RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1 Minggu / Hari / Tarikh :

14/ Rabu / 22.04.2015

2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran :

Tahun 4 / 8.00 8.30 pagi / B.Melayu (Pemulihan)

3 Tema / Tajuk Standard

Pembelajaran (KOD) :

Konstruk 9 ( Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang

mengandungi digraf .)

4 Objektif Pembelajaran :

5 Aktiviti PDP :

Pada akhir pengajaran dan pemudahcaraan, murid berupaya:

1. Membunyikan perkataan yang mengandungi digraf dengan
betul.
2. Menulis perkataan yang mengandungi digraf dengan betul.
1) Murid mengeja perkataan digraf .
Contoh : nyanyi, nyamuk, syampu, nyiru, pelangi
2) Kad permainan cantum digunakan dan kad bacaan mini
digraf.
3) Murid berlatih menulis perkataan di papan putih.
4) Murid melengkapkan lembaran kerja dan modul LINUS.

6 Elemen Merentas Kurikulum

(EMK) :

7 Bahan Bantu Belajar :

1. Kad perkataan digraf, lembaran kerja

2. Modul LINUS

8 Penilaian PDP :

1. Menilai murid berdasarkan modul LINUS yang dilengkapkan.

9 Refleksi / Impak dan Kerja

Rumah :

Murid dapat mengeja perkataan dan menulis perkataan yang

mengandungi digraf dengan betul, dengan bantuan guru.
-Murid cicir, Mohd Nazri b. Rosli

1 Minggu / Hari / Tarikh :

14/ Rabu / 22.04.2015

2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran :

Tahun 2 / 8.30- 10.00 / Linus (B. Melayu)

3 Tema / Tajuk Standard

Pembelajaran (KOD) :

Unit 7- Membaca, membina dan menulis perkataan berimbuhan

awalan dan akhiran.
Pada akhir p&p, murid dapat membaca dan menulis perkataan
berimbuhan awalan dan akhiran dengan betul..
i.
Murid membaca dan menyanyi bersama guru lagu
burung
Pipit
ii.
Murid membaca dan mengeja perkataan berimbuhan
yang
ditulis oleh guru yang terdapat dalam lirik lagu burung pipit.
Contoh : berbunyi, melayang, tepian, mencari, makanan,
iii. Murid melengkapkan modul linus.

4 Objektif Pembelajaran :

5 Aktiviti PDP :

6 Elemen Merentas Kurikulum

(EMK) :

7 Bahan Bantu Belajar :

Lembaran kerja dan modul LINUS

8 Penilaian PDP :

1. Penilaian modul LINUS yang diberi.

9 Refleksi / Impak dan Kerja

Rumah :

4/5 orang orang murid dapat membaca dan mengeja perkataan

dengan betul. 1/5 murid (Hafie) agak perlahan dan perlukan
perhatian lebih dari guru.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1 Minggu / Hari / Tarikh :

14/ Rabu / 15.04.2015

2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran :

Tahun 3 / 10.20 11.20 / B. Melayu (Linus)

3 Tema / Tajuk Standard

Pembelajaran (KOD) :

Konstruk 12 ( Keupayaan membaca, memahami dan menulis ayat

berdasarkan bahan rangsangan.
Pada akhir p&p, murid dapat :
i)
Mengeja, membaca dan memahami petikan pendek
dengan
betul.
ii)
Membina dan menulis ayat mudah dengan betul.
i)
Murid membaca cerita pendek di dalam buku bacaan
yang
disediakan oleh guru.
ii)
Murid menjawab soalan pemahaman yang disediakan.
iii)
Murid membina ayat dengan perkataan yang diberi oleh
guru.

4 Objektif Pembelajaran :

5 Aktiviti PDP :

6 Elemen Merentas Kurikulum

(EMK) :

7 Bahan Bantu Belajar :

Modul LINUS, lembaran kerja

8 Penilaian PDP :

1. Penilaian berdasarkan buku lembaran kerja yang diberi

9 Refleksi / Impak dan Kerja

Rumah :

Murid dapat membaca petikan yang diberi dengan lancar (Hakimi),

dan sederhana lancar ( Hairul nizam dan Faraziya)

1 Minggu / Hari / Tarikh :

14/ Rabu / 22.04.2015

2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran :

Tahun 3 / 11.20 12.20 / Matematik ( Linus )

3 Tema / Tajuk Standard

Pembelajaran (KOD) :

4 Objektif Pembelajaran :

5 Aktiviti PDP :

Unit 2 Tambah Dalam Lingkungan 1000

2.3 Menambah tiga nombor hingga nombor tiga digit, dengan
mengumpul semula.
2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi tambah
dalam situasi harian.
Pada akhir p&p, murid dapat :
1) Menambah tiga nombor hingga nombor tiga digit, dengan
mengumpul semula
2) Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi tambah
dalam situasi harian..
1. Murid diperkenalkan dengan penambahan tiga nombor
dengan mengumpul semula.
2. Murid membuat latih tubi di papan putih dengan bantuan
guru. Contoh : 537
+ 87
11
3. Murid melengkapkan modul Linus

6 Elemen Merentas Kurikulum

(EMK) :

7 Bahan Bantu Belajar :

Papan putih, modul linus

8 Penilaian PDP :

1. Penilaian berdasarkan modul linus yang diberi

9 Refleksi / Impak dan Kerja

Rumah :

2/3 orang murid dapat menambah dengan betul, manakala 1/3

orang masih perlukan bimbingan dan tunjur ajar yang lebih.