AZ-ZAHRA disc8 RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
MATA PELAJARAN:
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI )
KELAS V SEMESTER
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : % # &
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali
() Standar "*$+etensi : &) Men,enal +eristi-a hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke .atsri
') "*$+etensi /asar : &)& Men,identi0ikasi sea1sea hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke .atsri
2) 3ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan +eristi-a hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke .atsri
4) Materi ajar : Peristi-a Baiatul A5*ah I
Peristi-a Baiatul A5*ah II
Ren6ana jahat ($akar) kau$ ka0ir 7urais! terhada+ Nai Muha$$ad Sa-
8) Al*kasi -aktu : 4 9'4 $enit
:) Mat*de Pe$elajaran : a) Met*de 6era$ah
) Met*de diskusi
6) Met*de tan!a ja-a
d) Met*de drill
;) "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Secara bersama membaca materi peristiwa hijrah "abi #uhammad S$% ke &atsrib dan sub menjelaskan peristiwa
hijrah "abi #uhammad S$% ke &atsrib
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisi(asi akti( dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti ()0 menit)
1) *ksplorasi
+ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa hijrah "abi
#uhammad S$% ke &atsrib.
,engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa hijrah "abi #uhammad S$%
ke &atsrib yang terbuat di buku paket siswa.
,engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa hijrah "abi #uhammad S$% ke &atsrib.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya peristiwa hijrah "abi
#uhammad S$% ke &atsrib.
-) *laborasi
Siswa membaca dan menulis peristiwa hijrah "abi #uhammad S$% ke &atsrib yang terdapat di buku pegangan
siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana peristiwa hijrah "abi
#uhammad S$% ke &atsrib.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang peristiwa hijrah "abi #uhammad S$% ke &atsrib.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
#embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
peristiwa hijrah "abi #uhammad S$% ke &atsrib.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
.) Kon(irmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
,engan /imbingan guru! siswa mere(leksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Guru mem(asilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi in(ormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang peristiwa hijrah "abi #uhammad S$% ke &atsrib.
Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti(
c. Kegiatan akhir 0 penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru menilai 0 mere(leksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal1soal latihan yang telah disediakan
Guru mengin(ormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang memahami materi .
Guru bersama1sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
<) Su$er Belajar
1. SK . untuk kelas ) 23im Guru # (3iga Serangkai)
-. *nsiklopedi slam0 Sirah "abawiyah (yang sesuai)
.. "askah bermain peran
&=) Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
"*$+etensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
#enjelaskan latar belakang
peristiwa /aiatul $4obah
#enceritakan peristiwa /aiatul
$4obah sebagai salah satu
sebab "abi hijrah ke &atsrib
#enceritakan peristiwa /aiatul
$4obah sebagai salah satu
sebab "abi hijrah ke &atsrib
#enjelaskan (aktor1(aktor
3es tulis
3es tulis
3es tulis
5awaban singkat
5awaban singkat
1. $pakah yang melatar belakangi
peristiwa /aiatul $4obah 6
-. $pakah yang melatar belakangi
peristiwa /aiatul $4obah
.. 5ealskan rencana jahat (makar)
kaum ka(ir 7uraisy terhadap
"abi #uhammad Saw
AZ-ZAHRA disc8 RPP
penduduk &atsrib mudah
menerima slam
#enjelaskan rencana jahat
kaum ka(ir 7uraisy di ,arun
"adwah menjelang "abi
#uhammad Saw hijrah ke
&atsrib
#enceritakan 10 pemuda
pilihan ka(ir 7uraisy mengepung
rumah "abi #uhammad Saw
#enceritakan keberanian $li bin
$bu 3holib tidur di tempat tidur
"abi #uhammad Saw dan
memakai selimutnya
8isan
Pengamatan
a. /entuk penilaian9
+raian
b. nstrumen dan skor penilaian
3es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
N* N A M A "eakti0an "ete+atan "erjasa$a sk*r
1 - . : 1 - . : 1 - . :
5umlah Skor
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Keterangan 2
1. Sangat baik -. /aik .. ;ukup :. Kurang
3es <asil belajar
3er+lis
Pertemuan 1
N* Butir1utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 1. $pakah yang melatar belakangi peristiwa /aiatul
$4obah 6
- -. $pakah yang melatar belakangi peristiwa /aiatul
$4obah
.
:
)
Jumlah skor maksimum 100
3es lisan
N* Butir1utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 1. $pakah yang melatar
belakangi peristiwa /aiatul
$4obah 6
)0
2 -. $pakah yang melatar
belakangi peristiwa /aiatul
$4obah
)0
5+#8$< SK=> 100
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Men,etahui
"e+ala Madrasah
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
)))))))))))))) > )))))))))))))))))))))))))))))))
Guru idan, studi S"I
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : % # &
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali
() Standar "*$+etensi : &) Men,enal +eristi-a hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke .atsri
') "*$+etensi /asar : &)(Men6eritakan +eristi-a hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke .atsri
2) 3ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan +eristi-a hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke .atsri
4) Materi ajar : ?+a!a Nai Muha$$ad Sa- dan +ara sahaat dala$ +ersia+an hijrah ke .atsri
Perjalanan hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke .atsri
8) Al*kasi -aktu : 4 9'4 $enit
:) Mat*de Pe$elajaran : a) Met*de 6era$ah
) Met*de diskusi
6) Met*de tan!a ja-a
d) Met*de drill
;) "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Secara bersama membaca materi peristiwa hijrah "abi #uhammad S$% ke &atsrib dan sub menjelaskan peristiwa
hijrah "abi #uhammad S$% ke &atsrib
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisi(asi akti( dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti ()0 menit)
1) *ksplorasi
+ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa hijrah "abi
#uhammad S$% ke &atsrib.
,engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa hijrah "abi #uhammad S$%
ke &atsrib yang terbuat di buku paket siswa.
,engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa hijrah "abi #uhammad S$% ke &atsrib.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya peristiwa hijrah "abi
#uhammad S$% ke &atsrib.
-) *laborasi
Siswa membaca dan menulis peristiwa hijrah "abi #uhammad S$% ke &atsrib yang terdapat di buku pegangan
siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana peristiwa hijrah "abi
#uhammad S$% ke &atsrib.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang peristiwa hijrah "abi #uhammad S$% ke &atsrib.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
#embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
peristiwa hijrah "abi #uhammad S$% ke &atsrib.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
.) Kon(irmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
,engan /imbingan guru! siswa mere(leksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Guru mem(asilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi in(ormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang peristiwa hijrah "abi #uhammad S$% ke &atsrib.
Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti(
c. Kegiatan akhir 0 penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru menilai 0 mere(leksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal1soal latihan yang telah disediakan
Guru mengin(ormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang memahami materi .
Guru bersama1sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
<) Su$er Belajar
:. SK . untuk kelas ) 23im Guru # (3iga Serangkai)
). *nsiklopedi slam0 Sirah "abawiyah (yang sesuai)
?. "askah bermain peran
&=) Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
"*$+etensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
#enjelaskan pertimbangan1
petimbangan "abi #uhammad
Saw memilih &atsrib sebagai
obyek hijrah
#enceritakan para sahabat
dalam rombongan pertama
yang hijrah ke &atsrib
#enyebutkan para sahabat
yang berperan lansung dalam
3es tulis
per(ormance
5awaban singkat
5awaban singkat
1. 5elaskan upaya "abi #uhammad
Saw dan para sahabat dalam
persiapan hijrah ke &atsrib@
-. 5elaskan cerita perjalanan hijrah
"abi #uhammad Saw ke &atsrib@
AZ-ZAHRA disc8 RPP
peristiwa hijrah
#enceritakan perjalanan hijrah
"abi #uhammad Saw ke
&atsrib
#enjelaskan keadaan "abi
#uhammad Saw dan $bu /akar
bersembunyi di Goa 3sur
#enceritakan tokoh ka(ir
7uraisy (Suro4oh bin #alik)
masuk slam dalam perjalanan
"abi #uhammad Saw hijrah ke
&atsrib
#enyebutkan kegiatan "abi
#uhammad Saw di 7uba
#enceritakan penyambutan
penduduk &atsrib akan
datangnya "abi #uhammad
Saw
per(ormance
8isan
Pengamatan
a. /entuk penilaian9
+raian
b. nstrumen dan skor penilaian
3es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
N* N A M A "eakti0an "ete+atan "erjasa$a sk*r
AZ-ZAHRA disc8 RPP
1 - . : 1 - . : 1 - . :
5umlah Skor
Keterangan 2
1. Sangat baik -. /aik .. ;ukup :. Kurang
3es <asil belajar
3er+lis
Pertemuan 1
N* Butir1utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 1. 5elaskan upaya "abi #uhammad Saw
dan para sahabat dalam persiapan hijrah
ke &atsrib@
- 2. 5elaskan cerita perjalanan hijrah "abi
#uhammad Saw ke &atsrib@
.
:
)
Jumlah skor maksimum 100
3es lisan
N* Butir1utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 3. 5elaskan upaya "abi #uhammad Saw dan
para sahabat dalam persiapan hijrah ke
&atsrib@
)0
2 4. 5elaskan cerita perjalanan hijrah "abi
#uhammad Saw ke &atsrib@
)0
AZ-ZAHRA disc8 RPP
5+#8$< SK=> 100
Men,etahui
"e+ala Madrasah
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
)))))))))))))) > )))))))))))))))))))))))))))))))
Guru idan, studi S"I
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : % # &
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali
() Standar "*$+etensi : &) Men,enal +eristi-a hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke .atsri
') "*$+etensi /asar : &)' Men,a$il hik$ah dari +eristi-a hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke .atsri
2) 3ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan +eristi-a hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke .atsri
4) Materi ajar : @ik$ah +eristi-a hijrah Nai Muha$1$ad Sa- ke .atsri
8) Al*kasi -aktu : 4 9'4 $enit
:) Mat*de Pe$elajaran : a) Met*de 6era$ah
) Met*de diskusi
6) Met*de tan!a ja-a
d) Met*de drill
;) "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Secara bersama membaca materi peristiwa hijrah "abi #uhammad S$% ke &atsrib dan sub menjelaskan peristiwa
hijrah "abi #uhammad S$% ke &atsrib
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisi(asi akti( dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti ()0 menit)
1) *ksplorasi
+ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa hijrah "abi
#uhammad S$% ke &atsrib.
,engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa hijrah "abi #uhammad S$%
ke &atsrib yang terbuat di buku paket siswa.
,engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa hijrah "abi #uhammad S$% ke &atsrib.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya peristiwa hijrah "abi
#uhammad S$% ke &atsrib.
:) *laborasi
Siswa membaca dan menulis peristiwa hijrah "abi #uhammad S$% ke &atsrib yang terdapat di buku pegangan
siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana peristiwa hijrah "abi
#uhammad S$% ke &atsrib.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang peristiwa hijrah "abi #uhammad S$% ke &atsrib.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
#embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
peristiwa hijrah "abi #uhammad S$% ke &atsrib.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
)) Kon(irmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
,engan /imbingan guru! siswa mere(leksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Guru mem(asilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi in(ormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang peristiwa hijrah "abi #uhammad S$% ke &atsrib.
Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti(
c. Kegiatan akhir 0 penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru menilai 0 mere(leksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal1soal latihan yang telah disediakan
Guru mengin(ormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang memahami materi .
Guru bersama1sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
<) Su$er Belajar
1. SK . untuk kelas ) 23im Guru # (3iga Serangkai)
-. *nsiklopedi slam0 Sirah "abawiyah (yang sesuai)
.. "askah bermain peran
&=) Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
"*$+etensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
#emilih sikap tentang nilai0
hikmah hijrah dalam kehidupan
sehari1hari
#enunjukkan perilaku hijrah dari
hal yang kurang baik menuju ke
hal yang lebih baik (prestasi)
3es tulis
per(ormance
5awaban singkat
5awaban singkat
1. $pa hikmah dari peristiwa hijrah
"abi #uhammad Saw ke &atsrib6
8isan
Pengamatan
AZ-ZAHRA disc8 RPP
a. /entuk penilaian9
+raian
b. nstrumen dan skor penilaian
3es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
N* N A M A "eakti0an "ete+atan "erjasa$a sk*r
1 - . : 1 - . : 1 - . :
5umlah Skor
Keterangan 2
1. Sangat baik -. /aik .. ;ukup :. Kurang
3es <asil belajar
3er+lis
Pertemuan 1
N* Butir1utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 1. $pa hikmah dari peristiwa hijrah "abi
#uhammad Saw ke &atsrib6
-
.
:
)
Jumlah skor maksimum 100
AZ-ZAHRA disc8 RPP
3es lisan
N* Butir1utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 1. $pa hikmah dari peristiwa hijrah "abi
#uhammad Saw ke &atsrib6
)0
- )0
5+#8$< SK=> 100
Men,etahui
"e+ala Madrasah
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
)))))))))))))) > )))))))))))))))))))))))))))))))
Guru idan, studi S"I
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : % # &
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali
() Standar "*$+etensi : () Me$aha$i ke+er-iraan Nai Muha$$ad SAA)
') "*$+etensi /asar : ()& Mendeskri+sikan u+a!a !an, dilakukan Nai Muha$$ad SAA dala$ $e$ina
$as!arakat Madinah (s*sial> ek*n*$i> a,a$a dan +ertahanan)
2) 3ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan ke+er-iraan Nai Muha$$ad SAA)
4) Materi ajar : "eadaan $as!arakat Madinah seelu$ Isla$
?+a!a Nai Muha$$ad SAA dala$ $e$ina $as!arakat Madinah
8) Al*kasi -aktu : 4 9'4 $enit
:) Mat*de Pe$elajaran : a) Met*de 6era$ah
) Met*de diskusi
6) Met*de tan!a ja-a
d) Met*de drill
;) "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Secara bersama membaca materi keperwiraan "abi #uhammad S$% dan sub menjelaskan keperwiraan "abi
#uhammad S$%
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisi(asi akti( dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti ()0 menit)
1) *ksplorasi
+ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan keperwiraan "abi
#uhammad S$%.
,engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi keperwiraan "abi #uhammad S$%
yang terbuat di buku paket siswa.
,engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan keperwiraan "abi #uhammad S$%.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan keperwiraan "abi #uhammad S$%.
-) *laborasi
Siswa membaca dan menulis keperwiraan "abi #uhammad S$% yang terdapat di buku pegangan siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang keperwiraan "abi #uhammad S$%.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang keperwiraan "abi #uhammad S$%.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
#embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
keperwiraan "abi #uhammad S$%.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
.) Kon(irmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
,engan /imbingan guru! siswa mere(leksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
Guru mem(asilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi in(ormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang keperwiraan "abi #uhammad S$%.
Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti(
c. Kegiatan akhir 0 penutup (10 menit)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru menilai 0 mere(leksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal1soal latihan yang telah disediakan
Guru mengin(ormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang memahami materi .
Guru bersama1sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
<) Su$er Belajar
1. Siroh "abawiyah (yang sesuai)
-. SK . untuk kelas ) 23im Guru # (3iga Serangkai)
.. Soal0 #ateri ,iskusi
&=) Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
"*$+etensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
#enjelaskan keadaan social
masyarakat #adinah sebelum
slam
#enyebutkan keadaan ekonomi
masyarakat #adinah sebelum
slam
#enjelaskan keadaan agama
masyarakat #adinah sebelum
slam
#enyebutkan pertahanan
masyarakat #adinah sebelum
slam
#endiskusikan upaya yang
3es tulis
3es tulis
3es tulis
5awaban singkat
5awaban singkat
1. /agaimanakah keadaan
masyarakat #adinah sebelum
slam
-. $pa upaya "abi #uhammad Saw
dalam membina masyarakat
#adinah6
AZ-ZAHRA disc8 RPP
dilakukan "abi #uhammad Saw
dalam membina social
masyarakat #adinah
#enjelaskan upaya yang
dilakukan "abi #uhammad Saw
dalam membina perekonomian
masyarakat #adinah
#endiskusikan upaya yang
dilakukan "abi #uhammad Saw
dalam membina pendidikan dan
dakwah masyarakat #adinah
#enjelaskan upaya yang
dilakukan "abi #uhammad Saw
dalam membina pertahanan dan
keamanan masyarakat #adinah
8isan
Pengamatan
a. /entuk penilaian9
+raian
b. nstrumen dan skor penilaian
3es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
N* N A M A "eakti0an "ete+atan "erjasa$a sk*r
1 - . : 1 - . : 1 - . :
5umlah Skor
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Keterangan 2
1. Sangat baik -. /aik .. ;ukup :. Kurang
3es <asil belajar
3er+lis
Pertemuan 1
N* Butir1utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah keadaan masyarakat
#adinah sebelum slam
-
.
:
)
Jumlah skor maksimum 100
3es lisan
N* Butir1utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 $pa upaya "abi #uhammad Saw dalam
membina masyarakat #adinah6
)0
- )0
5+#8$< SK=> 100
Men,etahui
"e+ala Madrasah
)))))))))))))) > )))))))))))))))))))))))))))))))
Guru idan, studi S"I
AZ-ZAHRA disc8 RPP
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : % # &
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali
() Standar "*$+etensi : () Me$aha$i ke+er-iraan Nai Muha$$ad SAA)
') "*$+etensi /asar : ()( Meneladani ke+er-iraan Nai Muha$$ad Sa- dala$ $e$ina $as!arakat
Madinah
2) 3ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan ke+er-iraan Nai Muha$$ad SAA)
4) Materi ajar : "e+er-iraan Nai Muha$$ad sa- $en,hada+i ,an,,uan ka0ir
8) Al*kasi -aktu : 4 9'4 $enit
:) Mat*de Pe$elajaran : a) Met*de 6era$ah
) Met*de diskusi
6) Met*de tan!a ja-a
d) Met*de drill
;) "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Secara bersama membaca materi keperwiraan "abi #uhammad S$% dan sub menjelaskan keperwiraan "abi
#uhammad S$%
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisi(asi akti( dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti ()0 menit)
1) *ksplorasi
+ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan keperwiraan "abi
#uhammad S$%.
,engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi keperwiraan "abi #uhammad S$%
yang terbuat di buku paket siswa.
,engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan keperwiraan "abi #uhammad S$%.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan keperwiraan "abi #uhammad S$%.
-) *laborasi
Siswa membaca dan menulis keperwiraan "abi #uhammad S$% yang terdapat di buku pegangan siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang keperwiraan "abi #uhammad S$%.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang keperwiraan "abi #uhammad S$%.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
#embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
keperwiraan "abi #uhammad S$%.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
.) Kon(irmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
,engan /imbingan guru! siswa mere(leksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
Guru mem(asilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi in(ormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang keperwiraan "abi #uhammad S$%.
Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti(
c. Kegiatan akhir 0 penutup (10 menit)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru menilai 0 mere(leksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal1soal latihan yang telah disediakan
Guru mengin(ormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang memahami materi .
Guru bersama1sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
<) Su$er Belajar
1. Siroh "abawiyah (yang sesuai)
-. SK . untuk kelas ) 23im Guru # (3iga Serangkai)
.. Soal0 #ateri ,iskusi
&=) Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
"*$+etensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
#enceriterakan keperwiraan
"abi #uhammad saw
menghadapi gangguan ka(ir
dalam perang /adar
#engambil hikmah dari
peristiwa kemenangan umat
slam dalam perang /adar
#enceriterakan keperwiraan
"abi #uhammad saw
menghadapi gang1guan ka(ir
dalam perang +hud
#engambil hikmah dari
peristiwa kegagalan umat slam
3es tulis
Per(ormance
5awaban singkat
5awaban singkat
1. 5elaskan tentang keperwiraan
"abi #uhammad saw
menghadapi gangguan ka(ir
dalam perang /adar@
-. $pa hikmah dari peristiwa
kemenangan umat slam dalam
perang /adar6
.. $pa hikmah dari peristiwa
kegagalan umat slam dalam
perang +hud6
AZ-ZAHRA disc8 RPP
dalam perang +hud
#enceriterakan keperwiraan
"abi #uhammad saw
menghadapi gangguan ka(ir
dalam perang Khanda4
#engambil hikmah dari
peristiwa kemenangan umat
slam dalam dalam perang
Khanda4
8isan
Pengamatan
a. /entuk penilaian9
+raian
b. nstrumen dan skor penilaian
3es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
N* N A M A "eakti0an "ete+atan "erjasa$a sk*r
1 - . : 1 - . : 1 - . :
5umlah Skor
Keterangan 2
1. Sangat baik -. /aik .. ;ukup :. Kurang
3es <asil belajar
AZ-ZAHRA disc8 RPP
3er+lis
Pertemuan 1
N* Butir1utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 5elaskan tentang keperwiraan "abi
#uhammad saw menghadapi gangguan
ka(ir dalam perang /adar@
-
.
:
)
Jumlah skor maksimum 100
3es lisan
N* Butir1utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 $pa hikmah dari peristiwa kemenangan umat
slam dalam perang /adar6
)0
- )0
5+#8$< SK=> 100
Men,etahui
"e+ala Madrasah
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
)))))))))))))) > )))))))))))))))))))))))))))))))
Guru idan, studi S"I
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
AZ-ZAHRA disc8 RPP
NIP) NIP)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
MATA PELAJARAN:
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI )
KELAS V SEMESTER !
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : % # (
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali
() Standar "*$+etensi : ') Men,enal +eristi-a Bathul Mekah
') "*$+etensi /asar : ')& Men,identi0i1kasi sea1sea terjadin!a Bathul Mekah
2) 3ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan +eristi-a Bathul Mekah
4) Materi ajar : Peristi-a Sulhu (+erjanjian) @udaii!ah
"a0ir 7urais! $elan,,ar Perjanjian @udaii!ah sea,ai +un6ak sea terjadin!a
Bathul Mekah
/a$+ak +*siti0# hik$ah Perjanjian @udaii!ah
8) Al*kasi -aktu : 4 9'4 $enit
:) Mat*de Pe$elajaran : a) Met*de 6era$ah
) Met*de diskusi
6) Met*de tan!a ja-a
d) Met*de drill
;) "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
Secara bersama membaca materi peristiwa peristiwa Aathul #ekah dan sub menjelaskan peristiwa Aathul #ekah
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisi(asi akti( dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti ()0 menit)
1) *ksplorasi
+ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa Aathul
#ekah.
,engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa Aathul #ekah yang terbuat di
buku paket siswa.
,engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa Aathul #ekah.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya peristiwa Aathul #ekah.
-) *laborasi
Siswa membaca dan menulis peristiwa Aathul #ekah yang terdapat di buku pegangan siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana peristiwa Aathul #ekah.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang peristiwa Aathul #ekah.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
#embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
peristiwa Aathul #ekah.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
.) Kon(irmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
,engan /imbingan guru! siswa mere(leksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
Guru mem(asilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi in(ormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang peristiwa Aathul #ekah.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti(
c. Kegiatan akhir 0 penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru menilai 0 mere(leksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal1soal latihan yang telah disediakan
Guru mengin(ormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang memahami materi .
Guru bersama1sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
<) Su$er Belajar
1. SK . untuk kelas ) 23im Guru # (3iga Serangkai)
-. *nsiklopedi slam0 Sirah "abawiyah (yang sesuai)
.. "askah bermain peran
&=) Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
"*$+etensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
#enjelaskan kerinduan "abi
#uhammad Saw terhadap
#ekah
#enceritakan "abi #uhammad
Saw dan +mat slam untuk
melaksanakan +mrah ke tanah
suci #ekah
#enjelaskan sebab1sebab
terjadinya baiatur1ridwan
#enceritakan terjadinya
baiaturridwan sebagai
3es tulis
Per(ormance
5awaban singkat
5awaban singkat
1. 5elaskan tentang sebab1sebab
terjadinya Aathul #ekah yang
diawali kerinduan "abi
#uhammad Saw terhadap #ekah
setelah ? tahun hijriah@
-. $pakah yang menyebabkan
terjadinya /aiaturridwan yang
dilakukan kaum muslimin6
AZ-ZAHRA disc8 RPP
rangkaian sebab terja1dinya
Aathul #ekah
#enjelaskan terjadinya sulhu
<udaibiyah sebagai rangkaian
sebab terjadinya Aathul #ekah
#enyebutkan para
sahabat0utusan yang berperan
dalam perjanjian <udaibiyah
#embacakan isi perjanjian
<udaiyah
#enceritakan protes +mar bin
Khottob atas perjanjian
<idaibiyah yang merugikan
kaum muslimin
#enjelaskan kaum ka(ir 7uraisy
melakukan tekanan1tekanan
terhadap kaum muslimin #ekah
#enceritakan kaum ka(ir
7uraisy yang mendukung /ani
/akar menyerang /ani KhuBaah
sebagai puncak pelanggaran
ka(ir 7urasyi terhadap sulhu
<udaibiyah
Per(ormance
.. 5elaskan tentang peristiwa
terjadinya sulhu <udaibiyah
antara kaum muslimin dengan
ka(ir 7uraisy #ekah@
8isan
Pengamatan
c. /entuk penilaian9
+raian
d. nstrumen dan skor penilaian
3es Pengamatan
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
N* N A M A "eakti0an "ete+atan "erjasa$a sk*r
1 - . : 1 - . : 1 - . :
5umlah Skor
Keterangan 2
1. Sangat baik -. /aik .. ;ukup :. Kurang
3es <asil belajar
3er+lis
Pertemuan 1
N* Butir1utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 5elaskan tentang sebab1sebab terjadinya
Aathul #ekah yang diawali kerinduan "abi
#uhammad Saw terhadap #ekah setelah ?
tahun hijriah@
-
.
Jumlah skor maksimum 100
AZ-ZAHRA disc8 RPP
3es lisan
N* Butir1utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 5elaskan tentang peristiwa terjadinya sulhu
<udaibiyah antara kaum muslimin dengan ka(ir
7uraisy #ekah@
)0
- )0
5+#8$< SK=> 100
Men,etahui
"e+ala Madrasah
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
)))))))))))))) > )))))))))))))))))))))))))))))))
Guru idan, studi S"I
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : % # (
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali
() Standar "*$+etensi : ') Men,enal +eristi-a Bathul Mekah
') "*$+etensi /asar : ')( Men6eritakan kr*n*l*,i +eristi-a Bathul Mekah
2) 3ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan +eristi-a Bathul Mekah
4) Materi ajar : Pen,ertian> tujuan Bathul Mekah dan +ersia+an Nai Muha$$ad Sa- dala$ Bathul
Mekah
Peristi-a !an, terjadi dala$ Bathul Mekah
8) Al*kasi -aktu : 4 9'4 $enit
:) Mat*de Pe$elajaran : a) Met*de 6era$ah
) Met*de diskusi
6) Met*de tan!a ja-a
d) Met*de drill
;) "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
Secara bersama membaca materi peristiwa peristiwa Aathul #ekah dan sub menjelaskan peristiwa Aathul #ekah
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisi(asi akti( dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti ()0 menit)
1) *ksplorasi
+ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa Aathul
#ekah.
,engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa Aathul #ekah yang terbuat di
buku paket siswa.
,engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa Aathul #ekah.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya peristiwa Aathul #ekah.
-) *laborasi
Siswa membaca dan menulis peristiwa Aathul #ekah yang terdapat di buku pegangan siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana peristiwa Aathul #ekah.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang peristiwa Aathul #ekah.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
#embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
peristiwa Aathul #ekah.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
.) Kon(irmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
,engan /imbingan guru! siswa mere(leksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
Guru mem(asilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi in(ormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang peristiwa Aathul #ekah.
Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti(
c. Kegiatan akhir 0 penutup (10 menit)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru menilai 0 mere(leksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal1soal latihan yang telah disediakan
Guru mengin(ormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang memahami materi .
Guru bersama1sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
<) Su$er Belajar
1. SK . untuk kelas ) 23im Guru # (3iga Serangkai)
-. *nsiklopedi slam0 Sirah "abawiyah (yang sesuai)
.. "askah bermain peran
&=) Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
"*$+etensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
#ende(inisikan pengertian
Aathul #ekah
#enjelaskan tujuan Aathul
#ekah
#enjelaskan persiapan yang
dilakukan "abi #uhammad Saw
dalam Aathul #ekah dengan
membagi : rombongan
#enyebutkan pesan1pesan "abi
#uhammad Saw atas pekimpin
rombongan
#enceritakan tentang peristiwa
yang terjadi pada pada :
3es tulis
Per(ormance
5awaban singkat
5awaban singkat
1. 5elaskan pengertian Aathul
#ekah@
-. $pa tujuan Aathul #ekah 6
AZ-ZAHRA disc8 RPP
rombongan kaum muslimin saat
memasuki kota #ekah
#enyebutkan tokoh ka(ir
7uraisy ($bu So(yan) yang
masuk slam saat terjadinya
Aathul #ekah
#embacakan isi pengumuman
dari "abi #uhammad Saw yang
dibacakan oleh $bu So(yan
sulhu <udaibiyah
Per(ormance
8isan
Pengamatan
a. /entuk penilaian9
+raian
b. nstrumen dan skor penilaian
3es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
N* N A M A "eakti0an "ete+atan "erjasa$a sk*r
1 - . : 1 - . : 1 - . :
5umlah Skor
Keterangan 2
1. Sangat baik -. /aik .. ;ukup :. Kurang
3es <asil belajar
AZ-ZAHRA disc8 RPP
3er+lis
Pertemuan 1
N* Butir1utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 5elaskan pengertian Aathul #ekah@
-
.
:
)
Jumlah skor maksimum 100
3es lisan
N* Butir1utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 $pa tujuan Aathul #ekah 6 )0
- )0
5+#8$< SK=> 100
Men,etahui
"e+ala Madrasah
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
)))))))))))))) > )))))))))))))))))))))))))))))))
Guru idan, studi S"I
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : % # (
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali
() Standar "*$+etensi : ') Men,enal +eristi-a Bathul Mekah
') "*$+etensi /asar : ')' Men,a$il irah dari +eristi-a Bathul Mekah
2) 3ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan +eristi-a Bathul Mekah
4) Materi ajar : Si0at +e$aa0 dan kasih sa!an, Nai Muha$$ad Sa- dala$ +eristi-a Bathul
Mekah> serta hik$ahn!a a,i $as!arakat dunia
8) Al*kasi -aktu : 4 9'4 $enit
:) Mat*de Pe$elajaran : a) Met*de 6era$ah
) Met*de diskusi
6) Met*de tan!a ja-a
d) Met*de drill
;) "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Secara bersama membaca materi peristiwa peristiwa Aathul #ekah dan sub menjelaskan peristiwa Aathul #ekah
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisi(asi akti( dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti ()0 menit)
1) *ksplorasi
+ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa Aathul
#ekah.
,engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa Aathul #ekah yang terbuat di
buku paket siswa.
,engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa Aathul #ekah.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya peristiwa Aathul #ekah.
-) *laborasi
Siswa membaca dan menulis peristiwa Aathul #ekah yang terdapat di buku pegangan siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana peristiwa Aathul #ekah.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang peristiwa Aathul #ekah.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
#embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
peristiwa Aathul #ekah.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
.) Kon(irmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
,engan /imbingan guru! siswa mere(leksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
Guru mem(asilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi in(ormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang peristiwa Aathul #ekah.
Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti(
c. Kegiatan akhir 0 penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Guru menilai 0 mere(leksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal1soal latihan yang telah disediakan
Guru mengin(ormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang memahami materi .
Guru bersama1sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
<) Su$er Belajar
1. SK . untuk kelas ) 23im Guru # (3iga Serangkai)
-. *nsiklopedi slam0 Sirah "abawiyah (yang sesuai)
.. "askah bermain peran
&=) Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
"*$+etensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
#encontoh si(at pemaa( "abi
#uhammad Saw dalam
peristiwa Aathul #ekah
#encontoh si(at kasih sayang
"abi #uhammad Saw dalam
peristiwa Aathul #akkah
#enunjukkan hikmah terjadinya
Aathul #ekah bagi masyarakat
dunia
3es tulis
Per(ormance
Per(ormance
5awaban singkat
5awaban singkat
1. /agaimanakah si(at pemaa( "abi
#uhammad Saw dalam peristiwa
Aathul #ekah 6
-. /agaimanakah si(at kasih sayang
"abi #uhammad Saw dalam
peristiwa Aathul #akkah6
.. $pa hikmah terjadinya Aathul
#ekah bagi masyarakat dunia6
8isan
Pengamatan
AZ-ZAHRA disc8 RPP
a. /entuk penilaian9
+raian
b. nstrumen dan skor penilaian
3es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
N* N A M A "eakti0an "ete+atan "erjasa$a sk*r
1 - . : 1 - . : 1 - . :
5umlah Skor
Keterangan 2
1. Sangat baik -. /aik .. ;ukup :. Kurang
3es <asil belajar
3er+lis
Pertemuan 1
N* Butir1utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah si(at pemaa( "abi #uhammad
Saw dalam peristiwa Aathul #ekah 6
-
.
:
)
Jumlah skor maksimum 100
AZ-ZAHRA disc8 RPP
3es lisan
N* Butir1utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 $pa hikmah terjadinya Aathul #ekah bagi
masyarakat dunia6
)0
- )0
5+#8$< SK=> 100
Men,etahui
"e+ala Madrasah
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
)))))))))))))) > )))))))))))))))))))))))))))))))
Guru idan, studi S"I
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : % # (
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali
() Standar "*$+etensi : 2) Men,identi0ikasi +eristi-a akhir ha!at Rasulullah Sa-
') "*$+etensi /asar : 2)( Men,a$il hik$ah dari +eristi-a akhir ha!at Rasulul1lah Sa-
2) 3ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan +eristi-a akhir ha!at Rasulullah Sa-
4) Materi ajar : @ik$ah dari +eristi-a akhir ha!at Rasulul1lah Sa-
8) Al*kasi -aktu : 4 9'4 $enit
:) Mat*de Pe$elajaran : a) Met*de 6era$ah
) Met*de diskusi
6) Met*de tan!a ja-a
d) Met*de drill
;) "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Secara bersama membaca materi peristiwa akhir hayat >asulullah Saw dan sub menjelaskan peristiwa akhir hayat
>asulullah Saw
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisi(asi akti( dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti ()0 menit)
1) *ksplorasi
+ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa akhir hayat
>asulullah Saw.
,engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa akhir hayat >asulullah Saw
yang terbuat di buku paket siswa.
,engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa akhir hayat >asulullah Saw.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya peristiwa akhir hayat
>asulullah Saw.
:) *laborasi
Siswa membaca dan menulis peristiwa akhir hayat >asulullah Saw yang terdapat di buku pegangan siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana peristiwa akhir hayat
>asulullah Saw.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa peristiwa akhir hayat >asulullah Saw.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
#embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
peristiwa akhir hayat >asulullah Saw.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
)) Kon(irmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
,engan /imbingan guru! siswa mere(leksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
Guru mem(asilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi in(ormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang peristiwa akhir hayat >asulullah Saw.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti(
c. Kegiatan akhir 0 penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru menilai 0 mere(leksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal1soal latihan yang telah disediakan
Guru mengin(ormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang memahami materi .
Guru bersama1sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
<) Su$er Belajar
1. SK . untuk kelas ) 23im Guru # (3iga Serangkai)
-. *nsiklopedi slam0 Sirah "abawiyah (yang sesuai)
.. "askah bermain peran
&=) Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
"*$+etensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
#enjelaskan bahwa setiap yang
bernyawa (termasuk "abi
#uhammad Saw) itu akan
kembali ke hadirat $llah (mati)
#enentukan penerus
perjuangan rasul dalam
menyampaikan kebenaran
(agama) adalah para ulama
#enunjukkan perilaku untuk
berpegang teguh pada
kitabullah dan sunnah nabi agar
3es tulis
Per(ormance
Per(ormance
5awaban singkat
5awaban singkat
1. Siapakah penerus perjuangan
rasul dalam menyampaikan
kebenaran (agama) 6
-. $pa hikmah dari peristiwa akhir
hayat >asulul1lah Saw6
AZ-ZAHRA disc8 RPP
selamat di dunia dan di akhirat
8isan
Pengamatan
a. /entuk penilaian9
+raian
b. nstrumen dan skor penilaian
3es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
N* N A M A "eakti0an "ete+atan "erjasa$a sk*r
1 - . : 1 - . : 1 - . :
5umlah Skor
Keterangan 2
1. Sangat baik -. /aik .. ;ukup :. Kurang
3es <asil belajar
3er+lis
Pertemuan 1
N* Butir1utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 5elaskan tentang peristiwa haji wadaC
-
.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
:
)
Jumlah skor maksimum 100
3es lisan
N* Butir1utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 ;eritakan tentang >asulullah Saw wa(at dan
reaksi kaum muslimin @
)0
- )0
5+#8$< SK=> 100
Men,etahui
"e+ala Madrasah
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
)))))))))))))) > )))))))))))))))))))))))))))))))
Guru idan, studi S"I
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : % # (
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali
() Standar "*$+etensi : 2) Men,identi0ikasi +eristi-a akhir ha!at Rasulullah Sa-
') "*$+etensi /asar : 2)& Men6eritakan +eristi-a1+eristi-a di akhir ha!at Rasulullah Sa-
2) 3ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan +eristi-a akhir ha!at Rasulullah Sa-
4) Materi ajar : Peristi-a haji -adaC
Pesan1+esan dan +er$intaan $aa0 Nai Muha$$ad Sa- ke+ada kau$ $usli$in
$enjelan, akhir ha!atn!a
Rasulullah Sa- -a0at dan reaksi kau$ $usli$in
8) Al*kasi -aktu : 4 9'4 $enit
:) Mat*de Pe$elajaran : a) Met*de 6era$ah
) Met*de diskusi
6) Met*de tan!a ja-a
d) Met*de drill
;) "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
Secara bersama membaca materi peristiwa akhir hayat >asulullah Saw dan sub menjelaskan peristiwa akhir hayat
>asulullah Saw
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisi(asi akti( dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti ()0 menit)
1) *ksplorasi
+ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa akhir hayat
>asulullah Saw.
,engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa akhir hayat >asulullah Saw
yang terbuat di buku paket siswa.
,engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa akhir hayat >asulullah Saw.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya peristiwa akhir hayat
>asulullah Saw.
-) *laborasi
Siswa membaca dan menulis peristiwa akhir hayat >asulullah Saw yang terdapat di buku pegangan siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana peristiwa akhir hayat
>asulullah Saw.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa peristiwa akhir hayat >asulullah Saw.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
#embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
peristiwa akhir hayat >asulullah Saw.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
.) Kon(irmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
,engan /imbingan guru! siswa mere(leksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
Guru mem(asilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi in(ormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang peristiwa akhir hayat >asulullah Saw.
Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti(
c. Kegiatan akhir 0 penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru menilai 0 mere(leksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal1soal latihan yang telah disediakan
Guru mengin(ormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang memahami materi .
Guru bersama1sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
<) Su$er Belajar
1. SK . untuk kelas ) 23im Guru # (3iga Serangkai)
-. *nsiklopedi slam0 Sirah "abawiyah (yang sesuai)
.. "askah bermain peran
&=) Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
"*$+etensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
#enyampaikan permintaan
maa( "abi #uhammad Saw
kepada kaum muslimin
menjelang akhir hayatnya
#enjelaskan salah satu pesan
penting menjelang akhir hayat
"abi #uhammad Saw
3es tulis 5awaban singkat
5awaban singkat
1. 5elaskan tentang peristiwa haji
wadaC
-. ;eritakan tentang >asulullah Saw
wa(at dan reaksi kaum muslimin @
AZ-ZAHRA disc8 RPP
#elaporkan hasil kerja siswa
tentang kondisi kesehatan "abi
#uhammad Saw hingga wa(at
#enyebutkan tanggal! bulan
dan tahun >asulullah Saw
%a(at (#asehi0<ijriah)
#enanggapi reaksi kaum
muslimin yang menolak atas
wa(atnya "abi #uhammad Saw
#enceritakan upaya $bu /akar
dalam menyadarkan para
sahabat yang menolak atas
wa(atnya "abi #uhammad Saw
Per(ormance
Per(ormance
8isan
Pengamatan
a. /entuk penilaian9
+raian
b. nstrumen dan skor penilaian
3es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
N* N A M A "eakti0an "ete+atan "erjasa$a sk*r
1 - . : 1 - . : 1 - . :
5umlah Skor
Keterangan 2
AZ-ZAHRA disc8 RPP
1. Sangat baik -. /aik .. ;ukup :. Kurang
3es <asil belajar
3er+lis
Pertemuan 1
N* Butir1utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 5elaskan tentang peristiwa haji wadaC
-
.
:
)
Jumlah skor maksimum 100
3es lisan
N* Butir1utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 ;eritakan tentang >asulullah Saw wa(at dan
reaksi kaum muslimin @
)0
- )0
5+#8$< SK=> 100
Men,etahui
"e+ala Madrasah
)))))))))))))) > )))))))))))))))))))))))))))))))
Guru idan, studi S"I
AZ-ZAHRA disc8 RPP
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
AZ-ZAHRA disc8 RPP