Memberikan Skor

dan Nilai
Saiful Rahman Yuniarto, S.Sos, MAB

PENSKORAN
Bentuk
Pilihan Ganda
Isian
Jawaban
Singkat
Uraian

Penskoran
Setiap jawaban benar diberi skor 1,
dan bila salah diberi skor 0
Setiap jawaban benar diberi skor 2,
dan bila salah diberi skor 0
Setiap kata kunci yang dijawab benar
diberi skor 1 dan bila salah diberi skor
0
Setiap soal diberi skor minimal 3

Cara Perhitungan Nilai Akhir

a. Nilai Tes Tertulis

Misal Aris memperoleh skor seperti tertera pada kolom

skor perolehan

Bentuk
Soal
Pil. Ganda

Isian

Jumlah Nomor Skor

Skor
Soal
Soal
Maksimum Perolehan
35

1 35

10
1 10
Jumlah
=

35

30

20
55

18
48

Bentuk
Soal
Uraian

Jumlah Nomor Skor

Skor
Soal
Soal
Maksimum Perolehan
5
1
3
3

Jumlah

28

22

Cara Menghitung Nilai

Akhir
48

Nilai PG dan Isian = ---- x 10 = 8,72

55
22
Nilai Uraian = ----- x 10 = 7,86
28

Perbandingan bobot untuk

soal
(pilihan ganda+isian) dan uraian adalah 7 : 3

Nilai tes tertulis= (70% x nilai pilihan ganda+

isian) + (30 % x nilai uraian)
=(70% x 8,72 )+(30% x 7,86)
= 6,10 + 2,36
= 8,46

b. Nilai Tes Praktik

Misal pada tes praktik (membuat laporan)
dengan skor maksimum 23, Aris
memperoleh skor 20.
Skor perolehan
Nilai tes praktik = -------------------- x 10 =
Skor maksimum
20
----- x 10 = 8,70
23
7

LAPORAN HASIL BELAJAR SISWA

Nama Siswa
: ..
Kelas
Nomor Induk
: .
Semester
Nama Sekolah
: .
Tahun Ajaran
Alamat Sekolah: ..

No.

Mata Pelajaran

: ..
: ..
:

Nilai
Prestasi Hasil
Belajar

1.

Pendidikan Agama

Rata-rata
Kelas

Teori

Praktik
2.

Pendidikan Kewarganegaraan dan Pengetahuan Sosial

Penguasaan Konsep
Keterampilan Sosial

Sikap Sosial
3.

Bahasa Indonesia

Membaca
Menulis
Berbicara

Mendengarkan
Apresiasi Sastra
4.

Matematika

Berhitung/Bilangan
Geometri dan Pengukuran
Pengelolaan Data

5.

Pengetahuan Alam

Penguasaan Konsep
Keterampilan Pengetahuan
Alam
Sikap Ilmiah

6
.

Kerajinan Tangan dan Kesenian

Seni Rupa
Seni Musik
Seni Tari

Kerajinan
7

Pendidikan Jasmani

Permainan dan
Olahraga
Pengembangan
Diri
Senam
Pilihan

Muatan Lokal
a.
b
c

Jumlah Nilai Prestasi Hasil Belajar : ..()

Kegiatan Ekstrakurikuler

Nilai

1. .
2. ..
3. .

Mengetahui
Orang tua/wali,
(...)

Kepala Sekolah
()

Mengetahui

Pengembangan Diri dan Pembiasaan

NILAI (*)

1. Kedisiplinan dan Tanggung Jawab

2. Kebersihan dan Kerapian
3. Kerjasama
4. Kesopanan
5. Kemandirian
6. Kerajinan
7. Kejujuran
8. Kepemimpinan
9. Ketaatan
10. .
Ketidakhadiran

Jumlah hari

1. Sakit

2. Izin
3. Tanpa keterangan
CATATAN:

Diberikan di : .
Tanggal
:..
Guru Kelas,
(..)
NIP
(*) tuliskan nilai huruf yang sesuai

Keputusan:
Berdasarkan hasil yang dicapai pada semester 1
dan 2 maka siswa ini ditetapkan:
Naik ke kelas
:
Tinggal di kelas: (.)

10

Catatan:
Tidak ada rangking atau peringkat
Penulisan hasil nilai ditulis apa adanya, tanpa pembulatan
Nilai dengan menggunakan angka puluhan (dalam jumlah bisa
ribuan)
Misal jumlah aspek ada 23 rata-rata nilai peraspek 70 = 23 x
70 = 1610
Ket. Nilai: 86 100 = A = Baik sekali
71 85 = B = Baik

56 70 = C = Cukup
kurang

41 55 = D = Kurang

< 40 = Sangat

Jumlah akhir itulah merupakan nilai perolehan masing-masing

anak yang ada pada akhirnya dapat diketahui siapa yang
tertinggi (hanya untuk gurunya)

11

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Satuan Pendidikan: SD
Kelas/Semester : IV/I
Mata Pelajaran
: PKPS
Jumlah Soal
: 50 butir
Waktu
: 90 menit

Nomor

Kompetensi Dasar

Materi

Indikator

Bentuk
Soal

Nomor
Soal

12

Remedial
* Apabila nilai rata-rata kelas dari suatu mata pelajaran kurang dari
6,0 maka pelajaran perlu diulang untuk seluruh peserta didik
dan seluruh kompetensi.
* Apabila nilai rata-rata berkisar antara 6,0 sampai dengan 7,99
maka pelajaran diulang untuk peserta didik tertentu dan untuk
kompetensi yang belum dikuasai.

Pengayaan
* Jika nilai rata-rata kelas dari suatu mata pelajaran mencapai
lebih dari 8,0 maka peserta didik diberikan pengayaan materi.
Bentuk tindak lanjut lain yang perlu dilakukan oleh pendidik dalam rangka menindaklanjuti hasil pelaksanaan penilaian kelas
adalah tindakan memperbaiki proses, metode, dan alat pembelajaran bila gagal dalam pencapaian taraf seraf kurang dari 60%.

13

Aspek Sosial dalam Mapel PKPS

adalah:
Kedisiplinan
Tanggung jawab
Kerjasama
Inisiatif
Toleransi
Kebersihan dan kerapihan

14

Penilaian mapel PKPS

pada aspek sikap sosial antara lain meliputi:

Sikap kerjasama
Saling menghormati
Kepedulian terhadap sesama
Rasa syukur, dsb.

15

Kelas
mata Kulian
Aspek
Semester

:
:
:
:

CONTOH DAFTAR NILAI

IV
Analisis Kuantitatif
Penguasaan Konsep
6

NILAI (KKM = 80)

NO
URUT

NO
INDUK

NAMA
MHS

HARIAN (A)
1

TUGAS (B)
6

R
t

NILAI
UUS (UUS
AKHIR =
I
Fakultatif) A+B+C+2D

PORTOFOLIO (C)
6

R
t

R
t

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

16

LATIHAN MEMBUAT SOAL

Buatlah soal pilihan ganda, isian, dan uraian dengan KD dan Indikator
berikut ini masing-masing satu soal!
Bahan dari kelas IV semester I BAB I
Standar Kompetensi: Memahami sejarah, kenampakan alm, dan keragaman
suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
Kompetensi Dasar: Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota,
provinsi) dengan menggunakan skala sederhana
Indikator
: Siswa dapat membaca lambang/simbol pada peta daerah tempat tinggalnya

17