RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SIKLUS 1

Satuan Pendidikan : SD Negeri 110 OKU

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/ 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (70 menit)
Tanggal Pelaksanaan : 26 Maret 2014

I. Standar Kompetensi
5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah

II. Kompetensi Dasar

5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

III.Indikator
1. Melakukan operasi penjumlahan berbagai bentuk pecahan
2. Melakukan operasi pengurangan berbagai bentuk pecahan

IV. Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan diskusi kelompok, tanya jawab, demontrasi, penugasan
dan Inquiry, siswa dapat:
1. Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan berbagai bentuk pecahan
2. Siswa dapat melakukan operasi pengurangan berbagai bentuk pecahan

 Karakter siswa yang diharapkan : Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif,

Kerja keras, Disiplin, Demokratis, Tanggung-jawab , Menghargai
Prestasi

V. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

1. Siswa termotivasi untuk mengikuti pembelajaran
2. Siswa berani bertanya dan mengemukakan pendapat
3. Siswa dapat menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan bilangan
pecahan campuran dengan baik
4. Guru dapat menerapkan metode Inquiry dan memanfaatkan alat peraga
dalam menyampaikan materi penjumlahan dan pengurangan bilangan
 pecahan campuran agar diperoleh hasil pembelajaran yang diharapkan
yaitu ketuntasan 85% dan daya serap 75%.
VI. Materi Ajar
Operasi Hitung Pecahan
Operasi penjumlahan dan pengurangan
 Menjumlahkan berbagai bentuk pecahan.

VII. Metode Pembelajaran

Diskusi, Tanya jawab, demontrasi, Inquiry dan penugasan

VIII. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan awal (10 menit)
a. Salam
b. Berdo’a dan Absensi
c. Apersepsi
1) Menanyakan kepada siswa tentang cara menjumlahkan pecahan.
2) Memotivasi siswa dengan menunjukkan alat peraga berupa kartu
pecahan
3) Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti (50 menit)
a. Eksplorasi (10 menit)
1) Guru menjelaskan materi pelajaran dengan menggunakan alat
peraga
2) Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.
3) Guru membagikan LKS kepada siswa
4) Guru meminta siswa mengerjakan LKS
b. Elaborasi (35 menit)
1) Siswa mengerjakan LKS dengan cara berkelompok
2) Guru menfasilitasi diskusi kelompok
3) Guru meminta beberapa kelompok mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
4) Kelompok yang lain menanggapi (guru meluruskan jika pemahaman
siswa keliru)
5) Siswa bersama dengan guru menyimpulkan hasil diskusi kelompok.
c. Konfirmasi (5 menit)
 1) Guru memberikan tugas secara individu untuk mengetahui
pemahaman siswa.
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru menyampaikan kesimpulan dan memberikan penguatan.
c. Menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan
berikutnya

IX. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

1. Buku Ayo Belajar Matematika Kelas 5, BSE. Hal: 147-151.
2. Matematika SD untuk Kelas V 5 B Esis
3. LKS
4. Alat Peraga Pecahan
X. Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Indikator
Teknik Bentuk
Bangsa Pencapaian Instrumen/ Soal Skor
Penilaian Instrumen
Kompetensi
o Rasa ingin tahu : Sikap dan Penjumlaha - Isian 3 1 20
tindakan yang selalu n dan Kerja 1. 3 + =…
5 4
berupaya untuk mengetahui pengurangan - 20
lebih mendalam dan meluas pecahan - 1 3
2. 4 + =…
dari sesuatu yang berpenyebut Indvidu 2 2 20
dipelajarinya, dilihat, dan tidak sama
didengar. 8 9 20
3. + =…
o Mandiri : Sikap dan 5 7
perilaku yang tidak mudah 20
tergantung pada orang lain 2 3
4. 3 +6 =…
dalam menyelesaikan 3 4
tugas-tugas. 5 1
o Kreatif : Berpikir dan 5. 2 + =…
melakukan sesuatu untuk 6 7
menghasilkan cara atau Jawaban:
hasil baru dari sesuatu yang 17
telah dimiliki. 1. 3
20
o Kerja keras : Perilaku yang
menunjukkan upaya 2. 6
sungguh-sungguh dalam
mengatasi berbagai
5
3. 10
hambatan belajar dan 12
tugas,serta menyelesaikan 31
tugas dengan sebaik- 4. 2
baiknya. 35
o Disiplin : Tindakan yang 41
menunjukkan perilaku 5. 2
42
 Nilai Budaya Dan Karakter Indikator
Teknik Bentuk
Bangsa Pencapaian Instrumen/ Soal Skor
Penilaian Instrumen
Kompetensi
tertib dan patuh pada
berbagai ketentuan dan
peraturan
o Demokratis : Cara berfikir,
bersikap, dan bertindak
yang menilai sama hak dan
kewajiban dirinya dan
orang lain.
o Tanggung-jawab : Sikap
dan perilaku seseorang
untuk melaksanakan tugas
dan kewajibannya, yang
seharusnya dia
lakukan,terhadap diri
sendiri, masyarakat,
lingkungan (alam, sosial
dan budaya), negara dan
Tuhan Yang Maha Esa.
o Menghargai Prestasi :
Sikap dan tindakan yang
mendorong dirinya untuk
menghasilkan sesuatu yang
berguna bagi masyarakat,
dan mengakui, serta
menghormati keberhasilan
orang lain.

Nyiur Sayak, 26 Maret 2014

Mengetahui
Supervisor 2, Mahasiswa

MARKOMI, S.Pd. LOSNAINI

NIP. 196609081986101002 NIM. 823734472