LK / RUANG KOLABORASI

KELOMPOK : PAI
ANGGOTA : 1. Dimas Pradifta, M.Pd
2. Nanda Utami, S.Pd
3. Oni Ravindra Pasaribu, S.Pd.I
4. Darhana Pulungan, S.Pd.I
 Contoh Format Rencana Tindak Lanjut
Mata Pelajaran/Fase PAI/ D

Elemen Fiqih

Capaian Pembelajaran Elemen Peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah shalat, kemudian memahami
konsep muamalah, riba, rukhsah, serta mengenal beberapa mazhab fiqih dan ketentuan mengenai ibadah
kurban
Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat menjelaskan tata cara pelaksanaan shalat berjamaah
2. Peserta didik dapat mendemonstrasikan pelaksanaan shalat berjamaah
Kriteria Ketercapaian Tujuan 1. Siswa mampu menjelaskan tata cara pelaksanaan shalat berjamaah
Pembelajaran (minimal 2) 2. Siswa mampu mendemonstrasikan pelaksanaan shalat berjamaah

Penilaian Awal 1. Peserta didik diminta untuk menyebutkan pengertian shalat berjamaah yang diketahuinya
2. Peserta didik diminta untuk menyebutkan hikmah dan manfaat dari shalat berjamaah yang diketahuinya
Tahapan Kemampuan Awal Rencana Tindak Lanjut Hasil Asesmenn

Belum berkembang Siswa mampu menyebutkan pengertian shalat berjamaah, rukun shalat, namun belum dapat mempraktikkan
shalat berjamaah dengan baik dan benar. Rencana tindak lanjut yang dilakukan mendemonstrasikan setiap
gerakan shalat kepada siswa agar lebih mudah dipahami, juga dapat dilakukan dengan memaksimalkan siswa
yang sudah tuntas sebagai pengajar tutor sebaya.
Mulai berkembang Siswa sudah mampu melaksanakan tata cara shalat berjamaah, menyebutkan rukun shalat, mempraktikkan
shalat berjamaah namun belum mampu menjelaskan hikmah dan manfaat shalat berjamah baik secara lisan
maupun tulisan. Rencana tindak lanjut yang dilakukan berupa paparan video pembelajaran berupa dampak
dan balasan bagi setiap orang khususnya laki-laki yang meninggalkan shalat berjamaah maupun dampak baik
yang akan diterimanya berupa pahala yang 27 x lipat pahala daripada shalat munfarid/ sendirian.
Perkembangan Melampaui Siswa sudah sangat mampu memahami tata cara pelaksanaan shalat berjamaah, rukun shalat, mempraktikkan
Harapan/ mahir shalat dan menjelaskan hikmah dan manfaat shalat berjamaah baik secara lisan maupun tulisan. Rencana
tindak lanjut hanya refleksi pembelajaran dengan meriview kembali sehingga memperkuat dan melekat dalam
ingatan. Hal ini sebagaimana sebuah pernyataan, “pintar kaji karena diulang”. Siswa yang sudah mahir dapat
melanjutkan pembelajaran pada materi selanjutnya.