Teori 4
Teori 4
09-final
2.0
3.0
PROFIL KLIEN
10.6.09-final
10.6.09-final
telah ditahan oleh polis. Disebabkan masih di bawah umur, Hafiz telah
dimasukkan ke Sekolah Henry Gurney di Teluk Mas, Melaka.
Hafiz telah dibawa bertemu dengan kaunselor di sekolah itu untuk
mendapatkan sesi kaunseling.
3.2 TEORI YANG DIGUNAKAN DALAM KAUNSELING
Untuk menjayakan sesi kaunseling yang diadakan, kaunselor perlu
memilih teori tertentu untuk membuktikan keberkesanan proses dan
memadankannya dengan realiti dan kepercayaan peribadi kaunselor
tentang sifat semulajadi manusia dan perubahan mereka. Teori yang
dipilih dapat menolong kaunselor dan membantu klien secara berkesan
untuk mengubah tingkahlaku, pemikiran dan menangani emosi.
Dalam kes Hafiz (klien), kaunselor telah memilih untuk menggunakan
pendekatan humanistik melalui Teori Pemusatan Perorangan di
dalam sesi kaunseling. Teori pemusatan perorangan telah diasaskan
oleh Carl R.Rogers. Teori ini menekankan bahawa perubahan boleh
berlaku di dalam diri manusia kerana manusia hakikatnya memiliki
desakan semulajadi untuk majukan diri dan bergerak ke arah
kesejahteraan serta mempunyai nilai positif dan negatif terhadap
pengalaman.
Anggapan penghargaan terhadap diri mempengaruhi tingkahlaku.
Konsep kendiri terbentuk hasil persepsi individu berhubung dengan
pengalaman positif atau negatif. Individu boleh mengasingkan
pengalaman positif dan negatif. Ia boleh menolak, menerima dan
memberi erti yang bermakna terhadap pengalaman dalam
pembentukan konsep kendiri. Jika kehendak desakan tidak tercapai ia
akan memendam pengalaman. Ia menganggap orang lain tidak dapat
menerima secara positif desakan tadi dan menghasilkan konsep kendiri
yang negatif. Ini menimbulkan konflik antara kendiri ideal dan kendiri
sebenar.
Individu menerima syarat-syarat penilaian yang telah dipelajari agar
diterima oleh orang lain. Syarat-syarat ini lebih menguasai desakan.
Konflik berlaku kerana tidak kongruen antara kendiri dengan
pengalaman. Konflik adalah ancaman kepada pertumbuhan individu
dan menimbulkan helah bela diri.
3.3
MATLAMAT KAUNSELING
Tujuan kaunseling untuk menyepadukan/ kongruen semula rasa hati
yang ideal dengan konsep kendiri klien.
Kaunselor mesti membenarkan klien menetapkan matlamat sendiri
kerana percaya setiap individu mempunyai motivasi dalaman,
keperluan mencapai kesempurnaan kendiri yang membolehkannya
membina dan mengubah tingkahlaku sendiri. Klien perlu menjadi lebih
realistik, objektif, dan persepsinya lebih luas dan seterusnya dapat
menyelesaikan masalah dengan realistik.
Persepsi klien tentang kendiri idealnya lebih realistik dan yakin dapat
dicapai manakala kendiri sebenar ditanggapi dengan positif. Klien akan
10.6.09-final
3.4
10.6.09-final
3.5
10.6.09-final
yakin pada diri, tetapi pada masa lain amat ragu-ragu dengan
tingkah laku mereka.
iii. Pendapat Erikson
Erikson (1950, 1959) berpendapat tugas utama remaja ialah
menyelesaikan konflik antara identiti dan keliru identiti. Remaja
hendaklah menjadi orang dewasa yang unik dan menjadi individu
matang yang mempunyai peranan yang tertentu. Demi
pembentukan identiti, ego remaja hendaklah boleh menyusun
kemahiran dan keperluan dan kehendak serta menyesuaikan segalagalanya dengan kehendak masyarakat. Identiti mempunyai banyak
komponen dan antara komponen-komponen itu ialah ciri-ciri
seksual, sosial, fizikal, psikologikal, moral, ideologikal dan kerjaya
yang kesemuanya apabila disatukan akan menjadi diri yang total
(Grotevant dan Thorbecke, 1982; Waterman, 1982). Oleh itu,
seseorang remaja akan dikenal pasti melalui ciri-ciri fizikalnya, rupa
parasnya, binaan tubuh badannya, peranannya, kemahiran
berinteraksi, pencapaian, keahlian dalam kumpulan, pilihan kerjaya,
fahaman politik, pegangan agama, nilai, moral, kepercayaan,
falsafah hidup dan identiti etnik, personaliti, penyesuaian dan
kesihatan mentalnya ( Phinney dan Alipura, 1990; Adams, 1977),
remaja yang menerima diri dan mempunyai identiti diri yang positif
akan lebih cenderung mempunyai kesihatan mental yang lebih baik
(Goldman, Rosenzweig dan Lugger, 1980).
Pencarian identiti adalah satu proses yang memakan masa sejak
dari kecil hinggalah ke zaman tau tetapi pencarian ini paling
menonjol di zaman remaja. Salah satu aspek yang paling penting
dalam pencarian identiti ialah pemilihan kerjaya. Jika semasa kanakkanak seseorang individu itu memperolehi beberapa kemahiran
yang diperlukan tetapi semasa remaja tugasnya ialah mencari caracara yang terbaik untuk menggunakan kemahiran-kemahiran
tersebut. Erikson berpendapat pada masa inilah remaja mengalami
keliru identiti atau peranan dan mula memikirkan tentang apakah
peranannya di dalam masyarakat.
Erikson memperkenalkan satu istilah yang dikenali sebagai
moraltorium sosial yang bermaksud satu tempoh masa antara
zaman kanak-kanak dan dewasa kerana seseorang individu bebas
menguji sesuatu keadaan dan berusaha mencari identiti dan
peranan yang diterima masyarakat. Seseorang individu itu akan
menganalisa dan menguji pelbagai peranan demi memperoleh
identiti dan peranan kendiri. Erikson berpendapat jangka masa dan
darjah seseorang remaja mengalami moratorium adalah berbeza
antara satu sama lain. Walaubagaimanapun, kata Erikson keliru
identiti pasti dialami oleh remaja walaupun sedikit dan ini adalah
sesuatu yang normal.
Salah satu bentuk penahanan diri berdasarkan keliru identiti ialah
gemar berkelompok (clique) dan sifat tidak boleh bertolak-ansur
dengan orang lain. Sebab itulah remaja sering bertelagah dengan
orang-orang yang berautoriti. Remaja juga kadang-kadang
menunjukkan keadaan kelirunya tadi dengan cara tingkah laku yang
tidak boleh diterima.pada masa yang sama juga ada remaja yang
10.6.09-final
DIRI SENDIRI
Remaja sedang mengalami fasa perubahan, di mana kadangkala
remaja mengalami masalah konflik diri dan mencari-cari identiti
diri. Keperluan diri mula bertambah dan remaja mula meminta
pandangannya dihormati sedangkan sekelilingnya menolak.
Emosi remaja umumnya tidak stabil pada peringkat ini dan
kefahaman yang tinggi daripada ibu bapanya amatlah perlu
dalam menangani sebarang isu yang dikemukakan.
Terdapat beberapa faktor berpunca dari diri klien sendiri yang
telah mempengaruhi tingkah lakunya. Antaranya:
a) Pemikiran Tak Rasional
Dari pemerhatian, klien dilihat tidak rasional dalam membuat
keputusannya. Contohnya, walaupun mengetahui menjual
rokok di sekolah dan meragut adalah perbuatan yang salah,
namun dia tetap melakukannya. Pengalaman hidup yang
dilalui
telah
mempengaruhi
cara
pemikiran
dan
pandangannya tentang hidup. Kurangnya pengetahuan dalam
mengawal emosi menyebabkan klien memberontak dan
bertindak di luar batasan.
b) Perasaan
(Pertentangan
Antara
Ideal
Dengan
Sebenar).
Klien ingin hidup mewah seperti rakan-rakan menyebabkan
dia merasa tidak puas hati dengan keadaan keluarganya yang
miskin. Oleh itu, dia merasakan perlu melakukan sesutu untuk
10.6.09-final
ORANG LAIN
a) Cara kawalan yang tidak menentu oleh ibu bapa.
Ada sesetengah ibubapa yang mengawal anak-anak dengan
cara yang autokratik dan menindas, ada pula dengan cara
bertegas dan berlembut, ada pula menggunakan cara
demokrasi dan kebebasan yang dipanggil pemisif atau liberal.
Cara permisif dan liberal merupakan cara kawalan yang bebas
dan longgar dan remaja diberi kebebasan. Ibu bapa tidak
mengarah dan mengawal atau mengongkong. Remaja
diharapkan dapat memahami sendiri kesusahan dan kesan
yang dirasai. Hakikatnya, remaja seharusnya selalu dibimbing
kerana pada usia itu mereka sedang mencari identiti diri dan
cenderung berbuat kesilapan.
Cara ini sebenarnya menunjukkan berbagai masalah dalam
keluarga itu sendiri. Akibatnya anak-anak menjadi keliru, tidak
mahu mengikut arahan keluarga dan cenderung tidak mahu
berorentasikan keluarga mereka sendiri. Ayah klien seorang
yang terlalu tegas tetapi ibunya bersikap sebaliknya.
Akibatnya, klien menjadi keliru tentang pegangan sikap yang
harus dimilikinya. Dia akhirnya memilih haluan sendiri yang
jauh terpesong dari yang diharapkan oleh keluarga.
b) Afek (perasaan kekeluargaan)
Afek yang negatif terdapat dalam keluarga itu jika ahli
keluarga mempunyai perasaan dingin, sikap seteru, penolakan
dan kebencian sesama mereka. Contohnya, ibu bapa yang
terlalu kecewa dan marah serta tidak upaya untuk berempati
dengan anak-anak mereka.
c) Keeratan keluarga
Keeratan difahamkan sebagai darjah ikatan atau hubungan
yang ada pada keluarga itu. Pada keluarga yang berfunsi baik,
ahlinya mempunyai ikatan yang rapat, perhubungan yang
dekat dan perasaan bersatu yang ketat dan tidak mahu
dipisahkan. Jika ibu bapa bertegas seperti yang dialami klien,
10.6.09-final
3.7
10.6.09-final
3.8
10.6.09-final
ii)
iii)
iv)
v)
vi)
vii)
viii)
4.0
Melalui ikatan akidah juga, kita tahu dari mana kita datang,
kenapa kita datang ke dunia ini dan ke mana akhirnya hidup ini.
Dengan cara ini, para Klien akan mampu menghadapi segala
masalah atau segala cabaran dengan penuh bijaksana dan
kesabaran kerana meyakini Allah berkuasa ke atas segalagalanya.
Selain itu, Klien harus sentiasa melakukan kegiatan kerohanian
agar sentiasa tenang dan tenteram dalam hatinya. Dengan ini,
Klien mampu membuat keputusan yang betul. Ini termasuklah
mendirikan sembahyang, mendampingi al-Quran, berkunjung ke
masjid agar dapat mendampingi orang yang terpuji akhlaknya,
berpeluang mendekati orang yang berilmu dan mendengar
ceramah agama.
Klien yang berilmu sahaja belum tentu mampu mempertahankan
diri mereka daripada terjerumus ke dalam kancah yang
merosakkan tanpa diperkukuhkan dengan hati dan jiwa yang
bersih. Ini merupakan unsur kekuatan dalaman yang amat
diperlukan bagi mencegah Klien daripada perkara-perkara yang
dapat merosakkan diri sendiri.
Klien juga harus mencari mereka yang baik akhlaknya serta
ilmunya untuk dijadikan model ikutan serta sumber rujukan
untuk mendapatkan penyelesaian kepada masalah mereka.
Keluarga perlu sentiasa mengawasi pergaulan Klien supaya
sentiasa berdamping dengan orang yang baik akhlaknya.
Klien harus mencari orang yang boleh membantunya sama ada
daripada kalangan ahli keluarganya, guru-gurunya atau rakanrakannya.
Jangan jadikan tempat hiburan sebagai tempat menyelesaikan
masalah. Yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah
bukanlah hiburan,tetapi ilmu, iman dan amal.
PENGULANGAN SESI
Sesi kaunseling di antara kaunselor dan klien dilakukan selama beebrapa kali
dan setiap perubahan yang dilihat direkodkan. Di samping itu, kaunselor juga
telah mendapatkan maklumat tentang tingkahlaku klien di luar sesi yang
dijalankan daripada individu yang hampir dengannya seperti keluarga dan
guru-guru.
5.0
PENAMATAN SESI
Menurut ELLIS AND BERNARD, 1985, seseorang individu dianggap memiliki
psikologi yang sihat sekiranya memiliki ciri-ciri berikut:
a) Kepentingan Diri.-Melebihkan sedikit daripada kepentingan orang lain.
b) Sanggup berkorban kepada orang yang disayangi secara munasabah.
c) Berminat Sosial-Boleh hidup bersosial dengan baik.
10.6.09-final
5.0
KESIMPULAN
Individu berjaya membuat penyesuai yang baik, pastinya akan lebih kuat dan
lebih matang dalam menghadapi masa depan. Terdapat lapan tugas
perkembangan yang perlu diselesaikan semasa usia remaja:
10.6.09-final
6.0
PENUTUP
Kesihatan keseluruhan seseorang individu meliputi 3 aspek yang utama iaitu
kesihatan fizikal, kesihatan sosial dan kesihatan mental. Dengan memiliki ciriciri ini, seseorang itu akan dapat menguruskan kehidupannya dengan baik.
Kelakuan bilazim yang ditonjolkan seseorang individu itu sebenarnya
berpunca dari keinginan memberontak yang tidak dapat dizahirkan dengan
cara yang betul. Walaupun agak sukar, mereka sebenarnya perlu disedarkan
bahawa apa jua kedukaan dan tekanan yang dihadapi sebenarnya bukan
bermakna kehidupan telahpun berakhir.
Tekanan menyebabkan kehidupan seseorang itu menjadi tidak selesa dari
segi psikologi, sosial dan juga fisiologinya apabila seseuatu tekanan bersifat
melampau sehingga tidak mampu ditangani. Namun, kemungkinan juga
tekanan itu akan membawa kesan positif di mana berfungsi menjadi
motivasi/pendorong tingkah laku ke arah kehidupan yang lebih baik.
RUJUKAN
1. KONSEP DAN AMALAN KAUNSELING, NORAINI AHMAD, UTUSAN PUBLICATIONS &
DISTRIBUTOR SDN BHD,2004
2. MAAROF REDZUAN & HASLINDA ABDULLAH,PSIKOLOGI,UPM(2008)
3. MAAROF REDZUAN,PSIKOLOGI SOSIAL,UPM(2001)
4. SUMBER DARI INTERNET