BAB I

1.1 Latar Belakang

Awalnya, teknologi diciptakan untuk mempermudah setiap kegiatan manusia. Lahir
dari pemikiran manusia yang berusaha untuk mempermudah kegiatan-kegiatannya yang
kemudian diterapkan dalam kehidupan. Kini teknologi telah berkembang pesat dan semakin
maju seiring dengan perkembangan zaman sehingga terjadi pengalihan fungsi teknologi.
Contohnya pada salah satu fasilitas canggih pada masa ini yang akan dibahas yaitu mengenai
telepon genggam yang lebih dikenal dengan sebutan handphone.
Beberapa tahun yang lalu handphone hanya dimiliki oleh kalangan tertentu yang
memang benar-benar membutuhkan itu untuk kelancaran pekerjaannya. Seiring berjalannya
waktu handphone bisa dimiliki oleh semua kalangan. Baik yang sangat membutuhkan
maupun yang kurang membutuhkan. Karena sekarang handphone di lengkapi dengan
beberapa fitur yang membuat handphone memiliki beberapa fungsi selain menelepon atau
saling berkirim pesan singkat. Handphone kini bukan lagi sekadar alat untuk berkomunikasi.
Namun juga sebagai gaya hidup, penampilan, tren dan prestise.
Di kalangan remaja menggunakan handphone sebagai alat multi fungsi karena multi
fungsi tersebut para remaja dapat menggunakan secara positif dan negatif tergantung dari tiap
individu.
1.2 Rumusan Masalah
1. Bagaimana fakta sikap para remaja yang menggunakan handphon?
2. Apa Dampak Positif Pengguna Hadphone terhadap minat belajar siswa kelas IX-1
Smp Negeri 4 Medan ?
3. Apa Dampak Negatif Pengguna Hadphone terhadap minat belajar siswa kelas IX-1
Smp Negeri 4 Medan ?
4. Bagaimana pengaruh hadphone terhadap minat belajar siswa kelas IX-1 Smp Negeri 4
Medan ?
1.3 Tujuan Penelitian

Adapun tujuan masalah dari karya tulis ilmiah ini dibagi menjadi dua yaitu tujuan umum dan
tujuan khusus, yang penjabarannya sebagai berikut:

1.3.1 Tujuan Umum

Berdasarkan rumusan masalah di atas tujuan penulis dalam penulisan karya tulis ini yaitu
untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan handphone terhadap Minat belajar siswa SMP
Negeri 4 Medan T.A 2014 /2015
1.4 Manfaat Penelitian
1.

berguna terutama sebagai bahan untuk perkembangan untuk memotivasi siswa-siswi.

2.

Menambah wawasan mengenai bagaimana dampak penggunaan handphone terhadap

Minat belajar siswa Kelas IX-1 Smp Negeri 4 Medan Tahun ajaran 2014 - 2015

3.

Dapat mengetahui pengaruh handphone terhadap remaja masa kini.

4.

Lebih intensif lagi dalam mengawasi penggunaan handphone terhadap remaja masa
kini.

5.

Dapat mengetahui dampak positif dari penggunaan handphone terhadap Minat belajar
siswa Kelas IX-1 Smp Negeri 4 Medan Tahun ajaran 2014 - 2015

6.

Dapat mengetahui dampak negatif dari penggunaan handphone terhadap Minat

belajar siswa Kelas IX-1 Smp Negeri 4 Medan Tahun ajaran 2014 - 2015

7.

Dapat mengetahui batasan-batasan dalam pengguaan handphone.

BAB II
2.1

Dampak Positif Penggunaan Handphone terhadap minat belajar siswa kelas IX1 SMP Negeri 4 Medan T.A 2014/2015

Berikut ini akan dijelaskan dampak-dampak positif dari kemajuan teknologi komunikasi.
1. Siswa Kelas 9-1 SMP Negeri 4 Medan Proses pembelajaran menjadi lebih mudah.
Siswa IX-1 SMP Negeri 4 medan menggunakan internet sebagai media. Layanan
online ini dapat terdiri dari berbagai tahapan dari proses program pendidikan seperti:
pendaftaran, test masuk, pembayaran, perkuliahan, penugasan kasus, pembahasan kasus,
ujian, penilaian, diskusi, dan pengumuman. Pendidikan jarak jauh dapat memanfaatkan
teknologi internet secara maksimal, dapat memberikan efektifitas dalam hal waktu, tempat
dan bahkan meningkatkan kualitas pendidikan. Bentuk-bentuk materi, ujian, kuis dan cara
pendidikan lainnya dapat juga diimplementasikan ke dalam web, seperti materi guru dibuat
dalam bentuk presentasi di web dan dapat didownload oleh siswa.
2. Menambah pengetahuan tentang perkembangan teknologi. Karena bagaimanapun
teknologi ini hari ini sudah merambah hingga kepelososk-pelosok desa.
3. Memperluas jaringan persahabatan.
4. Siswa IX -1 SMP Negeri 4 Medan T.A 2014 / 2015 mudah berkomunikasi
5. Handphone sebagai sarana hiburan menyajikan berbagai hiburan untuk siapapun,
kapanpun, dimanapun. Hiburan-hiburan ini ada bermacam-macam, antara lain game
dan aplikasi-aplikasi menarik yang bersifat menghibur. Berbagai program hiburan ini
diadakan mengingat hiburan adalah salah satu hal penting yang harus didapatkan oleh
tiap siswa jika jenuh saat belajar. Dengan hiburan ini, diharapkan siswa bisa mulai
semangat belajar lagi setelah menghilangkan jenuhnya
2.2

Dampak Negatif Penggunaan Handphone Siswa Kelas 9-11 SMP NEGERI 4

MEDAN T.A 2014/2015

1. Efek radiasi
3

Penggunaan HP juga berakibat buruk terhadap kesehatan, ada baiknya siswa lebih
hati-hati dan bijaksana dalam menggunakan atau memilih HP, khususnya bagi pelajar anakanak. Jika memang tidak terlalu diperlukan, sebaiknya anak-anak jangan dulu diberi
kesempatan menggunakan HP secara permanen.
2. Karena kecanduan Handphone Siswa Kelas IX-1 SMP Negeri 4 Medan Lupa belajar
dan Lupa mengerjakan Pekerjaan Rumah (HP)
3.
Pemborosan
Dengan mempunyai HP, maka pengeluaran kita akan bertambah, apalagi kalau HP
hanya digunakan untuk hal-hal yang tidak bermanfaat maka hanya akan menjadi
pemborosan yang saja.
4.
Sangat berpotensi mempengaruhi sikap dan perilaku siswa.
Jika tidak ada kontrol dari guru dan orang tua. HP bisa digunakan untuk menyebarkan
gambar-gambar yang mengandung unsur porno dan sebagainya yang sama sekali tidak
layak dilihat seorang pelajar.
2.3

Pengaruh HP terhadap minat belajar Siswa kelas IX-1 SMP Negeri 4 Medan

Handphone sangat berpengaruh sekali terhadap prestasi belajar siswa, dari hasil
survey ke beberapa siswa, kebanyakan siswa yang mempunyai hp waktu luangnya banyak
tersita untuk smsan atau teleponan (bukan untuk belajar) bahkan ada sebagian siswa yang
menggunakan alat komunikasi tersebut untuk saling berkomunikasi ketika saat ulangan. Jadi
hp sangat berpengaruh sekali terhadap prestasi siswa. Bahkan siswa yang tadinya tidak
mengenal handphone tapi
prestasinya
baik,
namun
ketika
orangtuanya
membelikannyahandphone prestasi belajarnya menjadi menurun dikarenakan siswa tersebut
terganggu konsentrasinya oleh kehadiran handphone (sibuk dengan handphonenya). Namun,
ada juga yang prestasinya tidak terpengaruhi HP, karena dia hanya menggunakkan hp untuk
keperluan komunikasi saja.
Tetapi secara umum, ketika berbicara mengenai pengaruh handphone kepada
prestasi siswa, ada dua sisi, yaitu sisi positif dan sisi negative. Positifnya adalah siswa
tidakgaptek, siswa dapat mengikuti perkembangan era teknologisasi dunia dan siswa dapat
lebih produktif, efektif dan efisien dalam waktu, energi dan biaya karena ada sarana
komunikasi yang memudahkan urusannya. Namun, negatifnya adalah, oleh karena teknologi
yang memiliki akses mudah ke banyak tempat, sebagian siswa akan memanfaatkannya untuk
hal-hal yang negative (pornografi, plagiat/nyontek dll). Sebenarnya pengaruh HP terhadap
prestasi siswa ialah tergantung dari siswa tersebut, apabila dia menggunakannya hanya untuk
komunikasi saja maka prestasinya tidak akan terpengaruhi HP. Tapi apabila dia
menggunakan handphonedengan berlebihan maka prestasinya akan terpengaruhi HP.
Akhirnya, peran moral dalam kehidupan sangat penting ketika nilai-nilai moral telah
tertanam dengan baik di kalangan siswa, maka penggunaan handphone justru menjadi sangat

positif. Dalam arti kamulah yang harus mengendalikan handphone, jangan handphone yang
mengendalikanmu.

BAB III
3.1

Kesimpulan
Pelajar zaman sekarang sudah tidak asing lagi dengan handphone. Mereka

menggunakan handphone untuk komunikasi, internet, game, mendengarkan musik,dan

melihat gambar ataupun video. Alasan pelajar selalu menggunakan handphone dalam
aktifitasnya adalah, handphone merupakan alat komunikasi maupun alat pencari informasi
yang paling mudah, praktis, dan cepat. Manfaat handphone bagi pelajar adalah untuk
mempermudah komunikasi, mendapatkan informasi, mencari hiburan serta mempermudah
dalam mengerjakan tugas-tugas sekolah.
Handphone telah menjadi bagian dari kehidupan pelajar, sehingga keberadaan
handphone menyebabkan adanya dampak positif maupun negatif. Dampak positif dari
handphone adalah mempermudah dalam pencarian informasi dan komunikasi, selain itu,
dapat menjadikan pelajar tidak gagap teknologi. Adapun dampak negatifnya, yaitu
mengganggu belajar siswa, berakibat buruk pada perilaku,kesehatan, dan sikap siswa, serta
mengakibatkan pemborosan. Untuk itu sangat diperlukan pembatasan serta arahan dari orang
tua dalam menggunakan handphone.
Salah satu teknologi yang saat ini sedang trend dan telsh merakyat bagi masyarakat
Indonesia adalah handphone untuk berbagai kalangan masyarakat. Handphone sekarang
sudah menjadi kebutuhan pokok masyarakat Indonesia. Disamping harga yang ditawarkan
cukup terjangkau, berbagai fitur handphone juga diberikan sebagai penunjang majunya
teknologi.
3.2

Saran

1) Siswa
a. Motivasi.
Motivasi memegang peranan penting bagi siswa di dalam meraih prestasi. Siswa dengan
motivasi yang tinggi walau kemampuannya biasa saja akan meraih prestasi yang lebih tinggi
dibandingkan dengan siswa dengan kemampuan baik tetapi tanpa motivasi.

b. Pengaturan Waktu yang Efektif

Keefektifan dalam beraktifitas sangat berpengaruh terhadap prestasi seseorang. Oleh karena
itu, gunakan waktu dengan se-efektif mungkin. Terutama dalam pembagian waktu antar
bermain handphone dengan belajar rutin.
2) Orang Tua
a. Ketersediaan berbagai teknologi.
Ada anak yang sebelumnya berprestasi dan seiring berjalannya waktu, prestasi si anak terus
menurun. Setelah diselidiki secara mendalam, ternyata penurunan mulai terjadi saat orang tua
membelikan Blackberry(BB) untuk si anak. Waktu belajar yang seyogyanya diisi dengan
belajar dihabiskan oleh anak tersebut dengan sibuk ber-BB ria. Perkembangan teknologi
sering ikut menghancurkan prestasi yang telah diraih siswa saat digunakan secara tidak tepat.
b. Dukungan orang tua
Memang menjadi dilema bagi orangtua untuk tidak membelikan HP pada anaknya. Jika harus
membeli HP seharusnya orang tua harus mampu memproteksi permata hatinya dari pengaruh
negatif dari HP. Secara berkala orang tua harus memeriksa isi HP putra-putrinya. Bagi
sekolah yang tidak melarang siswanya membawa HP harus secara berkala melakukan razia
terhadap penggunaan HP agar siswa terjamin bebas dari pengaruh destruktif HP.
Bagi orangtua, ada beberapa isyarat untuk mencurigai perilaku anaknya yang telah
menyimpan file gambar atau video tidak senonoh. Adapun perilaku tersebut;

Anak tidak meletakkan HP sembarangan di rumah

Orang lain tidak dibenarkan untuk membuka HP-nya termasuk orangtuanya.

Anak selalu menyendiri dan asyik dengan HP-nya

Jika anak/siswa telah menunjukkan perilaku di atas, sebaiknya orang tua harus dengan paksa
memeriksa isi HP anaknya sebagai upaya preventif agar anak terbebas dari pengaruh negatif
HP. Berdasarkan paparan di atas, sangatlah wajar jika beberapa sekolah mengambil kebijakan
6

melarang siswanya membawa HP ke sekolah sebagai upaya preventif dan kepedulian

terhadap masa depan siswanya.
c. Dukungan lingkungan.
Lingkungan pergaulan juga menjadi salah satu faktor penting di dalam menciptakan prestasi
belajar siswa. Saat anak Anda bergaul di lingkungan anak-anak yang mau dan senang belajar,
anak Anda akan terpengaruh secara positif untuk melakukan hal yang sama. Lain halnya jika
anak Anda bergaul dengan anak-anak yang senang menghabiskan waktu dengan bermain,
maka anak Anda juga akan mudah terpengaruh untuk melakukan hal yang sama.
3) Guru
a. Penyuluhan Dampak Handphone
Agar siswa lebih mengerti bagaimana penggunaan handphone pihak guru sebaiknya
mengadakan penyuluhan dampakhandphone sebagaimana halnya pengadaan penyuluhan
bahaya

narkoba

secara

rutin.

Dengan

demikian,

bisa

membantu

siswa

dalam

penggunaan handphone agar lebih afektif.

b. Penerapan Peraturan yang Lebih Disiplin Lagi.
Banyak sekolah yang telah menerapkan berbagai peraturan tentang handphone. Tapi pada
kenyataannya masih banyak pula siswa yang berani melanggarnya. Hal tersebut dikarenakan
sanksi yang diberikan masih terlalu ringan atau masih dapat ditanggulangi oleh siswa.
Sehingga perlu peraturan atau sanksi yang lebih ketat/keras lagi, agar siswa enggan untuk
melanggarnya.

DAFTAR PUSTAKA
Ahira,anne. Pengaruh Handphone Terhadap Prestasi belajar Siswa. http : // www.
Anneahira .com
/pengaruh-handphone-terhadap-prestasi-belajar-siswa.htm.
Diakses 20 februari 2012
Annita. 2009. Dampak Handphone Bagi Pelajar .http: // artikelpgsd1b2009 .blogspot.com /
2009/12/dampak-handphone-bagi-pelajar.html. Diakses 20 februari 2012
Dephy. 2009. Dampak HP Bagi Pelajar. http://dephy1993.wordpress.com /2009 /
11/17/dampak-hp-bagi-pelajar/. Diakses 20 februari 2012
http://pertekkom.blogdetik.com/2008/04/11/dampak-positif-dan-negatif-handphone/
http://pertekkom.blogdetik.com/2008/05/02/sisi-negatif-dari-handphone-yang-dipakainsehari-hari/#more-267
http://simatupang.wordpress.com/2007/09/24/handphone-membuat-lemot-otak/
http://sharingkuliahku.wordpress.com/2011/10/09/pengertian-handphone/
http://www.mmionline.net/artikel/fungsi-handphone.html
http://semuaaaa.blogspot.com/2013/01/karya-tulis-ilmiah_9339.html?m=1
http://ludvyro.blogspot.com/
http://noviriant.blogspot.com

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR...............................................................................................

DAFTAR ISI ............................................................................................................

ii

BAB I ........................................................................................................................

1.1 Latar Belakang..............................................................................................

1.2 Identifikasi Masalah .....................................................................................

1.3 Tujuan Penelitian ..........................................................................................

1.4 Manfaat Penelitian .......................................................................................

BAB II ......................................................................................................................

2.1

Dampak Positif Penggunaan Handphone terhadap minat belajar siswa kelas IX-1
SMP Negeri 4 Medan T.A 2014/2015 ...........................................................

2.2

Dampak Negatif Penggunaan Handphone terhadap Minat belajar Siswa kelas IX-1
SMP Negeri 4 Medan T.A 2014/2015............................................................

Dampak Minat belajar Siswa kelas IX-1 SMP Negeri 4 Medan ..................

BAB III .....................................................................................................................

3.1 Kesimpulan...................................................................................................

3.2 Saran .............................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA................................................................................................

2.3

ii