FORM CriticalAppraisal DrMBA

SL1
FORMULIR KERJA LATIHAN
TELAAH JURNAL REVIEW

PANDUAN PERTANYAAN
1. Apakah latar belakang jurnal ini dinyatakan
dengan jelas?
2.
Apa yang menjadi permasalahan utama

dari jurnal ini?
3. Apa tujuan dari jurnal ini?

APAKAH REVIEW INI MEMPUNYAI PERTANYAAN YANG JELAS ARAHNYA?
4. Adakah review ini mencakup isu-isu
pokok?
Apakah ada informasi yang cukup tentang:
Populasi yang dipelajari
Intervensi yang diberikan
Outcome yang penting
Ya
Tak jelas
Yes
Cant tell
Tidak
5. Apakah penulis telah menyeleksi makalahmakalah yang sesuai? (Did the authors look
for the appropriate sort of papers?)
Penelitian-penelitian terbaik haruslah:
Menjawab pertanyaan review (Address
the reviews question)
Mempunyai desain studi yang sesuai
(Have an appropriate study design)
APAKAH HASIL-HASIL REVIEW VALID?
6. Menurut anda, apakah review ini
mencakup studi-studi yang penting dan
relevan? (Do you think the important,
relevant studies were included?)
No
Cari:
Data dasar kepustakaan mana yang dipilih
(Which bibliographic databases were
used.)
Kontak person dengan para ahli

(Personal contact with experts)
Penelusuran studi-studi yang telah dan
Buku Pedoman Kerja Mahasiswa
Modul Integrasi Penelitian FK-UMP
tidak
dipublikasikan
(Search
for
unpublished as well as published studies)
Penelusuran studi-studi yang menggunakan
bahasa selain bahasa Inggris (Search for
non-English language studies)
APA HASIL PENELITIAN? : .
9. Seberapa akurat hasil penelitian?
Berilah komentar anda pada
kesimpulan, apakah kesimpulan telah
merepresentasikan isi artikel? (Give
your comment on summary, whether it is
representing the content of the article?)
10. Apa saran anda untuk perbaikan agar
artikel ini lebih bermanfaat? (What is
your suggestion to make this article
more useful).

SL2
1.
TELAAH KRITIS JURNAL

UNTUK ARTIKEL TENTANG PENELITIAN
POTONG LINTANG
PANDUAN PERTANYAAN
Apakah latar belakang studi ini?
Sebutkan.....
2. Apa masalah utama penelitian ini?

3. Apa tujuan penelitian ini?
4. Apa desain studinya?
5. Bagaimana populasi diseleksi? (How is the

study population selected?)
6.
Apakah prosedur pengambilan sampel
dalam populasi dijelaskan? (Are procedures
for sampling within this population clearly
defined?)
7. Apakah telah dilakukan teknik/cara untuk
menghindari bias seleksi (dalam pengambilan
sampel)? (Were they chosen in a manner that
avoids selection bias)
7. Apa determinan (faktor penentu/factor risiko)
prevalensi masalah (dalam penelitian in)?
(What determine the prevalence of the
problem)
APA HASIL PENELITIAN

8. Apa jenis analisis deskriptif yang diperoleh?
(berupa desksripsi/narasi, tabel distribusi
frekuensi, prevalensi, dsb) (What is
descriptive analysis which be obtained?)
9. Apa saja kesimpulan penelitian ini? (What are
conclusions of this study?)

SL3

UJI PROGNOSTIK
1. Apakah latar belakang penelitian ini

dinyatakan dengan jelas?
APAKAH HASIL PENELITIAN INI VALID?

4. Apakah batasan dan representatifitas pasien
sudah sudah ditentukan (biasanya pada awal)
perjalanan penyakit pasien tersebut ? (Was a
defined, representative sample of patients
assembled at a common (usually early) point
in the course of their disease?)
5. Apakah follow up terhadap pasien tersebut
dilakukan dalam waktu cukup dan lengkap?
(Was the follow-up of these patients
sufficiently long and complete?)
6. Apakah digunakan kriteria outcome
(prognosisnya) dengan objektif dan tanpa
bias?
Pertimbangkan: Apakah individu yang
menilai kriteria outcome - apakah pasien
pasien mempunyai atau tidak mempunyai
faktor-faktor
prognostik
potensial
diblinded?
(Were objective and unbiased outcome
criteria used? Consider: Did the individual
assessing the outcome criteria know whether
or not the patient had a potential prognostic
factor, i.e. were they blinded?)

Yes
Cant tell
No
7. Apakah ada penyesuaian terhadap faktorfaktor prognostik yang penting? (Was there
adjustment for important prognostic
factors?)
Pertimbangkan:
Apakah dilakukan standardisasi terhadap
faktor prognostik yang penting, misalnya:
umur, (Was there standardization for
potentially important prognostic factors
e.g. age?)
Apakah dilakukan perbandingan terhadap
subgroup yang berbeda? (Were different
sub-groups compared?)
Apakah ada validasi pada tiap group
pasien? (Was there standardization for
potentially important prognostic factors
e.g. age? Were different sub-groups
compared? Was there validation in an
independent group of patients?)
APA HASIL PENELITIAN?
8. Bagaimana outcome events setelah periode waktu tertentu ? (How likely are the outcome
event(s) over a specified period of time?)
9. Seberapa tepat estimasi kemungkinan (probability/likelihood) penelitian ini? (How precise are
the estimates of this likelihood).

SL4

UJI DIAGNOSTIK
PANDUAN PERTANYAAN
1.
Apakah latar belakang penelitian ini

dinyatakan dengan jelas?

APAKAH HASIL PENELITIAN INI VALID ?
4. Apakah dilakukan perbandingan yang bersifat Yes

independent dan blind antara cara diagnosis yang
dilakukan pada jurnal ini dengan rujukan bakuemasnya? (Was there an independent, blind
comparison with a reference (gold) standard of
diagnosis? )
5. Apakah pada tes diagnostik ini telah dievaluasi
spektrum subjek yang sesuai (seperti disesuaikan
dengan siapa yang akan menjadi subjek
dilakukannya tes diagnostik ini saat praktek?) (Was
the diagnostic test evaluated in an appropriate
spectrum of subjects (like those to whom it would be
offered in practice)?
6. Apakah dilakukan rujukan gold standar tanpa
melihat hasil test? (Was the reference standard
applied regardless of the diagnostic test result?)
Cant tell
No
ARE THE VALID RESULTS OF THIS DIAGNOSTIC STUDY IMPORTANT?
Result of
diagnostic or
screening) test
Test positive
Test negative
Totals
Result of gold standard test

Disease present
Disease absent
True positive
False positive
a b
False negative
True negative
c d
a+c
b+d
Totals
a+b
c+d
a+b+c+d
Positive predictive value = a/(a+b)

Negative predictive value = d/(c+d)
Sensitivity = a/(a+c)
Specificity = d/(b+d)
7.
Bagaimana hasil penelitian ini? (What were the

results?)
Pertimbangkan: Bagaimana bentuk penyajian hasilnya
(sensitivitas, spesifisitas, PPV dan NPV)? (How were
the results expressed (sensitivity, specificity, PPV and
NPV)?
8. Seberapa akurat hasil penelitian ini?
Apakah hasilnya dilengkapi dengan kisaran atau interval
kepercayaan (CI)? (How precise were the results? Were
the results
presented with a range or confidence
intervals?)
SL5

7

UJI KLINIK
QUESTION GUIDANCE
1. Apakah latar belakang studi ini dinyatakan dengan

jelas? (Is the background of the study clearly
stated?)
2. Apa yang menjadi masalah utama pada penelitian

ini? (What is the main problem of this research?)
3. Apa tujuan dari penelitian ini? (What is the

objective of this research?)
4. Apakah hipotesis/pertanyaan penelitian dinyatakan

dengan jelas pada penelitian ini? (Is
hypothesis/research question clearly stated?)
the
A. The main questions to answer:

5.
Apakah penempatan perlakuan terhadap pasien

dilakukan secara random? (Was the assignment of
patients to treatments randomized?)
Yes
Cant tell
No
6. Apakah
daftar
randomisasi
pasien
disembunyikan/dirahasiakan? Dapatkah kamu
ceritakan? (Was the randomization list concealed?
Can you tell?)
7. Apakah semua subjek pada penelitian ini
diperhitungkan dalam analisis dan penarikan
kesimpulan? (Were all subjects who entered the
trial accounted for its conclusion?)
B. Some finer points to address:

8. Apakah semua subjek dan klinisi yang terlibat
dalam penelitian ini blind terhadap jenis terapi apa
yang dilakukan; misalnya dapatkah mereka
menceritakan jenis terapi tersebut? (Were subjects
and clinicians blind to which treatment
was
being received, i.e. could they tell?)
9. Selain dari jenis terapi yang dilakukan, apakah
setiap kelompok dalam penelitian ini mendapat
Yes
Cant tell
No
perlakuan yang sama? (Aside from the

experimental treatment, were the groups treated
equally?)
10. Apakah semua kelompok sebanding pada saat awal
penelitian ini berlangsung? (Were the groups
similar at the start of the trial? )
WHAT WERE THE RESULTS?
11. Seberapa besar efek terapi yang dilakukan pada

penelitian ini?(How large was the treatment effect?)
Yes
Cant tell
No
11. Seberapa tepat hasil penelitian ini? (How precise

were the results?)

a. Apakah hasil penelitian ini disertai dengan

interval kepercayaan (CI)? (Were the results
presented with confidence intervals?)
b. Apakah hasil dari penelitian ini membuktikan
hipotesis? (Did the result of the study prove the
hypothesis?)
SL6


10
KASUS KONTROL
QUESTION GUIDANCE
1. Apakah latar belakang penelitian ini
dinyatakan dengan jelas? (Is the background
of the study clearly stated?)
2. Apakah
yang menjadi masalah utama

penelitian ini? (What is the main problem of
this research?)
3. Apa tujuam dari penelitian ini? (What is the

4. Apakah hipotesis penelitian dinyatakan secara

jelas? (Was a hypothesis clearly stated?)
APAKAH DESAIN PENELITIAN VALID? (IS THE STUDY DESIGN VALID?)
5. Apa populasi penelitian ini, dapatkah kamu
jelaskan? (What is the population, can you
explain)
Yes
Cant tell
No
6. Apakah ukuran sample sudah ditentukan?

(Was the sample size be determined)
7. Bagaimana memilih kelompok kasus dan
kelompok kontrol? (How case and control
can be chosen)
8. Apakah faktor pengganggu/perancu pada
penelitian ini sudah dapat disingkirkan,
jelaskan! (Were the confounding factors
adjusted and how they can be explained)
9. Kapan kasus ditetapkan? Bias apa yang dapat
terjadi? (When case was determined? What
kind of bias could be happened)
APAKAH HASIL PENELITIAN PENTING?(ARE THE RESULTS IMPORTANT?)

Present
(Case)
Outcome
Absent (Control)
Totals
11
Yes
No
Risk factor
10. Seberapa kuat hubungan antara paparan

dan outcome (hasil); yaitu estimasi risiko?
(How strong is the association between
exposure and outcome, i.e. the estimate of
risk?)
11. Seberapa tepat estimasi risiko? (How
precise is the estimate of risk?)
Apakah hasil disajikan dengan interval
kepercayaan (CI)? (Were the results
presented with confidence intervals?)
Yes
a+b
c+d
Cant tell
No
Odds Ratio (OR) = ad/bc

12
SL8

KUALITATIF
QUESTION GUIDANCE
1. Apakah latar belakang penelitian dinyatakan secara

jelas? (Is the background of the study clearly
stated?)
2. Apa yang menjadi masalah utama penelitian ini?

(What is the main problem of this research?)
3. Apakah tujuan penelitian ini? (What is the

APAKAH HASIL PENELITIAN DAPAT DIPERCAYA?(ARE THE RESULT CREDIBLE)

4. Apakah strategi pengambilan sample
dinyatakan dengan jelas dan beralasan?
Khususnya, (Was the sampling strategy
clearly defined and justified? In particular,)
Yes
Cant tell
No
Perhatikan:
Apakah metode pengambilan sample
(baik subjek maupun setting/lokasi)
dideskripsikan secara jelas? (Has the
method of sampling (for both the subjects
and the setting) been adequately
described?)
Apakah sebelumnya investigator telah
mempelajari individu/subjek yang paling
berguna atau dalam rentang yang
produktif dan seting yang relevan dengan
pertanyaan penelitian mereka? (Have the
investigators studied the most useful or
productive range of individuals and
settings relevant to their question?)
Apakah karakteristik subjek yang
digunakan
dalam
penelitian
ini
didefinisikan secara jelas? (Have the
characteristics of the subjects been
defined?)
13
Apakah dinyatakan secara jelas mengapa

beberapa partisipan memilih untuk tidak
terlibat dalam penelitian? (It is clear why
some participants chose no to take part?)
5. Apa saja metode yang digunakan peneliti
untuk mengumpulkan data? (What methods
did the researcher use for collecting data?)
Consider:
Apakah sudah dipelajari sumber data yang
tepat? (Have appropriate data sources
been studied?)
Apakah metode untuk mengumpulkan
data telah dideskrisikan secara cukup
jelas/detail? (Have the methods use for
data collection been described in enough
detail?)
Apakah metode pengumpulan data yang
digunakan lebih dari satu cara? (Was more
than one method of data collection used?)
Apakah metode yang digunakan reliable
dan terverifikasi secara independent
(misalnya
dengan
menggunakan
audiotape, videotape, catatan)? (Were the
methods used reliable and independently
verifiable (e.g audiotape, videotape,
fieldnotes)?)
Apakah observasi dilakukan dalam
sirkumstansi tertentu (misalnya dalam
waktu yang berbeda)? (Were observations
taken in a range of circumstances (e.g at
different times)?)

14
6. Apakah metode yang digunakan peneliti

untuk menganalisis data dan cara kontrol
kualitas apa yang diimplementasikan? (What
methods did the researcher use to analyze the
data, and what quality control measures
were implemented?)
Consider:
Bagaimana tema dan konsep yang ditarik
dari data? (How were themes and
concepts derived from the data?)
Apakah analisis dilakukan oleh lebih dari
satu peneliti dan metode apa yang
digunakan untuk mengatasi adanya
perbedaan interpretasi dari setiap
peneliti? (Did more than one researcher
perform the analysis, and what method
was used to resolve differences of
interpretation?)
Apakah hasil yang berbeda atau bersifat
negative dan menyimpang tetap dibahas
atau diabaikan? (Were negative or
discrepant results fully addressed, or just
ignored?)
7. Apakah hubungan antara peneliti dan
partisipan dinyatakan secara eksplisit? (Was
the relationship between the researcher(s)
and participant(s) explicit.)
Consider:
Apakah pandangan/perspektif peneliti?
(What was the researcher perspective?)
Apakah
peneliti
secara
kritis
mengevaluasi perannya, serta potensi bias
dan pengaruh peneliti? (Had the
researcher critically examined his or her
own role, potential bias and influence?)
Apakah jelas dinyatakan dimana data
tersebut dikumpulkan dan mengapa
seting atau cara tersebut dipilih? (Was it
clear where the data were collected and
why that setting was chosen?)
Bagaimana penelitian ini dijelaskan
kepada para partisipan? (How was the
research explained to the participants?)
(kerahasiaan, etik, implikasi serta
15
konsekuensi
hasil
penelitian?
(Confidentially, ethics, implications and
consequences for research findings for
all of the above.)
APA HASIL PENELITIAN INI?(WHAT ARE THE RESULTS?)

8. Apa hasil penelitian ini dan apakah hasil itu
dapat menjawab pertanyaan penelitian?
(What are the results, and do they address
the research question?)
9. Apakah hasil penelitian dapat dipercaya?
Contohnya, (Are the result credible? For
example,)
Apakah data original dimasukan ke
dalam makalah penelitian (misalnya pada
makalah terdapat kalimat yang langsung
diambil dari data original)? (Have
sequences from the original data been
included in the paper (e.g direct
quotation)?)
Apakah
memungkinkan
untuk
menentukan sumber data yang disajikan
(misalnya dengan melakukan penomoran
data)? (Is it possible to determine the
source of data presented (e.g by
numbering of extracts)?)
Seberapa banyak informasi yang
terkumpul dapat ditunjukkan untuk
penilaian independen? (How much of the
information collected is available for
independent assessment?)
Apakah penjelasan yang diberikan logis
dan masuk akal? (Are the explanations
presented plausible and coherent?
10. Apa kesimpulan yang ditarik pada penelitian
ini, dan apakah kesimpulan tersebut
berdasarkan hasil penelitian? Terutama,
apakah
penjelasan
alternatif
sudah
dieksplorasi? (What conclusions were
drawn, and are they justified bye the
results? In particular, have alternative
explanations for the result been explored?)
16

17
SL7

UNTUK ARTIKEL TENTANG PENELITIAN KOHOR
QUESTION GUIDANCE
1. Apakah latar belakang penelitian ini dinyataka

secara jelas? (Is the background of the study
clearly stated?)
2. Apa yang menjadi masalah utama penelitian
ini? (What is the main problem of this
research?)
3. Apa tujuan penelitian ini? (What is the
4. Apakah hipotesis dinyatakan secara jelas? (Was

a hypothesis clearly stated?)
5. Apakah faktor paparan didefinisikan dengan
Yes
Cant tell
No
jelas? (Was the exposure factor defined?)

6. Apakah kelompok kohort direkrut berdasarkan
faktor paparan? (Were the cohort groups
recruited according to the existence of
exposure factor?)
7. Apa besar sample ditentukan? Bagaimana cara
perhitungan sample? (Was the sample size
determined? How it could be calculated)
8. Bagaimana dan kapan subjek di-follow-up
pada subjek? (How and when subjects were
follow-up?)
9. Apakah rentang waktu follow up sudah cukup
panjang? (Was the follow up of subjects long
enough)
10. Apakah keterpaparan sudah diperhitungkan
secara akurat untuk meminimalisir bias? (Was
the exposure accurately measured to minimize
bias)
11. Apakah
waktu
follow-up
terhadap
keterpaparan pasien sudah cukup panjang
untuk munculnya outcome? (Was the followup of exposure patients sufficiently long for
18
the outcome to occur)

ARE THE RESULTS OF THIS REVIEW VALID?
12. Apakah validitas data dapat diverifikasi?
(Was the validity of the data can be verified)
Yes
Cant tell
No
WHAT ARE THE RESULTS?

13. Apa jenis analisis hubungan yang
diperoleh? apakah nilai RR dapat
dijelaskan? (What kind of association
analysis was obtained? Was RR can be
explained)
Adverse outcome
Present
Absent
Exposed to the
treatment/harmful
agent
Yes (Cohort)
No (Cohort)
Totals
a+b
c+d
Estimating the risk.

If the study is a cohort study:
Risk (chance) in group exposed = a / (a + b).
Risk (chance) in group not exposed = c / (c + d).
Relative risk = [a / (a + b)]
[c / (c + d)]
SL9

MENENTUKAN MASALAH DAN DESAIN RISET

19
Nama
:
Kelompok :
KASUS 1
17.774 pria berusia 30 sampai 85 tahun yang
terdaftar pada Kaisar Permanente health plan
centre, 1546 merokok dan sisanya 16 228 tidak
merokok. Dilakukan follow up dari tahun 1971
sampai akhir 1995 apakah terdapat hospitalisasi
atau
adanya
kematian
akibat
penyakit
kardiovaskular atau COPD. Pada akhir 1996
akan dilakukan diagnosis untuk mengetahui
adanya kanker. (17.774 men 30 to 85 years of
age were enrolled in the Kaisar Permanente
health plan centre. Those who smoked cigars
(1546 men) and those who did not (16,228) were
followed from 1971 through the end of 1995 for a
first hospitalization for or death from a major
cardiovascular disease or COPD and through
the end of 1996 for a diagnosis of cancer)
Tentukan masalah dan desain riset
KASUS 2
Pada penelitian ini, kita melibatkan kasus
dengan hiperkolesterolemia berat dengan LDL
kolesterol serum yang meningkat 10 kali,
disfungsi endothelial, dan hipertensi serta
adanya kerusakan vascular dan renal pada
Zucker rats yang obese dengan pemberian
makan tinggi lemak, koleterol tinggi dan tinggi
garam. (the present study, we included severe
hypercholesterolemia
including
a
10-fold
increase in serum LDL cholesterol, endothelial
dysfunction and hypertension as well as vascular
and renal damage in obese Zucker rats by
feeding a human type high fat, high cholesterol
and high salt diet).
KASUS 3
Kita melakukan skrining terhadap 6676 pasien
dengan myocardiak infark yang telah dilakukan
konfirmasi dengan pemeriksaan enzim. Pada
hari ketiga sampai tujuh masa infark, 1749
pasien secara random menerima transdolapril
(876 pasien) dan placebo (873 pasien). Follow
up dilakukan selama 24-50 bulan. (We screened
6676 patients with myocardial infarction
confirmed by enzyme. On days 3 to 7 infarction,
1749 patients were randomly assigned to
receive oral transdolapril (876 patients) and
placebo (873 patients). The duration of follow up
was 24 to 50 months)
Kasus 4

20
We Interviewed women who were 35 to 64 years

old. A total of 4575 women with breast cancer
and 4682 controls were Interviewed. All
participants were Interviewed In person with
standardized questionaire. We obtained detailed
history about the use of oral contPacept(ves and
other hormones. We also asked about women's
reproductive and family history of breast cancer
SL9

MENENTUKAN MASALAH DAN DESAIN RISET
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG
Nama
kelompok
:
:
KASUS 5
Kami melakukan identifikasi dan mapping terhadap
28.376 pembantu rumah tangga antara tahun 1999
dan 2000. kami melakukan penilaian pengetahuan
mereka tentang status nutrisi anak mencakup berat
dan tinggi badan untuk mengetahui korelasi antara
pengetahuan ibu dengan status nutrisi anak. (We
identified and mapped 28.376 housewives between
1999 and 2000. We measure their knowledge about
child nutrition. We also measure their children
nutritional status Including body weight and height to
know the correlation between mother's knowledge and
children nutritional status).
KASUS 6
Pada 2 November 2005, penyakit demam dan batuk
yang berkembang pada seorang wanita hamil yang
sebelumnya sehat. Ayam dan bebek yang dipelihara
di rumahnya sakit dan kemudian mati. Pada 7
November, ia datang ke Tongling Hospital Chinna
dengan keluhan dispnea, sianosis, temperature tubuh
38.80c, dengan dnyut nadi 118x per menit. Gambaran
foto toraks menunjukan adanya infiltrate ekstensif
difus bilateral pada lobus bawah paru. Dia meninggal
pada 10 November. Tiga minggu kemudian hasil
laboratorium menunjukan adanya infeksi virus H5N1.
(November 2, 2005, fever and cough developed in a
previously healthy four months pregnant woman.
Chicken and ducks in her household had become ill
and died. November 7, she presented to Tongling
Hospital, China with dyspnea, cyanosis, 38.8
temperature, 118 beats pulse. Chest x-ray showed

21
bilateral diffuse infiltrates in the lower lobes. In the

evening, her chest x-ray showed extensive Infiltrates
In both lobes. She died on November 10. Three
weeks after laboratorium result came with positively
Infected by H5N1 virus.)
KASUS 7
60 orang yang menderita diabetes tipe 2, terdiri dari
30 laki-laki dan 30 wanita yang berusia
52.26.32,yang kemudian secara random ke dalam 6
kelompok. Kelompok 1,2 dan 3 mengkonsumsi 1,3
atau 6g cinnamon setiap hari secara berurutan.
Kelompok 4,5,6 diberikan kapsul placebo sesuai
dengan jumlah kapsul untuk meningkatkan tiga level
cinannamon. Cinnamon dikonsumsi selama 40 hari
diikuti dengan 20 hari periode wash out. (A total of 60
people with type 2 diabetes, 30 men and 30 women
aged 52.26.32 years, were divided randomly Into six
groups. Groups 1, 2 and 3 consumed 1,3 or 6 g of
dnnamon daily, respectively, and groups 4,5 and 6
were given placebo capsules Corresponding to the
number of capsules consumed for three levels of
cinnamon. The cinnamon was consumed for 40 days
followed by a 20-day wash-out period.)
KASUS 8
Kami mencari literature medis studi mengenai efek
konsentrasi soy protein pada manusia. Ditemukan
tiga puluh tujuh artikel dari seluruh jurnal medis.
Syarat artikel mencakup controlled study dan cross
over atau parallel design. Terdapat lima artikel yang
dieksklud karena tidak ada control group. Pada akhir
proses, kami menemukan 32 artikel yang dapat
digunakan di penelitian kami. (We searched the
medical literature to study the effects of soy protein on
serum cholesterol concentrations in humans. Thirty
seven articles from all medical journals were found.
The requirements of articles Include controlled study
and cross over or paralel design. Five articles were
excluded because there was no control group. At the
end of the process, we found 32 articles which can be
used In our research)
SL9

RANCANGAN PROPOSAL PENELITIAN
22
Nama
:
Kelompok :
Buatlah rancangan proposal dari kliping kesehatan yang kamu ambil.
LATAR BELAKANG
RUMUSAN MASALAH
TUJUAN
MANFAAT
DESAIN
SL 10
23

MENGERJAKAN RISET STATISTIK DESKRIPTIF
Nama
:
Kelompok :
Kerjakan soal di bawah ini sesuai dengan teori yang sudah anda dapatkan :
1. Hitunglah rata-rata, mean, median, modus dan standar deviasi berat badan seluruh kelas
2. Hitunglah rata-rata, mean, median, modus dan standar deviasi tinggi badan seluruh kelas
3. Hitunglah rata-rata, mean, median, modus dan standar deviasi ukuran sepatu seluruh kelas
4. Hitunglah rata-rata, mean, median, modus dan standar deviasi usia seluruh kelas
Form
K9

24

TATA CARA PENULISAN DAFTAR PUSTAKA CARA VANCOUVER
Nama
:
Kelompok :
TUJUAN :
1. Peserta didik mampu menuliskan dengan benar tata cara penulisan daftar pustaka menurut
Vancouver
SOAL (Carilah di perpustakaan) :
1. Cari 5(lirna) buku/text book kepustakaan
2. Cari 5 (lima) jurnal internet
3. Cari 5 (lima) artikel majalah
4. Cari 5 (lima) artikel internet
5. Cari 3 (tiga) disertasi
Tuliskan dengan benar penulisan daftar pustakanya
PENULISAN YANG BENAR :

25
PANDUAN SKILL LAB PENULISAN KEPUSTAKAAN UNTUK FASILITATOR

Books and Other Monographs
1.
Personal author(s)
2..
Editor(s), compiler(s) as author
3.
Breedlove GK, Schorfheide AM. Adolescent pregnancy. 2nd ed. Wieczorek RR,
editor. White Plains (NY): March of Dimes Education Services; 2001.
Organization(s) as author
5.
Gilstrap LC 3rd, Cunningham FG, VanDorsten JP, editors: Operative obstetrics.

2nd ed. New York: McGraw-Hill; 2002.
Author(s) and editor(s)
4.
Murray PR, Rosenthal KS, Kobayashi GS, Pfaller MA. Medical microbiology. 4th
ed. St. Louis: Mosby; 2002.
Royal Adelaide Hospital; University of Adelaide, Department of Clinical Nursing.

Compendium of nursing research and practice development, 1999-2000.Adelaide
(Australia): Adelaide University; 2001.
Chapter in a book
Meltzer PS, Kallioniemi A, Trent JM. Chromosome alterations in human solid

tumors. In: Vogelstein B, Kinzler KW, editors. The genetic basis of human cancer.
New York: McGraw-Hill; 2002. p. 93-113.
Articles in Journals
1.
Standard journal article

List the first six authors followed by et al. (Note: NLM now lists all authors.)
Walpem SD, Ubel PA, Caplan AL. Solid-organ transplantation in HIV infected
patients. N Engl J Med. 2002 Jul 25;347(4):284-7.
As an option, if a journal carries continuous pagination throughout a volume (as

many medical journals do) the month and issue number may be omitted.
Halpem SD, Ubel PA, Caplan AL. Solid-organ transplantation in HIV-infected

patients. N Engl J Med. 2002;347:284-7.
More than six authors:
2.
Rose ME, Huerbin MB, Melick J, Marion DW, Pdlmer AM, Schiding JK, et al.
Regulation of interstitial excitatory. amino acid concentrations after cortical
contusion injury. Brain Res. 2002;935(1-2):40-6.
Organizailon as author

26

3.
Both personal authors and an organization as author (This example does not conform
to NISO standards.)
4.
Vallancien G, Emberton M, Harving N, van Moorselaar RJ; AN-One Study Group.

Sexual dysfunction in 1,274 European men suffering from lower urinary tract
symptoms. J Urol. 2003;169(6):2257-61.
No author given
5.
Diabetes Prevention Program Research Group. Hypertension, insulin, and proinsulin

in participants with impaired glucose tolerance. Hypertension. 2002;40(5):679-86.
21 st century heart solution may have a sting in the tail. BMJ. 2002;325(7357):184.
Article not in English

(Note: NLM translates the title into English, encloses the translation in square brackets,
and adds an abbreviated language designator.)
Ellingsen AE, Wilhelmsen I. Sykdomsangst blant medisin- og jusstudenter. Tidsskr

Nor Laegeforen. 2002;122(8):785-7.
.
36. Journal article on the Internet
Abood S. Quality improvement initiative in nursing homes: the ANA acts in an

advisory role. Am J Nurs [serial on the Internet]. 2002 Jun [cited 2002 Aug
12];102(6):(about 3 p.]. Available from:
httpa/www.nursinqworld.orq/AJN/2002/june/Wawatch.htm
37. Monograph on the Internet
Foley KM, Gelband H, editors. Improving palliative care for cancer [monograph on
the Internet]. Washington: National Academy Press; 2001 [cited 2002 Jul 9].
Available from:
http://vww.nap.edu/books/0309074029/html/.
38. Homepage/Web site
Cancer-Pain.org [homepage on the Internet]. New York: Association of Cancer

Online Resources, Inc.; c2000-01 [updated 2002 May 16; cited 2002 Jul 9].
Available from: http://www.cancer-pain.orq/.
39. Part of a homepagellNeb site
American Medical Association [homepage on the Internet]. Chicago: The

Association; c1995-2002 [updated 2001 Aug 23; cited 2002 Aug 12]. AMA Office of
Group Practice Liaison; [about 2 screens]. Available from:
http://www.ama-assn.orq/ama/pub/cateqory/1736.html
40. Database on the Internet

Open database:

27
Who's Certified [database on the Internet]. Evanston (IL): The American Board of
Medical Specialists. c2000 - [cited 2001 Mar 8]. Available from:
httpa://www.abms.orq/newsearch.asp
Closed database:
Jablonski S. Online Multiple Congential Anomaly/Mental Retardation (MCA/MR)

Syndromes [database on the - Internet]. Bethesda (MD): National Library of
Medicine (US). c1999 [updated 2001 Nov 20; cited 2002 Aug 121. Available from:
http:/www.nlm.nih.gov/mesh/jablonski/smdrome title.html
41. Part of a database on the Internet
MeSH Browser [database on the Internet]. Bethesda (MD): National Library of

Medicine (US); 2002 -[ated 2003 Jun 10]. Meta-analysis; unique ID: D015201;
[about 3 p.]. Available from: http://www.nlm.nih.gov/mesh/MBrowser.html Files updated weekly.
MeSH Browser [database on the Internet]. Bethesda (MD): National Library of

Medicine (US); 2002 -[dted 2003 Jun 10]. Meta-analysis; unique ID: D015201;
[about 3 p.]. Available from: http://www.nlm.nih.gov/mesh/MBrowser.html Files
updated weekly.
27. Dissertation
Borkowski MM. Infant sleep and feeding: a telephone survey of Hispanic Americans
[dissertation]. Mount Pleasant (Ml): Central Michigan University; 2002.

28

FORM CriticalAppraisal DrMBA

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

FORM CriticalAppraisal DrMBA

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SL1

FORMULIR KERJA LATIHAN

TELAAH JURNAL REVIEW

Apa yang menjadi permasalahan utama

3. Apa tujuan dari jurnal ini?

Kontak person dengan para ahli

Buku Pedoman Kerja Mahasiswa

FORMULIR KERJA LATIHAN

TELAAH KRITIS JURNAL

2. Apa masalah utama penelitian ini?

5. Bagaimana populasi diseleksi? (How is the

APA HASIL PENELITIAN

Buku Pedoman Kerja Mahasiswa

FORMULIR KERJA LATIHAN

TELAAH KRITIS JURNAL

1. Apakah latar belakang penelitian ini

APAKAH HASIL PENELITIAN INI VALID?

Buku Pedoman Kerja Mahasiswa

Buku Pedoman Kerja Mahasiswa

FORMULIR KERJA LATIHAN

TELAAH KRITIS JURNAL

Apakah latar belakang penelitian ini

2. Apa masalah utama penelitian ini?

APAKAH HASIL PENELITIAN INI VALID ?

4. Apakah dilakukan perbandingan yang bersifat Yes

ARE THE VALID RESULTS OF THIS DIAGNOSTIC STUDY IMPORTANT?

Result of gold standard test

Positive predictive value = a/(a+b)

Bagaimana hasil penelitian ini? (What were the

FORMULIR KERJA LATIHAN

TELAAH KRITIS JURNAL

UNTUK ARTIKEL TENTANG PENELITIAN

1. Apakah latar belakang studi ini dinyatakan dengan

2. Apa yang menjadi masalah utama pada penelitian

3. Apa tujuan dari penelitian ini? (What is the

4. Apakah hipotesis/pertanyaan penelitian dinyatakan

A. The main questions to answer:

Apakah penempatan perlakuan terhadap pasien

B. Some finer points to address:

perlakuan yang sama? (Aside from the

WHAT WERE THE RESULTS?

11. Seberapa besar efek terapi yang dilakukan pada

11. Seberapa tepat hasil penelitian ini? (How precise

Buku Pedoman Kerja Mahasiswa

a. Apakah hasil penelitian ini disertai dengan

FORMULIR KERJA LATIHAN

TELAAH KRITIS JURNAL

Buku Pedoman Kerja Mahasiswa

yang menjadi masalah utama

3. Apa tujuam dari penelitian ini? (What is the

4. Apakah hipotesis penelitian dinyatakan secara

6. Apakah ukuran sample sudah ditentukan?

APAKAH HASIL PENELITIAN PENTING?(ARE THE RESULTS IMPORTANT?)

10. Seberapa kuat hubungan antara paparan

Odds Ratio (OR) = ad/bc

Buku Pedoman Kerja Mahasiswa

FORMULIR KERJA LATIHAN

TELAAH KRITIS JURNAL

1. Apakah latar belakang penelitian dinyatakan secara

2. Apa yang menjadi masalah utama penelitian ini?

3. Apakah tujuan penelitian ini? (What is the

APAKAH HASIL PENELITIAN DAPAT DIPERCAYA?(ARE THE RESULT CREDIBLE)

Apakah dinyatakan secara jelas mengapa

Buku Pedoman Kerja Mahasiswa