ara langung
P,'!-.-t-r
1+ Tu8uan (ntrukional -mum ;T(-< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor
uda$ mengkonumi 8a8anan e$at dan bergizi
Tu8uan (ntrukional K$uu ;T(K< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan
&ogor mampu membandingkan 3 dari @ 8eni 5iri 8a8anan e$at dan 8a8anan
tidak e$at dengan benar melalui imulai permainan uun kata.
3o Kegiatan +ang dilakukan 1lat &antu
1 Penda$uluan :
Permo$onan urat izin kepada S03 &abakan
&ogor
Surat (zin
Pembuatan media karton +ang bertulikan 5iri:5iri
8a8an e$at dan tidak e$at
3o Kegiatan +ang dilakukan 1lat &antu
2 Pelakanaan :
a. Kegiatan 1perepi
Mengkondiikan para i7a agar tertib
Membentuk kelompok i7a
b. Kegiatan Pembela8aran
Materi melalui games
Karton bertulikan
5iri:5iri 8a8anan
e$at dan tidak
e$at
Pertan+aan melalui games
Karton bertulikan
5iri:5iri 8a8anan
e$at dan tidak
e$at
5. Kegiatan F=aluai
Mampu membandingkan 5iri 8a8anan e$at dan
8a8anan tidak e$at
2+ Tu8uan (ntrukional -mum ;T(-< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor
uda$ mengkonumi 8a8anan e$at dan bergizi
Tu8uan (ntrukional K$uu ;T(K< : *@? Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan
&ogor mampu memaang gambar 8a8anan e$at dan 8a8anan tidak e$at
melalui imulai permainan uun gambar.
3o Kegiatan +ang dilakukan 1lat &antu
1 Penda$uluan :
Permo$onan urat izin kepada S03
&abakan &ogor
Surat (zin
Pembuatan media karton bergambar
2 Pelakanaan :
a. Kegiatan 1perepi
Mengkondiikan i7a:i7i agar tertib
Membentuk kelompok i7a
b. Kegiatan Pembela8aran
Materi melalui games Karton bergambar
Pertan+aan melalui games Karton bergambar
5. Kegiatan F=aluai
Mampu memili$ 8eni 8a8anan e$at dan
8a8anan tidak e$at
3+ Tu8uan (ntrukional -mum ;T(-< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor
uda$ mengkonumi 8a8anan e$at dan bergizi
Tu8uan (ntrukional K$uu ;T(K< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan
&ogor mampu menger8akan * dari 10 oal +ang diberikan dengan benar
etela$ mendengarkan pen8elaan dengan media lide
preentaiCpowerpoint dan imulai peran.
3o Kegiatan +ang dilakukan 1lat &antu
1 Penda$uluan :
Permo$onan urat izin kepada S03
&abakan &ogor
Surat (zin
Pembuatan lide preentai LaptopCkomputer
3o Kegiatan +ang dilakukan 1lat &antu
2 Pelakanaan :
a. Kegiatan 1perepi
Pembukaan a5ara dan pengenalan L/02 laptop2 Microphone2
loudspeaker
b. Kegiatan Pembela8aran
Pre test Lembar pertan+aan
Pen+ulu$an melalui pen8elaan preentai
dengan metode 5erama$ dan imulai
peran
Food model2 lide
preentai2 laptop2 L/02
tero,oam bergambar
5. Kegiatan F=aluai
Menga8ukan pertan+aan melalui post test Lembar pertan+aan
4+ Tu8uan (ntrukional -mum ;T(-< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor
uda$ mengkonumi 8a8anan e$at dan bergizi
Tu8uan (ntrukional K$uu ;T(K< : 3 dari @ Si7a:i7i kela 3 S03
&abakan &ogor mampu mendemontraikan 5ara memili$ 8a8anan e$at
melalui media lide preentaiCpowerpoint dan imulai peran.
3o Kegiatan +ang dilakukan 1lat &antu
1 Penda$uluan :
Permo$onan urat izin kepada S03
&abakan &ogor
Surat (zin
Pembuatan lide preentai LaptopCkomputer
2 Pelakanaan :
a. Kegiatan 1perepi
Pembukaan a5ara dan pengenalan L/02 laptop2 Microphone2
loudspeaker
b. Kegiatan Pembela8aran
Pen+ulu$an melalui pen8elaan preentai
dengan metode 5erama$ dan imulai
peran
Food model2 lide
preentai2 laptop2 L/02
tero,oam bergambar
5. Kegiatan F=aluai
Si7a mampu mendemontraikan 5ara
memili$ 8a8anan e$at
5+ Tu8uan (ntrukional -mum ;T(-< : Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan &ogor
uda$ mengkonumi 8a8anan e$at dan bergizi
Tu8uan (ntrukional K$uu ;T(K< : *0? Si7a:i7i kela 3 S03 &abakan
&ogor mampu membedakan antara 8a8anan e$at dan 8a8anan tidak e$at
dengan benar etela$ mengikuti imulai melalui permainan uun kata.
3o Kegiatan +ang dilakukan 1lat &antu
1 Penda$uluan :
Permo$onan urat izin kepada S03 &abakan
&ogor
Surat (zin
Pembuatan media karton +ang bertulikan 5iri:5iri
8a8an e$at dan tidak e$at
2 Pelakanaan :
a. Kegiatan 1perepi
Mengkondiikan para i7a agar tertib
Membentuk kelompok i7a
3o Kegiatan +ang dilakukan 1lat &antu
b. Kegiatan Pembela8aran
Materi melalui games
Karton bertulikan
5iri:5iri 8a8anan
e$at dan tidak
e$at
Pertan+aan melalui games
Karton bertulikan
5iri:5iri 8a8anan
e$at dan tidak
e$at
5. Kegiatan F=aluai
Mampu membedakan 5iri 8a8anan e$at dan
8a8anan tidak e$at
MATERI PEMBELAJARAN
Pen+ulu$an gizi +ang tela$ dilakanakan di S03 &abakan &ogor
bertu8uan untuk memperkenalkan 5ara memili$ 8a8anan e$at. Teknik penga8aran
+ang digunakan adala$ melalui metode 5erama$2 metode tan+a 8a7ab dan
metode imulai. Metode 5erama$ dilakukan dengan menggunakan lide
preentai diertai dengan imulai peran untuk men8elakan mengenai 8a8anan
e$at dan 8a8anan tidak e$at. Metode tan+a 8a7ab dilakukan dengan
memberikan pertan+aan e5ara langung dan memberikan lembar pertan+aan
berupa pertan+aan pretest dan posttest. Metode imulai dilakukan melalui
imulai peran2 pena+angan ,ilm animai dan beberapa permainan eperti
permainan uun kata2 uun gambar dan eta,et lagu.
Materi pembela8aran +ang diberikan melalui metode 5erama$
men8elakan mengenai 8a8anan e$at dan tidak e$at. 0e,inii 8a8anan e$at +aitu
makanan +ang ter8amin keberi$ann+a2 bergizi dan tidak ter5emar kotoran
pen+akit. /onto$ 8a8anan e$at +aitu 8a8anan +ang bergizi eperti uu2 8a8anan
+ang beri$2 bekal dari ruma$ erta bua$:bua$an. /ara memili$ 8a8anan e$at
antara lain :
Memili$ 8a8anan +ang baru dimaak atau mai$ egar
Memili$ 8a8anan +ang dikema ;dibungku< atau dia8ikan tertutup
Memili$ 8a8anan +ang di8ual di7arung +ang keadaann+a beri$ ;8au$ dari
tempat ampa$2 air limba$2 got dan 8alan ra+a<
Meng$indari 8a8anan +ang dibungku dengan kerta beka atau koran
Memili$ 8a8anan +ang tidak di5emari ole$ debu dan tidak ditempeli
kotoran lain.
/onto$ 8a8anan e$at antara lain2 roti +ang dikema2 uu pateuriai2 e krim2
bekal dari ruma$2 dan kue +ang di8ual di tempat +ang beri$.
"a8anan terbagi men8adi dua +aitu 8a8anan e$at dan 8a8anan tidak e$at.
Para i7a dian8urkan untuk memili$ 8a8anan e$at. /iri:5iri 8a8anan tidak e$at
antara lain ban+ak di$inggapi lalat2 ber7arna men5olok2 tidak dikema2 terlalu
ken+al2 raa +ang angat guri$ dan angat mani2 terlalu ren+a$. /onto$ 8a8anan
tidak e$at +aitu gorengan +ang dibungku dengan kerta koran2 agar:agar
dengan 7arna +ang terlalu men5olok2 makanan ringan +ang angat guri$2
makanan dan minuman +ang terlalu mani.
&a$a+a mengkonumi 8a8anan tidak e$at dapat mengakibatkan diare2
5a5ingan2 muda$ terkena pen+akit2 kegemukan2 munta$:munta$. Konumi
8a8anan tidak e$at eperti membeli 8a8anan di pingir 8alan atau mengkonumi
8a8anan +ang terlalu guri$ dapat mengakibatkan akit perut2 mual2 munta$2
5a5ingan. Pen8elaan mengenai ba$a+a mengkonumi 8a8anan tidak e$at
kepada i7a bertu8uan untuk memperkenalkan akibat dari mengkonumi
8a8anan tidak e$at +ang dapat men+ebabkan muda$ terkena pen+akit dan
meng$ambat perkembangan ke5erdaan. Pen8elaan +ang diberikan dengan
metode 5erama$ dielingi dengan metode tan+a 8a7ab. Metode tan+a 8a7ab
dilakukan dengan memberikan pertan+aan e5ara langung2 dari materi +ang
tela$ diberikan pada aat preentai menggunakan slide power point.
Pertan+aan dia8ukan kepada eluru$ i7a dan di8a7ab ole$ i7a +ang
beredia men8a7ab pertan+aan.
Saran untuk para i7a agar dapat meng$indari 8a8anan tidak e$at +aitu
dengan memili$ dan mengkonumi 8a8anan e$at2 arapan ebelum berangkat
ekola$ dan memba7a bekal dari ruma$. Man,aat mengkonumi 8a8anan e$at
+aitu dengan gizi +ang 5ukup akan membuat tubu$ men8adi kuat mela7an
erangan pen+akit2 tubu$ e$at2 tidak muda$ mengantuk dan 8adi anak pintar.
Materi pembela8aran +ang diberikan melalui metode imulai men8elakan
mengenai 8a8anan e$at dan tidak e$at. Simulai +ang diberikan berupa
imulai peran2 menonton ,ilm animai tentang 8a8anan e$at2 permainan uun
kata2 uun gambar dan eta,et lagu. Film animai +ang diberikan
menggambarkan eorang anak +ang akan memili$ antara 8a8anan e$at dan
8a8anan +ang tidak e$at. 0engan memili$ 8a8anan +ang tidak e$at akan
menimbulkan akit perut dan munta$:munta$. #le$ karena itu anak terebut
lebi$ memili$ 8a8anan e$at daripada 8a8anan +ang tidak e$at agar tubu$
men8adi e$at dan kuat. Setela$ menonton ,ilm animai2 dilakukan tan+a 8a7ab
kepada eluru$ i7a dengan mengula kembali ii ,ilm +ang dita+angkan. Tan+a
8a7ab ini dilakukan untuk mengeta$ui apaka$ i7a mengerti dengan ii ,ilm
+ang ditonton dengan memili$ 8a8anan e$at untuk dikonumi.
Simulai permainan uun kata dan uun gambar dilakukan etela$
menonton ,ilm animai. Simulai permainan uun kata ini dilakukan agar i7a
mema$ami dan dapat membedakan 5iri:5iri 8a8anan e$at dan 8a8anan tidak
e$at. Permainan uun gambar dilakukan agar i7a dapat mema$ami dan
dapat membedakan 5onto$:5onto$ 8a8anan e$at dan 8a8anan tidak e$at. Setiap
permainan dilakukan dengan membagi para i7a men8adi dua kelompok dan
etiap kelompok terdiri dari tiga i7a. Setiap kelompok ini men+uun kata dan
gambar euai dengan petun8uk +ang diberikan2 dan etiap kelompok berlomba
untuk men+eleaikan permainan dengan 7aktu eingkatn+a.
Simulai permainan eta,et lagu dilakukan dengan memili$ i7a +ang
terpili$ aat men+an+ikan lagu 8a8anan e$at. Si7a +ang terpili$ kemudian
memili$ pertan+aan pada po$on pertan+aan dan men8a7ab pertan+aan euai
dengan pili$ann+a. Pertan+aan +ang diberikan pada permainan eta,et lagu
antara lain men+ebutkan 5iri:5iri 8a8anan e$at dan 8a8anan tidak e$at2 5onto$
8a8anan e$at dan tidak e$at erta mendemontraikan akibat mengkonumi
8a8anan +ang tidak e$at.
E6ALUASI KEGIATAN
Kegiatan pendidikan gizi +ang tela$ dilakukan di S03 &abakan e5ara
keeluru$an tela$ euai dengan tu8uan +ang dibuat. 1lat peraga +ang
digunakan 8uga tela$ euai dengan karakteritik aaran dan kreati,. Kegiatan
pendidikan gizi dimulai dengan pengara$an ole$ guru kela ;pembimbing<
ebelum dilakukan a5ara perkenalan. Perkenalan dimulai dengan mengu5apkan
alam dan memperkenalkan diri kepada para i7a kela 3&. Setela$ melakukan
perkenalan dilakukan pembagian kueioner pretest2 terli$at para i7a dengan
eriu mengii lembar kuiioner terebut.
&erdaarkan uunan a5ara +ang tela$ dibuat ebelumn+a2 e$arun+a
etela$ melakukan pretest dilakukan preentai2 namun dikarenakan maala$
tekni maka preentai ditunda dan diganti dengan menga8arkan para i7a
men+an+ikan lagu Gmemili$ 8a8anan e$atH +ang tela$ diperiapkan ole$ pen+a8i
untuk a5ara permainan ;games<. 4al terebut dilakukan berulang:ulang untuk
mengii kekoongan 7aktu. (nila$ ala$ atu kendala kegiatan pen+ulu$an
pendidikan gizi2 +ang berakibat ter$adap pengunduran 7aktu +ang relati, lama.
Selain men+an+i2 untuk mengii kekoongan 7aktu pen+a8i 8uga melakukan
pembagian leaflet2 dan edikit men8elakan makud dari ii leaflet terebut.
Setela$ maala$ tekni teratai2 dilakukan preentai beramaan dengan
imulai peran tentang 8a8anan e$at dengan menggunakan alat peraga berupa
8a8anan e$at dan tidak e$at +ang ering mereka konumi. Para i7a terebut
dengan eriu memper$atikan 8alann+a preentai dan angat akti, ketika
dilontarkan beberapa pertan+aan ole$ pen+a8i. Setela$ preentai berak$ir
dilan8utkan dengan pemutaran =ideo tentang man,aat mengkonumi 8a8anan
e$at. Iideo +ang digunakan berupa gambar animai +ang angat menarik +ang
euai dengan karakteritik aaran. Sebelum dilakukan pen8elaan tentang
makud dari ii =ideo terebut2 pen+a8i melontarkan pertan+aan kepada para
i7a tentang makud =ideo terebut.
Pen+a8i tela$ men+iapkan tiga 8eni permainan untuk para i7a
diantaran+a permainan uun kata2 uun gambar dan eta,et lagu. Pada aat
dilakukan pembagian kelompok untuk permainan2 para i7a angat antuia
untuk mengikuti etiap permainan. 1ntuia dan emangat dari para i7a
merupakan dorongan bagi pen+a8i untuk lebi$ beremangat lagi dalam
pen+ampaian materi.
Permainan uun kata berupa men+uun lima 5iri 8a8anan e$at dan tidak
e$at +ang ditempelkan ke sterofoam +ang tela$ diediakan. 0emikian 8uga
dengan permainan uun gambar2 $an+a a8a permainan uun gambar ini
berupa 5onto$ gambar 8a8anan e$at dan tidak e$at. Setela$ dilakukan aba:aba
untuk memulai permainan para i7a dengan 5epat men+eleaikan permainan
terebut dengan benar. &erbeda dengan permainan eta,et lagu2 permainan
eta,et lagu ini dilakukan dengan men+an+ikan lagu +ang tela$ dibuat ole$
pen+a8i ambil mengeta,et tongkat +ang bergambar toko$ imulai peran2
ampai lagu terebut $abi din+an+ikan. Ketika lagu $abi i7a +ang
memegang tongkat $aru ma8u ke depan untuk men8a7ab pertan+aan +ang tela$
mereka pili$ endiri di karton bergambar +ang tela$ diediakan. Mereka ber$ail
men8a7ab emua pertan+aan +ang dia8ukan. 4al terebut merupakan ala$ atu
indikator keber$ailan kegiatan pen+ulu$an pendidikan gizi ini.
Setela$ emua games berak$ir dilan8utkan dengan pembagian kueioner
posttest2 para i7a men8a7ab dengan eriu. Kemudian dilakukan pembagian
$adia$ kepada para i7a +ang menang dari etiap permainan dan dilakukan
review 8a8an e$at +ang dilakukan ole$ pen+a8i +ang diikuti ole$ para i7a untuk
mengukur tingkat pema$aman mereka ter$adap materi +ang tela$ diampaikan.
Kegiatan pen+ulu$an ini diak$iri dengan pemberian 5inderamata ole$ pen+a8i
kepada guru kela ;pembimbing< dan para i7a diertai dengan u5apan alam
penutup.
4ail kueioner pretest dan posttest dikoreki untuk mengeta$ui $ail
pema$aman dari para i7a. 4ail pretest dapat dili$at pada Gambar 1 +ang
menun8ukkan ba$7a eban+ak 1@ orang i7a men8a7ab dengan benar eluru$
pertan+aan +ang diberikan2 $al ini mengartikan ba$7a $an+a ebagian ke5il
;33.3?< i7a a8a +ang mengerti tentang 8a8anan e$at. &erbeda $aln+a dengan
$ail posttest +ang dapat dili$at pada Gambar 2. 4ail post test menun8ukkan
peningkatan gra,ik +aitu eban+ak 2@ orang i7a ;@@.!?< +ang men8a7ab
dengan benar eluru$ pertan+aan +ang diberikan. 4al terebut menun8ukkan
ba$7a adan+a peningkatan pema$aman para i7a mengenai man,aat dan
dampak 8a8anan e$at dan tidak e$at2 e$ingga dapat diimpulkan kegiatan
pen+ulu$an pendidikan gizi +ang dilakukan ole$ pen+a8i tela$ men5apai
keber$ailan.
Gambar 1 4ail pretest
Gambar 2 4ail post test
KESIMPULAN DAN SARAN
Ke,'.7$a"
"a8anan e$at merupakan makanan +ang ter8amin keberi$ann+a2 bergizi
dan tidak ter5emar kotoran pen+akit. Pen+ulu$an +ang dilakukan ditu8ukan pada
anak:anak S03 &abakan kela 3 karena pada umumn+a anak:anak ekola$
daar lebi$ men+ukai 8a8anan. #le$ karena itu perlu diperkenalkan 8a8anan e$at
e8ak dini erta bagaimana 5ara:5ara memili$ 8a8anan e$at. Teknik penga8aran
+ang digunakan pada pen+ulu$an ini adala$ melalui metode 5erama$2 metode
tan+a 8a7ab dan metode imulai dengan menggunakan lide preentai2
imulai peran2 memberikan pertan+aan e5ara langung dan memberikan
lembar pertan+aan berupa pertan+aan pretest dan posttest.
Sara"
Sebaikn+a anak:anak dikenalkan dengan 8eni 8a8anan e$at2 5ara:5ara
memili$ 8a8anan e$at erta ba$a+a 8a8anan tidak e$at e8ak dini e$ingga anak:
anak dapat menerapkan kebiaaan $idup e$at e8ak dini. Selain itu2 anak:anak
lebi$ 5erda dan lebi$ produkti, dengan mengkonumi 8a8anan e$at.
DAFTAR PUSTAKA
"udar7anto2 6idodo. 2010. Perilaku makan anak ekola$.
$ttp:CCgizi.netCmakala$Cdo7nloadCperilaku?20makan?20anak
?20ekola$.pd, J22 Februari 2011K
K$oman 1. 2000. Teknik Pengukuran Pengeta$uan Gizi. &ogor : (ntitut
Pertanian &ogor
Lampiran 1. Lembar pertan+aan pretet
PRETEST
3ama : 3o. 'eponden :
-mur :
"eni kelamin :
1. "a8anan apa +ang ebaikn+a kamu makanL
a. "a8anan e$at 5. "a8anan mura$
b. "a8anan tidak e$at d. "a8anan +ang terli$at menarik
2. 1pa +ang kamu keta$ui tentang 8a8anan e$atL
a. "a8anan mura$ dan enak
b. "a8anan beri$ dan bergizi
5. "a8anan +ang di8ual dipinggir 8alan
d. "a8anan +ang di$inggapi lalat
3. &erikut ini 5onto$ 8a8anan e$at +aitu....
a. Gorengan 5. "u 8eruk
b. /ilok d. /imol
). &agaimana 5ara memili$ 8a8anan e$atL
a. "a8anan +ang dibungku dengan kerta koran
b. "a8anan +ang ber7arna men5olok
5. "a8anan +ang di8ual di tempat +ang beri$
d. "a8anan +ang di8ual di pinggir 8alan
@. 0imanaka$ kamu dapat membeli 8a8anan e$atL
a. Kantin ekola$ +ang beri$
b. 0i pinggir 8alan
5. 0i 7arung dekat tempat pembuangan ampa$
d. 0i 7arung +ang ban+ak di$inggapi lalat
!. &erikut ini 5iri:5iri 8a8anan tidak e$at +aitu...
a. 0ikemaCdibungku 5. Tidak terlalu ken+al
b. Tidak di$inggapi lalat d. 'aa +ang angat guri$ M mani
*. /onto$ 8a8anan tidak e$at +aitu...
a. Suu 5. &ua$
b. Gulali d. 'oti
A. 1pa akibat dari memakan 8a8anan tidak e$atL
a. 0iare2 mual2dan munta$ 5. /erda dan 5eria
b. &adan e$at dan kuat d. &eba dari pen+akit
%. &agaimana 5ara untuk meng$indari 8a8anan tidak e$atL
a. Memba7a uang 8a8an +ang ban+ak
b. Tidak arapan ebelum berangkat ke ekola$
5. Memba7a bekal dari ruma$
d. Membeli 8a8anan di pinggir 8alan
10. 1pa man,aat 8a8an e$atL
a. Muda$ akit
b. Muda$ mengantuk
5. Tidak konentrai bela8ar
d. Tubu$ e$at dan men8adi anak +ang pintar
Lampiran 2. Lembar pertan+aan pot tet
POST TEST
3ama : 3o. 'eponden :
-mur :
"eni kelamin :
1. 1pa man,aat 8a8an e$atL
a. Muda$ akit
b. Muda$ mengantuk
5. Tidak konentrai bela8ar
d. Tubu$ e$at dan men8adi anak +ang pintar "a8anan apa +ang
2. 1pa +ang kamu keta$ui tentang 8a8anan e$atL
a. "a8anan mura$ dan enak
b. "a8anan beri$ dan bergizi
5. "a8anan +ang di8ual dipinggir 8alan
d. "a8anan +ang di$inggapi lalat
3. /onto$ 8a8anan tidak e$at +aitu...
a. Suu 5. &ua$
b. Gulali d. 'oti
). 0imanaka$ kamu dapat membeli 8a8anan e$atL
a. Kantin ekola$ +ang beri$
b. 0i pinggir 8alan
5. 0i 7arung dekat tempat pembuangan ampa$
d. 0i 7arung +ang ban+ak di$inggapi lalat
@. &agaimana 5ara untuk meng$indari 8a8anan tidak e$atL
a. Memba7a uang 8a8an +ang ban+ak
b. Tidak arapan ebelum berangkat ke ekola$
5. Memba7a bekal dari ruma$
d. Membeli 8a8anan di pinggir 8alan
!. &erikut ini 5onto$ 8a8anan e$at +aitu....
a. Gorengan 5. "u 8eruk
b. /ilok d. /imol
*. ebaikn+a kamu makanL
a. "a8anan e$at 5. "a8anan mura$
b. "a8anan tidak e$at d. "a8anan +ang terli$at menarik
A. &erikut ini 5iri:5iri 8a8anan tidak e$at +aitu...
a. 0ikemaCdibungku 5. Tidak terlalu ken+al
b. Tidak di$inggapi lalat d. 'aa +ang angat guri$ M mani
%. &agaimana 5ara memili$ 8a8anan e$atL
a. "a8anan +ang dibungku dengan kerta koran
b. "a8anan +ang ber7arna men5olok
5. "a8anan +ang di8ual di tempat +ang beri$
d. "a8anan +ang di8ual di pinggir 8alan
10. 1pa akibat dari memakan 8a8anan tidak e$atL
a. 0iare2 mual2dan munta$ 5. /erda dan 5eria
b. &adan e$at dan kuat d. &eba dari pen+akit
Lampiran 3. Lembar da,tar $adir
DAFTAR HADIR
N-+ Na.a Ke&a2'ra"
1 'anti #kta=ia
2 1,ia 3ur 3a$dini
3 1gi S$andra Siilia
) 1ld+ana$
@ 1ne Febrianti
! 1prilita Ma$arani .ud$a S
* 1zza$ra Sala 3urmadania$
A /a$+a 6ulandari 4ida+at
% 0e=ika 1nia Putri
10 0$ani .udita Febrianto
11 Faial 07iantara Mulia
12 Fazri 1ndini
13 (mel 1ndita Pritami
1) "ul+ana (nda$ Pratami
1@ Kania Febrianti
1! Karima 1ulia 1za$ra
1* Lina 'odiana
1A Maelani Samudra
1% Mu$ammad 4ambal 1z$ari
20 Mu$ammad Lut$,i 'amd$ani
21 Mu$ammad 3au,al &ai$aNi
22 Mu$amad Pa$a (mail
23 Mu$amad 'ai$an F,endi
2) Mu$ammad 'e,ian S+a$
2@ Mu$amad 'ian Oabar
2! Mu$amad Sae,ul K$a$,i
2* Mu$amad S+a$ru '
2A Mul+a K$oirunniaa
2% 'ani 'a$ma7ati 'amdan
30 'ika 4era7ati
31 'uli+an+a$
32 Sa$rul Guna7an
33 Septian Sur+adarma
3) Sera+u 0iningi$
3@ Siti 1nnia 1l K$airani
3! Siti 1nia 'amad$ant+
3* Siti 3urmaulida
3A Siti 'odua$
3% Siti Oal=a Potrunnada
)0 Ste,ani
)1 S+i,a 1$ogiri 1z Oa$ra
)2 6ildania 1mana
)3 6inu 1nugra$ 'i=ai
)) 'udian+a$
)@ S$andi 15$mad+a$
Lampiran ). Poter 5ara memili$ 8a8anan e$at
Lampiran @. Lagu 8a8anan e$at
Me.''& Ja%a"a" Se&at
1+o ka7an kita memili$
"a8anan e$at untuk dimakan
Li$at 7arnan+a2 5i5ip raan+a
Tak lupa pula aman bergizi
'e,, :
"a8an e$at 8anganla$ lupa
&adanku kuat e$at dan 5eria..
"a8an e$at 8anganla$ lupa
&adanku kuat e$at dan 5eria..
1nak e$at
4ati beri$
#tak 5erda dan 5eriaQQQQ
Lampiran !. Lembaran lea,let $alaman 1
Lampiran *. Lembaran lea,let $alaman 2
Lampiran A. Foto:,oto kegiatan

Lampiran %. Foto:,oto kegiatan
Lampiran 10. Foto:,oto alat peraga