SATUAN ACARA PELATIHAN

Mata diklat : Teknik-teknik Supervisi Akademik

Waktu : 8 jp @ 45 menit
1. Kompetensi yang akan dicapai :
Setelah mengikuti kegiatan ini, pengawas diharapkan memiliki pengetahuan tentang
metode, teknik dan prinsip supervisi dan memiliki keterampilan membimbing guru
dalam memilih dan menggunakan strategi/metode/teknik pembelajaran/bimbingan
yang dapat mengembangkan berbagai potensi siswa melalui mata-mata pelajaran yang
relevan di sekolah menengah yang sejenis
Indikator :
Memahami berbagai metode, teknik dan prinsip supervisi dan mampu
mempraktikkannya dalam membina guru.

Mengembangkan metode, teknik dan prinsip supervisi sesuai dengan
karakteristik permasalahan yang dihadapi guru.

Mendemonstrasikan dan melaksanakan teknik-teknik supervisi akademik
dalam membimbing guru agar dapat melaksanakan proses pembelajaran yang
dapat menumbuhkembangkan peserta didik untuk berpikir kreatif, inovatif,
mampu memecahkan masalah, berpikir kritis dan berjiwa wirausaha.


2. Ruang lingkup materi
No. Materi Diklat
1. Pengertian Supervisi (metode, teknik dan prinsip supervisi)
2. Merencanakan Program Supervisi (RKA, Menyusun Kriteria
Keberhasilan, Menyiapkan Instrumen)
3. Evaluasi hasil supervisi, menyusun program tindak lanjut
4. Simulasi Supervisi Akademik membimbing Guru melaksanakan
pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan mampu memecahkan
masalah, berpikir kritis dan berjiwa wirausaha.





3. Skenario Pembelajaran




































Pengkondisian
15 menit
Perkenalan
Pejelasan tentang dimensi kompetensi, indikator,
alokasi waktu dan skenario pendidikan dan
pelatihan, strategi pembelajaran.


Eksplorasi pemahaman peserta berkenaan dengan
supervisi akademik, melalui pendekatan
andragogi.
Penyampaian Materi Diklat:
Menggunakan pendekatan andragogi, yaitu
lebih mengutamakan pengungkapan kembali
pengalaman peserta pelatihan, menganalisis,
me-nyimpulkan, dan mengeneralisasi dalam
suasana diklat yang aktif, ino-vatif, kreatif,
efektif, menyenangkan, dan bermakna.
Peranan pelatih lebih sebagai fasilitator.
Diskusi tentang supervisi akademik


Menyusun RKA, Kriteria Keberhasilan,
Instrumen supervisi, dan program tindak lanjut.
Praktik simulasi supervisi akademik. (2 x
45menit)

Diskusi kasus (45 menit)
Menarik kesimpulan dari kegiatan secara
klasikal
Penguatan konsep oleh fasilitator


Kegiatan Inti












Eksplorasi
45 menit

Elaborasi Supervisi
Akademik
4 x 45 menit


Konfirmasi
2 x 45 menit








Refleksi dan evaluasi bersama antara peserta dengan
fasilitator tentang jalannya pelatihan.



Penutup
30 menit

4. Media :
LCD
Laptop
Kertas plano

5. Evaluasi
Teknik : Penilaian kelompok kerja
Alat : Instrument penilaian

Lembar pengamatan kinerja
Nama : ..
Unit Kerja : .
No Aspek yang diamati
Tingkat
Kemampuan
1 2 3 4
1 Memahami tujuan pelatihan
2 Menyampaikan gagasan / ide
3 Menanggapi gagasan/ide
4 Terlibat secara aktif selama kegiatan
5 Antusias mengikuti kegiatan
6 Melaporkan hasil kegiatan

Keterangan :
Berilah tanda contreng (v) pada kolom yang sesuai
1 = kurang 2= cukup 3= baik 4=sangat baik

6. Referensi
Supervisi Akademik, Materi Pelatihan Penguatan Kemampuan Pengawas Sekolah,Ditjen
PMPTK, 2010
Bahan Belajar Mandiri BERMUTU: Supervisi Akademik.
Modul Induksi BERMUTU No. 7 (Panduan kerja Penilaian Kompetensi Profesional dalam
Pembelajaran)
Modul Induksi BERMUTU No. 10 (Panduan Kerja : Bekerja sebagai Pembimbing)
Panduan Peningkatan PBM (Bahan TOT Nasional Lesson Study)
Supervisi Akademik Pengawas (Dikmen)

TEKNIK SUPERVISI
Tati (IPA)
Sudibyo (Disdik Smr)
Deddy (Disdik BGR)
Endang (Disdik JKT)
Daliman (Dikdas JAKBAR)
Elita (Bhs)