RENCANA PELAKSANAAN

BIMBINGAN DAN KONSELING

Kelas /semester : XI/ I
Alokasi waktu : 2 X 45 menit
Topik/ materi : Pengenalan potensi diri untuk pemilihan karir
Tugas perkembangan : wawasan dan persiapan karir
Bidang Bimbingan : Bimbingan belaar
!ungsi "a#anan : !ungsi Pemahaman
$enis "a#anan : "a#anan In%ormasi
I& 'tandart Kompetensi : (ampu mengembangkan diri) sikap dan kebiasaan belaar
dengan baik untuk menguasai pengetahuan dan keterampilan
serta men#iapkann#a untuk melanutkan pendidikan #ang
lebih tinggi&
II& Kompetensi *asar : Pemantapan pemahaman diri dengan karier #ang dikembangkan
Indikator
Produk
1. (enelaskan pengertian karir
2. (enelaskan +ara memilih karir
Proses
,& (engidenti%ikasi bagaimana +ara memilih karir
2& (endiskusikan dengan kelompok +ara memilih karir
Keterampilan Sosial
,& (emahami pengertian karir
IV !u"uan
Produk #
1. *iberikan pemahaman memilih karir
2. *iaukan suatu +ontoh kepada siswa tentang memilih karir
Proses #
3. *iberi +ontoh suatu perilaku memilih karir sehingga siswa dapat mengidenti%ikasi
memilih karir dengan sukses&
Keterampilan Sosial #
4. Terlibat akti% dalam diskusi memilih karir sehingga siswa dapat memahami dan
mengerti +ara memilih karir&
-& Topik/ (ateri :
Teknik mengikuti uian.materi terlampir/
-I& (0T1*0
2eramah) Tan#a awab dan diskusi
-II& K03IATA4
Pendahuluan .,5 menit/
1. Berdo5a (agama)
2. Absensi siswa
3. (emoti6asi siswa agar mengikuti pelaaran dengan baik dan tenang& (menanyakan
keadaan siswa, memberikan satu kasus tentang seorang pemimpin seperti SBY)
4. (en#ampaikan inti dari tuuan bimbingan meliputi produk) proses dan
keterampilan sosial&
Inti .78 menit/
5. *alam keadaan di kelas siswa duduk berkelompok) guru BK menan#akan kepada
siswa bagaimana memilih karir9 *an dilanutkan +ara sukses dalam memilih karir9
6. *ilanutkan guru BK mendiskusikan mengikuti uian) siswa diminta
menduskusikan dalam kelompok
5& *alam kelompok siswa di minta diskusi +ara memilih karir
:& A"AT *A4 ';(B0< B0"A$A<
Sum$er :
Buku Pedoman
Alat #
"2*) "aptop) Buku pedoman
7& P04I"AIA4
a& Pengamatan terhadap proses la#anan Bimbingan *an Konseling
b& "emba< Kera siswa
2& Tertulis
a& "P produk
b& "P proses
(engetahui :
'idoaro) 2, Agustus 28,8
Kepala '(A4 , =A<;
3uru BK
Drs Soe%ono& M Si Dra Ninik 'a%ati& MM
4IP& ,>5282,5,>?,82 , 884 4IP&,>:58>8>288?8, 2 885
Pengenalan potensi diri untuk pemilihan karir
(asa remaa adalah masa pembentukan identitas diri& Bagaimana seseorang menalankan
%ungsin#a saat usia remaa akan berpengaruh pada dirin#a saat ia memasuki dunia orang dewasa&
Keterampilan baik se+ara akademik) pengenalan diri) maupun keterampilan bersosialisasi #ang
diperoleh dari pergaulan sehari@hari semasa remaa merupakan keterampilan %undamental #ang
akan membentuk keterampilan bekera pada saat remaa ini memasuki dunia kera dan dewasa&
4amun sa#angn#a ban#ak anak usia remaa #ang bahkan ketika mereka lulus dari enang
'ekolah (enengah masih belum mengerti ban#ak tentang identitas dirin#a sendiri) arah
kehidupan) maupun karir #ang ingin mereka tempuh selanutn#a& (inimn#a pengenalan terhadap
diri sendiri ini menimbulkan ban#ak kerugian bagi anak itu sendiri di masa depan bahkan
keluarga .termasuk orang tua/ dan lingkungan sekitarn#a& Akibatn#a waktu dan uang pun ban#ak
#ang terbuang sia@sia& Terkadang hal ini berlanut hingga dunia kera dimana seseorang
kehilangan AtempatB atau perann#a dalam mas#arakat karena ilmu #ang dipelaarin#a tidak
sesuai dengan dirin#a dan #ang diinginkann#a& Bahwa ketika manusia bisa mengenal dirin#a
#ang sesungguhn#a baik kelemahan maupun kekurangann#a maka ia akan berda#a untuk hidup
dalam keseimbangan serta mampu mengembangkan dirin#a se+ara lebih baik& (BTI membantu
mengidenti%ikasi True 'el% .*iri 'eati/ #ang sebetuln#a sudah kita miliki seak lahir dan terus
kita bawa seumur hidup& 4amun karena pengaruh lingkungan) seringkali *iri 'eati ini tidak
mun+ul dan tertekan keberadaann#a& Padahal) dengan mengenal dan mengembangkan *iri 'eati
inilah seseorang ustru dapat ber%ungsi auh lebih baik) dapat mengembangkan kelebihan se+ara
benar dan terarah) serta tahu bagaimana mengatasi sisi kekurangann#a& (BTI mengukur *iri
'eati dengan mengelompokkan setiap orang ke dalam satu di antara ,: tipe kepribadian& (BTI
tidak memberikan label maupun membatasi orang dalam tipe tertentu namun ustru
mengembalikan seseorang pada pilihan pribadi .pre%erensi/ #ang dirasakan paling natural dalam
menalankann#a dan memberi kesempatan untuk mengembangkan atau melatih sisi@sisi
kelemahann#a masing@masing&
Beberapa man%aat #ang akan diperoleh seorang remaa dengan mengerti (BTI antara
lain adalah :
,& (engetahui tipe kepribadiann#a masing@masing se+ara elas&
2& (elihat kelebihan dan kekurangan dari tipe kepribadiann#a&
C& (engetahui enis@enis pekeraan atau karir #ang paling sesuai atau +o+ok dengan tipe
pribadin#a masing@masing&
4& (endapatkan ga#a atau +ara belaar #ang +o+ok dengan dirin#a sehingga pen#erapan materi
belaar menadi lebih optimal&
5& (engetahui kontribusin#a #ang terbaik dalam sebuah kelompok kera dan apa #ang teradi
pada dirin#a ketika sedang mengalami tekanan&
:& (endapatkan kesadaran tentang +ara pribadin#a berkomunikasi dan berhubungan dengan
orang lain sehingga mereka dapat melihat pen#ebab@pen#ebab kon%lik dalam hubungan sosial
mereka baik dengan keluarga maupun teman@teman&
7& (endapatkan kesadaran tentang +ara pola interaksi dirin#a dengan lingkungan maupun ketika
menghadapi suatu situasi/ hal tertentu sehingga dapat mem%ormulasikan solusi terbaik dalam
menalani hidup&